小B班教案(第6周)
大班上数学第6周《6、7的加、减法》教案两篇
麻一幼儿园教学活动计划
活动课题：数学：6、7的减法
大一班教师：李顺英第6周2013年10月17日
活
动
目
标
1.通过操作“加减法板”学习6.7的减法。
2.提高幼儿的理解和运算能力，进一步了解Байду номын сангаас法的含义。
3.积极参加活动，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。
活
动
准
备
1.加减法板；1-7的数字卡-、=符号6.7的减法算式题若干；操作图片（英）自备）
二、活动过程1、复习6以内数的组成碰球游戏师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球？幼：嘿嘿，我的2球碰3球。师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球？幼：嘿嘿，我的4球碰2球。。。。。
2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法
师：看，看这张图上有几只小猫或其他图片啊?幼：6只师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示
二、引出新游戏：出示看图列算式卡，请幼儿操作
三、分组操作（1）看图列算式（实物卡、数字卡）（2）6的组成卡（3）看图分类计数或用算式记录（4）看实物用算式记录（5）算式接龙
四：学习7的加法：方法同上
五、总结评价
六：完成《操作册》第5册第21----22页。
七：延伸活动：完成《作业纸》第5册p41-44页。
麻一幼儿园教学活动计划
活动课题：数学：6、7的加法
大一班教师：李顺英第6周2013年10月16日
活
动
目
标
1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。
2、通过游戏巩固幼儿对6.7的加法算式练习。
3、幼儿能在游戏中体验共同游戏的快乐。
小学生网络安全教育教案6
小学生网络安全教育主题班会教案一、活动目的充分利用主题班会、课堂等有效形式，在全校广泛宣传和普及网络安全教育的法律、法规政策和相关知识，强化全校师生对网络安全教育工作的参与意识和责任意识。
经过这次活动，使同学们对网络安全教育有了新的认识。
知道了怎样利用网络，怎样文明上网、健康上网，特别是个别沉迷手机网络游戏的学生，知道了沉迷网络的危害，一再表示要摆脱手机和网络依赖，健康上网，安全上网。
广大教师、少年儿童掌握了基本网络安全知识，为健康上网、文明上网，提高自我保护意识打下了坚实的基础，达到了预定的目标，取得了良好的成效。
二、主要内容（一）青少年沉迷网络的危害1、对正常学习的'严重影响浪费时间，不能保证学习的时间。
如今的文化课学习，任务很重，没有充足的时间保证,是难以提高学习成绩的。
精力不济,沉湎网游后，第二天根本没有精神上课，老师讲课时精神游离，上课效果无法保证,学习没有劲头。
注意力分散，沉湎网游后，游戏的场面刺激而惊险,会深深地印在脑子里，即使身在课堂，心也就飞到了游戏中间。
2、意志毅力的消磨和自控能力的下降网络的过度使用，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。
特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使青少年逐渐产生“网络成瘾症”，而对自己的主体生活一一学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。
3、“网络性格”的形成和身体素质的下降网络性格最大的特征是〃孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化〃。
4、对周围人事的不信任和紧张的人际关系在网络这个虚拟世界里，人人都以虚假的身份出现，尽管很多时候，你可以大胆地表达自己的真实想法或无所顾忌地说你想说的话，但在虚假的身份之下，网络人际关系很少有真实可言，时时充斥着不信任感，人际关系紧张。
特别是对于“性格内向”的青少年，网络为其提供了展示自我的平台，但也使他们在〃网下〃变得更加内向和自我闭锁。
5、价值观念的模糊和道德观念的淡化青少年时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。
小班游戏教案听说教案(通用6篇)
小班游戏教案听说教案（通用6篇）小班游戏教案听说教案第1篇设计意图小班的孩子开始有了初步的合作意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的欢乐，喜爱探究，乐意在活动中和同伴合作游戏，我设计了本次活动。
本次活动借用废旧纸杯一物，让孩子探究一次性纸杯的多种玩法，充分感受合作游戏的欢乐。
活动流程探讨纸杯的用途——好玩的纸杯游戏——好玩的纸杯玩具其中，探讨纸杯用途环节重要是通过“讨论哪里见过纸杯，纸杯用来做什么，可以怎样玩”，激发幼儿的想象思维。
纸杯游戏环节重要是通过探究尝试纸杯可以怎样玩，集体感受从“单个纸杯在身体上怎样玩”到“单个纸杯在地面上怎样玩”到“地面上纸杯高一层怎样玩”到“多个纸杯在一起怎样玩，体验合作搭建的欢乐”。
