高中物理必修一第三章相互作用知识点总结
物理必修一第三章知识点总结
物理必修一第三章知识点总结
第三章：牛顿运动定律
一、牛顿第一定律
1、牛顿第一定律又称惯性定律，指出“物体如果没有外力作用，或外力的合力为零，物体
就保持静止或匀速直线运动的状态”。
（还可以理解为：物体不受外力作用时，它要么保
持原来的状态（包括速度为零的状态），要么不受力的物体做自由落体运动。
）
2、质点的惯性系和非惯性系的判断方法，非惯性系的例子。
3、坐标系的选取和表示。
二、牛顿第二定律
1、牛顿第二定律又称运动定律，明确了力的概念，即：当物体受到外力（总的力）作用时，会产生加速度，且加速度的大小与力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与
力的方向相同。
用公式表达 F=ma。
2、等效力：将多个作用在物体上的力合成为一力。
3、重力和重力的计算。
4、弹力和弹力的计算。
5、摩擦力和摩擦力的计算。
三、牛顿第三定律
1、牛顿第三定律又称作用-反作用定律，明确了力的相互作用联系。
指出“两个物体相互作用时，彼此之间的作用力与受力物体方向相反，作用力和反作用力大小相等，方向相反”。
四、应用
1、在现实生活中，各种力的应用情况。
2、受力物体的运动情况。
综上所述，牛顿运动定律是物理学的基础理论之一，它揭示了物体的运动规律，对我们认
识和描述物体的运动过程有着重要意义。
通过学习牛顿运动定律，可以更好地理解和分析
物体的运动情况，更好地指导实际应用。
高中物理必修一第三章相互作用_复习资料
高中物理必修一第三章相互作用知识点加习题、力的合成与分解方法：等效替代力的合成：求与两个力或多个力效果相同的一个力求合力方法：平行四边形定则合力与分力的关系1、合力可以比分力大，也可以比分力小2、夹角θ一定，θ为锐角，两分力增大，合力就增大3、当两个分力大小一定，夹角增大，合力就增大，夹角增大，合力就减小（0＜θ＜π）4、合力最大值 F=F1+F2 最小值 F=|F1-F2|力的分解：已知合力，求替代F的两个力原则：分力与合力遵循平行四边形定则本质：力的合成的逆运算找分力的方法：1、确定合力的作用效果2、形变效果3、由分力，合力用平行四边形定则连接4、作图或计算（计算方法：余弦定理）五、受力分析步骤和方法1.步骤（1）研究对象：受力物体（2）隔离开受力物体（3）顺序：①重力②弹力③摩擦力静摩擦力方向1.求 2.假设滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反或与相对速度相反④其它力（题中已知力）（4）检验是否有施力物体第三章相互作用基础题1. 有关力的概念，下列说法正确的是（）A．力不可能离开物体而独立存在B．受力物体不一定是施力物体C．一个力的发生必定涉及到两个物体D．重力的大小和方向与物体的运动状态无关2. 物体放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是（）A．物体受的重力与桌面对物体的支持力相同B.支持力和重力的受力物体相同C.物体所受重力的方向垂直向下D.如果考虑空气浮力作用，重力将变小3. 一个空心球壳里面注满水，球的正下方有一个小孔，当水从小孔慢慢流出直至流完的过程中，空心球壳和水的整体的重心将会 ( )A.一直下降B.一直上升C.先升高后降低D.先降低后升高4.关于静摩擦力，下列说法正确的是 [ ]A．只有静止的物体才可能受静摩擦力B．有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静摩擦力C ．产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止D ．两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生5.下列说法正确的是A.木块放在桌面上所受到的向上的弹力是由于木块发生微小形变而产生的B.木块放在桌面上对桌面的压力是由于木块发生微小形变而产生的C.用细竹竿拨动水中的木头，木头受到的竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的D.