labview课程设计之跑马灯
qt跑马灯课程设计
qt跑马灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解跑马灯的基本原理，掌握其编程实现方法。
2. 学生能运用所学知识，设计并实现具有创意的qt跑马灯效果。
3. 学生了解跑马灯在实际应用中的功能与作用，如广告、公告等。
技能目标：1. 学生能运用qt编程环境进行跑马灯程序的编写与调试。
2. 学生掌握基本的编程技巧，如循环结构、字符串处理等，并能将这些技巧应用于跑马灯设计。
3. 学生能通过实际操作，提高解决问题的能力和编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣和热情，增强学习信息技术的积极性。
2. 学生在合作学习中，培养团队精神和沟通能力，学会分享与互助。
3. 学生通过跑马灯设计，认识到编程在生活中的应用，激发创新思维和实际操作能力。
课程性质：本课程为信息技术学科，旨在通过qt跑马灯的设计与实现，让学生掌握编程基础知识和技能，提高实践操作能力。
学生特点：本课程针对的是五至六年级学生，他们对计算机有一定的基础认知，对编程有较高的兴趣和好奇心，但编程经验有限。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践操作，让学生在动手过程中掌握知识，培养技能。
同时，注重启发式教学，引导学生主动思考，培养创新意识。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. qt跑马灯原理及编程基础- 理解跑马灯原理，学习qt编程环境的基本操作。
- 学习并掌握循环结构、字符串处理等基本编程技巧。
2. qt跑马灯设计与实现- 分析跑马灯功能需求，设计程序流程图。
- 编写跑马灯程序，进行调试与优化。
3. 创意跑马灯设计与应用- 鼓励学生发挥创意，设计独特的跑马灯效果。
- 探讨跑马灯在实际应用场景中的功能与作用。
教学内容安排与进度：第一课时：介绍qt跑马灯原理，学习编程基础，完成简单跑马灯效果。
第二课时：深入学习编程技巧，设计并实现复杂跑马灯效果。
第三课时：创意跑马灯设计，展示与分享，探讨跑马灯应用场景。
labview的跑马灯课程设计
labview的跑马灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解LabVIEW编程基础，掌握跑马灯程序的设计原理。
2. 学生能掌握LabVIEW中的循环结构、条件结构和事件结构的使用。
3. 学生了解跑马灯程序在实际应用中的功能。
技能目标：1. 学生能够运用LabVIEW软件设计出跑马灯程序，并实现其功能。
2. 学生能够对跑马灯程序进行调试和优化，提高程序运行效率。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机编程的兴趣，激发学习积极性。
2. 学生培养团队协作意识，学会与他人共同解决问题。
3. 学生通过跑马灯课程设计，认识到编程在实际应用中的价值，增强学习动力。
课程性质：本课程为实践性课程，结合LabVIEW编程软件，让学生动手实践，培养编程技能。
学生特点：学生处于初中年级，具有一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生通过动手实践，掌握跑马灯程序设计方法，提高编程能力。
同时，关注学生的情感态度，激发学习兴趣。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. LabVIEW软件基本操作与界面认识：介绍LabVIEW的启动、界面布局、工具栏、控件选板等基本操作。
2. 控件与函数的使用：讲解常用的控件（如按钮、旋钮、LED灯等）和函数（如循环结构、条件结构、事件结构等）的使用方法。
3. 跑马灯程序设计原理：阐述跑马灯程序的设计思路、实现方法以及其在实际应用中的作用。
4. 编程实践：a. 搭建跑马灯程序的基本框架。
b. 使用循环结构和条件结构实现跑马灯功能。
c. 调试与优化跑马灯程序，提高运行效率。
5. 教学内容安排与进度：a. 第1课时：LabVIEW软件基本操作与界面认识。
b. 第2课时：控件与函数的使用。