各环节，环环相扣，层层递进，使活动有层次的开展和进行，让幼儿在生动有趣味的活动中体验做游戏的欢乐。
活动目标1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行搭建游戏。
3、培育孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。
5、进展幼儿的动手本领。
教学方法示范法、创编法、练习比赛法、合作游戏法重难点探究一次性纸杯的多种玩法活动准备一次性纸杯、音乐磁带活动过程一、探讨纸杯的用途谈话导入：在哪里见过纸杯？纸杯可以用来做什么事情？二和纸杯做游戏（一）单个纸杯的玩法1、探究单个纸杯的玩法（请幼儿尝试）2、集体体验单个纸杯放在身上的玩法3、集体体验单个纸杯放在地上的玩法（二）两个纸杯及多个纸杯的玩法1、再加添一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的玩法（两个纸杯的玩法）2、多个纸杯放在一起可以怎样玩？尝试用不同的方法。
（大杯口朝下或小杯口朝下）幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的欢乐，3、老师总结：谁搭建的高楼最高，谁的高楼最奇妙。
请幼儿用最快的速度将纸杯扣在一起，也是一种玩法，并且磨练孩子做事有始有终的好习惯。
（三）除了我们的这些玩法，纸杯还可以做什么？出示纸杯作品活动延长“听话筒”游戏。
蒙台梭利幼儿生活班教学教案第三阶段(25-27个月)
3、1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。” （2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。
（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“夹夹子。”把教具取出放于工作毯上，左边碗里放弹力 球，右碗空，夹子放于碗后面。塑料筐放于工作毯右下方。
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（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。
3、教师引导展示
（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。” （2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。 （3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“倒豆子。”把托盘放于工作毯中央。（左边杯子空，右
圆柱插进工作台的洞中，边插边说颜色名称，插满后用小锤敲击露在外边的圆柱体。让宝宝想一
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想会掉出什么颜色的圆柱。 （５）、用同样的方法将其它圆柱插进洞中并敲出。 （６）、整理教具，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。 （７）、双手拿塑料筐将其送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。” （８）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。 变化延伸：
导。 （4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送回哪去。”
指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。 （5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导宝宝坐回蒙
氏线上，准备唱名活动。 （6）、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。
B、配课教师弹琴伴奏。 C、唱完所有宝宝的名字后 ，主课教师用语言引导宝宝进入下一环节。 （2）、游戏活动 教学名称： 小猫操
教案(口风琴)
(1)师生问好 (2)复习上节课内容
①手指操（课本p4，要求完整吹奏）
②手型 （自然弯曲，指尖触键，手腕平放，手心似握师又给大家带来一首新的乐曲，名字叫《划船歌》，同学们知不知道什么节日就会有划船的活动？？（端午节）划船是怎么样的？哪位同学来给我们模仿一下？划快一点时是怎么样的？划慢一点时是怎么样的？
三、新授
①教师弹奏《划船歌》，同学们一边拍节奏，一边感受乐曲中哪里划得快一点，哪里划得慢一点。
②视唱曲谱。（教师钢琴伴奏）
③找一找应该在哪里换气（初步认识换气符号“v”）
④教师弹奏旋律，同学们和老师一起来弹唱旋律。
⑤认识连音线（音符上方有连音线时，用连接的方法来演奏，中间不能换气。音与音之间不能有间断，发音要圆滑，保持平稳的气息）
⑥集体吹奏《划船歌》的旋律。
