探究影响鼠妇分布的环境因素
探究影响鼠妇分布的环境因素说课稿2
探究影响鼠妇分布的环境因素说课稿各位老师，大家好！我是渡江中学的生物老师陈奇英。
今天我说课的课题是探究影响鼠妇分布的环境因素。
下面，我将从教材分析、学情分析、教法和学法、教学过程以及板书设计五方面对这节课的教学总体设计进行说明。
一、教材分析（一）教材内容及地位“探究影响鼠妇分布的环境因素”是人教版初一上册第一单元第二章第一节的内容，是学生生物学习中的第一个探究实验和动物实验，因此显得非常重要。
教材中提供的资料非常少，利用这个契机，充分发挥学生去开发挖掘课程资源，培养学生收集资料、整理资料和获取资料的能力。
可通过以下方式：①让学生亲自捕捉鼠妇，了解鼠妇的生活环境和食性，并饲养鼠妇，通过亲身的体验生活，获得课程资源。
②通过开动脑筋，积极思考，获得课程资源。
③通过收集和查阅资料，寻找课程资源。
根据本节课教学内容，结合课程新标准“面向全体学生、提高生物科学素养以及倡导探究性学习”的新理念，我制定如下教学目标：（二）教学目标1、知识目标：①了解科学探究学习的一般方法和过程。
②了解影响鼠妇生活分布的环境因素。
2、能力目标：①培养学生合作探究学习的能力，学习控制变量实验和设计对照实验。
②通过捕捉、饲养鼠妇和实验培养学生的观察能力、动手能力、思考能力、分析问题和解决问题的能力。
③培养学生通过多种方式途径收集资料获取知识的能力。
④通过设计实验、改革实验，开发学生的潜能，培养学生的创新能力。
3、情感态度与价值观：①树立“生物离不开环境”的观点，关爱生物，爱护大自然。
②确立实事求是、严谨的科学态度，提高学习生物学的兴趣。
根据新课标要求，分析教材内容，制定如下教学重难点：（三）教学重点和难点：重点：1、学生体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
2、根据问题和假设制定合理的实验方案，提高实验动手能力和观察思考的能力。
难点：1、尝试饲养鼠妇，学习控制变量实验和对照实验。
2、学生形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流教学离不开学生，离开学生的空洞说教无疑是失败的，只有了解学生情况，因材施教，才能走上成功之路。
《探究影响鼠妇分布的环境因素作业设计方案》
《探究影响鼠妇分布的环境因素》作业设计方案一、课题背景：鼠妇是一种常见的啮齿动物，广泛分布于世界各地，尤其是城市和农村地区。
它们具有较强的繁殖力和适应性，对农作物和人类健康构成一定的威胁。
因此，了解影响鼠妇分布的环境因素对于有效地控制鼠妇数量具有重要意义。
二、钻研目标：通过本次实验，我们旨在探究影响鼠妇分布的环境因素，为进一步钻研和控制鼠妇提供依据。
三、实验设计：1. 实验对象：选择城市和农村地区的不同环境中分布的鼠妇作为钻研对象。
2. 实验方法：通过实地调查和观察，记录不同环境中鼠妇的数量、分布范围、食物来源等信息。
3. 实验步骤：(1)确定实验地点：选择城市和农村地区各一个地点作为实验地点。
(2)实地调查：在不同地点进行实地调查，记录鼠妇的数量和分布情况。
(3)环境因素观察：观察并记录实验地点的环境因素，如温度、湿度、植被覆盖情况等。
(4)数据分析：将实地调查和环境因素观察的数据进行分析，探讨影响鼠妇分布的主要环境因素。
四、预期效果：通过本次实验，我们将得出影响鼠妇分布的主要环境因素，为今后的钻研和控制鼠妇提供重要参考。
五、实验注意事项：1. 实地调查过程中，要注意安全，防止被鼠妇伤害。
2. 实验数据要准确记录，确保实验结果的可靠性。
3. 实验结束后，要做好地点清理工作，保持环境整洁。
六、实验时间安排：本次实验预计在一个月内完成，具体时间安排如下：第一周：确定实验地点和实验方法。
第二周：进行实地调查和环境因素观察。
第三周：数据整理和分析。
第四周：撰写实验报告。
七、实验设备和材料：1. 实地调查工具：包括笔记本、纸张、尺子等。
2. 环境因素观察工具：包括温度计、湿度计等。
3. 实验地点：城市和农村地区各一个地点。
八、实验团队：本次实验由本班同砚共同完成，分工合作，共同探究影响鼠妇分布的环境因素。
以上是本次实验的设计方案，希望通过我们的尽力，能够取得令人满意的实验结果，为相关钻研提供新的思路和方法。