挂在电线下面的电灯对电线的拉力，是因为电线发生微小形变而产生的6.A 、B 叠放在水平地面上，则B 对地面的压力是 [来源:]A.A 和B 对地面的压力之和B.B 对地面的压力C.B 的重力D.A 和B 的重力 思考，A 对地有压力吗？7.在光滑的斜面上自由下滑的物体受到的力是( )A.重力和斜面的支持力B.重力、下滑力和斜面的支持力C.重力、下滑力D.重力、支持力、下滑力和正压力8.关于大小不变的两个共点力F1、F2的合力F ，以下说法正确的是（ ）A.合力的效果与两个共点力F1、F2的共同作用效果相同B.合力F 一定大于F1或F2C.合力F 可能小于F1或F2D.合力F 不可能等于F1或F2E.合力F 的大小随F1、F2间夹角的减小而减小9. 物体同时受到同一平面内的三个力的作用下列几组力的合力不可能为零的是 ( )A ．5N 、7N 、 8NB ．5N 、2N 、8NC ．1N 、5N 、10ND ．1N 、10N 、1ON10.关于弹力的方向，下列说法正确的是①弹力的方向一定垂直于接触面②弹力的方向不一定垂直于接触面 [来源:] ③绳子类软物体产生的弹力一定垂直于被拉物体的平面④绳子类软物体产生的弹力一定沿绳子的方向A.①③B.①④C.②③D.②④11．两个大小相等的共点力F1、F2，当它们间夹角为90°时合力大小为20N ，则当它们间夹角为120°时,合力的大小为( ) A ．40N B ．102N C ．202N D ．103N12．如图1所示，重为100N 的物体在水平面上向右运动,物体与水平面的动摩擦因数为0.2,与此同时物体受到一个水平向左的力F=20N,那么物体受到的合力为( )A ．0B ．40N,水平向左C ．20N,水平向右D ．20N,水平向左13.有两个大小恒定的力，作用在一点上，当两力同向时，合力为A ，反向时合力为B，当两—1力相互垂直时，其合力大小为（）A.22B A + B.2/)(22B A + C.B A +D.2/)(B A +15.下列关于滑动摩擦力的说法正确的是（ ）A ．滑动摩擦力的方向总是阻碍物体的运动并与物体的运动方向相反B ．当动摩擦因数一定时，物体所受的重力越大，它所受的滑动摩擦力也越大C ．有滑动摩擦力作用的两物体间一定有弹力作用，有弹力作用的二物体间不一定有滑动摩擦力作用D ．滑动摩擦力总是成对产生的，两个相互接触的物体在发生相对运动时都会受到滑动摩擦力作用16.如图所示，用水平力F 把物体压在竖直墙壁上静止不动．设物体受墙的压力为 F1，摩擦力为F2， 则当水平力F 增大时，下列说法中正确的是( )A ．F1 增大、F2 增大B ．F1 增大、F2 不变C ．F1增大、F2减小 D ．条件不足、不能确定17.皮带是水平的，当皮带不动时，为使物体向右匀速运动而作用在物体上的水平拉力为F1；当皮带向左运动时，为使物体向右匀速运动而作用在物体上的水平力为F2，则：( )A 、．F1=F2B ．F1＞F2C ．F1＜F2D ．以上三种情况都可能18.如图所示，甲、乙、丙三个物体质量相同，与地面的动摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力F 而运动，则它们受到摩擦力大小关系是( )A ．三者相同B ．乙最大C ．丙最大D ．条件不足无法确定23.如图所示，物体A 重40N ，物体B 重20 N ，A 与B 、B 与地面间的动摩擦因数均为0．4．当用水平力向右拉动物体A 时，试求：（1）B 物体所受的滑动摩擦力的大小和方向；（2）A 物体所受的地面滑动摩擦力的大小和方向．24、 在倾角为30°的斜面上放着一个质量m=2kg 的物体A,由轻绳与物体B 相连,如图所示,A 和B 都处于静止状态,已知A 与斜面之间的动摩擦因素为1/3求B 物体的质量最大为多大(g 取10N/kg) F。
高中物理必修一第三章相互作用知识点总结
高中物理必修一第三章相互作用知识点总结相互作用是物理学的基本概念之一，涵盖了多个学科领域，包括力学、电磁学、热学等。
在高中物理必修一的第三章中，我们学习了物体之间的相互作用及其相关概念和定律。
下面对这些知识点进行总结。
1. 相互作用的概念：物体之间会相互产生作用力，称为相互作用。
相互作用的基本特点是：有力的物体不断改变其位置和形状，轻盈的物体则很难改变其位置和形状。
2. 弹性力：当物体发生弹性变形时，物体内部会产生恢复变形的力，称为弹性力。
