高中政治主观性试题解题技巧
高中政治说明类主观题答题技巧
高中政治说明类主观题答题技巧高中政治说明类主观题的答题技巧可以参考以下步骤：1.仔细审题：审题是做好主观题的关键。
在审题时，要认真阅读题目，找出关键词和中心句，明确题目要求和答题方向。
2.列出要点：在审题的基础上，将答题要点列出，理清思路，做到心中有数。
要点要简明扼要，紧扣题目要求。
3.回归教材：将题目与所学知识联系起来，找出相关的知识点，回归到教材中，构建答题的知识框架。
4.精心组织答案：在组织答案时，要注意条理清晰，逻辑严密。
按照要点顺序排列，每个要点自成一点，并加以适当的修饰和补充。
同时要注意语言的准确性和规范性。
5.检查答案：在完成答案后，要认真检查，查看是否有遗漏或重复的要点，语句是否通顺，字词是否准确。
以下是一些具体的答题技巧：1.针对关键词：在答题时，要针对题目的关键词进行回答，不要偏离主题。
例如题目问“如何看待我国当前的经济发展形势？”，那么就要从经济发展形势的角度出发，回答如何看待经济增长、结构调整、转型升级等方面的问题。
2.结合材料：在回答主观题时，要结合材料进行分析和说明。
通过对材料的提炼和归纳，可以更好地理解题目所问的问题，同时也可以更好地展示自己的分析和解决问题的能力。
3.多角度思考：在回答主观题时，要多角度思考问题。
可以从经济、政治、文化等多个角度进行分析和说明，使自己的答案更加全面和深入。
4.理论联系实际：在回答主观题时，要将所学理论与实际相结合。
通过运用所学知识对实际问题进行分析和说明，可以更好地展示自己的学习成果和应用能力。
5.避免空话套话：在回答主观题时，要避免空话套话。
要结合具体实际进行回答，避免出现大而无当、空洞无物的答案。
6.字迹工整清晰：在回答主观题时，要注意字迹工整清晰。
清晰的字迹可以让阅卷老师更好地阅读和理解答案，同时也可以提高自己的得分。
1。
高中政治主观题如何回答的方法
高中政治主观题如何回答的方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中政治主观题答题技巧
高中政治主观题答题技巧高中政治主观题答题技巧政治主观题题型总结1.因果(原因、为什么)类答题技巧：依据(原理)+重要性(或必要性、危害性)+总结论述2.认识(评价)类答题技巧：“是什么”—“为什么”—“怎么办”3.意义(影响)类答题技巧：对个人的意义，对政府的意义，对社会的意义，对国家的意义等。
4.体现(说明)类答题技巧：明确知识——研究材料——联系教材——分析作答5.图表类答题技巧：审题要先审设问，后审材料(图表)，这样可以增强材料的目的性。
6.措施(对策、怎么样)类答题技巧：明确主体—联系教材—分析材料政治主观题答题技巧技巧1.体现、说明类大题冲关解答体现、说明文综政治类试题可分四步。
第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。
第二步“分”，即第二步，要根据设问从材料中提取有效信息，为下一步作准备。
第三步，作答，一般要遵循从小到大、从近到远、从点到面的原则：从小到大即先回答对个人的意义，再回答对集体的意义，最后回答对国家的意义;从近到远即先回答目前(眼前)的意义，再回答长远的意义;从点到面即由一个方面扩散到多个方面、由一个层次发展到多个层次。
技巧5.评价类大题冲关此类文综政治题可按照“判断表态(是什么)”-“阐述道理(为什么)”-“明确做法(怎么办)”这一解题思路来作答。
第一步，判断表态，即对题目中的事或观点作出是好还是坏、是对还是错的评价。
第二步，阐述道理，即说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性以及不做这件事、不持这种观点的危害性。
第三步，明确做法，即说明党、国家、公民、企业、消费者等应怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。
技巧6.启示类大题冲关针对启示类文综政治试题的特点，我们可采取如下步骤作答。
第一步，读设问和背景材料，明确设问的指向和规定性，即设问要求回答哪方面的启示。
