《亲亲身边大自然》教学反思
第五单元：亲亲大自然添添仅参考(1)
第五单元：亲亲大自然【单元学习目标】1.观看、了解身旁的动植物，感受大自然的美；知道爱惜动植物，爱惜大自然。
2.用心倾听大自然的声音，乐于表达自己的情感及感受。
3.学会用适合的方式来靠近大自然，表达对大自然的爱。
【单元结构及设计用意】设计用意1.《亲亲大自然》是依照《道德与生活课程标准（2020版）》中“靠近自然，喜爱在大自然中活动，感受自然的美。
”“爱惜动植物。
”等内容要求而设置的。
2.设置《亲亲大自然》这一单元，旨在引导一年级的学生从身旁的一草一木开始熟悉大自然，从而学会用心去感受大自然，对大自然产生靠近之情，并在那个进程中了解到要爱惜动植物，知道用正确的方式去表达自己对大自然的爱。
3.《亲亲大自然》分为“在大自然的怀抱中”“倾听大自然的声音”“留住大自然的美”三课，引导学生熟悉大自然，知道爱惜动植物；细心聆听大自然，学会用心感受大自然；用适当的方式来靠近大自然，表达对自然的爱。
4.《亲亲大自然》这一单元充满着生活乐趣和儿童乐趣，旨在让学生在各类学习活动顶用心感受，而不流于口号和形式。
【单元页解读】单元页以一首充满童趣的小诗活泼地展现了本单元的主题。
主题文中“喳喳叫”的小鸟，“微微笑”的花儿，以一种音韵的美，将大自然的美好带入一年级小朋友的视野，极易引发小孩的共鸣。
单元页中图的内容更是以生动活泼的形象，明快鲜艳的色彩，将单元主题表现得淋漓尽致：蓝天上飘着朵朵白云，远处青山绵延，地上树木茂盛、绿草如茵、鲜花朵朵。
在如此美好的环境下，页面右下角扎着小辫、身着红衣的小姑娘正边奔跑着边把一只粉色的蝴蝶风筝放于天空当中，眼睛里盛满了欢乐的光芒。
而在图左下角位置的一名穿蓝衣的小男孩，看到飞舞起来的风筝，忍不住手舞足蹈起来。
远处一名穿条纹黄衣的小男孩看到眼前的景象，不由引吭高歌，他的歌声引来了从不远处飞来的一只小鸟。
看着如此一幅美好的景象，让人不由会意微笑起来：大自然多美好啊！让人忍不住想靠近。
【课时建议】建议总课时数：8课时。
中班音乐教案及教学反思《亲亲》
中班音乐教案及教学反思《亲亲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第7册第3课《亲亲》。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，富有童趣。
歌曲的歌词描述了小动物们之间的亲亲行为，通过歌曲让学生感受亲亲的情感，培养幼儿的亲情感。
二、教学目标1. 让学生能够用正确的节奏和音调唱出《亲亲》这首歌曲。
2. 通过歌曲学习，让学生理解亲亲的含义，培养亲情感。
3. 培养学生合作演唱的能力，提高学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：学会唱《亲亲》这首歌曲，能够用正确的节奏和音调演唱。
难点：歌曲中的音准和节奏，以及理解亲亲的含义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、多媒体设备学具：音乐课本、作业本、画笔、贴纸五、教学过程1. 导入：教师播放《亲亲》歌曲的伴奏，让学生听一听，猜一猜这是哪首歌曲的伴奏。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习《亲亲》的歌词，讲解歌词的含义，让学生理解亲亲的情感。
3. 唱歌练习：教师钢琴伴奏，学生跟唱《亲亲》，注意音准和节奏。
4. 分组演唱：学生分成小组，每组选择一个动物角色，用角色扮演的方式演唱《亲亲》。
六、板书设计黑板上画出小动物们的形象，旁边标注它们的名字和亲亲的动作。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人展示《亲亲》歌曲的演唱。
2. 画出自己喜欢的动物角色，并标注它的名字和亲亲的动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《亲亲》这首歌曲，让学生感受到了亲亲的情感，培养了学生的亲情感。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在唱歌练习时，部分学生音准和节奏掌握不够好，需要在课后加强练习。
