龙虎小学国学经典诵读比赛方案
小学国学经典诵读比赛工作方案
小学国学经典诵读比赛工作方案一、比赛目的和意义小学国学经典诵读比赛是为了弘扬中华优秀文化，促进学生学习国学经典，提高学生的国学素养和语言表达能力而开展的。
通过这项比赛，旨在：1.激发学生学习国学经典的兴趣和热情，培养学生爱国爱校、尊师重道的传统美德；2.提高学生的口头表达能力和语言文字的表达能力，陶冶情操，提高人文素养和修养；3.加强学生之间的互动与交流，培养学生的合作意识和团队精神。
二、比赛形式本次小学国学经典诵读比赛将采取校内选拔和跨校比赛两种形式。
1. 校内选拔校内选拔分为初赛和决赛两轮。
初赛由各班选出2名选手出赛，主要评选拼音准确度、韵律节奏、声音音量、情感表达等方面的表现。
决赛由初赛中脱颖而出的选手参加，决赛主要评选内容的深度、广度、精彩程度、形象感染力等方面的表现。
2. 跨校比赛经过校内选拔的优秀选手将代表本校参加跨校比赛。
跨校比赛将与其他学校的优秀选手进行角逐，主要评选表现的难度、独创性、接受度、意义等方面的表现。
三、比赛时间和地点本次小学国学经典诵读比赛时间定于每年的4月份举行，具体时间根据学校实际情况而定。
比赛地点为学校大会堂。
四、比赛评分标准1. 诵读准确度主要评分对象是选手的发音、音量、语调、语速、语气、语音连接等方面。
2. 情感表达主要评分对象是选手的情感表达能力，如语音节奏、语气、语速、语态、表情、肢体动作等方面。
3. 内容理解主要评分对象是选手对文章理解程度的深度、广度和掌握程度。
4. 形象感染力主要评分对象是选手诵读声音的铿锵有力、情感真挚、表现力强等方面。
以上四个方面按照等权重进行评分，总分为100分。
五、比赛奖励办法本次小学国学经典诵读比赛设立一、二、三等奖和优秀奖等奖项，其中一、二、三等奖有限制名额，优秀奖不限制名额。
一等奖：1名，奖学金500元，获奖证书；二等奖：2名，奖学金300元，获奖证书；三等奖：3名，奖学金200元，获奖证书；优秀奖：若干名，获奖证书。
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案(3篇)
中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案（通用3篇）中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案篇1中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展中华经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好中华经典诵读比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使中华经典诵读活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
小学国学经典诵读比赛的工作方案
小学国学经典诵读比赛的工作方案背景国学教育是中华民族的根和魂，是中华文化的重要组成部分。
在当前信息时代，随着传统文化的逐渐淡化，国学教育的传承面临着严峻的挑战。
为了让更多的人了解国学、学习国学、传承国学，让国学教育普及化、常态化、规范化，各级教育部门及社会组织积极开展了各种形式的国学活动，其中小学国学经典诵读比赛就是一项重要的国学传承活动。
目的小学国学经典诵读比赛的目的是让学生能够通过诵读国学经典，增强对中华传统文化的认识和理解，培养良好的学习习惯和文化素养，同时在比赛中不断锤炼个人口才、表达能力和自信心。
内容活动形式小学国学经典诵读比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛和复赛采取学校内部选拔的形式，决赛以区、市、省等不同级别进行终极PK。
比赛内容包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典。
教学安排1.确定比赛形式和时间表。
确定比赛的具体形式、比赛时间及有关规定，通知到各有关单位和学校，并广泛宣传。
2.组织培训工作。
对美术、语文、音乐等多方面人员进行培训，以确保比赛规范、公正、有序地进行。
同时，培训活动也是提高学生综合素质的途径之一。
3.确定比赛内容和标准。
根据参赛学生的实际情况和比赛阶段的不同，制定不同的比赛内容和标准，以确保比赛的公正性和可操作性。
