广东高考改革方案：3+3模式取代文理分科
高考三新实施方案
高考三新实施方案高考三新实施方案是指高考综合改革方案中的三项新政策，包括高考科目新安排、考试方式新调整和录取方式新改革。
这三项新政策将对高中学生的学习和备考产生深远影响，下面将逐一介绍这三项新政策的具体内容和影响。
首先，高考科目新安排。
高考科目新安排将取消文理分科，统一设置语文、数学、外语三门基础学科，同时设置物理、化学、生物三门综合科学课程。
这一变化将使学生在学习过程中更加注重全面发展，不再将学习局限于文科或理科范畴，有利于培养学生的综合素质和创新能力。
同时，这也将促使学校更加注重学科融合和跨学科教学，促进学科之间的交叉和融合，有利于学生的综合素质提升。
其次，考试方式新调整。
高考考试方式新调整将取消文理分科的考试形式，统一采用综合考试的方式进行。
这一变化将使学生在备考过程中更加注重对各科知识的整体掌握和综合运用能力的培养。
同时，这也将促使学生更加注重对知识的综合运用和跨学科的能力培养，有利于学生在高考中发挥出更好的综合能力和应试能力。
最后，录取方式新改革。
高考录取方式新改革将取消传统的分数线录取方式，引入综合素质评价的录取方式。
这一变化将使学生在学习过程中更加注重综合素质的培养和发展，不再将学习局限于应试技巧和分数追求，有利于学生的全面发展和综合素质的提升。
同时，这也将促使学校更加注重对学生综合素质的培养和评价，有利于学生在录取过程中得到更加全面的评价和机会。
总之，高考三新实施方案的出台将对高中学生的学习和备考产生深远影响，有利于学生的全面发展和综合素质的提升。
希望广大学生能够充分认识到这一政策的重要性，积极适应和应对这一变化，努力提升自己的综合素质和能力，为更好地迎接未来的挑战做好准备。
三新高考的实施方案
三新高考的实施方案
实施方案一：
1. 教育改革目标：推行三新高考旨在培养学生的综合素质和创新能力，鼓励多元选拔和终身学习。
2. 考试科目设置：三新高考将取消传统的文理分科，设立综合素质评价科目、学业水平考试科目和个体特长评价科目。
3. 综合素质评价科目：综合素质评价科目将考察学生的综合能力，包括思维能力、沟通能力、创新能力等。
评价方式将采取项目化、多维度综合评价的方式。
4. 学业水平考试科目：学业水平考试科目主要考查学生的基础学科知识和能力，强调学科的整合与应用能力。
5. 个体特长评价科目：个体特长评价科目将考察学生在某一领域的特长与能力，如艺术、体育、科技等。
6. 考试方式与评价：三新高考将采用多种考试方式和评价方式，包括笔试、实验、实践、口试等形式，注重学生综合素质的考察和评估。
7. 招生政策改革：三新高考将取消传统的高校录取分数线，采取综合评价、多元选拔的录取方式，重视学生的综合素质和特长。
8. 支持政策与培养计划：为了有效实施三新高考，将加强师资培训，制定针对性的教育政策，推动学校教育与社会需求的对接和融合。
9. 督导与评估机制：建立健全监督、评估机制，对学校和学生的参与情况进行定期检查和评估，确保三新高考实施的效果和质量。
10. 宣传与推广：通过媒体、宣传活动等多种方式，向学生、家长和社会大众普及三新高考的相关政策和理念，提高大众对教育改革的认知和支持度。
2024年广东高考改革方案
2024年广东高考改革方案嘿，各位家长、同学和老师们，我来啦！作为一名有着10年方案写作经验的大师，今天我要给大家带来一份全新的“2024年广东高考改革方案”。
咱们就直接进入主题，用最接地气的方式，一起探讨一下这次改革的内容和亮点。
咱们得承认，高考改革是个大工程，涉及到千家万户。
所以，这次改革的核心目标就是：让高考更公平、更科学、更有利于学生全面发展。
好，下面我就来详细说说这个方案的亮点。
一、考试科目调整1.语文、数学、外语作为必考科目，保持不变。