第二步，从材料和设问的关键信息中分析我们为什么要这样做。
这是解答好启示类是解答好启示类文综政治试题的落脚点。
高中政治主观题答题技巧方法
高中政治主观题答题技巧1Ⅰ意义类题型高考政治“意义”类试题，典型设问有“有何经济政治意义”“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。
根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。
经济意义方面答题思路：一定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜索——一一对号入座，否则便会缺漏要点。
从个体的角度组织要点：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、企业等。
答案的关键词有：增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益。
从集体的角度组织要点：这里的集体特指企业、产业、农村、城镇等。
答案的关键词有：加快企业改革、优化产业结构、加快第一第二第三产业的发展、加快城镇化进程、繁荣农村经济。
从国家的角度组织要点：这里的国家特指整个社会、国家。
答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、增加外汇储备、增加经济国力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、科学发展观。
政治意义方面的答题思路：政治方面的规律不如经济方面的明显，我们要记住一些关键词：保障社会主义民主、完善社会主义法制、提升我国的国际地位、增强我国的综合国力、国家性质和职能、“-”重要思想的体现、民族平等民族团结和各民族的共同繁荣、加强中国共产党的执政能力和建设等。
在作答时要抓住主体，对号入座。
政治常识中常见的主体有中国共产党、公民、国家机构、民主党派等。
用哲学原理分析某一事件的意义：答这类题,一定要认真审题,扣住事件本身的要害,一般从三个角度去思考:第一,从唯物论角度看,有没有做到从实际出发,按客观规律办事,并且与自然\社会保持和谐发展;第二,从辩证法角度去认识,能不能做到与时俱进,推进事件向好的方面发展,也可以分析事件本身的积极意义和应当吸取的反面教训(两点论),第三,再从认识论的角度去说明,事件的推进其实践意义和对人们改造客观世界与主观世界的积极意义.当然,还可以从价值观去回答,点出他的价值观方面的重大意义。
如何回答高中政治主观题答政治主观题的技巧
如何回答高中政治主观题答政治主观题的技巧
高中政治主观题是政治试题中的一种重要题型，一般由一两则材料和设
问组成。
主观题信息量大,能力要求高,能较好地考查学生运用理论知识解决实
际问题的能力。
小编整理了《如何回答高中政治主观题答政治主观题的技巧》，供大家参考！
1如何回答高中政治主观题1.“体现类”主观题
此类高中政治主观题往往通过呈现材料或图表,构建“体现了什幺”、“怎样体现”或“如何体现”的设问。
这种设问强调理论联系实际,考查考生分析与综合、
归纳与演绎的能力和方法。
既要求考生掌握某观点的具体内涵,又要与题设材
料相结合,做到材料与观点一一对应。
回答此类高中政治主观题首先应思考该
观点的具体内容,并将材料与观点的具体内容对应起来,根据与材料关联的程度,安排观点表述的顺序。
2.反映类”主观题
此类高中政治主观题有两种设问:一是反映了什幺问题或现象或信息,二是上
述材料反映了什幺变化。
但不管是哪一种设问,材料所提供的信息都是感性的, 而答案要求是理性的。
考生所做的就是要把感性材料理性化,把材料所提供的
信息用教材中所学的知识加以呈现。
做这类题关键是对材料所给的信息要全
面把握。
3.“原因类”主观题
此类高中政治主观题的设计往往是承上启下的,一般设问以“为什幺说”、“为
什幺要”等形式呈现。
此类高中政治主观题题目要求往往包括说(做)这件事的
依据、重要性、必要性、可能性、优越性、不做这件事的危害性。
