新人教版一年级美术下册教学设计第19课《化妆舞会》优秀教案
一年级下册美术教案-19 化妆舞会∣人教新课标
一年级下册美术教案-19 化妆舞会∣人教新课标课程背景这节美术课的主题是“化妆舞会”，通过用彩色纸、彩笔、折纸等材料完成化妆舞会的主题画面，让学生们感受舞会在那样一个夜晚下的美好和兴奋。
教学目标了解舞会的概念，学习如何使用肢体语言表达对舞蹈音乐的感受。
提高学生的造型表现能力，训练学生的手工创作能力。
教学重点1.教学生如何使用肢体语言表达对音乐的感受；2.训练学生的手工创作能力；3.提高学生的造型表现能力。
教学难点让学生们感受舞会在夜晚下的美好和兴奋，并且创造出一个让观众感到高兴与兴奋的舞会场景。
教学过程导入环节老师提供一些图片和视频，介绍有关化妆舞会的概念和历史，为了让学生了解化妆舞会的主题，老师也可以放一些适合儿童听的舞会音乐，引导他们通过肢体语言来表达对音乐的感受。
学习环节1.老师以现场演示的形式，向学生展示手工制作化妆舞会场景的具体步骤。
学生边学边做，老师在旁边指导和辅助。
2.学生使用纸张、彩笔和线等材料，制作出舞会场景的主要人物和周围的环境，包括墙壁、地面、舞会后台等。
3.在制作的同时，老师讲解一些关于舞会的细节，例如：如何参加舞会、选择适当的打扮等。
4.完成作品之后，鼓励学生介绍自己作品的过程和思路，分享所学到的知识和技巧，同时也给予其他同学评判和鼓励。
总结环节在总结环节，让学生们展示自己做的作品，将舞会场景通过肢体语言展现出来，模拟舞会的氛围，达到整体的认知和体验。
作业布置让学生根据自己的实际情况，设计自己的舞会打扮，并在下一堂课上给大家展示。
参考资料•无•无以上是一年级下册美术教案-19 化妆舞会∣人教新课标的完整内容。
在教学中，老师应该要注重激发学生的兴趣，引导他们发挥自己的想象力和创造力，通过小手工实践，全方位培养学生的美术素养。
同时，教师在教学中要多关注学生的心理变化和情感体验，并在适当的时候给予支持和关爱。
一年级美术下册说课稿-《第19课 化妆舞会》教学设计 人教版
一年级美术下册说课稿-《第19课化妆舞会》教学设计人教版教学背景和适宜对象本节课为一年级美术下册的第19课，教材为人教版。
本课重点针对一年级小学生，旨在通过学习化妆舞会这个话题，让小学生了解到美术也可以与生活融为一体，让他们从视觉上锻炼自己，提高他们的观察能力和审美能力。
教学目标1.让学生了解化妆舞会的相关知识；2.学生能够学会画出不同的舞会妆容；3.学生能够将所学的妆容画在人物上，感受待化妆后的不同；4.培养学生的观察能力和敏锐的审美能力。
教学重点和难点教学重点：1.让学生了解到舞会妆容的特点和技巧；2.学会画出舞会妆容。
教学难点：1.学生是否能够理解舞会妆容这一概念；2.学生能否完成舞会妆容的画作。
教学准备1.制作适量的色彩笔、颜料等绘画工具，清水和毛巾备用；2.制作课件，展示舞会妆容的不同设计和画法；3.背景音乐和舞会道具。
教学内容和步骤设计第一步：导入老师放一首欢快的舞曲，让孩子们感受下化妆舞会的气氛，提问：“谁想参加一下华丽的化妆舞会呢？”第二步：呈现画面，让学生了解舞会妆容向学生展示各式各样的舞会妆容，包括面具、假发、黄金甲、和服等，并介绍它们各自的特点和使用方法。
第三步：讲解妆容的绘画方法老师通过PPT讲解舞会妆容的绘画方法，包括画出特定的眼线，和嘴唇颜色的填充方法等。
第四步：学生实践学生开始动手实践，画出自己喜欢的舞会妆容。
第五步：互相交流学生完成画作后可以互相交流，展示自己的画图，让同学进一步了解到舞会妆容的不同特点。
第六步：总结老师提问：“同学们觉得舞会妆容的画法和别的化妆品的画法有什么不同吗？”引导学生从不同角度来看待美术和化妆的联系。
教学评估老师可以在课后进行学生的课堂表现评估，包括学生是否认真听讲、实践，以及作品是否符合要求等。
教学安排本节课为一节美术课，课时为45分钟。
根据学生的实际情况，老师可以进行合理的调整，保证教学质量与学生学习进度一致。
教学拓展可以让学生结合舞会妆容的学习，继续创作和探索更多的化妆艺术。
一年级下册美术教学设计第19课《化装舞会》人教新课标
一年级下册美术教学设计第19课《化装舞会》人教新课标教学目标通过本节课的教学，学生应当能够：1.了解和掌握画笔、颜色、线条的使用方法；2.通过绘画动手能力的训练，培养学生的创造力和想象力；3.感受到艺术的魅力和乐趣，培养观察能力和审美情感。
教学内容1.引入首先，让学生欣赏一些化妆舞会的图片，引导学生对化妆舞会的漂亮和有趣进行感性认识。
2.学习接着，将学生分成小组，分发画纸、颜料和画笔，让学生自行设计和完成自己的化妆舞会主题绘画作品。
要求学生能够理解和掌握画笔、颜色、线条的使用方法，能够用自己的想象创造出独特的作品。
3.分享最后，让学生展示自己的作品，让其他小组的同学猜测这个作品所表达的主题。
通过这个环节，让学生在分享和观察的过程中，更深入地感受到艺术的魅力和乐趣，培养学生的观察能力和审美情感。
教学重点1.掌握画笔、颜色、线条的使用方法;2.在绘画的过程中发挥创造力和想象力；3.感受到艺术的魅力和乐趣。