但是，外语考试将增加口语测试，让学生在实际应用中展示英语水平。
2.物理、化学、生物、历史、地理、政治六门课程，学生可以根据自己的兴趣和特长选择两门进行考试。
这样一来，学生可以有更多的自主权，根据自己的兴趣和未来发展方向来选择科目。
3.体育、艺术等特长科目，纳入综合素质评价体系，作为录取的参考。
二、考试内容改革1.试题将更加注重考查学生的实际应用能力，减少死记硬背的内容。
比如，数学试题将增加实际生活中的应用题，让学生学会用数学知识解决实际问题。
2.语文试题将增加阅读理解、写作等能力的考查，减少对古诗词等传统文化的考查，让学生更加注重语言表达和思维能力的培养。
三、录取方式改革1.实行“3+2”模式，即语文、数学、外语成绩占60%，选考科目成绩占30%，综合素质评价占10%。
2.增加综合素质评价权重，包括学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。
这样一来，学生不仅仅要关注学科成绩，还要全面发展。
3.实行“平行志愿”录取方式，让学生有更多的选择机会。
同时，高校可以根据自己的需求和特点，设置不同的录取标准。
四、特色亮点1.增设“特长生”录取渠道，对于在某些领域有特殊才能的学生，可以单独设立录取标准，给予优惠政策。
2.鼓励高校开展自主招生，让学生有更多机会展示自己的特长和潜力。
3.建立健全“一生一策”制度，针对每个学生的特点和需求，制定个性化的培养方案。
广东明年高考方案不变仍实施“3+文／理”
近 曰 ， 东省 教 育 考 试 院 有 关 负 责人 表 示 ， 东 并 没 有 收 到 有 关 方 面 的 改 革 内 容 或 文 件 ， １ 高 考 仍 按 广 广 ２ ０年 ０
早前敲定的 “＋ 理科综合” ３ 文／ 模式 实施 。 国家《 中长期 国家教育改革和发展规划纲要》 目前还正在制定。据透露 ， 其中涉及高考改革的内容 ， 出了 提
２０ 年第１ 期 Ｉ ０ ９ ０ 英语高考必备１ ５ ０
一
保 证 中 学教 学 任 务 的完 成 。
（ 来源 《 羊城晚报》记者夏 杨、 通讯员 粤考宣 ）
中学教 师卖 高考作弊 器获刑三年
近 日， 白山市江源 区人 民法院依 法公开宣判时某、 朱某 非法获取 国家秘密案 ， 案也是 白山地 区依法判处 此 的首例高考作弊案。
２０ ０ ７年 ， 曾任 白山 市 某 中学 教 师 的时 某 ， 谋 取 私 利 ， 考 前 购 买 了纽 扣 式 摄 像 头 三 个 、 讲 机 一 部 及 十 为 高 对 套 无线 接 收 耳 机 和 接 受 器 。 出售 给 应 届高 考 生 ９套 。 后 ， 他 之 时某 便 找 到 应 届 高 考 生朱 某 ， 以免 费送 接 收耳 机 和
接 受器、 免费提供答案为条件 ， 让朱某随身携带纽扣摄像 头往 外传 发高考题 。 于是 ， 朱某便在高考时将部分试题 摄像后传送给考场外的时某 ， 时某再将试题做 出答案后 ， 将答案发送给朱某及购买设备的其他考生 。当年 因传
出试题的清晰度不够 ， 时某仅获利 ３０ ０元 。 ０ 到 了 ２０ 年 ， ０ ８ 时某 ４月起就购进了 ３ ７套无线接收耳机和接受器 ， 并将其中 ３ 套 出售给应届高考考 生。６ ｌ 月 ５日经群众举报后 ， 高考作弊案发 ， 时某被公 安机 关刑事拘留。２ ０ ０ ９年 ６月 ２日， 江源 区人 民检察院 以非法 获取国家秘密罪将被告人时某、 朱某起诉至法院。 近 日， 江源 区人 民法院公 开审理 了此案 ， 最终 以非法获取国家秘密罪判处时某有期徒刑三年 ， 本着教育挽 救方针 ， 对学生朱某定罪免除刑事处罚。 （ 自《 摘 新文化报》记者 闫 硕 卢 红 通讯 员 孙丽华 ）
2024全国高考改革方案-2024高考改革方案
