高中新课程实验工作方案
2023年高中新课程实验课程设置方案
高中新课程实验课程设置方案课程设置,课程,试验相关资讯是工作生活常常需要使用到的，其写作内容格式也少为人所了解，以下是我细心整理的高中新课程试验课程设置方案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。
篇1:高中新课程试验课程设置方案霍邱二中高中新课程试验课程设置方案一、课程设置的策略(一)基本策略1、学校方案设置两个课表学校课表分为必修课表和选修课表。
必修模块由学校统一支配，同学统一学习;选修模块由同学在学校编排好的课程基础上进行选择。
学校先排好必修课表，再依据同学选课结果编排选修课表。
2、同学有自己的共性化课表同学的共性化课表包含四个要素：课程名称、上课时间、上课地点、任课老师。
3、行政班与教学班结合必修课以行政班为基本单位上课，选修课以教学班为基本单位上课。
4、周教学时间在32课时以上每学期分两学段支配课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试或机动。
每周按5天计算，每天7课时，每课时45分钟，每周共计35课时。
其中1课时为教职工例会、2课时为学校机动时间，实际教学时间至少32课时以上。
5、每门课的周课时数尽可能为偶数除艺术类和体育类课程外，每门课程周课时数为4或2课时。
6、同学每学年在每个学习领域都要修得肯定学分学校每学年八高校习领域都要有课程开出。
对详细同学来讲，是每个学习领域每学年都要修得肯定学分，不是每个学习领域的每个科目每学年要获得肯定学分。
获得学分的课程是必修、选修均可。
(二)必修课编排策略1、高一以必修课为主高一班级各学段以必修课开设为主，特殊是高一的第一学期以必修课为主，高三尽量少排或不排必修课。
一方面可以避开把课程拉得太长，造成同学学习心理上的倦怠;另一方面，很多选修课的开设以必修课为基础，所以必修课集中在高一开出，有利于选修课程的开设，为同学后期进行共性化选课供应良好的基础和更大的选择空间。
2、必修课表只需排108学分的必修课程同学毕业要求修得116必修学分，学校必修课表只需排出93学分，其余23必修学分从讨论性学习(两年内完成，修满共获得15学分、社会实践(同学每学年参与一周社会实践，三年修满6学分)和社区服务(同学三年内参与不少于10个工作日社区服务，可获2学分)获得。
新课改高中化学实验教案
新课改高中化学实验教案
班级：高二（或其他适合的年级）
教科书：《新课改高中化学教材》
实验目标：通过本实验，学生能够掌握化学实验的基本技能，提高实验操作的能力，并了解化学反应的基本原理。
实验名称：观察氧气生成实验
实验目的：通过锰酸钾和过氧化氢反应生成氧气，观察气体生成的实验现象，了解氧气对试验火种的燃烧作用。
实验材料：
1. 锰酸钾（KMnO4）
2. 过氧化氢（H2O2）
3. 试管
4. 试管架
5. 火柴
实验步骤：
1. 取一支试管，加入适量的锰酸钾固体。
2. 慢慢加入过氧化氢溶液，并注意观察反应情况。
3. 当观察到气泡产生时，迅速靠近试管口点燃一根火柴。
4. 观察观察试管口的火焰现象。
实验要点：
1. 反应方程式：2KMnO4 + 3H2O2 = 2MnO2 + 2KOH + 2H2O + O2
2. 实验中释放的氧气对火种有促使燃烧的作用，火焰会更加明亮和稳定。
3. 实验中要注意安全，操作时需戴上手套和护目镜，避免试管爆炸等意外事件发生。
实验检测：
1. 使用反应前和反应后的试管重量，并计算氧气生成的重量。
2. 使用火焰观察火种燃烧的情况及明亮度。
实验总结：
通过本实验，学生能够了解氧气生成实验的基本原理和反应过程，并能够独立进行实验操作。
实验中要注重安全操作，防止意外发生，提高实验技能和实验数据处理能力。
2024年高中新课程实施方案
2024年高中新课程实施方案一、引言现代社会快速发展，知识面日新月异，人才培养的需求也在不断变化。
为了提高高中教育的质量和适应社会发展的要求，我们制定了2024年高中新课程实施方案。
本方案旨在培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，为他们未来的成长和个人发展奠定扎实的基础。
二、基本原则1. 以学生为中心。
将学生的需求和兴趣放在教学的核心位置，根据学生的个性与特长，提供多样化的教育资源和学习机会。
2. 知识与技能并重。
注重学生的知识学习，同时强调学生的能力培养和实践操作技能的培养。
3. 以问题为导向。
通过引导学生提出问题、解决问题的方式，培养学生的思辨能力、创新能力和解决问题的能力。
4. 综合评价。
采用综合评价的方式，综合考察学生的知识掌握程度、学科技能、综合素质等方面的表现，鼓励学生全面发展。
5. 保持连贯性。
与初中阶段的教育内容和教学方式相衔接，保持教育的连贯性和稳定性。
三、课程设置1. 基础学科（1）语文：加强对学生阅读和写作能力的培养，提高学生的文化素养和语言表达能力。
（2）数学：注重培养学生的数学思维能力，提高学生解决问题的能力。
（3）英语：鼓励学生多听、多说、多读、多写，培养学生的英语口语交际能力，提高学生的英语综合应用能力。
（4）物理、化学和生物：加强实验教学，培养学生的实验操作能力，提高学生对科学的认识和理解。