《研究性学习课题三探究影响鼠妇分布的环境因素》作业设计方案-初中科学浙教版13九年级下册
《探究影响鼠妇分布的环境因素》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标在于让学生通过实验操作和观察记录，了解鼠妇的生活习性和分布环境因素，并能够运用科学方法探究生物与环境的关系，从而加深对生物学的认识，提升学生实验操作和科学探究的能力。
二、作业内容本课作业主要围绕《探究影响鼠妇分布的环境因素》展开。
具体内容包括：1. 准备实验材料：学生需准备适量的鼠妇、土壤、不同材质的盖子（如玻璃、塑料等）、温度计、湿度计等实验所需物品。
2. 设定实验条件：将环境条件设置为干燥、潮湿两种，并在不同基质上分别进行实验。
将不同材质的盖子平放在同一位置，形成温度与湿度的不同条件。
3. 观察与记录：学生需在规定时间内（如一周）观察鼠妇在不同环境下的活动情况，并详细记录鼠妇的活动轨迹、分布情况以及其对外界环境的反应等。
4. 数据分析：学生需根据观察记录的数据，分析鼠妇在不同环境因素下的活动规律，并尝试找出影响鼠妇分布的主要环境因素。
5. 撰写报告：学生需根据实验过程和结果，撰写一份实验报告，包括实验目的、实验方法、观察记录、分析结果及结论等。
三、作业要求作业要求如下：1. 准备充分：学生需确保实验所需材料齐全，保证实验顺利进行。
2. 规范操作：学生需按照实验指导书上的步骤进行操作，保证实验的准确性。
3. 详细记录：学生需对观察到的现象进行详细记录，数据要准确无误。
4. 数据分析：学生需对收集到的数据进行科学分析，找出其中的规律和关系。
5. 报告撰写：报告需条理清晰，内容完整，包括实验目的、方法、过程、结果和结论等部分。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 实验准备：评价学生实验材料的准备情况及是否符合要求。
2. 实验过程：评价学生在实验过程中的操作是否规范，是否按照指导书进行。
3. 观察记录：评价学生的观察记录是否详细、准确。
4. 数据分析：评价学生对数据的处理和分析能力。
5. 报告撰写：评价报告的完整性、条理性和科学性。
“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验教学案例
组将 １ ０只 鼠妇放 人实 验装 置 ， 可放 在光 线 明暗交 界处 ， 也 可在 装置两侧 的中央各放 ５只 ， 静置 ３分钟 ， 每分钟 统计 鼠 妇 在光亮 处和阴 暗处 的数 目， 共 ｌ ０次 ， 把统 计数 据记 录在 各组 已设 计好 的表格当 中。
五、 分 析 结果 。 得 出 结 论
四、 实 施 实 验 源自讨论结束后 ， 应 该写 出实 验探究 的报告 。撰 写报 告 的
过程 ， 也是一种科学 探究 活动 ， 报 告 的形式 可 多样化 ， 可 用 文字描述 、 数字表格 、 统计 图等 。
学探 究 的基 本 步 骤入 手 总 结 了光 对 鼠 妇 生 活 的 影 响 。 关 键 词 科 学探 究 基 本 步 骤 实验 教 学
“ 探究影响 鼠妇分布的环境 因素 ” 是人教版 生物教材七 年 级上 册中的探 究 实验 ， 是学 生进 入 中学接 触 的第 一个重 要 的探 究实验 ， 科学探究 的一般 过程 是发现并 提 出问题 、 作 出假设 、 设计实验 、 实施实验 、 分析实 验现象并 得 出结 论 、 表 达与交流。这个探究性实验的 目的是 让学 生学 习科 学探究 的一般 方法和步骤 ， 把这个实 验做好 ， 会对 今后 的探究性学 习产生非常重要 的影响 。 发 现 并 提 出 问题
向全 班同学汇报小 组的实验 过程 和实验结 果。各组交 流实验数据 ， 将 实验 数据 汇总 。讨 论实 验数 据 是否支 持假 设。有时 ， 由于有 的小组探究方 法不够 完善 ， 会得 出不一样 的结论 ， 这时候 ， 教 师就要 启发 他们 从选 择材 料 、 实验 操作 处理 、 收集数据等方 面查找 可能产生 实验误差 的原 因， 力求 从 中发现问题 ， 找 出重新 解决 问题 的办法 。学生通过 讨论 ， 可以领悟到实验 数据 收集 得越 多 ， 结论会 越 准确 。每一组 向全班汇报交流本 组 的探究过 程 和结果 ， 将 第 十次结 果填 入下表中 。学生通 过 讨论 能 够 从 鼠妇 的个体 差 异 与 生 活 力、 记时和记数 的准确性等方 面查找 产生误 差的原 因 ， 并计