同时也要注意保障学生的参赛权益。
4.提高学生参与热情。
活动前要通过多种途径进行宣传，增加学生对比赛的了解和认知，提高参与热情。
5.安排各项资料准备工作。
比赛需要用到的各种文具、器材和礼品等物资要提前准备，确保比赛顺利进行。
注意事项1.组织权益的保障。
活动的组织者应保障学生和参赛者的合法权益。
2.安全问题的预防。
建立安全模式，对可能出现的问题进行提前预防。
3.文化传承的重视。
比赛不仅是为了竞争，更要突出中华传统文化和国学教育的重要性。
总结小学国学经典诵读比赛是一项旨在传承和弘扬中华传统文化的活动，通过比赛的形式切实提高学生的国学修养和口才表达能力，同时也可以保护和传承中华文化。
国学经典诵读比赛方案
一、比赛背景国学经典是中华民族智慧的结晶，承载着中华民族优秀传统文化。
为了弘扬国学精神，提高广大师生的国学素养，培养爱国情怀，我校决定举办国学经典诵读比赛。
本次比赛旨在激发学生对国学经典的兴趣，提高学生的朗读能力，丰富校园文化生活。
二、比赛目的1. 增强学生对国学经典的了解和热爱，提高国学素养；2. 培养学生的朗读能力，提高学生的语言表达能力；3. 传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感；4. 促进校园文化建设，营造浓厚的国学氛围。
三、比赛主题“传承经典，弘扬国学”四、比赛对象全校学生（包括小学、初中、高中）五、比赛时间2022年10月1日至2022年11月30日六、比赛流程1. 初赛（2022年10月1日至2022年10月15日）（1）各班选拔参赛选手，报名参加比赛；（2）各班班主任组织选手进行朗读训练，提高选手的朗读水平；（3）各班选拔出优秀选手参加校级初赛。
2. 初赛（2022年10月16日至2022年10月31日）（1）初赛分为个人赛和团体赛两种形式；（2）个人赛选手朗读内容自选，时间为3分钟；（3）团体赛选手朗读内容为集体朗读，时间为5分钟；（4）评委根据选手的表现进行评分，评选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛（2022年11月1日至2022年11月30日）（1）决赛分为个人赛和团体赛两种形式；（2）个人赛选手朗读内容自选，时间为3分钟；（3）团体赛选手朗读内容为集体朗读，时间为5分钟；（4）评委根据选手的表现进行评分，评选出冠、亚、季军及优秀奖。
七、比赛评分标准1. 朗读技巧（30分）：语音清晰、语调适中、语速适宜、停顿合理；2. 朗读内容（30分）：内容充实、感情真挚、富有感染力；3. 朗读形式（20分）：个人赛：形式新颖、富有创意；团体赛：团队协作、配合默契；4. 仪表仪态（20分）：着装得体、仪态大方、精神饱满。
八、奖项设置1. 冠军（1名）：颁发奖杯、证书及奖品；2. 亚军（1名）：颁发奖杯、证书及奖品；3. 季军（1名）：颁发奖杯、证书及奖品；4. 优秀奖（若干名）：颁发证书及奖品；5. 优秀组织奖（若干名）：颁发证书及奖品。
小学国学经典诵读比赛的工作方案
小学国学经典诵读比赛的工作方案一、前言小学国学经典诵读比赛旨在通过让学生了解和传承中国传统文化，提高学生的文化修养，弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的语感、修养、鉴赏力和表达能力，加深学生对中华传统文化的理解和认识。
本着提高教育教学水平、全面发展学生品德和浸润校园文化建设的目的，制定了以下的工作方案。
二、比赛目的1、弘扬传统文化，全面增强学生的人文素养和文化自信；2、提高学生的语音语调、语言表达及诵读技巧；3、促进学生口头表达能力和语言艺术修养的提升；4、通过比赛，增强学生的参与意识、竞争意识和团队意识，培养学生的团队合作精神，丰富学校文化生活。
三、组织实施1、目标人群：小学三年级至六年级学生；2、比赛时间：为确保工作进度合理、比赛安排合理，要充分考虑学校主题活动、阶段性考试等时间因素，征求各方意见制订具体实施计划，比赛一般在下午课余时间进行；3、比赛形式：个人比赛、团体比赛；4、参赛方式：由各班推选4-5名同学代表班级参赛；5、比赛内容：根据年级规定，要求学生诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》等国学经典；6、比赛评分：根据学生的发音、语调、语速、吐字清晰、声音洪亮、抑扬顿挫、感情表达等方面打分，评分比例为60%语言文学表现、40%人文情感表达；7、评委组成：大比拟定三位教师，其中含有家开任主席，第一评委负责评分、第二评、三评价为专业顾问、并发表评语、以鼓励展示学生；8、评分细则：评分比例上及评分表细则在全校参加会议之后公开讲解，确定每个项目打分细则各个方面的表现得出细致具体的评分标准。