教学难点如何让学生发挥自己的想象力和创造力，通过自己的作品表达出自己的想法和生活经历。
教学方法1.教师引导学生进行感性认识和情感沟通。
2.鼓励学生自主探索和创意设计。
3.让学生分享自己的作品，培养学生合作意识和团队精神。
教学评价通过本节课的教学，学生能够深入地感受到艺术的魅力和乐趣，掌握画笔、颜色、线条的使用方法，发挥创造力和想象力，培养观察能力和审美情感。
同时，学生也能够在分享和观察的过程中，进一步增强合作意识和团队精神。
总结艺术教育是学生全面发展的重要组成部分，通过本节课的教学，能够充分展现艺术教育独特的魅力和重要性。
希望通过本节课的教学，能够为学生提供更好的学习体验，促进学生全面发展。
一年级下册美术教学设计-19化妆舞会∣人教新课标
一年级下册美术教学设计19 化妆舞会∣人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过化妆舞会主题，让学生掌握基本的颜色搭配、形状设计及简单的人物造型技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生独立创作能力和团队协作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术活动的兴趣，增强审美情感，提高创新意识。
教学内容1. 化妆舞会主题介绍：引导学生了解化妆舞会的意义和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 颜色与形状训练：讲解颜色搭配的基本原则和形状设计的创意方法。
3. 人物造型设计：指导学生运用所学知识进行简单的人物造型设计。
4. 创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的化妆舞会作品。
教学重点与难点1. 教学重点：颜色搭配、形状设计和人物造型技巧的掌握。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用于实际创作中，并体现出个人特色。
教具与学具准备1. 教具：化妆舞会主题图片、颜色卡、形状模具、示范作品等。
2. 学具：彩色画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示化妆舞会图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解颜色搭配、形状设计及人物造型技巧，并通过示范作品进行展示。
3. 实践：学生根据所学知识进行创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 一年级下册美术教学设计19 化妆舞会作业设计1. 必做题：根据课堂所学，创作一幅化妆舞会主题的作品。
2. 选做题：尝试运用不同的颜色和形状，设计出更具创意的人物造型。
课后反思本节课通过化妆舞会主题，让学生在愉快的氛围中学习了颜色搭配、形状设计和人物造型技巧。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在实践中体验到美术的魅力。
通过展示与评价，学生不仅提高了自己的审美能力，还学会了如何表达自己的观点和听取他人的意见。
整体教学效果良好，但在教学难点方面，仍需在今后的教学中加强指导和实践，以提高学生的创作水平。
一年级美术下册教案《第19课化妆舞会》人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解化妆舞会的基本概念。化妆舞会是一种人们戴着面具和特色服饰参加的社交活动，它体现了人们对美的追求和创意的展现。在化妆舞会上，面具的设计尤为重要，它能够隐藏身份，同时展示个性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一些独特的化妆舞会面具设计，以及这些设计是如何体现对称、对比、夸张等手法的。
5.通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
二、核心素养目标
《第19课化妆舞会》核心素养目标：
1.培养学生的审美感知能力，使其能够感受和欣赏化妆舞会面具与服饰的美。
2.培养学生的美术表现能力，通过实践操作，运用对称、对比、夸张等手法设计富有创意的面具。
3.培养学生的创意实践能力，运用丰富的想象力和创造力为面具添加装饰。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计的面具。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“化妆舞会面具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
一年级美术下册教案《第19课化妆舞会》人教版
一、教学内容
《第19课化妆舞会》人教版，一年级美术下册。本节课主要内容包括：
1.了解化妆舞会的概念，欣赏各种化妆舞会面具和服饰。
2.学习运用对称、对比、夸张等手法设象力与创造力。
4.了解化妆舞会的文化背景，提高学生的审美观念和人文素养。