拓展延伸：可以让学生回家后，向家人表演其他关于亲亲的歌曲，如《小燕子》、《两只老虎》等，进一步培养学生的音乐表现力和亲情感。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的音乐教案设计，围绕中班音乐教材第7册第3课《亲亲》进行。
歌曲《亲亲》的歌词内容描绘了不同小动物之间的亲亲行为，通过歌曲的形式，让学生感受和理解亲亲的情感。
二年级道德与法治上册 第9课 亲亲你,大自然教案 苏教版
亲亲你，大自然《亲亲你，大自然》是苏教版道德与法治第三单元第三课的内容。
这一单元目标侧重于使让儿童感受到大自然母亲对我们无私的馈赠，我们的衣食住行都直接或者间接来自大自然，进而让学生热爱自然，亲近自然，感受自然之美。
【知识与能力目标】1、引导学生发现大自然的美丽，认识大自然是多姿多彩的；2、学习农谚，了解和农谚有段的自然现象；3、体会大自然给人们带来的丰富资源；4、培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。
【过程与方法目标】通过收集、展示、观察等活动，使同学们认识大自然的美丽，了解大自然给我们提供的丰富资源，培养学生们热爱大自然的情感。
【情感态度价值观目标】通过活动，激发学生热爱大自然的情感，在享受自然的同时，学会保护大自然。
【教学重点】了解生活中常见的自然现象和自然知识，体会大自然带来的丰富资源。
【教学难点】理解人与自然的关系，明白自然资源是有限的，培养学生保护环境，爱惜资源的自觉行为习惯。
课前布置学生去观察大自然，带来有关大自然的东西；收集农谚。
一、体验馆阅读儿歌。
1、展示不同学生的观察成果。
2、引导同学说出自己的收获。
二、实践园1、展示大自然中不同的产物。
2、请同学说出这些产物的名字及出现的季节。
3、将自己带来的大自然相关的东西以小组为单位整理摆放，办一场秋色博览会。
4、小组之间互相参观。
5、发现并说出自己认为有趣的东西。
三、观察哨1、展示不同的农谚，介绍什么是农谚。
2、说明不同农谚相关的自然现象：a:喜鹊枝头叫，来把晴天报；b:有雨山戴帽，无雨山没腰；c:蜜蜂归巢迟，来日天气好；d:乌云脚底白，定有大雨来。
3、讨论其他的农谚，说明与之相关的自然现象。
a:日落西北满天红，不是雨来就是风；b：半夜无星，大雨来临。
c：乌云接日头，半夜雨稠稠。
四、知识窗1、展示照片（瓜果蔬菜、棉花、古建筑）。
2、思考问题：大自然给我们带来哪些礼物？生活中还有什么是大自然给予我们的？五、碰碰车1、讨论大自然的资源是取之不尽的吗？2、引导并总结：自然资源也是有限的。
中班语言活动《亲亲大自然守护地球家》环保教案反思
中班语言活动《亲亲大自然守护地球家》环保教案反思《中班语言活动《亲亲大自然守护地球家》环保教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：地球是我家，守护靠大家。
我们在不断倡导保护地球、保护家园，唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展。
为了唤起孩子们爱护地球、保护环境的拳拳之心，我们开展了“亲亲大自然，守护地球家园”的语言领域活动。
活动目标：1、认识了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。
2、激发幼儿爱环境、爱护地球的情感。
3、通过活动使幼儿爱护环境的意识。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
活动过程：一、通过地球妈妈与小朋友的情景对话引入，了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果。
师：小朋友，地球是我家，守护靠大家。
最近地球妈妈很伤心，我们一起来看看怎么了?利用ppt展示地球妈妈和小朋友的情景对话，介绍地球目前的严峻情况。