⑦巩固性练习，同桌互助练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。⑧集体展示学习成果。
活动小结：
今天我们学习了《划船歌》这首练习曲的吹奏，巩固了正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型，同学们在课后要多练习。
口风琴班教案
活动主题：
《小小鸭子》
时间（周次）：第8周
出勤（缺勤）：
2、分组练习、同桌合作练习。
3、教师范奏，指导指法。
4、教师完整的范奏时让学生观察弹奏时的指法，并总结出扩指法：就是扩大手指的跨度，能弹奏距离较远的音符。通常：为了考虑到前后乐句的音符较大距离的弹奏而用之。
5、熟吹歌曲。自由的用C大调练习吹奏歌曲。当学生练习的比较熟练后，齐奏歌曲。
6、指名展示《粉刷匠》。
教案(口风琴)
香洲二小口风琴班
教案
执教老师：钟昕言罗兰英
口风琴班教案
活动主题：
第六周班会教案
第六周班会教案一、班会准备：主题：春风化雨----在感恩中成长主讲：赵科学老师承办班级：2015级五年制建装班班会负责人：郭月华，杨龙安黑板布置：袁晋斌，田欣瑞，郭月华教室卫生：杨王超监督岗：组长：杨龙安成员：杨王超张志超张伟森等监督岗职责：负责班会考勤，纪律的管理，拍照和汇总以及会后会场的善后工作班会时间：2019年3月31日班会地点：医学系4阶教室二、班会目的：1、从诚信教育的角度出发，让学生充分认识讲诚信和成人成才的关系2、从学习和成长的角度出发，让学生认识到诚信是做人的根本和基础3、从个人长远发展的角度出发，让学生知道诚信存在于日常的一言一行当中，谨言慎行，多做少说，埋头苦干的重要性4、感恩的意义在哪里？5、谁是这个世界上需要我们一直铭记的人？6、如何去感恩？7、做一个温暖的人还需要哪些品质？三、班会的形式：1、ppt展示全部班会过程和内容2、通过图片，视频，音频资料展示父母深沉的爱3、通过给父母的一封信，诠释父母恩情4、讲述感恩故事5、观看视频《让世界充满爱》节选部分6、学生代表发言四、班会的内容和过程本次班会分为三个部分：----1、感恩母校------母校培养之情：热爱母校，善待一草一木，规范一言一行，一步一个脚印走好大学生生活的每一步，珍惜大学三到五年的学习生涯。
通过图片展示回顾母校从06年到19年，13年的发展历程，彰显成长的意义，通过一届一届毕业生的毕业照和学校操场，大学生活动中心，一阶，心理活动中心等设施的完善，从学校的变化当中感悟人生的变化。
让大家明白一下道理：1、每一次选择都是一个新的起点，既然选择了现在自己的样子，就一定坚强，风光的走下去，绝不让时光无缘无故改变自己的容颜2、享受学校自由时光的时候，想想父母吃苦挣钱的样子，睡懒觉，跳课的时候想想那些在工厂夜以继日，靠体力挣钱养家的工人，知道天下没有不散的宴席，更没有免费的午餐，成功是拼搏来的，也是奋斗出来的3、人不需要穿太过华丽的衣服，因为太阳底下，无论如何华丽影子都是一样的，人也不需要顿顿吃山珍海味，因为变胖的是身体，得来的可能是癌症，看淡一切，感恩每一件小事，每天都会有成就感4、大部分学生三到五年的大学时光，可能就是此生大学生涯的最后时光，走出校门此生不可能再有上大学的机会，所以，有些机会一旦失去，将是终生的遗憾。
【幼儿园大班 学前班英语课教案备课-个人撰写】第6周-大班备课
第六周大班英语备课（蓝莓班、红樱桃班）韩蕾一．活动名称：《Let's review》二．活动目标：1.培养并进一步激发幼儿学习英语的浓厚兴趣2.巩固和掌握前三次英语活动中所学的所有内容3.让幼儿熟练说出单词和简单的句子三．活动准备：小动物卡片;字母单词卡片；小手道具四．活动内容：1.Greeting：hello!Hi!Good morning.How are you?I'm fine,thank you.2.Letters: A,B,C,D3.Words:pineapple,pear,apple,banana,cat,dog,rabbit,boy,girl,yes,no,he llo,goodbye,mother,father4.Sentences: I like...5.Song: 《I can sing my ABC》五．活动过程：1.Greeting(1-2minutes)T: Good morning,Kids!S: Good moning ,Cici!T: How are you?S: I'm fine,thank you.2.Warm up(1-2minutes)T: Listen to Cici carefully（fast reaction)Stand up-Sit down / show me your hands-hands back3.Review all(20-25minutes)Pineapple菠萝, pear梨子, apple苹果, banana香蕉, cat猫, dog狗, rabbit兔子, boy男孩, girl女孩, yes是, no不是mother妈妈, father爸爸（采用magic box的导入方式，从盒子中让幼儿翻出卡片）T:look at me! S:chua chua chua T:***yes,or no? S:yes/no（相同的方式穿插导入所需复习的单词）★★★GAME:"let me try","gu ga ga","dog coming"★★★4.Singing time(3minutes)《I can sing my ABC》T ask kids sleeping and follow Cici sing a song.T: Be quiet!Let's sing an ABC song. ABCDEFG,ready?go!S: ABCDEFG,HIJKLMN,OPQ,RST......6.Review all and say goodbye to kidsT: Ok,so much for this.Class is over,goodbye kids!S: Bye-bye!Cici!六．活动反思。