四、奖励设置奖励是学生参加比赛的强大动力，也是体现了本次活动为学生提供的充分机会状态和机会平等的开放性。
根据比赛结果，设置金牌、银牌、铜牌和优秀奖。
五、宣传工作比赛充分提供学校的宣传机会，为推进文化建设、增进全校师生文化底蕴，树立了学校良好形象，提高了全体师生的文化素养，应抓好宣传。
具体方式如下：1、新闻媒体的报道与宣传本次活动组委会通过电视台、报纸、广播、网络等多种媒体设立专栏，宣传本次比赛的基本情况、比赛过程和结果，突出学校的“人文艺术”特色，以增强学生的文化自信和学校的影响力。
小学生国学经典诵读比赛方案
小学生国学经典诵读比赛方案小学生国学经典诵读比赛方案1. 引言在当今信息爆炸的时代，小学生们的学习压力越来越大，他们需要面对着大量的学科知识和各种考试。
然而，除了学术知识以外，我们也应该注重培养小学生的品格修养和传统文化素养。
为了提高小学生对国学经典的了解和学习兴趣，开展一场小学生国学经典诵读比赛是非常有必要的。
本文将介绍一种可行的方案。
2. 比赛背景国学经典是中国传统文化的瑰宝，它包含了丰富的道德价值观和智慧。
然而，由于现代教育的变革，小学生们接触到的国学经典的机会相对较少。
通过开展国学经典诵读比赛，可以让小学生更好地了解和传承中华优秀传统文化。
3. 比赛形式（1）比赛内容比赛的内容以中国古代经典作品为主，包括《论语》、《三字经》、《弟子规》等。
这些经典作品都蕴含着丰富的道德教育和人生智慧，适合小学生阅读和学习。
（2）比赛形式比赛可以分为初赛和决赛两个阶段。
初赛：每个参赛的小学生可以自行选择一篇国学经典作品进行背诵和诵读。
他们可以在自己熟悉的场景中进行演讲，比如在教室、图书馆或者家中。
评委将根据参赛选手的发音准确性、语调抑扬顿挫的处理、表达的自然流畅度等方面进行评分，选出一定数量的选手进入决赛。
决赛：在决赛中，选手们需要展示自己的全面素养。
他们除了进行国学经典作品的背诵和诵读，还需要进行现场问答环节，回答评委提出的与经典作品相关的问题。
评委将根据选手对问题的回答质量、是否能够准确理解和运用经典中的思想等方面进行评分，最终评选出前几名的获奖选手。
4. 比赛目的与意义（1）培养小学生的国学经典阅读兴趣：通过比赛的形式，可以激发小学生对国学经典的兴趣，培养他们主动学习的习惯，提高他们对国学经典的阅读理解能力。
（2）传承中华优秀传统文化：国学经典是中国传统文化的重要组成部分，通过比赛的举办，可以让小学生接触到这些经典作品，了解其中的道德教育和智慧，传承中华优秀传统文化。
（3）提高小学生的口语表达和思辨能力：通过诵读国学经典，小学生可以锻炼自己的口语表达能力，提高他们的语言组织和流利度。
小学国学经典诵读比赛工作方案
小学国学经典诵读比赛工作方案一、赛事背景和举办目的小学国学经典诵读比赛旨在通过对中国传统文化瑰宝——《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典名著的深入学习和诵读，弘扬民族精神文化，培养学生的语言表达能力、良好的品德素质和文化修养，提高学生的综合素质，增强学生的文化自信心，营造浓郁的文化氛围。
二、赛事内容和时间（一）比赛内容1、《三字经》2、《百家姓》3、《千字文》（二）比赛方式采用现场诵读的方式进行比赛，分为初赛和决赛两个环节。
（三）比赛时间初赛时间：2021年4月中旬决赛时间：2021年4月下旬具体时间另行通知。
三、参赛选手的条件1、参赛选手为小学二年级至六年级的学生。
2、选手须自备经典诵读材料，并经过老师严格指导和反复练习。
3、参赛选手不得用任何工具，完全依靠自己的口才表现。
四、评分标准（一）初赛评分标准1、发音准确，语调自然（占总分的30%）；2、情感生动，情感表现准确（占总分的30%）；3、声音洪亮，音量适中（占总分的20%）；4、行为合规，态度认真（占总分的20%）。
（二）决赛评分标准1、发音准确，语调自然（占总分的30%）；2、情感生动，情感表现准确（占总分的30%）；3、声音洪亮，音量适中（占总分的20%）；4、身体舞蹈、面部表情协调（占总分的10%）；5、现场反应灵敏，表现得体（占总分的10%）。
五、奖项设置（一）初赛奖项1、一等奖1名；2、二等奖2名；3、三等奖3名；4、优秀奖若干名。
