青铜器与甲骨文的教学设计

《第5课青铜器与甲骨文》教学设计

骨文和汉字的渊源关系。

多媒体、启发、讨论、直观法等教学方法学生在独学、观察、讨论中感知历史

附1：学案（10分钟）

一、独立自学【温馨提示：1.历史阅读方法指导：抓住时间（时期）、地点、人物、事件、经过、影响（意义、作用）。2.学习要求：在课文划出相关答案，不会的问题标出记号，10分钟）】

（一）青铜器的高超工艺

1.在原始社会后期出现铜器，距今4000多年的出土了铜镜。

2.商朝以后的青铜器由食器发展到礼器，成为乃至的代表性器物，礼器的类型与数量反映了和。

3.迄今世界上出土最重的青铜器：。

4.⑴我国的青铜器最早是在什么时候出现的？⑵它们的主要用途是什么？⑶到了夏、商、西周青铜器的发展呈现什么样的特点？P23——24

5.你知道青铜器是怎么制造出来的吗?

6.我国青铜器的发展经历了哪几个阶段？P23-24

（二）甲骨文记事

1.⑴什么是甲骨文？⑵在哪里出土的？⑶是怎样被发现的？⑷记载了什么内容？⑸甲骨文的发现有什么重大历史意义？我国有文字可考历史始于什么时候？P24—25

2⑴甲骨文已经具备了哪些造字方法？⑵什么是最原始的造字方法？⑶什么是最为进步的造字方法？⑷甲骨文对汉字的发展有什么意义？P25

二、合作探究（5分钟）(要求:前后桌4人为一组讨论,时间5分钟)

司母戊鼎，是商王为了祭祀其母亲而铸造的礼器。高1.33米，长1.1米，重832.84千克。是迄今世界上出土的最大、最重的青铜礼器，铸造这样的大鼎，需要二三百人同时操作，可见商朝的青铜铸造业，有多么大的规模了。

在商朝时期能成功铸造这样硕大的器物，这说明了什么？（提示：从高、大、重、花纹、规模去分析）

附2：达标训练

一、选择题

1. 商朝是我国青铜器高度发达的时期，其精品代表作是（）

A．四羊方尊 B．司母戊鼎 C．青铜立人像 D．牛尊

2．迄今世界上出土的最重的古代青铜器是：（）

A．毛公鼎 B．四羊方尊 C．青铜立人象 D．司母戊鼎

3、下列关于甲骨文说法正确的是（）

①是清朝人王懿荣首次发现的②甲骨文记载祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等丰富的内容等。③甲骨文的发现说明了我国有文字可考的历史是从商朝开始的④甲骨文对中国文字的形成与发展有深远影响。

A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

4、2016年是我国农历猴年，从字形推测下列甲骨文哪个是“猴”字（）

A B C D

二、问答题

1.甲骨文的发现有什么意义？

甲骨文是中国已经发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

2.甲骨文对今天汉字的发展有什么意义？

甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。

（记忆方法指导：在理解的基础上，抓住关键词语，如红色划线的词语）