二、组织幼儿讨论，充分表达自己的意见。
三、总结幼儿讨论内容，通过欣赏环保儿歌，培养幼儿担负起小主人的职责，爱护地球，保护地球。
附：环保儿歌：《亲亲大自然，守护地球妈妈》要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。
教学反思通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。
中班语言活动《亲亲大自然守护地球家》环保教案反思这篇文章共1816字。
相关文章《幼儿园音乐活动教案精品52篇》：1、大班音乐活动教案：老鼠画猫教案(附教学反思) 活动设计背景一个很偶然的机会，我从教育杂志上看到了这首《老鼠画猫》的歌曲，觉得此歌无论是从形象，还是从风格上来看，都是幼儿感兴趣的。
这首情节幽默，诙谐的歌曲也《奥尔夫音乐教案反思》：1、幼儿园大班音乐秋天多么美教案反思(一) 活动目标：1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。
幼儿园亲亲大自然教案
幼儿园亲亲大自然教案教案标题：幼儿园亲亲大自然教学目标：1. 帮助幼儿培养对大自然的兴趣和热爱。
2. 让幼儿了解大自然的基本特征和生态系统。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神。
教学内容：1. 大自然的基本特征：天空、地面、水源、植物、动物等。
2. 大自然的生态系统：森林、河流、海洋等。
3. 大自然的季节变化：春夏秋冬。
教学准备：1. 图片、照片或幻灯片展示大自然的各种景象。
2. 大自然相关的故事书籍或图片绘本。
3. 一些大自然的素材，如树叶、花朵、小石子等。
教学活动：1. 活动一：大自然观察游戏- 将幼儿分成小组，每组给予一些图片或照片，让他们观察并描述图片中的大自然景象。
- 引导幼儿讨论大自然的特征和生态系统，鼓励他们提出问题和分享观察结果。
2. 活动二：大自然绘画- 给每个幼儿提供纸张和绘画工具，让他们画出自己喜欢的大自然景象。
- 鼓励幼儿用丰富的色彩和细节表达他们对大自然的感受。
3. 活动三：大自然故事分享- 选择一本关于大自然的故事书或图片绘本，给幼儿朗读或展示书籍内容。
- 鼓励幼儿分享自己对故事中大自然的理解和感受，可以通过绘画或口头表达的方式。
4. 活动四：大自然探索游戏- 在室外环境中组织幼儿进行大自然的探索活动，比如观察树叶、花朵、小昆虫等。
- 引导幼儿观察并描述他们所看到的大自然元素，鼓励他们提出问题和分享观察结果。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对大自然的兴趣和热爱程度，观察力和思维能力的发展等。
2. 收集幼儿绘画作品和口头表达的内容，评估他们对大自然的理解和表达能力。
教学延伸：1. 组织户外郊游活动，带领幼儿近距离接触大自然，并进行实地观察和探索。
2. 制作大自然主题的手工制作作品，如拼贴画、手工模型等，加深幼儿对大自然的认识和理解。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿能够更好地了解和感受大自然的美丽和奥秘，培养对大自然的兴趣和热爱。
同时，通过观察、思考和分享，幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神也得到了发展。
小班亲亲教案及反思
小班亲亲教案及反思小班亲亲教案及反思教学目标：1. 培养幼儿主动与他人亲近的意愿和能力。
2. 通过亲亲学习，了解合适的亲密行为和不合适的亲密行为。
3. 培养幼儿感性认识的能力，激发幼儿的想象力和创造力。
4. 促进小班幼儿之间的团结合作，增强自信心。
教学准备：1. 一些有关亲密行为和不亲密行为的图片或模型。
2. 针线、毛巾、厨房纸巾、鼠标垫等用品。
3. 可以并排坐下的圆形垫子。
教学过程：一、热身阶段：潜移默化地建立亲密感1. 让孩子圆圆地自我介绍，并说出自己最喜欢的玩具或食物。