2024全国高考改革方案-2024高考改革方案高考，一场关乎千万学子命运的考试，一场见证我国教育改革成果的盛宴。
在这个充满变革的时代，高考改革成为了社会各界关注的焦点。
作为一名有10年方案写作经验的大师，我将结合现实情况，提出一份全新的2024高考改革方案。
一、改革目标1.落实素质教育，培养学生全面发展。
2.提高考试公平性，让每个学子都有机会展示自己的才华。
3.强化高校招生自主权，促进高校特色发展。
4.优化考试内容，注重考查学生的实际能力。
二、具体措施1.调整考试科目取消文理分科，实行“3+3”模式。
语文、数学、英语为必考科目，另外三科从物理、化学、生物、历史、地理、政治中选择。
这样既能减轻学生负担，又能让学生根据自己的兴趣和特长选择科目。
2.优化考试内容注重考查学生的实际能力，减少对死记硬背的依赖。
例如，数学考试可以增加实际问题解决题，语文考试可以增加阅读理解题，英语考试可以增加口语表达题。
3.增加综合素质评价将学生的综合素质评价纳入高考成绩，包括学生的道德品质、社会实践、创新能力等方面。
这样可以鼓励学生全面发展，培养更多具备实际能力的人才。
4.强化高校招生自主权高校可以根据自己的特色和需求，制定招生方案。
可以设立特色专业，实行自主招生，给予高校更大的自主权。
同时，鼓励高校开展多元化招生，如艺术、体育、科技等特长生招生。
5.改革志愿填报方式实行“平行志愿”填报，降低学生填报志愿的风险。
学生可以根据自己的兴趣和成绩，选择多个志愿，提高录取机会。
6.加强监管对高考改革过程中的各个环节进行严格监管，确保公平公正。
加大对作弊行为的打击力度，维护高考的严肃性和公正性。
三、实施步骤1.2022年，启动高考改革方案研制工作，广泛征求社会各界意见。
2.2023年，完善改革方案，制定具体实施细则。
3.2024年，全面实施高考改革，确保改革顺利进行。
四、预期效果1.培养更多具备创新精神和实践能力的人才，为国家发展贡献力量。
2023广东新高考赋分规则_怎么赋分
2023广东新高考赋分规则_怎么赋分2023广东新高考赋分有什么规则根据政策规定政治、地理、化学、生物学科按考生等级赋分计入高考总成绩，以30分作为等级分的赋分起点，满分值100分，1分1档。
把每个选考科目考生群体的卷面分从最高分到最低分顺序排列，按照考生群体卷面分的统计分布所确定人数比例，将该选考科目考生群体划分为5个群体，每个群体考生赋予1个等级，整个考生群体的卷面分被转换为从高到低A、B、C、D、E共5个等级，每个考生的等级由其在该选考科目群体的排位确定。
等级分的满分值为100分，起点分值为30分，从A至E每个等级按照1分1档的分数间隔对各个等级进行连续赋分，各个等级的等级分赋分区间从17到10分不等，依此，把每个选考科目考生群体的等级成绩从高到低(从A到E)转换为100至30分的等级分数，每个等级分数都在一定的等级分区间内，根据每个考生的卷面分数及其所在等级的等级赋分区间，运用等比例转换法则将其卷面分换算成等级分。
考生总成绩由夏季高考的语文、数学、外语3门科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，总分750分。
语文、数学、外语满分值各为150分，按考生卷面分直接计入总成绩，其中外语科目中，英语科目笔试分值为130分，英语听说考试分值为20分(条件成熟时，适当增加英语听说考试成绩的比重)，其他语种的，按教育部当年规定执行。
选择性考试科目满分值各为100分，物理、历史以卷面分直接计入考生总成绩。
新高考改革相关问题1.计入高考总分的考试科目有哪些?计入高考总分的考试科目共有6门，即“3+1+2”。
“3”为语文、数学、外语3门全国统一考试科目，不分文理科;“1”为在物理、历史2门选择考科目中自主选择1门;“2”为从思想政治、地理、化学、生物4门选择考科目中自主选择2门。