c. 第3课时：跑马灯程序设计原理及实践。
d. 第4课时：跑马灯程序的调试与优化。
单片机课程设计--跑马灯设计
单片机课程设计（跑马灯设计）专业：电气自动化摘要AT89C51是一种带4K字节闪存可编程可擦除只读存储器）（FPEROM—Flash Programmable and Erasable Read Only Memory 的低电压、高性能CMOS 8位微处理器，即单片机。
AT89C2051是一种带2K字节闪存可编程可擦除只读存储器的单片机。
单片机的可擦除只读存储器可以反复擦除1000次。
该器件采用ATMEL高密度非易失存储器制造技术制造，与工业标准的MCS-51指令集和输出管脚相兼容。
该设计使用A T89C51芯片作为控制芯片，利用P1口连接8个发光二极管，通过I/O的值控制“跑马灯”的亮灭,以达到显示效果。
开始时所有灯全亮，按下按键S时开始跑马灯，再按下按键S时停止，再按下S时继续，并要求有多种亮暗组合。
时继续，并要求有多种亮暗组合。
按键跑马灯 按键单片机 跑马灯关键词：A T89C51单片机目录摘要 (I)第一章芯片分析和设计概述 (3)第一节 AT89C51芯片分析 (3)第一节第二节 设计概述 (8)第二节第二章硬件电路设计 (9)第三章程序部分设计 (10)参考文献 (18)第一章 芯片分析和设计概述第一节 AT89C51芯片分析ATMEL 的AT89S51是一种高效微控制器，将多功能8位CPU 和闪烁存储器组合在单个芯片中，为很多嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案。
且价廉的方案。
AT89C51AT89C51的芯片引脚图如下：的芯片引脚图如下：图1.1 AT89C51引脚图引脚图各引脚的说明和功能分析如下：各引脚的说明和功能分析如下：VCC VCC：供电电压。
：供电电压。
：供电电压。
GND GND：接地。
：接地。
：接地。
P0口：口：P0P0口为一个8位漏级开路双向I/O 口，每脚可吸收8TTL 门电流。
当P1口的管脚第一次写1时，被定义为高阻输入。
时，被定义为高阻输入。
P0P0能够用于外部程序数据存储器，它可以被定义为数据外部程序数据存储器，它可以被定义为数据//地址的第八位。
虚拟仪器课程设计--基于LabVIEW上下位机的LED显示设计
虚拟仪器课程设计--基于LabVIEW上下位机的LED显示设计电控学院课程设计（论文）课程名称：LabVIEW程序设计教程题目：基于LabVIEW上下位机的LED显示设计院（系）：电气与控制工程学院专业班级：XXXXXXXXXXXXXXX姓名：XXXX学号：XXXXXX指导教师：XXX XX2014年 1 月9 日目录1 设计任务 (1)2 系统方案选择 (1)2.1整体设计 (1)2.2 通信协议 (1)2.2.1 数据信号线 (2)2.2.2 控制信号线 (2)2.3 下位机总体设计 (3)2.4 上位机总体设计 (3)3 下位机设计 (3)3.1 硬件 (3)3.1.1 时钟晶振模块 (3)3.1.2 复位模块 (3)3.1.3 LED显示模块 (4)3.1.4 串口通信模块 (4)3.2 软件设计 (5)3.2.1 主程序设计 (5)3.2.2 串口通信设计 (5)4 上位机设计 (6)5 系统调试 (7)6 结论 (7)7 总结 (8)8 参考文献 (9)9 附录 (11)基于labview的上位机与下位机之间的通信1 设计任务此次设计所要完成的功能是使用AT89C52作为下位机，通过RS-232C串口与上位机相连，将编程所实现的跑马灯和端口设置数据显示在上位机上。
上位机是通过LabVIEW软件绘制实现，上位机界面包括设置区、命令控件区、显示控件区、数据接收区。
2 系统方案选择2.1整体设计下位机使用AT89C52进行流水灯设计，上位机使用LabVIEW进行界面设计，显示出端口设置数据和8个LED灯的显示，通过RS232进行串口通讯传送数据到上位机中显示。
图2.1 设计框架2.2 通信协议RS-232C标准定义了数据通信设备（DCE）与数据终端设备(DTE)之间进行串行数据传输的接口信息，规定了接口的电气信号和接插件的机械要求。
RS-232C 对信号开关电平规定如下：驱动器的输出电平为：逻辑“0”：+5～+15V；逻辑“1”：-5～-15V。