（二）决赛奖项1、一等奖1名；2、二等奖2名；3、三等奖3名；4、优秀奖若干名。
（三）最佳风采奖1名。
（四）最佳表现奖1名。
（五）最佳组织奖1名。
注：所有奖项均在决赛结束后颁发，本次比赛不设奖金。
六、注意事项1、选手按时到场参加赛事，逾期不参赛，视为自动放弃。
2、选手需在规定的时间内准备好比赛材料，不得在比赛过程中做任何修改或补充。
3、选手在比赛过程中，不得有任何互相交流或抄袭行为，如发现将取消比赛资格。
国学诵读比赛方案
国学诵读比赛方案一、比赛目的国学诵读比赛是为了激发学生对国学经典的学习兴趣，提升学生的国学文化素养，培养学生良好的语言表达能力和朗读技巧。
通过比赛，让学生更好地了解和传承中华优秀传统文化。
二、比赛形式1. 分组比赛：按照参赛学生的年级、年龄或其他因素进行分组，保证比赛的公平性。
2. 独立朗读：每位参赛学生独立进行朗读表演，时间一般为3-5分钟。
3. 音响设备：为了保证比赛的效果，比赛现场需要配备适当的音响设备，确保每位选手的声音能够清晰传达到听众。
三、比赛内容1. 经典文选：选取具有国学特色的经典诵读文本，包括诗词、文章、歌谣等内容。
可以选择《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典文本进行朗读。
2. 自选文本：鼓励学生根据自己的兴趣和特长自行选择文本进行朗读，但必须符合国学诵读比赛的主题和宗旨。
四、比赛评判标准1. 发音准确：参赛选手的发音要准确规范，语调饱满，音量适中。
2. 语言表达：参赛选手的语言表达要流畅自然，能够准确传递文本的内涵和情感。
3. 情感表达：参赛选手的朗读要传达文本中的情感，表现出对文本的理解和感悟。
4. 语速节奏：参赛选手的朗读要有节奏感，适宜的语速能够吸引听众的注意力。
5. 总体效果：参赛选手的朗读要具有感染力，给听众留下深刻的印象。
五、比赛准备1. 教师引导：在比赛前，教师应对参赛选手进行相应的指导，帮助他们理解文本的内涵和背景，并提供朗读技巧和表演建议。
2. 实践训练：参赛选手需要进行反复练习，提高朗读技巧和表演水平，熟悉文本的内容和节奏。
3. 赛前演练：组织赛前演练，让参赛选手有机会在实际比赛的环境下进行演练，增加赛场经验，提升比赛信心。
六、比赛奖励1. 个人奖项：对表现优秀的选手进行评选，设置一、二、三等奖，以及优秀奖等多个等级。
2. 集体奖项：对表现出色的学校或班级进行奖励，鼓励学校和班级全体同学的共同努力。
3. 领导表扬：比赛结束后，可以邀请校领导或相关专家进行评审，并在颁奖典礼上对获奖选手和学校进行表扬。
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龙虎小学国学经典诵读比赛方案
为了弘扬传统文化精髓，普及国学经典，为学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，特举办龙虎小学国学经典诵读比赛，具体安排如下：
一、活动主题：诵读经典诗文，享受诗意人生。
二、参赛对象：1—6年级各班
三、参赛时间：12月31日下午
四、参赛形式：领诵、男女生分诵；师生同台诵；情景剧表演诵；诗剧表演诵；大、小型集体诵读，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式均可。
五、奖项设置：
全校分低、中、高年级三个大组进行比赛，低段评出一等奖三名，中高段段评出一等奖四名，其余为二等奖。
六、参赛要求：
1、国学经典诵读大赛是校园文化活动的重要组成部分，要求班主任高度重视，认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，以实际行动弘扬中华民族传统优秀文化。
2、以班级为单位参加诵读比赛，参赛人数不得少于班级总人数的50%。
3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。
4、各班在12月28日前将班级诵读篇目、背景音乐带上交。
七、评分标准：
1、朗诵水平：语言流畅、普通话标准，吐字清晰，语速得当，抑扬顿挫，语感准确（4分）
2、朗诵情感：表情丰富、感情充沛，表现力、感染力强。
（3分）
3、朗诵形式：形式丰富、新颖，富有特色，诗词内容与音乐、舞蹈的搭配效果好。
（2分）
4、舞台形象：服装整洁、统一，组织有序，精神风貌好。
（1分）
新都区龙虎小学
2009年12月1日。