弹性力的大小是与变形量成正比的，并且方向与变形方向相反。
胡克定律描述了弹性力的关系：F = kx，其中F为弹性力，k为弹簧的劲度系数，x为变形量。
3. 弹簧的形变：弹簧的形变有两种情况，分别是拉伸形变和压缩形变。
拉伸形变是指弹簧在外力作用下在长度方向上增加，压缩形变是指弹簧在外力作用下在长度方向上缩短。
4. 弹簧系数：弹簧系数是一个描述弹簧性质的物理量，可以通过实验测得。
弹簧系数越大，弹簧的劲度越大，反之弹簧的劲度越小。
5. 重力：地球对物体的吸引力称为重力。
重力的大小与物体的质量成正比，与物体距离平方成反比。
重力的计算公式为：F = mg，其中F为重力，m为物体的质量，g为重力加速度。
6. 物体的重心：物体的重心是指物体在自由悬空状态下所处的平衡位置。
对称物体的重心通常位于物体对称轴上，不规则物体的重心通常位于物体形状对称的位置。
7. 压强：物体受到的力对单位面积的作用力称为压强。
压强的计算公式为：P = F/A，其中P为压强，F为受力大小，A为受力作用面积。
8. 压强的应用：应用压强的原理，我们可以解释一些现象和应用，如大海能够支撑船只、用小钉子穿墙等。
9. 连续介质的流动：流体力学是研究流体行为的学科，其中连续介质流动是其中的重要内容。
连续介质流动有两种基本形式，分别为层流和湍流。
10. 流体的压强：流体受到的压强是由其自身重力和外部施加的压力造成的。
流体的压强还与流体密度和流体的高度有关，按照势能变化原理，压强的计算公式为：P = ρgh，其中P为压强，ρ为流体密度，g为重力加速度，h为流体所处高度。
必修一第三章弹簧力的相互作用知识点总结
必修一第三章弹簧力的相互作用知识点总
结
弹簧力是一种力的形式，它是由于弹簧的变形而产生的。
在物理学中，研究弹簧力的相互作用是很重要的。
以下是必修一第三章关于弹簧力的相互作用的知识点总结：
弹簧力的定义和特点
- 弹簧力是指弹簧在受到压缩或拉伸时产生的力。
- 弹簧力的大小与弹簧的伸长或压缩程度成正比。
- 弹簧力的方向与伸长或压缩方向相反。
弹簧力的计算公式
弹簧力的计算公式为：
F = k * x
其中：
F是弹簧力的大小
k是弹簧的弹性系数
x是弹簧的伸长或压缩的位移量
弹簧劲度系数和弹簧刚度
- 弹簧劲度系数（弹性系数）k是衡量弹簧的硬度或刚度的物理量。
- 弹簧劲度系数越大，弹簧越硬，相同位移下产生的弹簧力也越大。
- 弹簧劲度系数的单位是牛顿/米（N/m）。
弹簧力的应用
- 弹簧力在日常生活中有许多应用，例如弹簧秤、弹簧坐垫、弹簧门等。
- 在工程领域，弹簧力也被广泛应用于悬架系统、减震器等。
弹簧力的图示表示
弹簧力可以通过图示来表示，常用的符号是一个方框，表示弹簧的起始位置，两侧拉出或压缩的箭头表示弹簧力的方向和大小。
以上是必修一第三章弹簧力的相互作用的知识点总结。
通过学习这些知识点，我们能够更好地理解和应用弹簧力的概念。
高中物理必修一第三章知识点总结
高中物理必修一第三章知识点总结物理必修一第三章知识点知识点一――力的概念（1）力是物体之间的相互作用。
力不能脱离物体而存在。
“物体”同时指施力物体和受力物体。
（2）力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生变化。
（3）力的三要素：大小、方向、作用点。
力的三要素决定了力的作用效果。
（4）力是矢量，既有大小，又有方向。
力的单位：N （5）力的分类：按力的性质分：可分为重力、弹力、摩擦力等。
按力的效果分：可分为压力、支持力、动力、阻力等。
知识点二――重力（1）重力不是万有引力，重力是由于万有引力产生的。
（2）重力的大小G=mg，在同一地点，物体的重力与质量成正比。
（3）重力的方向竖直向下或与水平面垂直。
但不能说重力的方向一定指向地心。
（4）物体的重心位置与物体的形状以及质量分布有关。
重心可以在物体上，也可以不在物体上。
知识点三――弹力（1）产生条件：直接接触、弹性形变（2）确定弹力的方向在硬接触中（除绳子和弹簧外），一定先找接触面，弹力的方向一定与接触面是垂直的。
（3）绳子、弹簧的弹力的方向一定沿绳子或弹簧。
轻杆所受力的方向不一定沿杆。
（4）胡克定律F＝kx，指的是在弹性限度内，弹簧的弹力与形变量成正比。
（5）同一根张紧的轻绳上拉力处处相等。