2. 统一动作——大家来围一圈，手牵手，轻轻地摇摆，让孩子们感受到团圆的快乐。
二、亲亲教学阶段：让孩子了解亲密行为和不亲密行为1. 展示一些有关亲密行为的图片或模型，让孩子进行分类：哪些是亲密行为？哪些是不亲密行为？2. 在纸板上分别画出“亲密的亲亲”和“不亲密的亲亲”两个栏目，让孩子依次拿起图片或模型，贴到相应的栏目里。
3. 提醒孩子们，一些亲密行为（如抱抱、握手等）只适合在家庭或好友之间进行，而在班级中应当尽量避免。
三、实践操作阶段：学生自己动手做1. 模仿亲密的亲亲行为，比如:母亲擦拭孩子的脸，姐姐在弟弟身上系鞋带,爷爷整理孙子的衣服等等。
2. 孩子们用针线在毛巾上绣上自己的名字，手工制做“亲亲口袋”。
3. 先由组长在圆形垫子上做亲亲口袋表演讲解，然后让孩子自己来制作亲亲口袋，鼓励孩子们彼此之间帮助，促进团队合作精神。
四、反思阶段：促进幼儿个性的发展1. 提问：本次活动还有哪些亲亲行为可以做的?2. 让孩子们自由发挥，创作自己想做的亲亲行为，互相分享并展示出来。
3. 提醒孩子们，在亲密行为中要尊重对方感受，不要给他人造成不适。
教学反思：此次教学活动主要是通过亲亲学习，让孩子们了解合适的亲密行为和不合适的亲密行为。
教师在教学过程中，尽可能多地参考孩子们喜爱的事物和生活体验，让孩子们在感性认识的基础上逐渐理性认识。
同时，在实践操作阶段，孩子们通过自己动手制作“亲亲口袋”，进一步培养了合作精神和想象力。
中班音乐教案及教学反思《亲亲》
中班音乐教案及教学反思《亲亲》中班音乐教案: 《亲亲》教学目标：1. 能够模仿教师的动作，配合歌曲的节奏进行舞蹈活动。
2. 能够听懂歌曲中的词语，并在音乐中进行有节奏的表达。
3. 能够体验到亲情的温暖与重要性。
教学准备：1. 歌曲《亲亲》的音频设备。
2. 用于舞蹈活动的道具，如彩带、气球等。
3. 学生喜爱的绘本或图片，用于引导学生对亲情的思考。
教学过程：引入活动：（5分钟）1. 通过展示绘本或图片，引导学生思考亲情的含义和重要性。
2. 鼓励学生分享自己与家人的亲密互动经历。
音乐活动：（20分钟）1. 听音乐：播放歌曲《亲亲》，让学生先倾听。
2. 观察动作：教师示范歌曲中的动作，如亲亲嘴唇、亲亲脸颊等。
3. 模仿动作：学生跟随教师的示范，模仿歌曲中的动作。
4. 增加道具：教师发给每位学生一支彩带，让学生配合歌曲的节奏进行舞蹈活动。
5. 表演活动：学生分成小组，自由发挥创造自己的舞蹈表演片段。
反思和拓展：（10分钟）1. 学生分享自己的表演感受和体会。
2. 教师引导学生回顾亲情的重要性，并鼓励学生在日常生活中多向家人表达关爱和感谢。
3. 鼓励学生创作自己的亲情歌曲或舞蹈，并与家人分享。
教学反思:这节音乐课以歌曲《亲亲》为主线，通过亲情的主题教授学生音乐活动。
课堂活动分为引入、音乐活动和反思拓展三个环节。
在引入活动中，通过展示绘本或图片，引发学生思考亲情的含义和重要性，拉近学生与家庭的关系。
在音乐活动中，教师首先通过听音乐让学生倾听，在思考后教师示范亲亲的动作，学生跟随着教师的指导进行模仿，以此增加了学生的参与度。
随后，在舞蹈中增加了道具，让学生们更好地体会音乐中的节奏和动感。
最后，通过小组表演活动，增加了学生的合作和创造力，让他们更好地发挥出自己的特长。
整个音乐活动的设计使学生在活动中积极参与，促进了学生的身心发展。
在反思和拓展环节中，学生们分享了自己的表演感受和体会，教师引导学生回顾亲情的重要性，并鼓励学生在日常生活中多向家人表达关爱和感谢。
亲亲大自然教案[大全五篇]
![亲亲大自然教案[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/dd313a6a302b3169a45177232f60ddccdb38e64d.png)
亲亲大自然教案[大全五篇]第一篇：亲亲大自然教案亲亲大自然教学目标1、让学生感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、引导学生亲近大自然，用不同的方式去感受、发现大自然的美。