“依据”是说。
高中政治主观题答题技巧方法整理
高中政治主观题答题技巧方法整理高中政治主观题答题技巧方法整理政治学是涉及到国家、政治、政治制度、政治运作、政治行为等方面的综合性的学科，其中包括许多的概念、理论、知识和制度，因此，政治学试题中往往会有很多主观性题目。
主观题旨在了解学生对某一政治问题的理解程度和掌握程度，同时也需要学生的自由发挥，这种答题方式也是考察学生思维的一种方式，因此对于主观题的答题方法就显得尤为重要。
下面列出一些高中政治主观题答题技巧。
1、细读题目，理清思路在答题前，首先要将题目认真审题，仔细阅读题干。
理解问题的意思是需要的关键。
理清思路，明确题目的要点，掌握题目的重点，理想的部分就已经做好了。
通过仔细阅读题干，学生可以留意到一些重要的关键词、句子，然后根据题目的要求来回答问题，这样可以准确地回答问题。
2、认真分析问题、形成自己的观点认真分析有助于我们更清楚地了解问题的核心。
在回答问题时，需要从多个角度加以分析，客观地看待问题。
通常主观题会给出支持或反对某观点的理由、数据、情境等，需要学生能够较为完整的理解题目所表达的意思，并且对此要有适当的思考、筛选。
理论的知识和丰富的实践经验要有很好地运用，结合实际情况，在考试过程中形成自己的观点。
3、给出支持理由在回答主观题时，需要给出支持你的观点的理由和证据，在回答过程中要经过思考和证明，学生要给出详尽的论据、数据或情境来证明答案的意义及正确性，理由要简明扼要而且具有说服力。
这样方式不仅能够深刻地阐述观点，还可以提高答题的分数。
4、学会对答案进行归纳对答案进行归纳，是梳理思路的一种方式。
它能够对复杂的问题进行统一性思考，从而将问题的解决路径更加清晰化。
对答案进行归纳，可以让学生更好地控制答题流程，把所有信息、证据、分析加以整理，达到高效的解决问题的效果。
5、注意语言表达语言表达也是非常重要的。
在回答的过程中，要注意语言表达，言简意赅，要使用专业词汇，不能用过于口语化的语言表述，也不能使用生硬拘谨的语言，排除文言文的困难句子。
高中政治主观性试题的解题技巧
2014.12高考试题中，高中政治主观性试题占52分，足见其重要地位。
可是，很多学生的得分率并不理想，存在审题不清、答非所问、逻辑混乱、书写潦草等诸多问题，导致很多学生在一些基本原理、常见问题上丢分严重，甚为可惜。
所以，明确答题的步骤和规范，让学生在科学、严谨的思路指引下解题，才能更加切合出题人的意图，抓住关键词和题眼，获得阅卷老师的青睐。
笔者认为，高中政治主观性试题的答题过程可以分成三个主要的步骤：第一，阅读材料，细品问题。
学生要仔细阅读所给背景材料，因为答题需要所学知识理论和材料中现象、事件的结合，进行分析、阐述。
所以材料的阅读要重视。
注意材料中的行为主体，比如政党、国家、企业；还要注意材料的叙述角度，是社会现象，出现的问题，还是得到的启示、教训等等；注意问题的提问范围，比如用经济常识、政治常识还是哲学常识回答问题。
如果答题范围错误，那就全盘皆错了。
这种常识性的错误是应该尽力避免的。
审题一定要耐心、谨慎。
有些学生感觉答题时间紧迫，没有审清题目就匆匆下笔，思路、逻辑混乱中作答，很容易导致书写不整洁，且原理知识和背景材料脱节、问题和答案驴唇不对马嘴。
有些学生考试时，快速地阅读材料以后，就觉得考试题与之前做过的练习题“似曾相识”，于是沾沾自喜、胸有成竹地开始作答，导致偏题、离题，甚至少回答问题、答非所问。
等写完检查的时候发现，已经没有悔改的余地了，悔之晚矣。
所以，学生在拿到高中政治主观题试卷的第一步，是沉稳、冷静，耐心阅读材料和设问，不能急于求成，没有构思好就不要下笔作答。
仔细分清楚问题中的主体对象、题目角度和回答范围，才能在特定知识点的范围内有效作答。
第二，拟写提纲，抓住中心。
高中政治主观性试题的作答，时间紧、分值高，值得师生的重视。
与客观题不同，主观题的作答需要清晰地展示学生的答题思路，逻辑清晰、术语准确、表达规范，才能精确地将材料和所学原理进行结合，更加流畅、准确地表达观点，贴近标准答案，获得阅卷老师的欣赏。
高中政治十种主观题题型解题技巧