知识点四――摩擦力（1）产生条件：a：相互接触且发生弹性形变b：有相对运动或相对运动趋势c:接触面粗糙（2）求摩擦力一定要首先清楚是静摩擦力还是滑动摩擦力。
滑动摩擦力的大小才可以用F FN求解，FN指正压力，不一定等于物体的重力；μ是动摩擦因数，与相互接触的两个物体的材料有关，还跟粗糙程度有关。
（3）摩擦力的方向可以和运动方向相同也可以相反，但一定与相对运动或相对运动趋势的方向相反。
（4）摩擦力的方向一定与接触面平行，一定与弹力的方向垂直。
（5）摩擦力可以作为动力，也可以作为阻力。
知识点五――力的合成（1）力的合成满足平行四边形定则，不是代数加减。
（2）两个力合力的范围F1 F2 F F1 F2，在这之间的所有的力都有可能，这是由这两个力的夹角大小来确定的。
高考必看物理知识点全总结必修一第三章相互作用
第三章相互作用一力1.力2.力的描述（1）力的图示:用一条有向线段把力的三要素准确地表示出来，大小用带着标度的线段的长短表示，方向用箭头表示，作用点用起点或终点表示，（2）画力的图示的步骤:①选定标度（用多长的线段表示多少牛的力）②从作用点沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加刻度，③在线段的一端加箭头表示力的方向，箭头或箭尾表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的作用线。
注意:①不能用不同标度画同一物体所受的不同的力，②选择标度应根据力的大小合理设计，一般情况下，线段应取2-5段，不宜太多，太多了图不清晰；也不可太少，不能少于2段（3）力的示意图:不需要画出力的标度，只用一条带箭头的线段表示出力的大小和方向的图3.关于力的分类（1）效果不同的力，性质可能相同（2）性质不同的力，效果可能相同（3）按性质命名的力强调的是力产生的特性，即由名称可知力的产生原因；按效果命名的力强调的是力产生的效果，即由名称可知力可能怎样改变物体的运动状态或使物体发生怎样的形变4.四种基本相互作用二重力三弹力1.形变(1)形变:物体在外力的作用下形状或体积会发生改变，这种变化叫做形变.(2)弹性形变:按照能否恢复原状分类，形变可分为弹性形变和塑性形变。
撤去外力后，可以完全恢复原状的形变称为弹性形变;撤去外力后，不能完全恢复原状的形变称为塑性形变(塑性形变又称范性形变).(3)弹性:在外力的作用下发生形变的物体，在去掉外力后能够恢复原状的性质，叫做弹性(4)弹性限度:当弹性物体的形变达到某一限度时，即使撤去外力也不能恢复原状，这个限度叫做弹性限度.2.弹力（1）弹力（2）弹力的方向①接触面间的弹力②轻绳、轻杆、轻弹簧的弹力(3)弹力的大小弹力的大小与物体的形变程度有关，形变量越大，产生的弹力越大;形变量越小，产生的弹力越小，(1)一般情况下，弹力的大小可以利用平衡条件或牛顿运动定律计算出来;对于弹簧的弹力，在弹性限度内遵循胡克定律.(2)胡克定律:在弹性限度内，弹簧的弹力和其形变量(伸长或缩短的长度)成正比，即F=kx,式中k为劲度系数，x为弹簧的形变量，F为弹力.胡克定律的图像如图所示.①式中形变量是指在弹性限度内发生的，形变量x是弹费在原长基础上的改变量，即弹赞伸缩后的长度与原长的差: x=lL-1o1，不能将x当做弹簧的长度，②胡克定律中劲度系数k的单位是N/m,由弹簧自身的条件(材料、长度、横截面积)决定，弹簧做好后，劲度系数是确定的，不同弹簧的劲度系数一般不同③劲度系数k的两种求法A.由胡克定律F=kx知: k=F/xB.由F-x图像知k=F2-F1/x2-x1=ΔF/Δx四摩擦力1.摩擦力两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力.2.静摩擦力与滑动摩擦力3.最大静摩擦力两个相互接触的物体，在即将发生相对运动而又未发生相对运动时产生的摩擦力称为最大静摩擦力、最大静摩擦力是静摩擦力的最大值，与接触面间的压力成正比，略大于滑动摩擦力.最大静摩擦力是静摩擦力与滑动摩擦力的一一个临界值，是判定接触面间是否出现相对滑动的重要依据.五力的合成和分解1.共点力几个力如果都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力.2.合力与分力一个物体受到几个力的共同作用时，我们常常可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，原来的几个力叫做这个力的分力.①合力与分力是针对同一受力物体而言的.②一个力之所以是其他几个力的合力，或者其他几个力之所以是这个力的分力，是因为这一个力的作用效果与其他几个力共同作用的效果相当，合力与分力之间的关系是一种等效替代的关系.③合力可能大于任何一个分力，也可能小于任何一个分力，也可能介于两个分力之间.④如果两个分力的大小不变，夹角越大，合力就越小;夹角越小，合力就越大。