3、培养学生热爱大自然的情感，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。
教学重点：学生有感受四季、体会大自然的美。
教学难点：让学生懂得保护环境，爱护大自然。
一、课前体验，初步感悟师：同学们，喜欢旅游吗？都去过哪里呢？看到了什么风景？生：喜欢。
我去过……..师：老师放假的时候也喜欢出去看看，见了很多优美的风景，老师把他们拍下来了，你们想看吗？生：想看师生欣赏风景优美的图片大自然真美啊，这节课就让我们投入大自然的怀抱，去亲亲大自然吧！板书课题：亲亲大自然二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活师：同学们，刚才欣赏了老师拍摄的图片，老师有小问题问你们呢？这些图片是老师什么季节拍摄的呢？这张是什么季节呢？（四张图，四个季节）师：同学们，真聪明，大自然把一年分为美丽的四季你最喜欢哪个季节？生：春夏秋冬二.合作交流，体验生活师：你喜欢的季节有那些美好的景物，同位前后位之间，说一说，讨论一下，看谁把自己喜欢的季节描绘的美。
春师：谁来描绘美丽的春天？生：小鸟草树花也开了师：春天有这么多美好的景物啊！春天真美。
夏夏天，又是什么样子的呢？生：荷花青蛙树果树师：听了你们的描绘，老师觉得夏天太美了！秋师：在秋天你们看到了什么那些美丽的景色？生：苹果挂在枝头，稻子在田野黄成一片。
师：啊呀，秋天也好美啊冬师：你会看到过那些风景呢？生：大雪满屋顶的雪。
冬天好美啊！同学们刚才的描绘太美了，我们来看看同学们刚才说的风景有多美吧，请同学们欣赏。
师：同学们听了你们的描绘，看了这些图片，老师真想说：大自然真美啊！你们想说什么呢？生：想让我们由衷的说一句：大自然真美！三、深化感悟，引导生活（一）、大自然的求救信告诉同学们一个不好的消息，这么美的大自然，现在遇到麻烦了呢?她给我们发来了一封求救信呢？同学们想知道发生了什么吗？大自然昨天给我们寄了一封信，让我们帮帮她，你们愿意帮忙吗？1、乱摘花草师：这样做对不对？小花会说什么？遇见这样的事情你会怎么做呢？2、乱踩草地师：这样做对不对？小草会说什么？你会对乱踩草地的人说什么？我们怎么做？3、乱扔垃圾4、捉小鸟5、垃圾扔水里师：同学们真有爱心，老师相信有了你们的努力，大自然会永远美丽的。
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为了进一步提高教育质量，在实施国家新课程和地方课程的前提下，我们学校设立了一个以学校为基础的课程 - 绿色学校，新课程改革强调教学和现实生活中的联系教学内容为学生靠近生活，从周围探索知识，寻找自然。
虽然我们的孩子大多是农村孩子，但他们对自然的理解是不够的，有些自然是天空，白云，有些自然是风和雨，有些甚至认为自然是从我们遥远，非常神秘的东西。
我们如何让孩子们觉得自然在我们身边？我在课前特别安排了一个小任务，让学生和校园的植物和土壤紧密接触，感觉到我们身边的自然朋友，植物作为我们人类有生命，而且又高又瘦，从课堂反馈，学生对这个任务的内容感兴趣，也感觉与幸福的本质密切接触。
为了让学生进一步感受大自然的美丽，基于现有的生活经验在记忆，欣赏，发现，感受四季的美丽，以及对自然的爱的基础上。
对于较低等级的儿童，我们如何能够更有效要唤起学生对四季的回忆，参与大自然的赞美？在教学设计上，我使用多媒体课件，实现自己的想法，当风景美丽的景色，学生们不禁发出了惊喜，有些孩子甚至脱口而出：真美！听到孩子们赞美大自然，我想，不需要问美丽的大自然不是美国，答案是写在孩子的表情。
这就是多媒体课件的优势，它可以突破空间的局限，把有限的教室扩大到更广阔，更丰富，更自然的空间。
我们学校是一所绿色学校，注重培养孩子的环保意识，学校也开设了一个我添加一点绿色为班级捐赠盆栽活动。
让学生知道植物的健康成长是我们人类照料的需要，以提高学生的环境意识。
从自然的享受到了解周围的环境，认识到环境保护的重要性，从老师的小任务到小经验，然后回到大自然，孩子们保持了积极的参与状态。
在生活经验，体验经验，在收获的感觉，效果是好的。
如果时间允许，我真的想让孩子们留在大自然的怀抱保持，感觉感觉。