《招待客人》教学设计
中班语言《招待小客人》的教案
中班语言《招待小客人》的教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿礼貌待人的良好习惯，学会分享和合作。
2. 认知目标：让幼儿了解招待客人的基本礼仪和注意事项。
3. 技能目标：通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学内容：1. 学习待客礼仪，如：敲门、邀请、倒水、分享等。
2. 学习文明用语，如：请、谢谢、不客气等。
3. 学习如何与客人交流，如：问客人名字、询问客人的喜好等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的待客礼仪和文明用语。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高社交能力。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让幼儿在实际情境中学习待客礼仪和文明用语。
2. 游戏教学法：通过角色扮演游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习社交技能。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的合作精神。
五、教学准备：1. 物质准备：教室环境布置成家庭场景，准备小客人玩具、餐具等。
2. 经验准备：让幼儿提前了解客人来访的基本礼仪。
教案内容待补充。
六、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于礼仪的儿歌，激发幼儿学习兴趣。
2. 基本礼仪学习：教师讲解待客礼仪，如敲门、邀请、倒水等，并示范。
3. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿分组进行角色扮演，实践待客礼仪。
4. 文明用语学习：教师教授文明用语，如请、谢谢、不客气等，并让幼儿互相练习。
5. 交流技巧学习：教师引导幼儿如何与客人交流，如问客人名字、询问客人的喜好等。
6. 游戏环节：组织“招待小客人”游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识。
7. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
七、作业设计：1. 回家后，幼儿向家人介绍今天学到的待客礼仪和文明用语。
2. 家长协助幼儿在家里创设一个情景，让幼儿实践所学知识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对待客礼仪和文明用语的掌握情况。
中班语言《招待小客人》的教案
中班语言《招待小客人》的教案一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
3. 发展语言表达能力，提高词汇量和想象力。
二、教学内容：1. 故事《招待小客人》的阅读与理解。
2. 学习故事中的礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”等。
3. 角色扮演，模拟招待小客人的场景。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《招待小客人》。
2. 角色头饰（小客人、主人等）。
3. 招待用品道具（如茶杯、糖果等）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论“什么是客人？当客人来家里时，我们应该怎么做？”2. 讲述故事《招待小客人》，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和招待行为。
3. 分析故事情节，让幼儿讨论“主人是如何招待小客人的？小客人有什么感受？”4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟招待小客人的场景，引导幼儿使用礼貌用语。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起扮演招待客人的场景，记录下来并分享。
2. 延伸活动：组织一次班级招待活动，邀请其他班级的同学来参观，让幼儿实践招待技巧。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和角色扮演等。
2. 评估幼儿在模拟招待场景中使用礼貌用语的情况，记录他们的表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中实践招待客人时的表现。
