《结构性思维》课程大纲
结构性思维课程大纲
结构性思维课程大纲一、课程简介本课程旨在培养学生的结构性思维能力，帮助他们更好地解决问题、制定决策和创新思考。
通过系统的学习和实践，学生将能够形成更全面、系统化的思维方式，为未来的学习和工作提供宝贵的思维工具。
二、课程目标1. 理解结构性思维的概念和重要性；2. 掌握运用结构性思维解决问题的方法和技巧；3. 培养综合分析和全面思考的能力；4. 增强创造性思维和创新能力。
三、课程大纲和安排1. 第一堂课：结构性思维导论- 结构性思维的定义和背景- 结构性思维与系统思维的关系- 结构性思维在问题解决中的应用2. 第二堂课：问题拆解与思维导图- 问题拆解的概念和步骤- 思维导图的基本原理和使用方法- 实例分析：如何利用思维导图解决实际问题3. 第三堂课：因果关系与影响图- 因果关系的认识和分析- 影响图的构建方法和应用场景- 实例分析：运用影响图解决实际决策问题4. 第四堂课：系统思考与整体优化- 系统思考的基本原理和方法- 整体优化的概念和策略- 实例分析：如何通过系统思考进行整体优化5. 第五堂课：创造性思维与创新方法- 创造性思维的激活和培养- 创新方法的引导和应用- 实例分析：如何利用创新方法推动创新和变革6. 第六堂课：案例分析与实践应用- 综合运用结构性思维解决实际案例- 团队合作与协作能力培养- 实践项目：完成一个结构性思维案例分析报告四、评估方式1. 平时表现（40%）：包括课堂参与、小组讨论等；2. 作业与报告（30%）：完成课后作业和案例分析报告；3. 期末考试（30%）：考察学生对结构性思维的掌握程度和能力运用。
五、参考教材1. 《结构性思维：解决复杂问题的有效方法》2. 《系统思维导论》3. 《创造力：如何激发自己与他人的创新能力》六、教学方法1. 理论讲解与案例分析相结合，提供真实的问题情境；2. 小组讨论和合作学习，培养团队合作和沟通能力；3. 个人作业和实践项目，促进知识与实际应用的结合。
《结构化思维与金字塔原理》
结构化思维与金字塔原理课程背景：没有要点、杂乱无章的表达方式往往缺乏说服力；甚至降低整个组织的工作效率，究其原因是他们在传递信息时没有构建一个有效的逻辑结构。
“结构化思维”可以帮助我们在表达核心观点的基础上，有理有据、条理分明地证明这个观点，使我们能够做到清晰思考和准确表达，如果全员普及更可以通过构建统一的思维和语言标准提升整个组织的工作效率。
结构化思维是一种重点突出、逻辑清晰、主次分明的逻辑思路、表达方式和规范动作。
其背后支撑原理是1973年由麦肯锡公司的咨询顾问巴巴拉●明托首创的金字塔原理。
结构性思维能帮助你解决哪些问题？掌握如何用结构化思维进行思考、沟通、表达和解决问题，可以提表达的高逻辑性、条理性。
●思考：用全脑思维，提高结构化思维能力，思考全、准、快。
●表达：重点突出，调理清晰，言简意赅，让听众有兴趣、能理解、记得住。
●写作：挖掘读者的关注点、兴趣点、需求点、利益点；用金字塔搭建逻辑清晰的框架结构；归类分组、重点突出、逻辑清晰、主次分明，让人看得懂、愿意看、记得住。
课程收益：使用“金字塔原理”进行结构化思维，可以解决逻辑思考、归纳总结、工作汇报等方面的实际问题。
通过本课程的学习，将获得以下收益：●掌握“金字塔原理”的基本知识和使用方法●提升学员结构化思维和逻辑思维能力●熟练使用结构化思维进行思考、沟通、写作●应用结构化思维分析问题和解决问题●掌握归纳总结能力，提高有效的汇报总结技巧课程时间：2天，6小时/天课程对象：高效组织全员必修课程方式：课堂讲解、案例分析、实际演练、互动活动、小组讨论课程大纲导入：思维素质是职场重要技能1. 思维的效率决定了工作的效率案例：肥皂盒的故事导入：思维素质是人与人的重要差别2. 结构化思维有利于提升思维素质第一讲：构建结构性思维一、四种常见的表达陷阱1. 思路中断2. 思维散乱3. 