基于LABVIEW的跑马灯的设计
基于LABVIEW跑马灯的设计摘要：虚拟仪器（virtual instrumention）是基于计算机的仪器。
计算机和仪器的密切结合是目前仪器发展的一个重要方向。
使用虚拟仪器用户可以通过操作显示屏上的“虚拟”按钮或面板，完成对数据的采集、传输、显示等功能。
本文设计就是建立在VI基础上，在此平台上完成数据通信的功能。
关键字：虚拟仪器； VI；数据通信Labview简介LabVIEW是一种程序开发环境，由美国国家仪器（NI）公司研制开发的，类似于C和BASIC开发环境，但是LabVIEW与其他计算机语言的显著区别是：其他计算机语言都是采用基于文本的语言产生代码，而LabVIEW使用的是图形化编辑语言G编写程序，产生的程序是框图的形式。
与C和BASIC一样，LabVIEW也是通用的编程系统，有一个完成任何编程任务的庞大函数库。
LabVIEW的函数库包括数据采集、GPIB、串口控制、数据分析、数据显示及数据存储，等等。
LabVIEW也有传统的程序调试工具，如设置断点、以动画方式显示数据及其子程序（子VI）的结果、单步执行等等，便于程序的调试。
虚拟仪器（virtual instrumention）是基于计算机的仪器。
计算机和仪器的密切结合是目前仪器发展的一个重要方向。
粗略地说这种结合有两种方式，一种是将计算机装入仪器，其典型的例子就是所谓智能化的仪器。
随着计算机功能的日益强大以及其体积的日趋缩小，这类仪器功能也越来越强大，目前已经出现含嵌入式系统的仪器。
另一种方式是将仪器装入计算机。
以通用的计算机硬件及操作系统为依托，实现各种仪器功能。
虚拟仪器主要是指这种方式。
下面的框图反映了常见的虚拟仪器方案。
虚拟仪器的主要特点有：◆编程简单；◆开发周期短；◆高效性；◆开放性；◆自定义性；◆性价比高，能一机多用。
课题分析：随着人们生活环境的不断改善和美化，在许多场合可以看到彩色霓虹灯。
彩灯由于其丰富的灯光色彩，低廉的造价以及控制简单等特点而得到了广泛的应用，用彩灯来装饰已经成为一种时尚。
labview交通灯的课程设计
labview交通灯的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解LabVIEW编程的基本原理，掌握使用LabVIEW进行交通灯控制程序的设计与实现；2. 学生能掌握交通灯系统的基本工作原理，了解交通灯控制逻辑；3. 学生了解虚拟仪器技术及其在工程领域的应用。
技能目标：1. 学生能运用LabVIEW软件设计出具有红绿灯变换、行人按钮控制及车辆感应功能的交通灯控制程序；2. 学生能够通过实际操作，提高解决实际问题的能力，培养动手实践能力和团队协作能力；3. 学生能够运用所学知识，进行程序调试与优化，提高程序运行效率。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对计算机编程和工程技术的兴趣，激发学习热情；2. 学生在学习过程中，培养严谨、细致、专注的学习态度，提高自我解决问题的信心；3. 学生了解交通灯控制系统在实际生活中的应用，认识到科技对社会发展的积极作用，增强社会责任感。
二、教学内容本节课以《LabVIEW编程与应用》教材中关于交通灯控制系统部分为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：1. LabVIEW编程基础：回顾LabVIEW编程环境、数据流编程概念、节点和线的基本操作。
2. 交通灯系统工作原理：介绍交通灯系统的基本组成部分、工作原理及控制逻辑。
3. 交通灯控制程序设计：- 红绿灯变换程序设计：学习使用LabVIEW设计红绿灯变换程序，掌握定时器控件的使用；- 行人按钮控制程序设计：学习使用按钮控件，实现行人对交通灯的控制；- 车辆感应控制程序设计：学习使用传感器模拟车辆检测，实现车辆感应控制。
4. 程序调试与优化：教授程序调试方法，培养学生优化程序的能力。
5. 实践操作：分组进行交通灯控制系统的编程与调试，锻炼学生动手实践能力。
教学进度安排如下：第一课时：回顾LabVIEW编程基础，介绍交通灯系统工作原理；第二课时：讲解红绿灯变换程序设计，实践操作；第三课时：讲解行人按钮控制程序设计，实践操作；第四课时：讲解车辆感应控制程序设计，实践操作；第五课时：进行程序调试与优化，总结交流。