2.高考的考试形式及时间怎么安排?语文、数学、外语3门统考科目，按照国家统一高考时间进行，选择考科目的考试紧随全国统一高考之后进行。
广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案
广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案随着时代的发展，教育改革一直是各地重点关注的领域之一。
作为教育改革的一部分，普通高校考试招生制度一直备受关注。
为了适应时代的需求，提高高等教育招生的公平性和透明度，广东省决定深化普通高校考试招生制度综合改革，制定实施方案，全面推动改革的顺利进行。
一、总体目标广东省深化普通高校考试招生制度综合改革的总体目标是，全面提高高等教育招生的公平性和透明度，促进学生全面发展，培养更多具有创新精神、实践能力和国际视野的优秀人才。
为实现这一总体目标，省政府制定了以下具体举措。
二、优化高考评价体系为了更好地评价学生的综合素质和能力，广东省将对高考评价体系进行优化。
主要举措包括：一是取消“3+X”选课政策，将全省高中学业水平考试和高考作为统一考试，考查学生的基础知识、思维能力和实践能力；二是逐步取消文理分科，促进综合素质评价，提高录取的多样性和灵活性；三是完善高考改革的考试内容和考试形式，以适应时代需求和学生发展的全面要求。
三、扩大招生多样化为了更好地适应社会的多元化需求，广东省决定扩大招生多样化，提高招生的灵活性和多样性。
具体举措包括：一是增加艺术、体育、技能等特殊类型招生计划，拓宽普通高校的招生渠道，提供更多选择机会；二是推动高校与地方政府、企业和社会组织合作，开展各种形式的合作办学和联合招生，提高学生的就业竞争力和社会适应能力。
四、强化招生公平性为了保障高等教育招生的公平性，广东省将采取一系列措施，强化招生的公平性和透明度。
具体举措包括：一是建立健全高等教育招生公平机制，加强对招生政策的监督和评估，保障社会公平和公正；二是建立招生志愿咨询和指导服务平台，提供全方位、多元化的招生咨询和指导服务，帮助学生和家长更好地了解招生政策和高校情况。
五、加强学生素质培养为了更好地培养学生的综合素质和能力，广东省将采取一系列措施，加强学生的素质培养。
具体举措包括：一是推进综合素质评价体系，加强学生的素质教育和能力培养，提高学生的综合素质和创新能力；二是建立学生档案管理和跟踪服务系统，跟踪和评估学生的学习和发展情况，帮助学生规划个人发展和职业生涯。
2023年广东高考改革方案
2023年广东高考改革方案1.完善一般高中学业水平考试。
学业水平考试主要检验同学学习程度，是同学毕业和升学的重要根据。
考试范围掩盖国家规定的全部学习科目，引导同学全面学习全部课程，避开严峻偏科，促进中学全面落实国家课程要求。
高中学业水平考试依据国家课程标准和考试要求由省教育考试院统筹支配，部分考试科目由地级以上市教育行政部门组织实施，确保考试平安有序、成果真实可信。
合理支配课程进度和考试时间，主动制造条件为有需要的同学供应同一科目参与两次考试机会，以较好成果作为结果，适当减轻同学集中应考压力。
省教育厅要于2023年制定完善一般高中学业水平考试制度的实施方案。
2.实施一般高中同学综合素养评价。
综合素养评价主要反映同学德智体美全面进展状况，是同学毕业和升学的重要参考。
建立综合素养评价信息管理平台，规范同学综合素养档案管理，客观、真实、精确记录同学成长过程中的突出表现。
综合素养评价主要包括同学思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等内容，注意社会责任感、创新精神和实践力量评价。
建立综合素养评价监督管理机制，严格记录评价程序，建立公示、申诉和诚信责任追究制度，确保公开透亮、内容真实精确。