思维跳跃4. 表述繁冗二、结构化思维有助提升记忆力案例：为什么老是记不住？导入：结构化思维提升记忆力1. 运用结构化思维，再也不用担心自己的记忆力差！三、金字塔结构有利于高效表达案例：如何汇报工作导入：将思想组织成金字塔1. 如何将思想组织成金字塔2. 自上而下表达，结论先行3. 自下而上思考，总结概括4. 运用金字塔结构的效果练习：使用金字塔结构进行工作汇报四、结构化思维表达的四个基本特点1. 结论先行2. 上下对应3. 分类清楚4. 排序逻辑案例：结构化思维在500强企业的应用五、使用结构化思维理解信息案例：阅读新闻报道导入：尝试结构化思维1. 识别：识别信息中的事实与个人观点或判断2. 对应：找到事实与观点的对应关系3. 结构：画出信息之间的关系图4. 表达：用尽量简洁的语言（一句话）概括主题练习：使用结构化思维理解一篇报道第二讲：搭建金字塔结构一、从上到下：提问回答课堂互动：热点话题探讨1. 深度：问到白帽子层面2. 宽度：主题中的每一个关键词都要涉及到二、从下到上：概括总结1. 收集信息——头脑风暴2. 明确分类——寻找共性3. 概括总结——明确要点4. 合理排序——理性描述小组讨论：概括陈述三、金字塔的横向的演绎与归纳结构1. 如何说服——演绎推理（为什么）。
《结构化思维：助力团队清晰思考、高效表达》(2天版)
结构化思维——助力团队清晰思考、高效表达课程背景：作为职场人士，你在工作中是否会遇到以下情况？开会时，大家面对冗长的讨论却没有结论；写报告时，面对大量信息却没有思路无从下笔，煞费苦心完成的报告却被领导痛批无主题无重点无结论，退回重写；向上级汇报时，连续汇报15分钟，领导却不知道你到底想说啥；领导安排时，却抓不住上级的核心要求；结构化思维就是用来解救这样的职场人士的！结构化思维的的核心理念——金字塔原理是麦肯锡核心工具之一，它能有效帮助人们掌握思考、表达问题的关键方法，养成结构化思维的习惯。
掌握金字塔原理（即结构化思维模式），可以强化学员以受众为中心的沟通观念，关注、挖掘受众的意图、需求、利益点、关注点、兴趣点和兴奋点，想清自己如何组织内容，该说些什么、怎么说，掌握表达的标准结构、规范形式，使沟通取得良好的效果，使表达过程更加切合受众的需要。
课程目标：1.帮助学员建立结构化思维模式，提高结构化思维能力并能运用到实际工作中。
2.使学员能够了解结构化思维的4个基本特征，并能掌握运用。
3.使学员在日常工作中，能运用工具使思考更清晰、表达更高效。
4.使学员能学会如何有结构的完成各类书面材料，并且条理清晰、重点突出。
课程时间：2天，6小时/天课程对象：企业中基层管理者、高潜能员工课程方式：理论讲授(50%)+案例分析、小组研讨(30%)+实操练习(20%)课程模型：模型一：结构化思维的四个基本特征模型二：结构化思维RPE三层次模型课程大纲课程导入：结构化思维的概念导入1.结构无处不在2.职场需要结构化思维小练习：测测你的记忆力？第一讲：认知结构化思维一、什么是结构？二、什么是结构化思维？三、结构化思维的四个基本特征1.结构化思维的核心理念——金字塔原理1）麦肯锡&金字塔原理2）为什么要使用金字塔原理？案例：你能用30秒介绍你的公司吗？2.四个基本特征1）结论先行2）以上统下3）分类清楚4）逻辑递进案例展示：麦肯锡PPT演示四、结构化思维的三个层次（RPE模型）1.信息接收（Receive）2.思维处理（Process）3.表达呈现（Express）练习：你敢来挑战吗？第二讲：结构化的接收信息1.不是所有的信息都有用2.我们的思维习惯1）同时发生的事物之间存在关联2）神秘数字“7”练习：你会逻辑分类吗？3.接收信息三部曲1）识别——识别信息中的事实、理由、结论2）判断——找到事实与观点的对应关系3）概括——用一句话概括所有内容练习：搭建文章/视频的金字塔结构第三讲：结构化的系统思考一、基于目标定主题1.确定目标前先设定场景2.