七、教学资源：1. 故事课件或图书《招待小客人》的电子版。
2. 角色头饰的制作材料（如彩纸、硬纸板等）。
3. 招待用品道具的制作材料（如纸杯、玩具糖果等）。
八、教学策略：1. 互动式讲述：通过提问和讨论，激发幼儿的参与和兴趣。
2. 情境模拟：提供真实的情景，让幼儿在实践中学习和应用礼貌用语。
3. 家庭参与：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的社交礼仪。
九、注意事项：1. 确保故事内容适合幼儿的年龄层次，语言简明易懂。
2. 在角色扮演活动中，给予每个幼儿表现的机会，鼓励他们大胆表达。
3. 适时给予正面反馈和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
幼儿园小班数学活动教案《招待客人》及教学反思（5篇模版）
幼儿园小班数学活动教案《招待客人》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园小班数学活动教案《招待客人》及教学反思《小班数学活动教案《招待客人》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《招待客人》含反思！活动目标：1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的认识。
2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人。
3、能独立完成操作活动。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：筷子若干双，托盘一个(内装有小包装的糕点若干)，碟子3-5个(边上分别贴有一张7以内的数卡);实物展示仪。
幼儿用书，幼儿人手一支笔;1-7的数字印章、印泥若干。
活动过程：一、我帮妈妈夹花生。
教师：今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客，你是家里的小主人，可以帮爸爸妈妈做些什么事呢?鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品，招待客人。
教师(出示贴有数卡的碟子)：客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃点心。
(文.章出自快思教.案网)你知道客人想吃几个点心呢?你是怎么知道的?教师(出示装有花生的托盘)：谁愿意帮客人拿点心?请个别幼儿示范拿点心，鼓励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。
教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否一致。
二、幼儿操作活动。
给客人送点心。
仔细观察图片上客人想吃几个点心，想一想每个方框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。
添上几棵花生。
观察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上一些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。
三、评价活动。
教师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生吗?你在方框里添上了几棵?现在方框里有几棵花生?它们一样多吗?表扬能独立完成活动的幼儿。
教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
招待客人幼儿园活动方案五篇
招待客人幼儿园活动方案五篇在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。
看看招待客人幼儿园活动方案五篇，供大家参考!招待客人幼儿园活动方案1活动目标：1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。
2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备：1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干活动过程：一、导入活动：请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。
二步骤：1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。