探究影响鼠妇实验教案
教案探究影响鼠妇分布的环境因素韩秀英尉氏县庄头中心学校第二节生物学研究的基本方法（第二课时）探究影响鼠妇分布的环境因素教学目的：1、知识与技能：①进一步了解探究学习方法，并用其方法指导实验方案的实施；②通过探究实验，让学生主动参与，培养学生合作探究的能力。
2、过程与方法：①围绕其他因素对鼠妇生活的影响，分析各种非生物因素，设定变量，在探究中获得新知；②使学生在探究合作学习中，掌握分析问题的视角，从多角度探究问题；③培养学生严谨、实事求是的科学态度。
3、情感态度与价值观：①通过探究学习，使学生懂得爱护生物，关爱生命；②通过探究学习，使学生懂得保护环境的重要性。
教学重点：应用实验法来探究影响鼠妇分布的环境因素教学难点：学生自主探究实验，应用实验法来探究影响鼠妇分布的环境因素。
教学方法：实验、讨论、归纳、总结教材分析：本节课是在学生学习了实验法研究案例后，要求学生运用实验法进行“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验，实验目的不是学习有关鼠妇的生活环境，而是要求学生在真实的实验经历中体验实验法研究的过程和方法。
课时安排：1课时材料用具：10只鼠妇、湿土、干土、纸盒、培养皿、纸板，实验报告表实验装置：学生根据本小组的实验设计，自己制作的器具。
实验方法：以小组为单位，自己进行，教师指导课前准备：1、课前每组捉10只鼠妇，给他们适合的生活环境。
2、每组设置一个实验变量并准备本组的实验器具。
3、制作课件若干。
教学过程：一、复习回顾，导入新课。
同学们，上节课我们学习了研究生物学的重要方法—实验法。
请同学们回顾一下实验法的具体步骤，（提问）那么，我们怎么才能提出问题呢？（找同学回答）作出的假设，有什么依据（同学踊跃发言），好，请同学们认真观察这组图片中的实验，（出示光对鼠妇生活的影响图片），分析这个试验方案有几组实验？（同学们齐声回答：两组，一个实验组，一个对照组），它的变量因素是什么？（同学们齐声回答：光），那么，它最终得出的结论，与哪个环节保持一致（同学们回答：作出的假设）。
《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验教学设计2
《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验教学设计一、设计思路先通过老师带领学生到野外捕捉鼠妇，让学生观察认识鼠妇及其生活的环境，激发学生的学习兴趣。
然后在实验室，让学生总结影响鼠妇分布的环境因素有哪些，引导学生提出问题，在老师的指导下以光对鼠妇分布的影响为问题进行探究，让学生了解探究的一般过程，并且学会控制实验变量和设置对照实验。
在此基础上，让学生以探究其它影响鼠妇分布的环境因素为例来设计实验，老师并对学生设计的实验作出纠正和评价，以此来检测学生的学习情况和设计探究实验的能力。
二、实验内容分析探究环境因素对鼠妇分布的影响，是七年级学生做的第一个探究性实验，对如何做探究性实验还知之甚少，教师须指导学生根据捕捉鼠妇时所观察到的鼠妇生活环境引导学生提出问题，并围绕问题作出假设。
制定实验计划是探究实验的重要环节，如果完全让学生自己制定，学生肯定会摸不着头脑。
教师还需帮助学生设置好对照实验，并让学生能理解和学会正确的控制实验变量。
在探究光对鼠妇分布的影响实验中，就得让学生明白，探究的是光对鼠妇分布的影响，就只能让光这个因素不同，把鼠妇的环境分为明亮和黑暗两种，其它因素一定要完全一致。
只有学生理解和学会了如何做好探究性实验，学生才能自主的去设计探究性实验，做好实验。
三、实验目标1、知识目标了解探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。
2、能力目标培养学生观察、分析、推理和实验动手操作的能力。
3、情感目标在探究环境因素对鼠妇影响的试验中，培养学生严谨求实的科学态度，并形成爱护动物的情感。
四、 教学重点、难点及解决策略和突破方法。
