新闻学概论总结
《新闻学概论》复习总结05
《新闻学概论》复习总结05第二章新闻1、新闻的基本特点：真实、新鲜、及其延伸而来的对相关概念的要求2、两种新闻定义：报道、分析、判断3、新闻的本源：本源（先有事实后有新闻），新闻的主要功能、新闻来源4、新闻要素：五要素、五要素作用5、新闻类别：按内容、地点、时间性、与读者关系分一、名词解释：1、新闻：存在着并行不悖的两种新闻定义：新闻是新近发生事实的报道；新闻是新近事实变动的信息。
新闻是报道，表达出新闻的形式；新闻是信息，表达出新闻的实质。
这两个定义对于新闻互为表里，在不同场合有各自不同的内涵和功能。
2、报道：是对可以查证的事实的客观论述。
是指人们看得见、摸得着、感受得到、有根有据。
分析：是建立在事实基础上的，是对事实发生的原因、意义、影响所做的解释以及对未来发展趋势、结果所做的预测。
其前提是掌握全面的事实，议决和结果都必须是事实。
判断：是对某一件事情的利与弊，是与非、对与错，得与失、善与恶，荣与辱所做的结论。
这种结论有强烈的主观主义倾向，有鲜明的价值取向。
新闻应尽可能地多向人们提供可以查证的事实，不妨做些分析，但尽可能避免下结论，不要以判断代替事实。
3、新闻本源：先有事实后有新闻，事实是第一性的，新闻是第二性的。
4、新闻最主要的功能：反映世界的最新变动（变动产生新闻，变动是新闻之母）。
记者应从事物的变动去着手寻找新闻，这是新闻记者应具有的"新闻敏感"；要从人们看得见、摸得着的变化中研究它的影响、意义，追究出更大的事件。
5、突发性新闻：是对出乎人们预料而突然爆发的事件的报道延缓性新闻：是对逐步发生变化的事情的报道6、硬新闻：关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。
它有极严格的时间要求，报道必须迅速，尽可能地准确，信息尽可能量化。
软新闻：富有人情味、纯知识、纯趣味性的新闻。
它没有明确的时间界限，多数属于延缓性新闻，无时间的紧迫性。
软新闻很讲究写作技巧，需用生动活泼的文笔来写，写出情趣来，即“散文笔法”二、问答：1、新闻的基本特点是什么，它的影响和作用表现在那些方面？第一、新闻最基本的特点是真实和新鲜，由此而延伸出新闻报道上迅速及时的要求。
大一新闻学概论知识点总结
大一新闻学概论知识点总结新闻学作为一门专业学科，在大一学习阶段主要涉及到一些基础的概念、理论和实践知识。
下面是对大一新闻学概论知识点的一个总结。
一、新闻的定义与特征新闻是指报道当前事实、反映社会现象和人们关心的事件、传播真实信息的媒介内容。
新闻具有时效性、真实性、公共性、准确性、客观性等特征。
二、新闻的分类1.按报道方式：新闻报道可以分为文字新闻、图片新闻和视频新闻等形式。
2.按报道内容：新闻可以分为政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻、体育新闻等类型。
3.按报道对象：新闻可以分为国内新闻和国际新闻。
4.按报道方式：新闻可以分为硬新闻和软新闻。
三、新闻价值观与新闻伦理新闻价值观是指新闻从业者在报道、编辑和传播新闻时所秉持的指导原则，包括真实性、公正性、敏感性、分析性等。
新闻伦理是指新闻从业者在工作中应当遵循的道德规范，包括尊重事实、维护隐私、避免造谣等。
四、新闻采访与写作技巧1.新闻采访技巧：包括提问技巧、倾听技巧、观察技巧等，以确保获取准确的信息。
2.新闻写作技巧：包括标题撰写、导语撰写、信息层次安排、语言简练明了等，以保证新闻的可读性和可理解性。
五、新闻报道的结构一篇新闻报道的结构通常包括标题、导语、正文、结语等部分。
其中，标题要简洁准确地概括新闻的内容，导语要吸引读者并介绍新闻背景，正文部分按照信息的重要性进行层次编排，结语要总结全文并给出进一步的展望。
六、新闻媒介与传播方式新闻媒介包括报纸、电视、广播、互联网等多种形式。
传播方式包括主动传播和被动传播两种形式。
随着互联网的发展，新闻传播的形式和途径也发生了很大改变。