跑马灯课程设计
2）时钟振荡电路引脚XTAL1和XTAL2：
（1）XTAL1（19脚）：外接石英晶体和微调电容引脚1。它是片内振荡电路反向放大器的输入端。采用外部振荡器时此引脚接地。
（2）XTAL2（18脚）：外接石英晶体和微调电容引脚2。它是片内振荡电路反向放大器的输出端。采用外部振荡器时此引脚为外部振荡信号输入端。
学习单片机的最有效方法就是理论与实践并重，现在我把单片机流水灯设计作为一个课程设计，需要更深的去了解单片机的很多功能，努力的去查找资料。本课题将以发光二极管作为发光器件，用单片机自动控制，实现一个简易的跑马灯设计。
2
2.1 AT89C51芯片功能特性及应用
单片机在我们的日常生活和工作中无处不在、无处不有：家用电器中的电子表、洗衣机、电饭褒、豆浆机、电子秤；住宅小区的监控系统、电梯智能化控制系统；汽车电子设备中的ABS、GPS、ESP、TPMS；医用设备中的呼吸机，各种分析仪，监护仪，病床呼叫系统；公交汽车、地铁站的IC卡读卡机、滚动显示车次和时间的LED点阵显示屏；电脑的外设，如键盘、鼠标、光驱、打印机、复印件、传真机、调制解调器；计算机网络的通讯设备；智能化仪表中的万用表，示波器，逻辑分析仪；工厂流水线的智能化管理系统，成套设备中关键工作点的分布式监控系统；导弹的导航装置，飞机上的各种仪表等等。有资料表明：2007年全球单片机的产值达到151亿美元，我国单片机的销售额达到400亿元人民币，我国每年单片机的需求量达50至60亿片，是全球单片机的最大市场。可以说单片机已经渗透到了我们生活的各个领域。
4） （29脚）：外部程序存储器的读选通信号输出端，低电平有效。在从外部程序存储器取指令（或常数）期间，此引脚定时输出负脉冲作为读取外部程序存储器的信号，每个机器周期 两次有效，此时地址总线上送出的地址为外部程序存储器地址；在此期间，如果访问外部数据存储器和内部程序存储器，不会产生 信号。
单片机实例之跑马灯
让LED点亮，需要在引脚上输出低电平，就是 在P1.0引脚上输出0，应使用的命令是：
light=0;（汇编:CLR P1.0) 同理，让LED熄灭，应使用的命令是：
light=1; （汇编:SETB P1.0)
4、延时程序的编写
KEIL 软件开发平台
图3-8 新建工程窗口
KEIL 软件开发平台
图3-9 单片机选择窗口
KEIL 软件开发平台
图3-10 目标1属性设置窗口
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图3-11 目标1输出窗口设置
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图3-13 软件输入窗口
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图3-14 目标1添加窗口
KEIL 软件开发平台
图3-15 目标1添加文件窗口
（二） Keil 程序调试 1．程序调试时的常用窗口 编译文件界面
KEIL 软件开发平台
图3-16 编辑文件界面
调试程序窗口
KEIL 软件开发平台
字母C：代码存储空间 D：直接寻址的片内存储空间 I：间接寻址的片内存储空间 X：扩展的外部RAM空间 “数字”：想要查看的地址。
根据前面的分析，实现任务的思路是：程序 开始时，给某一变量赋初始值0xFE，然后每次将 数据左移后送入P1口直到所有循环次数输出完毕， 再次重复整个过程。根据思路得出的程序框图如 图3-29所示。
图3-29 程序流程图
（1）C语言程序：
#include "reg51.h" #include "intrins.h" #define uchar unsigned char #define uint unsigned int void mDelay(unsigned int Delay) { unsigned int i;
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课程名称：虚拟仪器课程设计
设计题目：基于labview跑马灯设计院系：电气工程系
专业：电子信息工程
年级： 2009 姓名：
指导教师：关海川
西南交通大学峨眉校区
2012年6月15日
课程设计任务书