（5）政治、历史、地理：通过引导学生思考和讨论，培养学生的思辨和判断能力，提高学生对社会和历史的理解和关注。
（6）信息技术：注重培养学生信息搜索和处理能力，提高学生利用信息技术解决问题的能力。
2. 基础教育课程（1）体育：重视学生体格锻炼和团队合作意识的培养，提高学生身体素质和健康水平。
（2）艺术：培养学生的审美能力和创作能力，提高学生的表达和沟通能力。
（3）音乐：培养学生的音乐欣赏能力和演奏能力，提高学生的人文素养。
（4）美术：培养学生的观察和想象能力，提高学生的审美意识和创造力。
余干中学高中学校新课程实验工作方案
余干中学首轮新课程实验工作方案根据江西省教育厅、上饶市教育局关于推进普通高中新课程实验的整体规划和工作部署，从2008年秋季起，我校将进入新课程实验。
为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）和《关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）的精神，保证我校普通高中新课程实验工作的顺利进行，根据《江西省普通高中新课程实验工作方案》和《上饶市普通高中新课程实验实施方案》的要求，结合我校实际，特制定以下实施方案。
一、指导思想我校高中新课程实验工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革和发展的决定》精神，树立以学生发展为本的教育理念，立足我校实际，大力推进教育创新，构建以学生为本的充满活力、特色鲜明的普通高中课程新体系，深化我校基础教育课程改革，全面推进素质教育。
二、工作目标1、通过新课程实施，探索学校实施新课程的有效方式和途径，全面提高我校教育的质量和水平。
2、建立国家、地方和学校三级课程管理制度，探索普通高中新课程的实施办法和实现方式，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度，形成开发和共享课程资源的机制。
3、开展教育教学改革，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，建立与我市高中新课程实验实施方案相适应的教学管理制度，形成有效的课程管理工作机制，构建充满活力的高中课程教学体系。
4、完善以校为本的教师培训和教学研究制度，形成与新课程实施相适应的教师专业发展机制，使新课程实验过程成为教师专业发展的过程，提高教师队伍的整体素质。
5、建立与新课程相适应的促进学生发展的综合评价体系，充分发挥评价与考试制度改革对普通高中课程改革的引导和促进作用。
三、实施步骤（一）准备阶段（2008年4月——2008年8月）1、成立以曹发兴校长为组长，彭木善书记、吴爱水副校长、盛流光副校长、余光、吴晓东副书记、艾志红副校长为副组长的余干中学普通高中新课程实验工作领导小组。
XX中学高中新课程实施方案(试行)
XX中学高中新课程实施方案（试行）为加强我校高中新课程的实施与教学管理，建立和完善我校高中新课程体系，提高我校高中的教育教学质量，积极稳妥实施我校普通高中新课程实验工作。
根据教育部《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》（教材〔2020〕3号）文件精神和《昭通市普通高中新课程设置与教学管理实施指导意见》（试行），结合我校实际，特制定普通高中新课程设置实施方案。
一、指导思想依据党的十八大、十九大精神，党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，以社会主义核心价值观统领课程改革，着力提升课程思想性、科学性、时代性、系统性、指导性，推动人才培养模式的改革创新，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、课程设置1、学制与课时普通高中学制为三年。
每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。
每周40课时，每课时40分钟。
20课时为1学分。
2、课程类别、科目、学分普通高中新课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。
其中，必修课程是国家根据学生全面发展需要设置的，所有学生必须全部修完并进行合格性考试。
选择性必修课程，由国家根据学生个性发展和升学考试需要设置，参加普通高等学校招生全国统一考试的学生，必须在本类课程规定范围内选择相关科目修习；其他学生结合兴趣爱好，也必须选择部分科目内容修习，以满足毕业学分的要求。
选修课程，由我校根据学生的多样化需求和昭通社会、经济、文化发展的需要，学校积极开发设置，学生自主选择修习。
普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术（含信息技术和通用技术）、艺术（或音乐、美术）、体育与健康科目和综合实践活动、劳动等国家课程，以及校本课程。
具体学分和课时指导意见如下：说明：（1）每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。
学校普通高中新课程实施方案