七、新闻的社会功能与影响新闻作为一种重要的信息传播方式，对社会起着监督、教育、引导等作用。
新闻报道的方式和内容会对公众产生一定的影响力，因此新闻从业者需要对其社会责任有清醒的认识。
八、媒体的多元化与媒介融合随着传媒技术的快速发展，媒体形式不断多元化，传统媒体与新兴媒体的融合也成为趋势。
新闻学概论笔记重点总结
新闻学概论笔记重点总结第一章.绪论·1845，德国的普尔兹编著《德国新闻事业史》——世界最早新闻史专著·第一篇有关新闻学的论文《新闻纸略论》，发表于1834年3月的《东西洋考每月统计传》，全文331字，叙述了报纸的起源和西方报纸的现状，介绍了新闻自由的观点。
·1918年10月14日，北京大学新闻学研究会成立，标志中国的新闻学诞生，蔡元培任会长，由留美学习新闻学的徐宝璜、留日报社记者邵飘萍任导师，从此新闻学在中国成为一门科学而存在发展，之后各种新闻学会、研究机构、大学专业兴起，北大新闻学研究会虽然只有2年历史，但也是一个重要开端。
·1918徐宝璜《新闻学大纲》——中国第一部新闻理论与知识著作·1923邵飘萍《实际应用新闻学》——中国自撰的第一部新闻业务著作·1927戈公振《中国报学史》——中国自撰第一部新闻史著作本章多出填空.须牢牢掌握每条.以上只是重中之重.笔记上其他内容也要掌握第二章.新闻本质论第一节1.新闻的本源2.新闻的定义:要从源与流两个层面理解新闻……3.简析新闻的源与流4.新闻的特性5.新闻的时间性与时宜性(填空)6.新闻的种类(了解)7.发展新闻学理论第二节1.信息的性质2.信息与新闻的关系:相同点.不同点.二者关系3.新闻信息的本质4.新闻信息的特征5.新闻信息的分类第三节1.舆论构成四要素;这四要素表明舆论应包括;揭示出舆论的本质.2.什么是评价信息3.舆论的功能与作用:舆论是各种社会信息的载体.舆论是道德法庭.舆论是社会的调节阀.舆论与新闻的关系.(五点需分别具体阐述)4.新闻舆论的含义5.新闻媒介与舆论导向之间的关系6.构成新闻舆论价值的三要素7.影响新闻舆论价值的因素8.新闻媒介在新闻舆论活动中承担三项职能9.新闻舆论的特点10.新闻舆论导向方式11.舆论的定义第三章.新闻价值论1.新闻价值的理解(四点)2.新闻价值的定义3.新闻价值构成要素4.新闻价值的实现环节5.影响新闻价值实现的因素第四章.新闻传播论1.新闻传播的定义2.新闻传播三要素3.新闻传播的三个阶段4.新闻传播功能:(1)基本功能(2)直动功能:政治宣传功能.经济促进功能.社会组织功能.文化娱乐功能.负面功能(五点的具体阐述都要掌握)(3)连动功能5.宣传与新闻关系的理解(四种理论各自分析.并得出科学论断)第五章.新闻事业论1.新闻事业的定义2.通讯社的定义.最早的通讯社3.新闻事业的构成和发展的条件4.新闻事业的性质:广泛反映并影响社会的大众传播事业为一定阶级和政治服务的舆论工具(此点为重点阐述.内容很多)现代社会重要的信息产业上层建筑性5.新闻媒介是怎样盈利的6.新闻事业体制含义.包括.7.新闻事业体制分类:四分法:以所有制为区分特征三分法:8.中国新闻事业体制的历史变革:党报体制阶段.新闻专制体质阶段.新闻体制转型时期(都需具体了解)9.中国首家报业集团.时间10.中国报业集团化三种形式11中国的报业体质集团化是否会从根本上改变新闻体制的性质?12.新闻事业的结构特点第六章.新闻记者论1.广义的记者包括2.新闻记者的社会角色3.新闻记者社会角色的基本定位:新闻的传播者和社会活动家4.两种不同的角色观5.解释第四等级6.新闻记者的社会责任7.新闻记者的政治素质(四点)8.新闻记者的工作准则9.新闻记者的业务素养第七章.新闻受众论1.受众的含义2.受众的特征3.新闻受众的需求4.受众对新闻信息内容的需求:物质功利需求(四点).精神情感需求(三点)5.受众心理含义6.受众心理的特征(四点需具体阐述)7.如何看”收视率是万恶之源”8.新闻受众有哪些权益:五点具体阐述.此外…..第八章.新闻自由论1.美国新闻学者彼得森曾指出西方现代报业的缺陷:七点2.社会责任论的新闻自由理论产生是历史的必然:具体阐述3.社会责任论观点4.新闻自由的定义5.新闻自由包括:四点具体阐述6.新闻自由的实质(三点)第九章.新闻报道的真实性与客观性1.新闻真实性原则(三点具体阐述)2.新闻报道的客观性含义3.新闻报道的客观性体现在内容和形式两方面(三点)4.客观性与真实性区别5.新闻失实的表现6.新闻失实的动机7.新闻失实的治理。