高中政治十种主观题题型解题技巧
高中政治主观题题型较多，以下是十种主观题题型的解题技巧：
定义题：要求对某个概念或名词进行定义。
解题技巧是要准确理解概念或名词的含义，简明扼要地表述出来。
解释题：要求对某个现象或问题进行解释。
解题技巧是要理解现象或问题的本质和原因，用简单明了的语言进行解释。
分析题：要求对某个问题进行分析。
解题技巧是要全面理解问题的各个方面，分析问题的原因、影响和解决方法等。
比较题：要求对两个或多个事物进行比较。
解题技巧是要准确理解事物的特点和差异，进行全面、客观的比较。
评价题：要求对某个事物或观点进行评价。
解题技巧是要理解事物或观点的优缺点，进行全面、客观的评价。
论证题：要求对某个观点或结论进行论证。
解题技巧是要理解观点或结论的含义和论证方法，进行全面、有力的论证。
解答题：要求回答某个问题。
解题技巧是要准确理解问题的意思，用
简单明了的语言进行回答。
说明题：要求对某个问题或现象进行说明。
解题技巧是要理解问题或现象的本质和原因，用简单明了的语言进行说明。
分类题：要求对某个事物或现象进行分类。
解题技巧是要准确理解事物或现象的特点和分类方法，进行全面、客观的分类。
设计题：要求设计某个方案或解决某个问题。
解题技巧是要理解问题的本质和解决方法，进行全面、创新的设计。
以上是高中政治主观题的十种题型和解题技巧，希望能够对你有所帮助。
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高中政治主观性试题解题技巧主观性试题题目的构成：主观性试题一般由“材料”和“题问”两部分组成。
有时没有材料，只有题问。
这类题目往往比较容易。
主观性试题的解题技巧：一、认真审题（一）审题问：1．“题问”的构成：“题问”一般由“范围限定”、“题问角度”、“题问落脚点”三部分组成。
2．审“题问”（1）审题问的范围限定：题问的范围限定主要是“所用知识范围的限定”，有时还包括其它条件的限定。
一般主观性论述题（限制性试题）都有明确指定知识的运用范围，有些试题对所用知识范围不作限定（扩展性或开放性试题）。
例1．（1998高考）某市国有纺织企业面向市场，采取了限产压绽等一系列措施，部分职工下岗。
该市政府积极推进实施再就业工程，为下岗职工提供就业信息，举办多种实用技能培训。
一些下岗工人很快便重新上岗，而有些人留恋“铁饭碗”，又不愿从事服务业等工作，因而很难实现再就业。
（1）运用经济常识，指出该市纺织职工下岗的原因。
（2）运用政治常识，说明政府为什么要把再就业工程当作大事来抓。
（3）从哲学上考虑，是什么原因影响了某些下岗职工实现再就业。
在例1中“运用经济常识”、“运用政治常识”、“从哲学上考虑”就是所用知识范围的限定。
在有的试题题目中，要求“结合上述材料”等字眼，可列为“其他条件的限定”。
（2）审题问的角度：题问的角度就是指试题要求作答者以什么身份从什么角度来作答。
如例1第（1）问“指出该市纺织职工下岗的原因”、第（3）问“什么原因影响了……”要求作答者以专家学者的身份，对下岗的原因作全面具体分析。
第（2）问“政府为什么要……”要求作答者从政府的角度来回答。
就经济常识而言，经常出现的角度有：生产者（企业或农民）、消费者、管理者（政府）、学者、我们（青年学生）等；就政治常识而言，经常出现的角度有：国家（含政府、人大等）、政党（主要是中共、民主党派、政协等）、公民（含青年学生）、学者等。
（3）审题问的落脚点：题问的落脚点就是试题要求作答者回答的中心话题（问题），突出体现答题内容和命题意图。
由于试题的“题问”有陈述句和疑问句两种表述方法，当我们难以把握题问的落脚点时，可采用转换句式的方法来加以判断。
如例1第（1）问的落脚点是“（该市纺织职工下岗的）原因”、第（2）问的落脚点是“（政府把再就业工程当作大事来抓的）原因”、第（3）问的落脚点是“（影响某些下岗职工实现再就业的）原因”。
基于落脚点在于解释原因，答题时就不能也不要写“是什么”、“怎么办”了。
3．审“题问”的注意事项：（1）“题问”从推理方式上分为归纳型和演绎型，它规定了试题答案设计的解题思路，是试题答案设计的主要依据。