让学生学会控制实验变量和设计对照实验是本实验教学的重点也是难点，首先通过学生思考和老师讲解让学生知道什么是实验变量和对照实验，如何来控制实验变量，然后通过自己动手操作实验，进一步理解、体会如何控制实验变量和做对照实验，最后让学生自己设计探究实验，提升学生控制实验变量和设计对照实验的能力。
探究影响鼠妇分布的环境因素(附教学反思)
〖教学目标〗1.知识与技能：①进一步了解探究学习的一般方法，并用其方法指导实验方案的实施；②通过探究实验，让学生主动参与，培养学生合作探究的能力。
2.过程与方法：①围绕其他因素对鼠妇生活的影响，分析各种非生物因素，设定变量，在探究中获得新知；②使学生在探究合作学习中，掌握分析问题的视角，从多角度探究问题；③培养学生严谨、实事求是的科学态度。
3.情感态度与价值观：①通过探究学习，使学生懂得爱护生物，关爱生命；②通过探究学习，使学生懂得保护环境的重要性。
〖设计思路〗(一)设计理念本节教学活动，我遵循三个理念：一是面向全体学生；二是如何促进学生学习方式的改变；三是倡导新的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。
探究学习从根本上改变了学生的学习方式，关注了学生的个体差异，力求让每个学生都能得到发展。
通过学生积极参与、主动探索，在探索中发现问题、掌握技能，有利于学生的终生学习能力的培养。
同时，给学生留有较大的空间，有利于学生素质的提高和培养创新实践能力。
探究学习对教师来说，是教师角色的转换，从传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。
不只是传授知识，而是一起分享理解。
本节课，让学生主动参与，乐于探究，培养学生探究合作的能力，从而使“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”的课程目标三位一体地得以实现。
在《探究影响鼠妇分布的环境因素》的一节活动课中，让学生尝试体验，进一步了解科学探究的过程，掌握探究的方法，写实验报告，应该写有为什么探究，过程怎样，探究的结果如何（包括数据的分析，成功与失败的原因等）。
还要告诉学生科学来不得半点虚假，要实事求是，不要惧怕失败。
这样在探究的过程中，体验和领悟了探究过程和方法，使学生探究的欲望得到了极大的满足和驱动。
(二)设计思路１.收集捕捉鼠妇的感受，引入新课。
２.分析影响鼠妇分布的环境因素，制定探究变量。
３.分析制定探究课题，小组选择探究课题。
４.小组合作学习，共同研究提出问题，作出假设，制定计划，向全体同学汇报。
影响鼠妇实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解鼠妇的生活习性及影响因素。
2. 探究光、湿度、温度等因素对鼠妇生活的影响。
二、实验原理鼠妇是一种生活在土壤中的节肢动物，对环境的要求较为严格。
光、湿度、温度等因素对鼠妇的生活产生一定影响。
本实验旨在探究这些因素对鼠妇生活的影响，为保护鼠妇生活环境提供理论依据。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：鼠妇、湿润土壤、干燥土壤、透明玻璃板、不透明纸板、温度计、湿度计、实验容器等。
2. 实验仪器：显微镜、电子天平、温度计、湿度计、秒表等。
四、实验方法1. 实验分组：将鼠妇分为光、湿度、温度三个实验组，每组10只鼠妇。
2. 光实验：在实验容器中分别放置湿润土壤、干燥土壤，一侧用透明玻璃板覆盖，另一侧用不透明纸板覆盖，形成明亮和黑暗两种环境，观察鼠妇对环境的选择。
3. 湿度实验：在实验容器中分别放置湿润土壤和干燥土壤，观察鼠妇对土壤湿度的适应情况。
4. 温度实验：在实验容器中放置湿润土壤，分别调节温度为20℃、30℃、40℃，观察鼠妇在不同温度下的活动情况。
5. 数据记录与分析：观察记录鼠妇在不同环境下的活动情况，分析光、湿度、温度等因素对鼠妇生活的影响。
五、实验结果与分析1. 光实验结果：在明亮环境中，鼠妇数量较少；在黑暗环境中，鼠妇数量较多。
说明光对鼠妇生活有影响，鼠妇更倾向于生活在阴暗环境中。
2. 湿度实验结果：在湿润土壤中，鼠妇数量较多；在干燥土壤中，鼠妇数量较少。
说明湿度对鼠妇生活有影响，鼠妇更适应湿润环境。
3. 温度实验结果：在20℃和30℃环境下，鼠妇活动较为活跃；在40℃环境下，鼠妇活动明显减少。