场景越具体内容才能更准确3.目标是希望对方能有哪些行为二、中心思想的精准概括1.中心思想的TOPS原则1）有的放矢2）贯穿整体3）掷地有声4）言之有据2.概括各组思想1）总结句避免使用“缺乏思想”的句子2）总结句要说明行动产生的结果/目标3）找出各结论之间的共性三、纵向结构——结论先行、以上统下1.自上而下：疑问/回答式的分析推理搭建步骤：1）提出主题思想2）设想受众的主要疑问3）写序言：背景—冲突—疑问—回答4）假想与受众进行疑问/回答式对话案例：如何给客户推荐业务？练习：自上而下的搭建金字塔结构2.自下而上：各组思想的归纳概括总结思考步骤：1）列出想表达的所有思想要点2）找出各要点之间的逻辑关系3）得出概括出来的结论。
教材 结构性思维
金字塔原理《金字塔原理》成为锡公司组织结构的一个重要部分。
并已成为管理界和咨询业的实际行业标准，并得到社会各界的认可。
表达三要素 结构构建结构性思维•四大特点•三大步骤第一部分纵向结构•自上而下，提问回答•由下往上，概括总结第二部分横向结构•演绎结构•归纳结构第三部分序言结构•四大要素•常用类型第四部分课程内容构建结构性思维•四大特点•三大步骤第一部分纵向结构•自上而下，提问回答•由下往上，概括总结第二部分横向结构•演绎结构•归纳结构第三部分序言结构•四大要素•常用类型第四部分课堂练习董事长：王经理来电话说他3点钟不能参加会议。
小孙说他不介意晚一点开会，把会放在明天开也可以，但是10：30以前不行。
可是会议室明天已经有人预定了，但星期四还没有人预定。
唐总的秘书说，唐总明天很晚才能从外地回来。
会议时间定在星期四11点似乎比较合适。
您看行吗？课堂练习老板，我最近在留意原材料的价格，发现很多钢材都涨价了；还有刚才物流公司也打电话来说提价；我又比较了几家的价格，但是还是没有办法说服他不涨价；还有，竞争品牌XXX最近也涨价了，我看到…；对了，广告费最近花销也比较快，如果…可能…序言（SCQA）中心思想（G）分论点（A）A1A2A3分论点（B）B1B2B3分论点（C）C1C2C3结构性思维特征一：结论先行一篇文章只支持一个思想，并出现在文章的开头。
特征二：上下对应任何一个层次上的思想都必须是其下一层次思想的概括。
特征三：分类清楚每组中的思想必须属于同一个范畴。
特征四：排序逻辑每组中的思想都必须按照逻辑顺序组织。
课堂练习今年经济增长预期目标为7.5%今年经济增长预期目标为7.5%左右，主要基于两个方面考虑:一方面，要继续抓机遇、促发展。
这些年，我国制造业积累了较大产能，基础设施状况大为改善，支撑能力明显增强，储备率较高……另一方面，要加快转方式、调结构。
要切实按照科学发展的要求，引导各方面把工作重心放到加快转变经济发展方式和调整经济结构上，放到……综合权衡，今年的经济增长目标设定为7.5%是必要的、适宜的，实现这个目标需要付出艰苦努力。
结构性思维的内部结构
结构性思维的内部结构
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测试成绩：80.0分。
恭喜您顺利通过考试！多选题
1. 纵向结构的建构方法包括：√
A 从上到下的纵向思维结构
B 从下到上的纵向思维结构
C 从左到右的纵向思维结构
D 从右到左的纵向思维结构
正确答案：A B
2. 横向结构的逻辑关系的论证方法包括：×
A 演绎论证
B 对比论证
C 归纳论证
D 比喻论证
正确答案：A C
3. 序的要素包括：√
A 情景
B 冲突
C 疑问
D 回答
正确答案：A B C D
判断题
4. 从上到下的纵向思维结构，也就是提问回答过程。
此种说法：√
正确
错误
正确答案：正确
5. 结构性思维的特点中的结论先行和排序逻辑是针对纵向结构的。
此种说法：√
正确
错误
正确答案：错误。
结构化思维课程教学大纲