高中物理必修一相互作用重要知识点小结
1.力是物体对物体的作用，是物体发生形变和变更物体的运动状态（即产生加速度）的缘由. 力是矢量。
2.重力（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的.［留意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力.但在地球表面旁边，可以认为重力近似等于万有引力（2）重力的大小:地球表面，离地面高h处，其中2g（3）重力的方向:竖直向下（不肯定指向地心）。
（4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不肯定在物体上.3.弹力（1）产生缘由:由于发生弹性形变的物体有复原形变的趋势而产生的.（2）产生条件:①干脆接触;②有弹性形变.（3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体.在点面接触的状况下，垂直于面;在两个曲面接触（相当于点接触）的状况下，垂直于过接触点的公切面. ①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小到处相等.②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不肯定沿杆.（4）弹力的大小:一般状况下应依据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是.4.摩擦力（1）产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不行.（2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反.（3）推断静摩擦力方向的方法:①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后依据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.②平衡法:依据二力平衡条件可以推断静摩擦力的方向.（4）大小:先判明是何种摩擦力，然后再依据各自的规律去分析求解.①滑动摩擦力大小:利用公式μF N进行计算，其中是物体的正压力，不肯定等于物体的重力，甚至可能和重力无关.或者依据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解. ②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f 之间变更，一般应依据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.5.物体的受力分析（1）确定所探讨的物体，分析四周物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在探讨对象上.（2）按“性质力”的依次分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力依次分析，不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.（3）假如有一个力的方向难以确定，可用假设法分析.先假设此力不存在，想像所探讨的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满意给定的运动状态.6.力的合成与分解（1）合力与分力:假如一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力.