说明温度对鼠妇生活有影响，鼠妇更适应温和的温度环境。
六、实验结论1. 光、湿度、温度等因素对鼠妇生活有显著影响。
2. 鼠妇更倾向于生活在阴暗、湿润、温和的环境中。
七、实验讨论1. 本实验结果表明，光、湿度、温度等因素对鼠妇生活有重要影响。
在保护鼠妇生活环境时，应充分考虑这些因素，为鼠妇提供适宜的生活环境。
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“探究影响鼠妇分布的环境因素”评价方案
培养学生的探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。
科学探究是人们获取科学知识认识世界的重要途径。
提出问题是科学探究的前提，科学探究要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。
设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数可提高实验结果的可靠性。
科学探究要利用多种方式如：采用文字，图表等方式表达结果，需要与他人合作与交流。
在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力以及与他人团结协作的能力等。
教师应结合新课程标准对学生探究活动的全过程中表现出的探究能力进行评价。
例如，“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中，应该对学生表现出来的探究能力进行评价。
课前将是实验报告单发给学生要求学生做好课前预习，课堂上教师针对学生预习中遇到的疑难进行指导，学生以小组形式完成“探究影响鼠妇分布的环境因素”的实验，最后教师点评。
“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验报告单实验
过程
探究影响鼠妇分布的环境因素
班级_________小组______姓名_________
时间___________ 得分_________ 小组
评价
自我
评价
教
师
评
价
实验材料的饲养是否积极地去寻找并采集鼠妇 ?
是否能为鼠妇提供适宜的生活条件 ?
探究过程提出
问题
尝试从日常生活中，生产实践或学习中发现
与生物学相关的问题。
尝试书面或口头表述
这些问题。
如：光是影响鼠妇生活的环境因素吗 ?
作出
假设
应用已有的知识和经验，对问题的答案提出
可能的假设。
你的假设是：______是影响鼠妇生活的因素
制定
计划
制定探究计划；列出所需要的材料与用具；
选出变量；设计对照实验。
能否参考教材探究方案制定计划？
你的计划是：1________________
2_____________________________
实施
计划
根据制定生物实验计划有步骤的进行实验，
观察；列出图表收集数据，证据；
按照确定的计划实施，并做好记录？
________________
得出
结论
真实的表述实验现象；分析和判断证据，数
据；得出结论。
根据实验结果得出结论是____________
当实验结论与假设不同时，能否认真地分析
原因 ?
表达与交流写出探究报告；与同学老师交流探究过程和
结论。
是否积极地向全班汇报自己小组的探究过
程 ?
在探究过程中发现了什么有趣的现象？
实验反思通过本次探究活动，你有什么收获和感想：
小组评价：教师评价：等级
A
B
C
D
注：各项满分10分，总分90-100A；70-80分B；70-60分C；60分以下D
1.影响生物生活的环境因素分为：光，温度，水，空气等；另一类是。
3.对照实验：。
4.实验变量：。
5.你采用多少只鼠妇做实验？实验结束后，你是否把鼠妇放回适合他们生活的自然环境中吗？
* 请同学们认真预习实验报告单，本次实验将成为你成长和进步的真实记录，通过你自己努力你的实验会获得成功，胜利属于你！
说明：本报告单的设计利用了评价的主体性策略、形成性策略、全面性策略、和评价方式多元化策略，针对探究性实验的基本步骤，引导学生完成本次实验——影响鼠妇分布的环境因素探究。
在实验中设置实验反思、自我评价、小组评价、教师评价，并把实验报告单存入学生综合素质评定档，发挥评价的反馈的作用。