【幼儿园大班 学前班英语课教案备课-个人撰写】第6周-学前班备课
第六周学前班英语备课（绿瓜瓜、粉红桃、紫葡萄班）韩蕾一．活动名称：《Let's review》二．活动目标：1.培养并激发幼儿对学习英语的浓厚兴趣2.巩固和掌握前三次英语活动中所学的所有内容3.让幼儿熟练说出单词和简单的句子三．活动准备：文具类道具；1-10数字卡片；小手教具四．活动内容：1.Greeting：How do you do?Nice to meet you!2.Letters: A B C D E F3.Words:girl,boy,coffee,tea,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine, ten.pen,pencil,pencil-case ,ruler,book,bag4.Review Song: 《Indian Boy》（若有剩余时间，则进行进一步教授）One little, two little, three little Indians.Four little, five little, six little Indians.Seven little, eight little, nine little Indians.Ten little Indian boys五．活动过程：1.Greeting(1-2minutes)T: Good morning,Kids! S: Good moning ,Cici! T: How do you do?(师走向幼儿握手问好）S: How do you do? 2.Warm up(1-2minutes)T: Listen to Cici carefully（fast reaction)Stand up---Sit down / show me your hands---hands back3.Review all(22-25minutes)（采用magic box的导入方式，让幼儿从盒子中翻出将要复习的单词）T: let's clap our hands and together say"what's this"?S: one/two/three/......（本课所需复习的数字单词卡片）(T教授并反复教幼儿复习读音，识记含义）(师课前在教室里各个方向藏好教具，找出本课教具）T: Now let's play a game,high-low voice,ok?S: okT:First let's look at here,what's this?(input words in this class one by one using this method)★★★GAME："high-low voice","guessing game","jump game"★★★4.Singing time(3minutes)《Indian Boy》5.Review all and say goodbye to kidsT: Ok,so much for this.Class is over,goodbye kids! S: Bye-bye!Cici! 六．活动反思。
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活动名称：语言《请别人帮忙》
授课班级：小B班
授课教师：林惠娜
活动时间：2020年10月13日第六周星期二第一节
活动目标：
1.留心聆听故事；
2.增强口语表达能力；
3.培养以礼待人的态度；
4.学习运用礼貌用语。
活动准备
1.大书或电子书《我做得到》
2.“小猴子”及“长颈鹿叔叔”纸偶
活动过程
一、说故事和讨论
1.出示大书或电子书《我做得到》，提问幼儿故事讲到哪里,请他们说说小猴子遇到的问题。
2.利用大书或电子书,讲述《我做得到》第8-11页故事：
小猴子望着对面的大树,他心想:我不懂爬树,对面的大树离我又太远了,我跳不过去。
怎么办呢?这时候,长颈鹿刚好经过。
长颈鹿的
脖子很长,他一抬头就能吃到长在高处的树叶。
小猴子看到了,心想:我可以请长颈鹿叔叔帮我。
小猴子记得妈妈说过,请别人帮忙,一定要有礼貌。
于是他对长颈鹿说:“长颈鹿叔叔,我想到对面的树上摘梨子,请问你可以帮我吗?”长颈鹿见小猴子很有礼貌,很乐意帮他。
长颈鹿说:“好呀。
”他让小猴子骑在他的脖子上,然后把小猴子送到长满梨子的大树上。
小猴一下就摘到一个很大的梨子,他开心地向长颈说:“谢谢你!”小猴子终于吃到又甜又多汁的梨子了。
3.与幼儿讨论：
—小猴子为什么不跳到对面的树上?这样有什么危险？
—小猴子最后是怎样解决问题的?