（2）力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.（3）力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成.共点的两个力（F 1 和F 2 ）合力大小F的取值范围为 12|≤F≤F12 .（4）力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）.在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为便利某些问题的探讨，在许多问题中都采纳正交分解法.7.共点力的平衡（1）共点力:作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力.（2）平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态.（3）共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑0，若采纳正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:∑ =0，∑ =0.（4）解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相像法、正交分解法等等.。
必修一第三章物体的相互作用知识点总结
必修一第三章物体的相互作用知识点总结
本文档总结了必修一第三章物体的相互作用的知识点。
一、重力和万有引力
- 重力是物体间的相互作用，是指物体之间由于相互吸引而产
生的力。
- 重力的大小与物体的质量有关，与物体的质量成正比。
- 重力的方向始终指向物体的中心。
- 万有引力是质点间由于质量而产生的吸引力，是一种长程相
互作用力。
- 万有引力的大小与质点的质量有关，与质点的质量成正比。
- 万有引力的大小与质点间的距离有关，与距离的平方成反比。
- 万有引力的方向始终指向两个物体的连线上。
二、弹力
- 弹力是弹簧等弹性物体产生的力，是物体形变时产生的相互
作用力。
- 弹力的大小与物体形变的程度有关，与形变程度成正比。
- 弹力的方向始终指向物体恢复形变的方向。
三、摩擦力
- 摩擦力是物体间由于相对运动而产生的相互作用力。
- 摩擦力的大小与物体间的接触形状和表面粗糙程度有关。
- 摩擦力的方向与物体间相对运动的方向相反。
四、浮力
- 浮力是物体在液体或气体中受到的上升力，是一种浮力相互作用。
- 浮力的大小等于被排开液体或气体的重量。
- 浮力的方向始终指向上方。
五、牛顿第三定律
- 牛顿第三定律指出，物体间相互作用的力大小相等、方向相反，且作用在彼此不同的物体上。
- 牛顿第三定律保证了物体间力的平衡。
以上是必修一第三章物体的相互作用的知识点总结。
希望对您有帮助！。
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复习：第三章相互作用知识点总结：一、重力，基本相互作用1、力是物体与物体之间的相互作用（1）、施力物体（2）受力物体（3）同时产生一对力2、力能改变物体运动状态或使物体发生形变3、力的三要素：大小，方向，作用点4、力和力的图示5、重力：由于地球吸引而受的力（1）、大小G=mg （2）、方向:竖直向下（3）、重心：重力的作用点二、弹力1、弹力产生条件（1）挤压（2）发生弹性形变 2、方向：与形变方向相反3、常见弹力（1）压力：垂直于接触面，指向被压物体（2）支持力：垂直于接触面，指向被支持物体（3）拉力：沿绳子收缩方向（4）弹簧弹力方向：可短可长沿弹簧方向与形变方向相反4、弹力大小计算（胡克定律）：F=kx a、k 劲度系数 N/m ；b、x 伸长量三、摩擦力1、摩擦力产生条件：a、两个物体接触且粗糙；b、有相对运动或相对运动趋势2、静摩擦力产生条件：1、接触面粗糙2、相对运动趋势3、静摩擦力方向：沿着接触面与运动趋势方向相反大小：0≤f≤Fmax4、滑动摩擦力产生条件：a、接触面粗糙；b、有相对滑动大小：f＝μN静摩擦力分析1、条件：①接触且粗糙②相对运动趋势2、大小 0≤f≤Fmax3、方法：①假设法②平衡法滑动摩擦力分析 1、接触时粗糙 2、相对滑动四、力的合成与分解方法：等效替代力的合成：求与两个力或多个力效果相同的一个力求合力方法：平行四边形定则（合力是以两分力为邻边的平行四边形对角线，对角线长度即合力的大小，方向即合力的方向）合力与分力的关系1、合力可以比分力大，也可以比分力小2、夹角θ一定，θ为锐角，两分力增大，合力就增大3、当两个分力大小一定，夹角增大，合力就增大，夹角增大，合力就减小（0＜θ＜π） 4、合力最大值 F=F1+F2最小值 F=|F1-F2|力的分解：已知合力，求替代F的两个力原则：分力与合力遵循平行四边形定则本质：力的合成的逆运算五、受力分析步骤和方法1.