专业电子信息工程姓名学号20098142
开题日期：2012 年3 月1 日完成日期：2012年6月15 日题目基于labview的跑马灯设计
一、设计的目的
随着人们生活环境的不断改善和美化，在许多场合可以看到彩色霓虹灯。
彩灯由于其丰富的灯光色彩，低廉的造价以及控制简单等特点而得到了广泛的应用，用彩灯来装饰已经成为一种时尚。
本文设计了一个跑马灯程序。
让我们对其有一个直观的了解。
二、设计的内容及要求
●方案设计：本次设计的运行效果、步骤、控制的设计
●程序前面板总体的设计、后面板程序框图的设计、程序调试
●试验结果的分析
三、指导教师评语
四、成绩
指导教师(签章)
年月日
选题分析：
随着人们生活环境的不断改善和美化，在许多场合可以看到彩色霓虹灯。
彩灯由于其丰富的灯光色彩，低廉的造价以及控制简单等特点而得到了广泛的应用，用彩灯来装饰已经成为一种时尚。
跑马灯是一种生活中比较常见的装饰，本文主要通过labview来设计了一个相对简单的对跑马灯的控制，实现了其有规律的亮灭，带来一定的观赏效果。
本文主要是实现了跑马灯的单个流水闪烁、双路同步流水闪烁、四路同步流水闪烁、全体同步闪烁，以此循环。
本程序并控制闪烁的间隔时间，使其运行更具可观性。
方案设计：
本文主要设计了12个显示灯，并让其方形围成一圈。
运行效果：
单个流水闪烁：单个灯依次轮流闪烁
双路流水同步闪烁：相对两灯同时依次轮流闪烁
四路同步流水闪烁：等间距四灯依次轮流闪烁
全体同步闪烁：全体灯同时闪烁
运行步骤：
单个流水闪烁→全体同步闪烁→双路流水同步闪烁
↑↓
全体同步闪烁←四路同步流水闪烁←全体同步闪烁
以此循环。
运行控制：
直接点击labview运行按钮进行跑马灯演示。
开关：用于结束当前操作，控制其关断。
当开始运行程序时也可通过关断开关了结束程序的运行。
水平指针滑动杆：用于调节彩灯间的延时时间。
通过其可调整灯闪烁的快慢。
前面板的设计：
前面板主要由12个指示灯、一个开关及水平指针滑动杆构成。
水平指针滑动杆——用于调节彩灯间的延时时间。
指示灯——用以显示程序运行结果。
开关——用于结束当前操作。
对于前面板的设计相对简单，通过开关来控制其关断，水平指针滑动杆来控制其延时时间，指示灯显示程序运行的结果，观看到跑马灯的演示情况。
图1. 前面板
程序框图的设计：
设计思路：
本程序主要用到平铺式顺序结构和层叠式顺序结构顺序执行。
本程序用真假常量来控制灯亮与不亮。
本程序还用到了while循环和for循环，循环是用于达到闪烁和同步递进循环。
整个程序几乎每一帧都用到了延时，单位是毫秒，延时的目地是使本程序更具有可观性。
程序的调试：
直接点击labview运行按钮进行运行状态。
单个流水闪烁：双路同步闪烁：
四路同步闪烁： 全体同步闪烁：
实验结果与分析：
本程序很好的实现了跑马灯的单个流水闪烁，双路同步闪烁，四路同步闪烁和全体同步闪烁。
此程序设计简单，思路明确，易于理解，且便于控制，操作简单。
实现的功能一目了然，现象明确，因此评判其正误野就简单了。
虽然前面板看起来很简单，不过该程序后面板过于复杂，接线即框图太多，很多地方值得思考精简。
总的来说，该程序能够完成该设计所设计的需实现的功能，且实验现象明显，整体思路比较明确。
总结与体会
.做这次课程设计收获颇多，其过程体会到了动手的乐趣，做好后有那么一丝的成就感。
首先对本次设计做一个总结，本次设计是选择的一个比较熟悉的跑马灯做的课题。
通过控制显示灯的亮灭来达到一定的视觉效果，具体实现了显示灯的单个流水闪烁，双路同步闪烁，四路同步闪烁以及全体同步闪烁。
本程序主要用到平铺式顺序结构和层叠式顺序结构顺序来执行，用真假常量来控制灯亮与不亮，用到了while循环和for循环，循环是用于达到闪烁和同步递进循环。
整个程序几乎每一帧都用到了延时，单位是毫秒，延时的目的是使本程序更具有可观性，最终实现了预定的实验现象。
对于本次设计，个人觉得其后面板过于庞大，一些地方或许值得商榷，应该能有另外的方法对其进行精简控制。
当然个人觉得这次设计的有点还是挺多的，尤其是跑马灯有规律的运行时带给人的视觉冲击，令人很是兴奋。
总体来说这次设计虽然其间遇到了很多困难，但通过查找搜索资料以及询问解决了这些问题，最终学到了很多东西，这个结果是令人愉快的。
参考资料
电子技术论坛相关资料
百度文库相关labview操作资料。