省教育厅要于2023年制定完善一般高中同学综合素养评价制度的实施方案。
3.推动高职院校分类考试。
高职院校考试招生逐步实现考试的内容、形式、时间支配和录用与一般本科院校相对分开，实行“文化素养职业技能”评价方式。
中职学校(含技工院校，下同)毕业生报考高职院校，实行文化基础与职业技能相结合的测试方法。
一般高中毕业生报考高职院校，参与职业适应性测试，文化素养成果使用高中学业水平考试成果，参考综合素养评价。
鼓舞一般高中毕业生完成高中学业水平考试后分流参与职业适应性测试并报考高职院校。
高职院校分类考试招生方案由省教育厅另行制定。
4.深化统一高考制度改革。
在全面实施一般高中学业水平考试的基础上，不分文理科设置考试科目，一般本科院校实行语文、数学、外语3门统一高考科目和3门高中学业水平考试科目的`考试方式。
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招生制度改革，如2015年的高考加分政策调整，2016年 的调整和优化二本招生录取批次，2017年增加高中学业 水平考试科目，2018年出台高考
综合改革方案，2021年高考实施新的高考综合改革方案 等改革内容，既有已启动的单项考试招生改革，也有未 来改革的任务和路线图。（冯玮）
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自律机制、深入实施“阳光工程”、减少和规范高考加 分、积极推进随迁子女升学考试工作、增加农村学生上 重点高校人数等一系列措施，确保机会公平、程序
公开、结果公正，努力维护考试招生的公平公正。分类 招生制度方面，高职院校考试招生逐步实现考试的内容、 形式、时间安排和录取与普通本科院实行“文化素质+职 业技能”评价方式。此次改革按照“分步实施、稳步推 进”的原则，分项目、步骤推进广东省高校考试
试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参 加两次考试机会，学生可以选择最好成绩。文理分科改 为“3+3”高考实行“3+3”考试模式，本科
院校招生不分文理科设置考试科目，实行语文、数学、 外语3门统一高考科目和3门高中学业水平考试科目考试 方式，3门高中学业水平考试科目由考生根据所
报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、 物理、化学、生物等科目中自主选择。“一考定终身” 改为按比例参考高考、学业水平考试等综合成绩
普通本科院校招生录取依据统一高考成绩和普通高中学 业水平考试成绩，参考综合素质评价，即可概括为“两 依据、一参考”，实行综合评价、择优录龋同时探
索基于高考基础上的综合评价招生录取模式改革，按照 统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占 一定比例计算综合成绩，由高校按照综合成绩择优
录龋减少和规范高考加分，高职院校实行“文化素质+职 业技能”评价坚持把公平公正作为改革的基本价值取向， 通过加强诚信体系建设和管理、完善高校招生
3月4日消息，近日，广东省人民政府颁发了《关于深化 考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)。 《意见》中指出，广东高考将做改革，文理分
科改为“3+3”，“一考定终身”改为按比例参考高考、 学业水平考试等综合成绩等。据了解，广东省考试招生 制度单项改革将从2016年陆续展开，20
18年正式启动高考综合改革，2021年高考实行新的高考 综合改革方案。以下为《意见》要点：会考和高考外语 提供一年两考改革后，普通高中学业水平考
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