其次，在实践活动中的分组讨论环节，我发现有些小组的讨论进展并不顺利，部分学生显得比较被动。这可能是因为他们对化妆舞会面具设计的了解还不够深入，导致讨论时无从下手。为了改善这一现象，我计划在下一节课增加一些关于化妆舞会面具设计的预习任务，让学生在课前就有一定的了解和准备。
新人教版一年级美术下册教学设计第19课《化妆舞会》优秀教案3
《化装舞会》优秀教案教学目标：1.引导学生利用各种材料表现面具或头饰和服装。
2.鼓励学生在创作的过程中发扬团结协作的精神。
教学重点：1.是否掌握了一些头饰和面具及纸服装的制作方法。
2.是否能在制作方法上有创新。
3.是否对造型进行大胆的想象。
课前准备：师生共同准备卡纸，皱纹纸，尺、铅笔、剪刀、胶水、皮筋等材料和一些各种人物、动物造型的图片教学过程：一、导入“六一”儿童节快要到了，我们学校要举行各种有趣的游戏和活动。
其中有一个游戏室非常有意思，要同学们全副武装，把自己装扮成各种动画故事中的形象，或自己喜欢的形象去参加化装晚会。
同学们愿不愿意呢？二、新授（一）头饰今天我们就来为自己先设计一个有趣的头饰和面具了，师出示面具请同学们观察它是怎么来做的？可以用哪些方法来做？你想为自己设计怎样的面具呢？制作方法：1.设计：平面额顶头饰一般包括形象和头扎两部分。
形象的大小可为15厘米左右，头扎以自己的头围而定。
2.印稿：将设计好的形象复印在卡纸上。
3.装饰（涂色、剪贴……）4.组装：将形象沿外轮廓剪下，再剪出头扎及两端的切口组装而成，也可将头扎用定书机固定。
示范一个头饰的制作过程。
同学们你想为自己设计一个什么样的头饰呢？请你试着做一做。
（二）衣服制作衣服我们可以用哪些材料来制作呢？皱纹纸、挂历纸、卡纸、盒子……首先要有一个好的创意。
例如：《雪松娃娃》1.选两块包装箱的瓦楞纸板，在上面画出雪松树的外形，剪下后，在图形的周围标上打孔的位置。
2.在正面的一张纸板上，画出头和胳膊露出的位置，并挖出一个大圆洞和两个小圆洞。
3.在雪松树上画点图案进行装饰4.将两张树形叠在一起打几个孔，再用绳子连接起来。
还可以设计瓢虫的衣服，各种动物，卡通形象的衣服，欣赏图例。
请同学们自学，这些形象你会做了吗？请选择你喜欢的来说一说，你还可以创造出更有趣的形象吗？三、布置作业制作一个自己喜欢的头饰和衣服。
四、学生制作，教师巡回辅导五、讲评教师点评。
人教版美术一年级下册《第19课 化装舞会》教学设计1
人教版美术一年级下册《第19课化装舞会》教学设计1一. 教材分析本课是小学一年级下册的美术课程，主题为“化装舞会”。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生了解化装舞会的概念，学习基本的化妆技巧和服装搭配，激发学生的创造力和想象力。
教材内容难度适中，适合一年级学生学习和实践。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，好动，喜欢模仿和表现。
他们对化装舞会这样的主题充满兴趣，但可能对化妆和服装搭配的知识了解不多。
因此，在教学过程中，需要通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与实践活动。
三. 教学目标1.让学生了解化装舞会的概念，知道化装舞会的主要特点。
2.培养学生基本的化妆技巧和服装搭配能力。
3.激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
4.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的化妆技巧和服装搭配方法。
2.难点：培养学生创造力和想象力，引导学生自主学习和合作学习。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中学习化妆和服装搭配。
2.示范教学法：教师通过示范，让学生直观地了解化妆和服装搭配的方法。
3.小组合作学习法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力。
4.评价激励法：通过评价，激发学生的学习积极性和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：了解化装舞会的相关知识，准备化妆用品和服装道具。
2.学生准备：带上一张自己喜欢的图片，准备参与化装舞会。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示化装舞会的图片，引导学生了解化装舞会的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍化妆和服装搭配的基本知识，展示一些化妆前后的对比图片，让学生直观地了解化妆和服装搭配的重要性。
3.操练（15分钟）教师示范化妆和服装搭配的方法，然后引导学生分组进行实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台展示自己的化妆和服装搭配成果，让其他学生进行评价，给出建议。