结构化思维课程教学大纲结构化思维课程教学大纲引言：结构化思维是一种重要的思维方式，它可以帮助人们更加有效地组织和解决问题。
在当今社会，信息爆炸和快速变化的环境中，结构化思维的重要性愈发显现。
为了培养学生的结构化思维能力，我们设计了一门结构化思维课程。
本文将介绍这门课程的教学大纲。
一、课程目标1. 培养学生的系统思考能力：通过学习结构化思维，学生将能够将复杂问题分解为简单的组成部分，并理解它们之间的关系。
2. 培养学生的逻辑思维能力：学生将学会运用逻辑推理和分析来解决问题，提高解决问题的准确性和效率。
3. 培养学生的创新思维能力：通过学习结构化思维，学生将能够发现问题中的潜在机会，并提出创新的解决方案。
4. 培养学生的沟通能力：学生将学会用清晰、简洁的语言表达复杂的思想，提高与他人沟通的效果。
二、课程内容1. 结构化思维的基本概念：介绍结构化思维的定义、原理和应用范围，让学生了解结构化思维的重要性和优势。
2. 问题分解与组织：教授学生如何将复杂问题分解为简单的组成部分，并将它们组织成一个有序的结构。
3. 逻辑推理与分析：培养学生的逻辑思维能力，教授学生如何进行逻辑推理和分析，以找出问题的根本原因和解决方案。
4. 创新思维与解决问题：引导学生发现问题中的潜在机会，培养学生的创新思维能力，教授学生如何提出创新的解决方案。
5. 沟通技巧与表达能力：教授学生如何用清晰、简洁的语言表达复杂的思想，提高与他人沟通的效果。
三、教学方法1. 理论讲解：通过讲解结构化思维的基本概念和原理，帮助学生理解和掌握相关知识。
2. 实例分析：通过分析实际案例，让学生学会将结构化思维应用于实际问题中。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们在团队中合作解决问题，培养他们的合作能力和团队精神。
4. 项目实践：通过实际项目的参与和实践，让学生将结构化思维应用于实际项目中，提高他们的实际操作能力。
四、评估方式1. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度和表现，包括主动提问、积极回答问题等。
结构性思维
结构性思维第一章初识结构性思维第一节结构的魅力一、什么是结构二、结构无处不在三、结构至关重要第二节思维也有结构一、什么是思维二、为什么思维也有结构第三节什么是结构性思维一、拆解关键词下定义二、找规律下定义三、通过案例再理解第四节让思维像搭积木一样一、都是整体与部分的关系二、从无序到图纸再到创造第五节为什么需要结构性思维一、被验证的名家名作二、解决沟通不畅问题三、解决思绪混乱问题四、解决写作头疼的问题五、解决记忆力差的问题第二章了解结构性思维第一节标准结构：金字塔一、为什么是金字塔二、什么是金字塔结构第二节四大原则之结论先行一、什么是结论先行二、为什么要结论先行三、什么时候必须结论先行第三节四大原则之分类清楚一、什么是分类清楚二、为什么要分类清楚三、如何才能分类清楚第四节四大原则之排序逻辑一、什么是排序逻辑二、为什么要排序逻辑三、如何做到排序逻辑第五节四大原则之上下对应一、什么是上下对应二、为什么要上下对应三、如何做到上下对应第三章深入结构性思维第一节“纵”“横”两种子结构一、标准结构中的子结构二、上上下下的纵向结构三、演绎与归纳的横向结构第二节自上而下的询问和回答一、为什么是询问和回答二、五步做好自上而下问答的准备三、问到多深和多宽第三节自下而上的概括和总结一、什么是概括和总结二、概括总结的步骤三、分清事实和观点第四节横向结构中的演绎一、什么是演绎二、三段论三、三段论的一般规则四、三段论与横向结构五、常见式三段论第五节横向结构中的归纳一、什么是归纳二、归纳推理的种类三、归纳推理与横向结构四、归纳推理与演绎推理的关系第六节序言的结构一、开门见山结构：顺序是回答—背景—冲突二、冲突优先结构：顺序是冲突—背景—疑问—回答三、突出信心结构：顺序是疑问—背景—冲突—回答。