2、小朋友热情的说：“您好，请进!”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说：“请坐。
”(手势为邀请状)4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见!”三、学唱歌曲《看朋友》看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?2、“姐姐和客人说了什么?”3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。
)四、活动延伸1、区域活动：娃娃家“做客”。
2、情景剧表演。
五、家园互动1、家长应随时引导幼儿，在客人来访时主动问候。
2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意自己的行为、语言规范(身教重于言教)。
六、教学反思在本节课中，幼儿们的积极性都非常高，都能够做到自己来当一次小主人，大部分孩子都表现的非常好，极个别的幼儿还有点胆怯不敢大声表达招待客人幼儿园活动方案2活动目标：1.让幼儿学会有礼貌地做小主人。
2.学会使用礼貌用语进行交往。
3.让幼儿懂得一些做客和待客的简单礼节。
活动准备：利用教室的一个角落布置成小主人的“家”。
小班数学教案详案《招待客人》
小班数学教案详案《招待客人》一、教学目标1.学生能够理解和掌握数学中的加法和减法运算；2.学生能够通过实际的情境进行数学运算，并能够将数学运算应用到日常生活中；3.学生能够培养自信心，增强自己的数学思维和解决问题的能力；二、教学准备1.教材：小学数学教材《数学乐园》第一册；2.教具：小球、计算器；3.课前准备：设置招待客人的情境，准备相应的教具和道具；三、教学过程1. 导入新知•利用招待客人的情境引入本节课的学习内容。
老师角色扮演客人，学生角色扮演招待员，通过对话的方式引出数学的加法和减法运算，并向学生展示一些实际生活中的数学问题。
2. 基础知识讲解•通过教材《数学乐园》第一册的相关内容，向学生讲解和复习数学中的加法和减法运算的基本概念和方法。
提醒学生要注意数学问题中的关键词语和运算符号，以确定需要进行何种运算。
3. 合作探究•将学生分成小组，每组两人。
教师提供一些招待客人的情境问题给学生，让学生在小组内合作解决问题。
例如：有5个客人来到餐厅，每个客人点了2个菜，一共点了多少菜？•鼓励学生通过讨论和思考，利用加法运算解决问题，并将解答结果告知教师。
4. 展示与分享•让每个小组派一位代表上台展示他们的解答过程和答案，让其他小组进行评价和讨论。
教师对学生的解答进行评价和指导，鼓励学生思考不同的解题方法和思路。
5. 巩固练习•让学生通过教材和课后练习册进行巩固练习，进一步巩固和运用所学的加法和减法运算知识。
6. 温故知新•在本节课结束前，对本节课的学习内容进行小结和温故，引导学生回顾本节课学到的知识和技能。
四、教学总结通过本节课的学习，学生通过招待客人的情境，从实际生活中训练和应用数学的加法和减法运算。
通过小组合作和分享，学生不仅掌握了基本的数学知识，还培养了解决问题和合作的能力。
在今后的学习中，学生能够更好地将数学运算应用到日常生活中，并提升自己的数学思维和解决问题的能力。
小班数学教案《招待客人》
小班数学教案《招待客人》教学目标1.能够计算简单的加法。
2.能够理解加法的概念和用途。
3.能够应用加法进行日常生活中的问题解决。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容1.认知加法的概念和运算符“+”。
2.通过生活实例进行加法的实际应用。
3.通过招待客人的游戏来巩固学生的加法概念和技能。
教学步骤第一步：引入和概念解释•教师向学生解释加法符号“+”的概念和含义。
•通过白板或手写板向学生展示简单的加法。
第二步：生活实例应用•结合实际生活中的例子，引导学生学习如何应用加法来解决问题。
•例如：小明有10个苹果，小红有5个苹果，请问他们一共有多少个苹果？第三步：招待客人游戏•将学生分为三组，每组有3-4人。
•每组学生分别扮演招待员、客人和结账员的角色。
•每组学生都有一份菜单，客人向招待员点餐，招待员记录下来，并将订单交给结账员。
•结账员根据订单计算出总金额，并向客人索取钱款。
•教师根据情况引导学生计算订单总金额和找零情况。
第四步：独立练习•让学生自主完成练习册上的相关练习。
•教师适当地回答学生的问题和漏洞。
教学效果评价1.通过观察学生在招待客人的游戏中的表现来评价学生对加法的理解和掌握。
2.通过学生在练习册上的成绩来查看学生的掌握的情况。
3.透过提出单独问题的方式评价对学生的兴趣和掌握程度来了解学生的情况。