这关涉到审“题型”问题，下文另述。
（2）对“题问”的三部分不应作机械的理解，有时某个组成部分没有在表述中明确写出，但一定隐含在表述中，需要注意补出。
凡没有限定的即为开放性试题，需要从多方面考虑。
（3）抓住题问中的关键词，这有助于我们判断题问的落脚点。
如例1中的“原因”、“为什么”、“是什么原因”等。
（4）审题问应放在优先的位置上。
绝大多数考生总是习惯于先审材料后审题问，这样，审完题问后还必须再审材料，浪费时间。
先审题问，在了解了答题方向（落脚点）、角度和范围后，带着问题看材料，会做到有的放矢。
4．审题问的意义：关系到答案是否离题、跑题，答题有没有分数的问题，在审题中具有最重要的意义。
（二）审材料1．审材料（1）弄清事实材料共有几层意思，读懂每层大意。
有些题目提供的事实材料或引文没有明显标出段落或层次，考生须自己分出层次。
（2）把审事实材料和审题问结合起来从每层材料中概括出隐含的观点。
这是尔后组织答案要点，选择合适的理论知识对实际问题分析论证的客观依据。
（3）在此基础上综合归纳出各个材料所揭示的中心思想。
2．易出现的问题：（1）不从材料出发，想当然，找不出材料中心；（2）不能用理论来论述中心；（3）层次不清，东拉西扯，使用术语不准确，自创概念和语言。
3．如何审图表式材料？（多考查经济常识的内容）对图表的分析：一看标题；二是纵横比较；三看注解；四是注意年份的特殊含义。
①审读标题。
一定要明确各图表的标题，因为标题往往就是该图表式材料的中心意思，对理解图表式材料的中心观点有重要的提示作用。
如果没有标题，考生必须自己概括。
②从横向与纵向两方面审读图表。
通过对图表进行横向与纵向的分析综合，把握其内在的联系，归纳出图表的中心观点或结论。
③审读图表间的内在联系。
根据题问，通过对各图表式材料的分析综合、归纳比较，找出其间的内在联系。
④审读注解或附注。
附注或注解是图表式材料的有机组成部分，有助于把握或揭示图表间的内在联系，不能忽略。
⑤审读题问与审读材料相结合。
根据题问所提供的“信息”，带着“信息”审读图表式材料，使审读材料更有指向性，更准确地把握图表式材料的中心观点。
⑥理解特定年份的意义及其对准确把握图表中心观点的启示。
如，1978年标志改革开放的开始，1992年十四大召开；1995年十五大召开；2002年十六大召开。
（三）审题型根据不同的标准，政治主观性试题可以有不同的分类。
我们根据题问在推理方式上的不同，可以把试题分为理解型和演绎式两大类。
其中，理解型有两个特例一个简化的类型，即辨析式、评论式和直问式。
1．理解型（1）范例分析：例2：（1997高考）“一江春水向东流”，这是人们对近年来我国人才以及其他经济资源由中西部地区向东部沿海地区流动这种经济现象的形象说法。
应如何正确看待这种经济现象？例3：（1996高考）我国农民把农村经济的发展生动地概括为“无农不稳，无工不富”。
根据所学经济常识，谈谈你对这种说法的认识。
（2）判断依据：根据题问的形式来判断。
理解型主观性试题往往有这样的关键字眼，如“怎样（如何）认识”、“怎样（如何）看待”、“谈谈你的看法（理解）”、“怎样（如何）理解”等。
（3）解题思路：理解型主观性试题重在谈“理解”。
一般属于开放性试题，要求思维具有发散性。
一般必须考虑到“是什么”、“为什么”、“怎么办”这三个方面的内容。
所谓“是什么”，就是要求考生对题目所提供的现象或观点作必要的解释说明。
在例2中，由于题目本身已对“一江春水向东流”的现象作了解释，因此，这一内容在具体解题时不必再述。
所谓“为什么”，包括必然性和影响性两个层面。
必然性是指试题中所述现象的产生原因或所持观点的立论根据——主要是用所学的课文知识（或观点）作为依据；而影响性则是谈重要性（意义、积极作用等）或危害性（后果、消极作用等），即如果试题中的现象为良好现象（观点）则为正确观点，那么就要说明其重要性；反之，则讲明其危害性。
以例2为例，首先应谈清楚这一现象产生的原因：“这是在地区经济发展不平衡的情况下，市场机制调节资源配置的结果。
”——必然性因素。