步骤：（1）确定研究对象：受力物体（2）隔离开受力物体（3）分析顺序：①场力②弹力：绳子拉力沿绳子方向；轻弹簧压缩或伸长与形变方向相反；轻杆可能沿杆，也可能不沿杆；面与面接触优先垂直于面的③摩擦力：静摩擦力方向 1.求 2.假设；滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反或与相对速度相反④其它力（题中已知力）六、补充结论1.斜面倾角θ；物体在斜面上匀速下滑时，动摩擦因系数μ=tanθμ＞tanθ物体保持静止μ＜tanθ物体在斜面上加速下滑2.三力合力最小值若构成一个三角形则合力为0若不能则F=Fmax-(F1+F2)三力最大值三个力相加习题：一、选择题：1.下列说法正确的是（）A.马拉车前进，马先对车施力，车后对马施力，否则车就不能前进B.因为力是物体对物体的作用，所以相互作用的物体一定接触C.作用在物体上的力，不论作用点在什么位置,产生的效果均相同D.某施力物体同时也一定是受力物体2.关于重力的说法,正确的是（）A.重力就是地球对物体的吸引力B.只有静止的物体才受到重力C.同一物体在地球上无论怎样运动都受到重力D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的3.铅球放在水平地面上处于静止状态，下列关于铅球和地面受力的叙述正确的是（）A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变；铅球坚硬没发生形变B.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变；铅球受到向上的弹力，是因为铅球也发生了形变C.地面受到向下的弹力是因为铅球发生了弹性形变；铅球受到向上的弹力，是因为地面发生了形变D.铅球对地面的压力即为铅球的重力4.有关矢量和标量的说法中正确的是（）A.凡是既有大小又有方向的物理量都叫矢量B.矢量的大小可直接相加,矢量的方向应遵守平行四边形定则C.速度是矢量,但速度不能按平行四边形定则求合速度,因为物体不能同时向两个方向运动D.只用大小就可以完整描述的物理量是标量5.关于弹力的下列说法中，正确的是（）①相互接触的物体间必有弹力的作用②通常所说的压力、拉力、支持力等都是接触力，它们在本质上都是由电磁力引起的③弹力的方向总是与接触面垂直④所有物体弹力的大小都与物体的弹性形变的大小成正比A.①②B.①③C.②③D.②④6.关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（）A.物体与支持面之间的动摩擦因数越大，滑动摩擦力也越大B.物体对支持面的压力越大，滑动摩擦力也越大C.滑动摩擦力的方向一定与物体相对滑动的方向相反Ｄ.滑动摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反7.关于弹簧的劲度系数k，下列说法正确的是（）A.与弹簧所受的拉力大小有关，拉力越大，k值越大B.由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变无关C.与弹簧发生的形变大小有关，形变越大，k值越大D.与弹簧本身的特性、所受拉力的大小、形变大小都无关二、实验：1、在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）。
实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条。
某同学认为在此过程中必须注意以下几项：A．两根细绳必须等长。