教学心得体会通过这次教学，我认为学生不仅仅应该注意运算技能本身的掌握，同时也应该关注运用运算技能的实际生活场景。
结合学生的兴趣点和生活经验，将理论知识与实践相结合，将是提升学生学习兴趣和效果的必要手段。
幼儿园小班数学教案招待客人
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解“招待客人”的情境，通过实际操作，感知数量的增减。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热情待客、乐于助人的品质。
二、教学内容：1. 学习数字1-5。
2. 学习数量词“个”、“杯”、“块”。
3. 学习简单的加减法运算。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够在实际情境中运用数字和数量词进行简单的加减运算。
2. 教学难点：让幼儿理解“招待客人”的情境，并能够主动参与其中。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 情境教学法：创设“招待客人”的情境，让幼儿在实际操作中学习数学。
3. 分组合作法：让幼儿分组进行游戏和操作，培养团队协作能力。
五、教学准备：1. 教具：数字卡片、数量词卡片、小杯子、小饼干等。
2. 环境：布置一个温馨的“客厅”，放置一些座椅、茶具等。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛。
2. 引入主题（10分钟）：通过讲解一个关于招待客人的故事，引导幼儿进入“招待客人”的情境。
3. 教学互动（15分钟）：a. 出示数字卡片，让幼儿认识数字1-5。
b. 讲解数量词“个”、“杯”、“块”的含义，并进行实际操作。
c. 开展“招待客人”的游戏，让幼儿在实际操作中运用所学知识。
4. 总结与拓展（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的收获，引导他们学会关爱他人。
5. 课后作业（5分钟）：布置一些简单的数学题目，让幼儿回家后与家长一起完成。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对于数字和数量词的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中完成课后作业的情况，以便对教学进行调整。
3. 定期进行数学知识测试，评估幼儿的学习效果。
八、教学建议：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 鼓励家长参与课后作业，加强家校合作。
《招待客人》教学设计
“招待客人”——小学一年级口语交际中江县继光实验学校杨蓉【教学目标】1、让学生联系生活实际，学习怎样做客人，怎样接待客人。
2、懂得待人接物怎样才能得体、有礼貌。
3、能对别人的表演发表自己的看法。
4、培养学生的口语表达能力。
【课前准备】1、请学生家长指导学生在家里接待来访的客人，并带孩子到朋友家去做客。
2、情境表演“待客”。
【教学过程】一、创设情景导入新课。
1、孩子们，你们看，老师今天带什么来了？（边说边从讲桌下拿出篮子）2、看见老师带了一个篮子来上课，奇怪吗？（奇怪）有什么想问吗？3、是这样的，今天晚上我请了刘老师到家里做客，所以啊，就在上班的路上买了点东西，准备晚上招待客人。
（板书：招待客人）二、猜猜、说说，用什么招待客人。
1、孩子们，想知道我买了些什么东西招待刘老师吗？（想）猜猜看。
2、到底是什么呢？睁大眼睛，仔细看。
你们能用一句话，把杨老师买了什么东西招待客人说清楚呢？3、先不急，杨老师还有个要求了，首先，对发言的孩子啊，要求声音要洪亮，要让所有的孩子都听得见，表达要清楚要让所有的孩子都听得明白，另外对听别人发言的孩子呀，老师也有要求：请仔细地听，有不同看法时，举手说，孩子们你们能做到吗？（能）（好，今天啊，老师不仅要给最会说的大组加上红星，更要给最会听的大组加上红星。
你们有信心吗？（有））4、谁会用一句话，说说杨老师买了什么招待客人呢？5、老师买的东西多吗？（多）有几类呢？（两类）一类是（蔬菜），一类是（水果）小朋友，你会这样说吗？（小黑板展示）杨老师买了很多东西招待客人。
有、、（蔬菜）还有、、。
（水果）谁能把这句话说完整？6、孩子们的嘴真巧，表扬下自己。
还能把每样东西的数量也说出来吗？就是说，有多少黄瓜，多少茄子。
7、你们喜欢老师买的这些蔬菜、水果吗？（喜欢）想拿在手里仔细看看吗？（想）好啊，杨老师现在把它们发到各个学习小组，让孩子们亲自看一看，它是什么形状的、什么颜色的，闻一闻它是气味的，把你观察到的先说给学习小组的小朋友听听，孩子们比一比，看谁观察得仔细，说得准确、生动。
