二年级上册数学测量长度练习题知识讲解
二年级数学上册测量知识点
二年级数学上册测量知识点1.你会用尺子测量吗？2.认识厘米和米3.用尺子测量纸张和书本的大小4.比较不同长度的物品5.认识重量单位：千克和克6.用秤称量不同重量的物品7.认识容积单位：毫升和升8.用瓶子和杯子分别装不同容积的水9.认识时间单位：秒、分钟、小时和天10.看钟表，并知道时间的先后顺序二年级是学生开始接触测量知识的年级，通过本篇文章，我们将一步步带领学生认识各种测量单位和如何使用测量工具。
以下是详细的介绍：1.你会用尺子测量吗？学生将学习如何使用尺子测量物体的长度。
2.认识厘米和米学生会认识不同的长度单位，如厘米和米。
3.用尺子测量纸张和书本的大小学生将学习如何使用尺子测量纸张和书本的大小。
4.比较不同长度的物品学生可以比较不同长度的物品，并能够分辨出它们的大小。
5.认识重量单位：千克和克学生将学会认识重量单位，例如千克和克，并学会如何测量物体的重量。
6.用秤称量不同重量的物品学生将学习如何使用秤来测量物体的重量，并且能够比较不同重量物品之间的差别。
7.认识容积单位：毫升和升学生将认识到容积单位，例如毫升和升，并学会如何测量物体的容积。
8.用瓶子和杯子分别装不同容积的水学生将学习如何使用瓶子和杯子来装不同容积的液体物体，并认识到不同容积物品之间的关系。
9.认识时间单位：秒、分钟、小时和天学生将学习如何认识不同的时间单位，例如秒、分钟、小时和天。
10.看钟表，并知道时间的先后顺序学生将学会如何看钟表，在日常生活中能通过观察钟表得知时间的先后顺序。
通过以上介绍，我们希望能够让二年级的学生从实际生活中学习测量知识，从而加深对数学的兴趣与认识。
1. 你会用尺子测量吗？这一部分的内容是教学生如何使用尺子来测量物体的长度。
对于二年级的学生来说，他们可以根据书本、挂钟、家具等物体开始学习。
比如教他们如何放置尺子、读取刻度值，如何将结果记录在纸上等。
2. 认识厘米和米在这个主题中，学生会认识到厘米和米是长度单位。
人教版二年级数学上册全部知识点汇总
第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度,看物体的右端对着直尺上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短,是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时,当不是从“0”刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式,在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“1”,十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
新人教版二年级上册数学知识点归纳总结文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）新人教版二年级上册数学知识点归纳总结第一单元长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。
测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。
（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。
（3）1米=100厘米。
（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。
（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。
如1米>98厘米（1米=100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。
（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。
（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。
第二单元 100以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。
2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。
3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。
对于有括号的算式，要先计算括号里面的，再计算括号外面的。
第三单元角的初步认识1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
二年级数学上册知识要点
二年级数学上册知识要点人教版二年级数学上册知识要点二年的学生在学习数学的时候，知道哪一些知识点是重点吗？下面是小编为大家搜集整理出来的有关于人教版二年级数学上册知识要点，希望可以帮助到大家！第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
二年级数学上册长度单位的整理和复习
•我能选！
•（1）一棵大树高（ •3 ） • •1 10厘米 •2 100厘米 •（2）1米等于（ •1 ）厘米
•3 10米
• •1 100 •2 50 •3 10
•（3）黑板长约（•2 ）
• •1 30米
•2 4米
• •3 3厘米
•ห้องสมุดไป่ตู้ 40米
•（4）红领巾最长的一边是（•2 ）
• •1 90厘米 •2 50厘米 •3 1米
•我会说： •在括号里填上米或厘米。
•（1）教室长约6（•米 ）；（2）桌子高100（ •厘米 ）； •（3）雨伞长90（•厘米）；（4）杯子高10（ •厘米 ）； •（5）大树高约10（ •米 ）；（6）手掌宽约7（•厘米） •（7）小明身高1（ •米 ）41（ •厘米 ）； •（8）1枝粉笔长约8（•厘米）；（9）门高约2（ •米 ）； •（10）橡皮长约4（•厘米 ）。
•（11）数学书长20（•厘米）； •（12）中指宽约1（•厘米）； •（13）双臂张开，长1（ •米 ）30（ •厘米 ）
•谁会找？
•下面的图形是由几条线段组成的？
•（ •4条）
•（•6条 ）
•（•3条 ）
•（•8条 ）
•（•10条）