—在什么情况下,你会请别人帮忙?
—请别人帮忙时的态度要怎样?
—你觉得小猴子的方法好不好?为什么?
二、说礼貌用语
1.请幼儿回忆小猴子使用了什么礼貌用语。
2.出示“小猴子”及“长颈鹿叔叔”纸偶,老师操弄“长颈鹿叔叔”纸偶,请幼儿操弄“小猴子”纸偶演绎书中的对白: —长颈鹿叔叔,请问你可以帮我吗?
—谢谢你！
延展活动
举行“礼貌大使”周,在活动期间,老师对有礼貌的幼儿颁发贴纸以作鼓励。
活动名称：社会【我会做的事】
授课班级：小B班
授课教师：林惠娜
活动时间：2020年10月14日第六周星期三第二节
活动目标：
1. 认识自己能力的成长。
2. 尝试提出解决问题的方法。
活动准备：
幼儿常用物品【碗，调羹，杯子，毛巾，鞋子等】男孩手偶
活动过程
1. 准备幼儿常用的物品如碗，调羹，杯子，毛巾，鞋子等。
2. 请幼儿想想有什么事情是婴儿时不会做的，现在会做的。
3. 出示物品做引导，例如拿出碗，调羹提问幼儿婴儿时是否会自己吃饭，出示毛巾提问幼儿是否懂得自己洗脸。
4. 请幼儿示范他们现在会做的事情。
课后延伸：
1. 老师操弄男孩手偶，告诉幼儿男孩遇到一些问题，例如肚子饿了，脸上脏了，提问幼儿应该怎么办？
2. 利用问题引导幼儿思考解决问题的办法，例如‘肚子饿了’可与幼儿讨论。
-肚子饿了怎么办？
-要用什么物品？
-你会使用吗？
-如何使用？
3. 请幼儿选取物品，说出帮助男孩解决问题的方法，并示范使用该物品。
4. 幼儿示范后，其他幼儿拍掌，重复以上步骤，引导幼儿思考和使用各种物品。
活动名称：音乐《拔萝卜》
授课班级：小B班
授课教师：林惠娜
活动时间：2020.10.15 第六周星期四第一节
活动目标：
1.喜欢参加音乐游戏，培养幼儿表演的兴趣；
2.乐意参与音乐活动、感受音乐活动带来的乐趣；
3.能够准确地跟随音乐节奏歌唱；
4.学会创编与歌词相符的动作。
活动准备：
《拔萝卜》的音乐
活动过程
1、活动导入（律动导入）
1）播放音乐《拔萝卜》
2）跟随音乐的节奏随意律动
3）音乐结束时，请幼儿坐回位置上
2、基本部分
1）教师首先为小朋友演唱一遍《拔萝卜》
2）幼儿与教师一起朗读歌词
3）播放歌曲《拔萝卜》，幼儿欣赏
4）引导幼儿跟唱
3、活动结束
播放音乐《拔萝卜》，幼儿随意律动，音乐停下来时幼儿模仿歌词中的角色，在愉快放松的氛围中结束活动。