《结构性思维》读书心得
让思考和表达像搭积木一样有序省力------《结构性思维》读书心得王琳老师的《结构性思维》一书以结构化的方式阐述了结构性思维如何让思考和表达像搭积木一样有序有力。
本书以“3分钟看完《芈月传》”作为开篇，展示结构化思维的魅力。
然后用结构性思维方式层层分析讨论了结构性思维的定义，并以金子塔结构为标准结构，讲述了结构性思维的四大原则:结论先行，分类清楚，排序逻辑，上下对应。
两种子结构:上上下下的纵向结构，归纳与演绎的横向结构。
以及定目标、主题和序言的技巧，对句子结构进行了结构化分析与讨论。
最后分不同的章节介绍结构性思维在想、听、说、读、写的应用。
终于啃完这本书了，综合之前参过一次结构思考力培训课程，我想谈一下《结构性思维》如何影响并强化我对世界的认识的。
1、结构化与“诸行无常”。
人们对客观事物的认知只是众多角度中的几种而已，远不是事物本身。
佛教“四法印”（诸行无常、诸漏皆苦、诸法无我、涅磐静寂）道理是如此之深奥，一时半会儿也是很难参透的。
不过看完《结构性思维》之后，让我对“诸行无常”从另一个角度来理解。
我们知识人们认识世界是通过结构化的方式来认识的。
人们通过五感看到的任何事物，是通过寻找大脑内已有的结构化的方式进行归类和认真。
如果没有结构来认识这个事物，大脑就会通过类比和归纳法来新建分类，进而认识这一事物。
例如我们发现一个种以前从来没有见过的生物，就一定会按生物分类的方式去研究和观察，最后直到我们所谓的认识了他。
人们想象出来的任何事物都是通过大脑内已有的结构进行思考，再创造出来的事物。
那么怎么理解“诸行无常”呢？既然我们认识到所有的事物，都是我们大脑按照我们知识的某些结构去认识的，那就可以肯定的是我们只是从某几种结构去认识了这一事物，一定还有其他的结构存在。
虽然我们在结构分类里面讲了要MECE原则（相互独立、完全穷尽），但是我们知识这一定是在某一领域或属性下的再给分，而所有领域和属性是否已经满足MECE，至今也没有人能够让明。
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结构性思维
课程描述
《结构性思维》课程的基本原则和思想来源于芭芭拉•明托女士经久不衰的经典畅销商业管理书籍《金字塔原理》，通过讲解结构性思维的特点，强化学员的逻辑思维，提高学员思考与表达的能力。
通过结构性思维的训练，可以使我们的隐性思维显性化，显性思维工具化，使正确的思路和结果可识别、可传承！
课程目标
通过本课程的学习，学员将能够：
能力提升：让员工学会思考、善于思考、享受思考为工作带来的成就感
管理提升：使企业形成统一的思维、语言、交流和行为标准，提高企业效率
经验沉淀：促进企业稳定的、零散的经验梳理，让企业经验可传承、可复制
课程内容
单元一构建结构性思维
结构性思维的四个基本特点
1.结论先行
2.上下对应
3.分类清楚
4.排序逻辑
结构性思维接受信息的四个步骤
1.识别：识别信息中的事实与个人观点或判断
2.对应：找到事实与观点的对应关系
3.结构：画出结构性关系图
4.表达：概括主题句，引出纵向＆横向结构的涵义
单元二纵向的回答/概括式结构
自上而下的疑问回答式
1.确定主要问题
2.写出对该问题的回答
自下而上的概括总结式
1.确保严格的上下对应
2.关注文字涵义
3.改变语音、改变世界
4.结构性思维的范围不仅限于商业环境单元三横向的演绎与归纳逻辑结构
演绎论证结构
1.演绎论证的定义
2.演绎的两种形式
归纳论证结构
1.归纳论证的定义
2.归纳的常见形式
3.排序的三个标准
4.分类的MECE原则
归纳与演绎的转换
1.演绎与归纳的推理过程对比
2.演绎论证的利弊
3.归纳论证的利弊
单元四序言的讲故事结构
序言结构的基本要素
四要素
常见的序言模式
三种变形
课程特点
体验式多维度强化训练
1+1实际任务模拟
学习小组互助与辅导。