B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上。
C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行。
其中正确的是________。
（填入相应的字母）三、计算：=10m/s的速度运行着，1．如图所示，传递带与水平面夹角θ=37°，并以v在传送带的A端轻轻地放一小物体。
若已知该物体与传送带之间的滑动摩擦因数为μ=0.5，传送带A端到B端的距离S=16m，则小物体从A端运动到B端所需的时间可能是多少？（g=10m/s2）2.如图4-3所示，在水平桌面上放一个重G=20 N的木块A，已知木块与桌面间的动A=0.4,那么：摩擦因数μA图4-3（1）使木块A沿桌面做匀速直线运动时的水平拉力F为多大？拉=10 N的木块B，如图4-4所示.已知B与A之间（2）如果再在木块A上加一块重GB的动摩擦因数为μ=0.2，那么A、B两木块一起沿桌面匀速滑动时，所需的水平拉力B′为多大？F拉图4-43.如图4-5所示,物体A重40 N,物体B重20 N,A与B、B与地面的动摩擦因数相同,物体B用细绳系住,当水平力F=32 N时,才能将A匀速拉出,求接触面间的动摩擦因数.图4-54.如图4-6所示，在两块完全相同竖直放置的木板中间夹一重为G的木块，在左右两边对木板所施加的压力都等于F，木块静止不动.图4-6(1)求两木板对木块施加的静摩擦力的大小及方向;(2)若左、右两边加在木板上的压力均变为2F,两木板对木块的摩擦力如何变化?(3)若左、右两边的压力保持F不变，而使整个装置沿水平、竖直等方向匀速运动，木块所受的静摩擦力的大小如何?方向如何?关于摩擦力方向跟物体运动方向的关系，能得出什么结论?受力分析专题一、受力分析的基本方法：1.明确研究对象在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体（整体）。
在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。
研究对象确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不分析研究对象施予外界的力。
2.隔离研究对象，按顺序找力把研究对象从实际情景中分离出来，按先已知力，再重力，再弹力，然后摩擦力（只有在有弹力的接触面之间才可能有摩擦力），最后其它力的顺序逐一分析研究对象所受的力，并画出各力的示意图。
3.只画性质力，不画效果力画受力图时，只能按力的性质分类画力，不能按作用效果（拉力、压力、向心力等）画力，否则将出现重复。
二、典型例题1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体.2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析（1）沿水平草地滚动的足球平面上的物体球（3）在光滑水平面上向右运动的物体球路面上小车运动的物体F>G（2）沿斜面上滑的物体A（接触面光滑）（1）沿斜面下滚的小球，接触面不光滑.（3）静止在斜面上的物体A四、课堂练习1. 对下列各种情况下的物体A 、B 进行受力分析，在下列情况下接触面均不光滑.2.对下列各种情况下的A 、B 进行受力分析（各接触面均不光滑）F（1）A 静止在竖直A v（2）A 沿竖直墙面下滑 A（6）向上爬杆的运动员（5）静止在竖直墙面轻上的物体A FA（1）A 、B 同时同速向右行使向B A F F BA （2）A 、B 同时同速向右行使向AA（4）静止在竖直墙面轻上的物体AFA （7）光滑小球（3）A 、B 静止F A BA（ BA(5)均静止（6）均静止（7）均静止(8)静止AB5、分析下列物体所受的力(竖直面光滑，水平面粗糙)五、课后作业：1、分析各物体的受力情况（1）随传送带一起匀速运动的物体 （2）随传送带一起由静止向右运动的物体（3）向上运动的物体 （4）向下运动的物体 （5）空中飞行的足球(6) A 静止且各接触面光滑BA B AVA AAA∟(7) 放在斜面上相对斜面静止和向上运动、向下运动的物块(8)静止的球 （9）人用水平力拉绳，使他与木块一起向右做匀速运动人和木块的受力2、如图所示，分析电梯上的人受力。
（2）刚踏上电梯的瞬间的人VA v上升的人vv。