其次，要说明这一现象对东部沿海地区经济及我国整个经济发展的利弊。
“任其长期存在，不利于国民经济的稳定与发展，不利于实现共同富裕，必须尽快改变这种状况。
”（未提及利）——影响性因素。
所谓“怎么办”，就是我们对题目所提供的现象或观点应采取的态度或措施。
如果试题中观点正确或为良好现象，那么，我们应怎样坚持和发展；如果试题中观点错误或为不良现象，那么，我们应怎样避免、克服它。
以例2为例，“首先要靠经济落后地区发挥自身优势，大力发展生产力；还必须加强政府宏观调控，提倡地区间的相互支援和合作，特别是东部地区对中西部地区的支援。
”（4）注意事项：①上述三个思考方向仅是考生解答理解型主观性试题时必须全面考虑到的，而非每道此类试题都必须涵盖这三个方面的内容。
②有一种特例：当题目所提供的现象或观点不是一个而是两个时，答题的要求有所不同。
思路不再是“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个方面；而是“二者各是什么”、“二者的关系如何”两个方面（也可理解为“是什么”、“为什么”两个方面）。
如例3，答题思路可分为“什么是无农不稳”、“什么是无工不富”、“无农不稳与无工不富的关系如何”。
（参考答案：“无农不稳”主要是指农业是国民经济的基础，只有农业稳定发展，才能保证农村经济和整个国民经济持续、快速、健康发展。
“无工不富”主要是指只有大力发展乡镇企业，才能使农民尽快富裕起来。
这是繁荣农村经济，增加农民收入，促进我国农业现代化的必由之路。
乡镇企业的发展有利于增加对农业的投入，提高农业劳动生产率，促使农村剩余劳动力就地转移；而农业的稳定发展，又能为乡镇企业发展提供丰富的原材料和广阔的市场，二者是互相联系互相促进的。
）再例如，谈谈你对“解放思想，实事求是”的认识。
思路同上。
2．演绎式（1）范例分析：例4．（2000高考）云南省地处边陲，气候温暖湿润，是我国少数民族最多的省份。
该省经过分析认为，本省具有资源、气候、区位三大优势，也在基础产业薄弱、经济结构单一、国民文化素质较低三大劣势。
根据这种状况，该省制定了自己的发展战略，即建立绿色经济强省、民族文化大省和中国面向东南亚的国际大通道。
云南省制定发展战略的思路主要体现了哪些哲学道理？（2）判断依据：根据题问的形式来判断。
演绎式主观性试题一般有下列关键字眼，如“（上述材料）体现了哪些（什么）道理”、“（某某道理）在上述材料中是如何（怎样）体现的”。
（3）解题思路：（A）先分析材料的层次和意思；（B）其次根据每层的意思寻找对应的观点（道理）；（3）用演绎法组织材料是如何体现这些观点的。
以例4为例，答案要点：（1）在制定发展战略时，着眼于省情，体现了从实际出发，实事求是的态度。
（2）在分析省情时，既看到优势，也看到劣势，体现了一分为二的精神。
注：若从其它角度分析和回答问题，只要言之成理，持之有据，也可酌情给分。
（4）注意事项：当题目中的材料较长或不直接指出观点，须先归纳出材料中的观点，再用演绎法去看材料是如何体现这一观点的。
3．评论式：（1）范例分析：例5：近年来，印度在积极谋求成为世界大国的过程中多次散布“中国威胁论”，视中国为其“潜在头号威胁”。
结合我国的对外政策对“中国威胁论”予以批驳。
（2）判断依据：根据题问的形式来判断。
在评论式主观性试题中往往有下列字眼，如“（对某个错误观点予以）批驳”、“评析（某一观点）”、“（就某个言论或观点发表）评论”、“（就某个观点或言论）谈谈你的看法”等。
（3）解题思路：评论式主观性试题是理解型主观性试题的一个特例，二者是个性与共性的关系。
①一般情况下，也可按理解型主观性试题的思路来作答，即“是什么”、“为什么”、“怎么办”三个方面。
“是什么”，一般情况下可略去，但当材料的观点错误时应写出其实质或本质。
“为什么”即依据（理由）；“怎么办”即论点（所持的观点）。
②答案可由两部分组成。
一是“理由”；一是“观点（结论）”。
顺序上没有固定的要求。
例5参考答案：我国人民民主专政的社会主义国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。