•（•10条）
•（ •9条）
•练一练：
•1. 画一条长4厘米的线段。
二年级数学上册长度单 位的整理和复习
2020年5月31日星期日
•我记得：
•1米= •100 厘米
•线段是（ •直 ）的，有（ •两 ）个端点，线
段可以量长度。
•量物体的长度时，把尺的（•“0”刻度 ）对准 物体的左端，再看物体的右端对着几，物体就 是几厘米。
•谁是判断高手
人教版二年级数学上册第一单元《长度单元》知识点+易错点+图文解析+练习(有答案)
（ 2 ）厘米
4、1米=100厘米 100厘米=1米。
5、拉紧的一段线，可以看成一条线段 （1）线段的特点：①线段是直的，可以量出长度。②线段有两个端点。
（2）画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻 度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。（描点、连线、标长度）
2、请填上适当的单位。 （1）测量操场跑道的长，用（米）作单位比较合适。
（2）树高19（米），书厚1（厘米）。 （3）小明高1（米）40（厘米）。 （4）书桌高75（厘米）。
二、将正确答案的序号填在括号内。 1、生活中（①）的长度最接近1米。 ①写字台的高度 ②台灯的高度 ③椅子的宽度 2、下面（②）的测量方法正确。 3、哪辆车不能顺利通过桥洞？（ ② ）
三、画线。 略
四、数一数，填一填。 图中长是1厘米的线段有（4）条， 长是2厘米的线段有（3）条， 长是3厘米的线段有（2）条， 长是4厘米的线段有（1）条。 图中共有（10）条线段。
五、解决实际问题。 1、如右图所示，强强再长高多少就是1米？ 1米=100厘米 100-90=10（厘米） 答：强强再长高10厘米就是1米。
一个文具盒长24（厘米）
讲台高90（厘米） 门高2（米） 教室长12（米） 筷子长20（厘米）
综合练习
参考答案 一、填空。 1、算一算。 1米=（100）厘米 400厘米=（4）米 29厘米-8厘米=（21）厘米 17米+9米=（26）米 55米+5米=（60）米 1米-50厘米=（50）厘米 5米+7米=（12）米 16厘米-9厘米=（7）厘米 24厘米+76厘米=（100）厘米=（1）米 1米20厘米-30厘米=（90）厘米
人教版二年级数学上册知识点
人教版二年级数学上册知识点对于小学低年级孩子来说，如何学好数学对今后的能力养成十分重要，。
小编在此整理了二年级数学上册的知识点，希望能帮助到您。
二年级数学上册的知识点第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短，是可以量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1(米)30(厘米)练习本宽13(厘米)铅笔长17(厘米)黑板长2(米) 图钉长1(厘米)一张床长2(米) 一口井深3(米)学校进行100(米)赛跑教学楼高25(米) 宝宝身高80(厘米)跳绳长2(米) 一棵树高3(米)一把钥匙长5(厘米)一个文具盒长24(厘米)讲台高90(厘米)门高2(米) 教室长12(米)筷子长20(厘米)一棵小树苗高1(米)小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和 = 加数 + 加数一个加数 = 和 - 另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
西师大版二年级数学上册第五单元测量长度用厘米作单位量长度练习题课教学课件
摆成这个样子， 量一量有多长。
这个长度为什么不等于 3根小棒长度的和呢？
分别量出下面长方形和 正方形4 条边的长，你发现 了什么？
姓名
手臂长
说一说谁的手臂最长。 看表中的数量，你想到了哪些数学问=（ 2 ）dm 5dm=（50）cm 1dm =（10）cm
在○里填“>”“<”或“=”。
1dm= 10cm 19cm> 18cm 31cm> 3dm
2dm< 21cm 9dm> 5dm 79cm< 8dm
西师大版 二年级数学上册
测量长度
用厘米作单位量长度
量一量凳子面的长和宽，记下量的 结果，然后小组交流。
凳子面的长 凳子面的宽
量一量，比一比谁的手掌最宽。
我的手掌宽 约6厘米。
我的手掌比 6厘米还宽 一些。
……
把几本数学书叠在一起，量一量 有多厚，分别填入下表中。
4本 8本 12本 2cm
量一量手臂的长度，并把 量得的结果填在下面的表中。
3dm> 29cm 4dm= 40cm 49cm< 5dm
谁的文具盒长？
我的文具盒 长15厘米。
我的文具盒 长2分米。
15厘米< 2分米
20厘米
答：小女孩的文具盒长。
量一量。
（ 3 ）cm （ 4 ）cm
（ 2 ）cm （ 3 ）cm
量一量，想一想。
（ 5 ）cm （ 3 ）cm （ 4 ）cm
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二年级上册数学测量长度练习题
姓名
一、填空。
1.1米＝（）厘米 ; 200厘米＝（）米;
2.量较短的物体的长度，可以使用（）作单位。
量较长物体的长度或距离，通常使用（）作单位。
3.填上合适的长度单位(米、分米或厘米)。
数学课本的宽是14（）一根跳绳长3（）
教室的黑板长是4（）课桌高是70（）
教室里的门高是2（）妈妈的一个手指长7（）
4.在〇填上>、<或=。
15厘米○12厘米 4米○5厘米 98厘米○1米
20米○15米 1米○100厘米 3厘米○3米
5＋16○5×6 2＋2○2×2 1米○50厘米＋60厘米
5、把30厘米、25厘米、1米、90厘米按从小到大顺序排列。
（）＜（）＜（）＜（）
6、在直尺上从0刻度到8刻度是（）厘米。
⒎下面物体的长各是多少厘米？
（）厘米
（）厘米
（）厘米
二、操作题。
1、分别量出以下线段的长度，并填空。
9%
第一条：
第二条：
第一条比第二条短（ ）厘米
2、先量一量，再填空。
（1） （2）
三、解决问题。
1、一块布长20米，用去6米，还剩下多少米？
( )厘米
( )厘米
( )厘米
( )厘米 ( )厘米
( )厘米
2、一棵大树高10米，另一棵大树高8米，两棵大度相差多少米？
3、一条线段长40厘米，另一条线段长8厘米。
两条线段连接在一起后是多少厘米？
4、一根绳子对折后是4米，这根绳子长多少米？这根绳子剪去2米后，还剩多少米？。