学校普通高中新课程实施方案学校普通高中新课程实施方案范文（精选6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的学校普通高中新课程实施方案范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校普通高中新课程实施方案1为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中体育与健康课程标准(实验)》，推进普通高中体育与健康新课程的实施，进一步加强和改进高中体育与健康学科教育教学工作，切实增强青少年学生的体质，根据《四川省普通高中新课程体育学科教学指导意见(试行)》、《四川省巴中中学高中新课程实施方案》及我校体育教学资源的实际，特制定本实施办法。
一、学校基本情况我校具有143年办学历史，系四川省国家级示范普通高中、四川省体育传统示范学校，巴中市重点项目--跆拳道训练点。
，校园占地265亩，有教职工374名，在校学生7823人。
(一)师资情况：现有体育专职教师18人，其中高级教师6人，一级教师6人，二级教师6人；具有大学本科学历15人。
(二)学生情况：现有高中教学班77个，学生5478人；初中教学班31个，学生2345人。
(三)场地器材：现有300米和400米塑胶跑道场地各一个，篮球场10个，排球场3个，乒乓球台20张，网球场2个，双杠区、单杠区、联合器材区，体育教学器材齐全。
综合分析，现有师资、场地、器材可供10个班同时上课。
二、课程实施目标通过高中阶段的课程学习，提高学生的体能与运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；学会自主学习、合作学习、探究学习，增强体育的实践能力和创新能力；形成1—2项或更多运动爱好和专长，养成终身体育习惯；发展良好的心理品质，增强人际交往技能力和团队意识；具有健康素养和健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。
高中新课程实施方案(二篇)
高中新课程实施方案自___年___月起，___省普通高中全面进入新课标下的新课程改革实验，为保证我校的新课改革工作得到稳步推进，特制定我校对新课程改革实验的实施方案。
一．指导思想以全面贯彻国家的（范本）教育方针，全面推进素质教育，以国家教育部、省教育厅和市、县教育__关于基础教育课程改革的方针政策为依据，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观、人才观。
以课程改革实验为契机，促进我校教学方式和评价方式的根本变革，提高我校的教育教学质量。
二．___机构1.成立新课程实施工作领导小组。
组长：___副组长：___成员：___2.成立各学科新课程实施研究小组。
以各教研室主任为责任人，所有任课教师参与研究。
三、工作计划（一）宣传发动阶段___年___月-___年___月为宣传发动阶段，主要任务为学习现代教育理论，更新教学观念。
___全体教师学习《国务___关于基础教育改革与发展__决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》以及上级关于课改工作的有关文件精神，让教师充分认识基础教育课程改革的必要性和紧迫性，熟悉基础教育课程改革的目标、课程结构、课程标准、教学过程、课程评价、课程管理、师资的培养与培训等工作，为新课改的实施做好思想准备。
（二）培训学习阶段___年___月-___年___月为培训学习阶段，主要任务为___教师参加省、市、县各级部门___的新课改的培训工作，全面提高教师的素质，转变教学观念，确保新课改实施工作的顺利进行。
（三）___实施阶段___年___月开始为___实施阶段，主要任务有如下几点：1.认真研究实验教材，明确教材编写意图，教材体系，认真学习各学科《课程标准》。
明确教学目标，把握住重点难点。
2.积极开发课程资源，尤其在学科课程教学活动和信息技术的整合贯穿研究性学习方式，利用图书馆、学校网站，结合社会服务和社会实践。
3.改变课程传授的教学方式，实现从注重知识传授转向注重学生的全面发展，从以教师为中心转向学生为中心，从注重教学的结果转向注重教学的过程。
淄博四中高中新课程实验实施方案
淄博四中高中新课程实验实施方案新课程实验实施是基础教育改革的核心内容，对于推动素质教育实现突破性进展具有十分重要的意义。
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，结合《山东省普通高中新课程实验工作方案（试行）》，为保证我校新课程实验工作的顺利进行，特制定本实施方案。
一、指导思想坚持以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合学校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展基础教育新课程改革实验，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，构建具有四中特色的、适应时代要求的、充满活力的课程改革体系，探索适合我校发展特点的课程改革路子，倡导新教育理念并付诸于实践，因地制宜、实事求是，进一步深化教育教学改革，扎实推进素质教育，有利于学生全面发展，有利于教师队伍素质的提高，有利于提高我校教育教学质量，有利于学校办出特色。