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“招待客人”
——小学一年级口语交际
中江县继光实验学校杨蓉
【教学目标】
1、让学生联系生活实际，学习怎样做客人，怎样接待客人。
2、懂得待人接物怎样才能得体、有礼貌。
3、能对别人的表演发表自己的看法。
4、培养学生的口语表达能力。
【课前准备】
1、请学生家长指导学生在家里接待来访的客人，并带孩子到朋友家去做客。
2、情境表演“待客”。
【教学过程】
一、创设情景导入新课。
1、孩子们，你们看，老师今天带什么来了？（边说边从讲桌下拿出篮子）
2、看见老师带了一个篮子来上课，奇怪吗？（奇怪）有什么想问吗？
3、是这样的，今天晚上我请了刘老师到家里做客，所以啊，就在上班的路上买了点东西，准备晚上招待客人。
（板书：招待客人）
二、猜猜、说说，用什么招待客人。
1、孩子们，想知道我买了些什么东西招待刘老师吗？（想）猜猜看。
2、到底是什么呢？睁大眼睛，仔细看。
你们能用一句话，把杨老师买了什么东西招待客人说清楚呢？
3、先不急，杨老师还有个要求了，首先，对发言的孩子啊，要求声音要洪亮，要让所有的孩子都听得见，表达要清楚要让所有的孩子都听得明白，另外对听别人发言的孩子呀，老师也有要求：请仔细地听，有不同看法时，举手说，孩子们你们能做到吗？（能）（好，今天啊，老师不仅要给最会说的大组加上红星，更要给最会听的大组加上红星。
你们有信心吗？（有））
4、谁会用一句话，说说杨老师买了什么招待客人呢？
5、老师买的东西多吗？（多）有几类呢？（两类）一类是（蔬菜），一类是（水果）小朋友，你会这样说吗？（小黑板展示）杨老师买了很多东西招待客人。
有、、（蔬菜）还有、、。
（水果）谁能把这句话说完整？
6、孩子们的嘴真巧，表扬下自己。
还能把每样东西的数量也说出来吗？就是说，有多少黄瓜，多少茄子。
7、你们喜欢老师买的这些蔬菜、水果吗？（喜欢）想拿在手里仔细看看吗？（想）好啊，杨老师现在把它们发到各个学习小组，让孩子们亲自看一看，它是什么形状的、什么颜色的，闻一闻它是气味的，把你观察到的先说给学习小组的小朋友听听，孩子们比一比，看谁观察得仔细，说得准确、生动。
呆会我们每个学习小组抽一位孩子到台上来说给大家听。
（发蔬菜、水果）
三、演演、说说，怎样招待客人。
1、下面我们就要试着用这些东西来招待客人了，我们先一起来听一段《招待客人》的歌曲，想一想自己家来客人时，是怎么说，怎么做的。
杨老师马上就要用这些东西招待刘老师，可是该怎么招待她呢？孩子愿意帮帮我，给我出出主意
吗？（愿意）
2、当刘老师来了，我该怎么说呢？
师：这样说很有礼貌，（板书：礼貌）这个主意很好，那我又该怎么做呢？。
师：你这个建议真好，让老师知道应该先做什么，后做什么。
不会手忙脚乱。
3、你真懂事，考虑得真周到，很热情。
（板书：热情）这个建议太棒了。
这样吧，请你来扮杨老师，我来扮刘老师，我们来演一演，这样我会更明白你的意思。
其他孩子，你们如果还有别的看法一定要举手发言。
（师生共同表演）
4、孩子们，你们想招待一下刘老师吗？这样吧，请同桌两个小朋友，一个扮主人，也就是扮杨老师，一个小朋友扮刘老师先演一演，想想该怎么说，怎么做。
呆会儿，老师请表演得最认真，最会表演的小朋友到台上来演演。
生：同桌表演。
5、师：看孩子们表演得那样认真，我就知道，咱班的孩子都愿意帮杨老师出主意，。
现在我就请一个小朋友来扮杨老师（主人），再请一个小朋友来扮刘老师（客人），你们演一演，杨老师看你们表演了，回去好照着做，好吗？（好）台下的小朋友，在看他们表演时，如果有建议的还可以提出来。
但一定要举手说，因为大家说话（没人听）一个人说话（大家听），想要大家都听到你精彩的发言吗？（想），那小朋友可要听仔细别人的发言了，才能让自己的发言精彩。
（上台表演）（道具：斜挎包，围裙）
6、问（扮杨老师的同学）你是谁？答，我是××，不对，你是杨老师。
师：杨老师请了客人，下班回家呢？这时肯定在做什么呢？（煮饭）给学生系上围裙。
做理菜的样子。
忙着忙着，刘老师来了。
扮刘老师：敲门
扮杨老师：谁呀？从猫眼中往外看。
开门。
刘老师你好！请进！（真有礼貌，会用“请”字。
扮刘老师：进门，换拖鞋。
杨老师你好，让你等久了。
（真客气）
扮杨老师：不久，快请坐（把客人带到沙发上坐下，端来开水）请喝茶。
打开电视，为客人削水果，说：刘老师，你先看看电视，饭马上就做好了，呆会儿咱们边吃边聊。
四、儿歌
师：孩子们，真帮了杨老师一个大忙啊，谢谢你们，我回家就按同学们出的主意去招待刘老师。
老师相信，今后小朋友家来客人了，小朋友也懂得怎样去招待客人了。
请记住招待客人要有礼貌，要热情。
我们一起来记住一首儿歌
小朋友，有礼貌，
招待客人，热情高。
客人进门先问好，
让座、沏茶、端水果，
客人见了乐呵呵。