一年级下册美术教案 19《化 妆 舞 会》人教版
19《化妆舞会》一．教学目标：1、态度：增强学生动手制作能力，提高审美修养。
2、能力：敢于创新，通过获取直接经验提高审美情趣。
能自主发现和参与课题进行研究，在活动中学会合作、倾听、分享。
3、知识：了解有关于化妆舞会的知识，使学生懂得怎样进行装饰制作。
二．教学重难点1、能自主发现和参与课题进行研究，在活动中学会合作、倾听、分享。
2、了解有关于化妆舞会的知识，使学生懂得怎样进行装饰制作。
三．教学过程：（一）导入观看动画片小猪的舞会，舞会中都有哪些小动物，他们都是怎么装扮自己的引出（化装舞会）教师板书课题今天我们的学习任务就是做一个自己喜欢的面具，为森林里的化装舞会做准备。
师：猜猜我是谁?师：这就是老师为今晚的舞会准备的（二）欣赏各种面具请学生看课件中不同材质不同色彩不同风格的面具，想一想自己喜欢什么样的面具。
（三）学习制作面具师：你们觉得这些面具怎么样？你喜欢哪一个？（学生评价面具，激发儿童的制作兴趣。
）戴上面具参加化装舞会挺神秘的，不同角色的面具会给人们带来不同的猜想，不同的感觉。
当我们戴上面具，我们就变成了别人，不再是原来的自己，所以角色在转变，咱们要学习制作面具的第一步就是转变角色。
（板书角色）总结制作步骤。
（1）、选择角色。
师：你想当谁呢？想------做什么面具（我想扮成小兔子，我想扮成米老鼠，我要做一个怪兽......）（2）、选择材料。
（教师板书材料）选择彩纸、卡纸还是其他材料，如羽毛等。
（3）、用画一画、剪一剪、贴一贴的方法制作面具。
教师示范小猫面具的制作过程，讲解制作方法：画的时候要占满整张纸，正要和自己的脸一样大，或稍大些。
制作眼睛处的挖空。
如：指出眼睛所在出，再请旁边小朋友帮助定点，再挖空。
给面具涂上颜色，装饰身上的花纹，加上蝴蝶结。
建议学生运用各种喜欢的材料和颜色，大胆打扮。
（4）、指导学生给面具装上带子，可以选择皮筋，纸条或绳子来制作，教师示范纸条的做法，粘在面具上的时候要量一量自己的头有多宽，再粘，粘牢固了再去戴。
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《化妆舞会》优秀教案
教学目标：
1、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式，体验“综合*探索”课的乐趣。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养学生集体合作的精神。
教学重、难点：
1、头饰形象的设计，大小、比例合适。
2、引导学生大胆的表现自己。
3、培养团结协作精神。
教学准备：
教师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作，示范工具。
学生：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装，简单的布景。
教学过程：
活动一：
教师化妆成森林通讯员小百灵，放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了。
出示课题：化妆舞会。
继续看动画片，体会童话世界的化妆舞会的神奇与美妙。
提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？
揭示课题：我们今天也来营造一个童话世界的化妆舞会。
活动二：
教师改扮成大魔法师，向大家介绍参加化妆舞会的三个诀窍：
1、灵活的大脑；
2、灵巧的双手；
3、团结协作。
请学生复述这三个诀窍。
电脑出示化妆的三件法宝：
1、变头；
2、变脸；
3、变身。
活动三：
教师在黑板上展示多种多样的头饰的形象，启发学生谈谈还可以表现那些形象。
教师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤，请学生总结出来：
1、构思；
2、绘制；
3、剪；
4、贴；
5、加上带子。
活动四：
请学生运用三个诀窍来制作头饰。
学生制作，教师辅导，重点是启发学生作出与众不同的形象，制作时比例要合适，带子可做成插接式可调节的。
收拾整理。
活动五：
请大家戴上头饰，看看大家表现的都是什么形象？
提问学生我们还需哪两件法宝才可以举行化妆舞会？
活动六：
以四位学生为例，启发学生来说说根据他们扮演的形象特征、性格，应如何的来变脸、变身。
将四位同学分配到各组，大家一起运用各种化妆品来为它们变脸，再挑选合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为
它们变身。
请这四位打扮好的同学到讲堂上来随着音乐表演自己的角色，大家评论他们化妆的好不好。
活动七：
鼓励学生以组为单位，资源共享，互相帮助，来为自己变脸、变身。
另外小组中有布置环境的，还有制作海报的。
活动八：
放音乐，各组用海报来介绍自己的节目，在布置好的情景中开化妆舞会。
最后全班一起联欢、表演。
表演完后，可互相谈谈体会和感受。
课后拓展：
学生表演完后，写一写参加化妆舞会的过程。