二、实验工作的基本目标和任务1、全面实施并验证教育部《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中各学科课程标准(实验)》与实验教材，为新课程方案和课程标准的修订、完善提供建设性的意见。
2、立足我校的实际，探索新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案的推广提供有益的可以借鉴的经验。
3、通过实验工作的开展，加强教育教学理论的学习和研究，探讨在新课程下的教育教学理论与实际教育教学工作的有机结合，完成从传统的教育观念到现代的教育观念的转变。
4、大力开展以校为本的教育教学研究，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式的转变。
加强教学管理的研究，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理制度。
5、探索评价制度的改革，建立符合新课程要求的发展性评价制度和教育教学水平检测体系。
改革校内评价方法，推进学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，充分发挥评价功能，促进学生的健康发展和教师业务水平的不断提高。
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高中新课程实验工作方案
高中新课程实验工作方案
为贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
（国
发〔XX〕21号）精神，实施《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基〔XX〕6号），确保全
省普通高中从XX年秋季起始年级开始，全部进入高中新课程实验，结合我省实际，特制定本方案。
一、指导思想。
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，大力实施素质教育，努力提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标及主要任务。
（一）工作目标。
立足实际，借鉴先期进行高中新课程
实验的省市区及我省义务教育阶段课程改革的有益经验，认真实施教育部《普通高中课程方案（实验）》，全面落实普通高中新课程的培养目标，提高各级教育部门和学校的课程管理和建设能力，促进学生全面发展。
（二）主要任务。
建立与普通高中新课程相适应的教学管
理制度，更新教育观念，优化教学方法，培养学生自主、
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合作、探究等学习方式；积极开发利用课程资源，优化配置，形成以校为本、区域联片开发与共建共享机制，建立课程资源交流平台；建立新的评价与考试制度，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合素质评价方式，制定实施与新课程相配套的高校招生考试改革方案；推进以校为本的教研制度建设，形成与新课程实验相适应的教师专业发展机制，提高普通高中教师队伍的整体素质；建立符合新课程改革要求的激励机制与问责制度，加强学校管理和标准化建设，规范学校办学行为，全面提高教育质量。
三、工作重点。
（一）组织开展新课程实验的师资培训。
各市州及县市区政府和各有关部门要坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，组织全体高中教师、校长、教科研人员、教育行政管理人员以及高校相关人员进行普通高中新课程培训，实现“全员、全面、全程”培训的目标。
要充分发挥国家、省级培训的作用，积极开展市州级、县市区级培训和校本级培训。
要优化整合高等学校、教科研部门资源，密切合作，各司其职，共同做好培训、咨询、指导等工作。
要充分利用网络与信息技术等手段，加快教研、培训网络和教学资源库建设步伐，逐步形成面向全省所有普通高中的现代化教研培训网络，不断增强培训工作的针对性和实效性。
（二）积极推进新课程教学改革。
以课堂教学为重点，
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积极探索新课程教学改革，转变教师教学方式，培养学生自主、合作、探究的学习方式，弓I导学生在发现和解决问题过程中探究知识的意义，努力提高教学质量和效益。
要促进信息技术与学科课程的有效整合，逐步实现教学内容呈现方式和师生互动方式的变革。
（三）加强课程资源建设。
各市州及县市区要将普通高中新课程实验工作纳入本级经济社会发展“XX ”规划纲要，统筹协调普通高中课程资源的开发与利用，配合学校为新课程实验提供资源保障。
各级教育部门要与发展改革部门配合，坚持因地制宜、因校制宜，制定并实施普通高中实验室建设规划，有效利用校内外各种课程资源，争取学校所在地的工厂、社区、高校和科研院所等社会资源和人力资源，为新课程实验提供丰富的课程资源支撑。
要联合高校、教科研机构等共同开发课程资源，努力形成课程资源共建共享机制。
省教育厅要采取分区域、分类指导方法，加强对实验教材选用的指导与管理，统筹安排全省使用新课程实验教材。