新闻学概论实训报告总结
一、实训背景随着新媒体的迅速发展，新闻传播行业面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高我们的新闻素养和实际操作能力，我们新闻学专业开展了新闻学概论实训。
本次实训旨在通过理论学习与实践操作相结合的方式，让我们对新闻学的基本理论、新闻采访、新闻写作、新闻编辑等方面有更深入的了解，为今后的新闻工作打下坚实的基础。
二、实训目的1. 培养学生的新闻素养，提高新闻敏感度。
2. 使学生掌握新闻采访、写作、编辑等基本技能。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、实训内容1. 新闻学基本理论：新闻的定义、新闻价值、新闻真实性、新闻客观性等。
2. 新闻采访：采访技巧、提问技巧、录音录像技巧等。
3. 新闻写作：消息、通讯、评论、特写等文体的写作方法。
4. 新闻编辑：新闻稿件的修改、排版、校对等。
5. 新闻传播新技术：新媒体、社交媒体、网络新闻等。
四、实训过程1. 理论学习：通过课堂讲授、案例分析等方式，让学生掌握新闻学基本理论。
2. 实践操作：组织学生进行新闻采访、写作、编辑等实践活动，提高学生的实际操作能力。
3. 作品展示：要求学生完成一定数量的新闻作品，并在课堂上进行展示和点评。
4. 交流讨论：组织学生进行新闻学术讨论，分享学习心得和经验。
五、实训成果1. 学生对新闻学基本理论有了更深入的了解，新闻素养得到提高。
2. 学生的新闻采访、写作、编辑等基本技能得到锻炼，实际操作能力得到提升。
3. 学生的团队合作意识和沟通能力得到增强，为今后的新闻工作奠定了基础。
4. 学生的独立思考和解决问题的能力得到提高，能够更好地应对新闻工作中的各种挑战。
六、实训心得1. 新闻学是一门实践性很强的学科，理论学习与实践操作相结合是提高新闻素养的关键。
2. 新闻采访、写作、编辑等基本技能是新闻工作者的必备素质，需要不断学习和锻炼。
3. 团队合作和沟通能力在新闻工作中至关重要，要学会与他人协作，共同完成任务。
新闻学概论复习资料 期末总结
一、名词解释1、新闻：关于新闻的定义有很多种，例如反常论，事实论，报道论，信息说等等，侧重点不同。
我们通常采用的是陆定一的定义，即报道论，“新闻是新近发生的事实的报道。
”2、宣传“宣传是运用各种符号传播一定的观点，以影响和引导人们的态度，控制人们行为的一种社会性传播活动。
《十讲》3、舆论（在一定的时段地域中多数人对某事物所持有的意见。
）舆论是公众关于现实社会以及社会中的各种现象、问题所表达的信念、态度、意见和情绪表现的总和，具有相对的一致性、强烈程度和持续性，对社会发展及有关事态的进程产生影响。
其中混杂着理智和非理智的成分。
《十讲》4、新闻价值“是指新闻事实满足社会需求的特殊要素的总合。
《童兵》陈力丹在《新闻理论十讲》中给新闻价值下的定义是，一件事实所具有的足以构成新闻的特殊因素（对媒体来说是可以实现交换价值的对事实的选择标准，对读者来说是使用价值）叫新闻价值。
构成要素：①时新性——反映了新闻新鲜、及时的特点，时间上的新并不是时新性还要有内容上的新。
②重要性——新闻的影响力的大小，影响范围、产生后果、是否为立即产生后果。
新闻的重要性并不完全是以数量来衡量的，还要依据其独特性等方面。
③接近性——地理环境、性别、年龄、心理等。
④显著性——名人新闻、敏感地点的新闻、事实本身具有的知名度。
⑤变异性——与别的事实相比具有变化，而非变态性的，多体现在非事件新闻上。
⑥趣味性（人情味）——满足受众的需要，如动物新闻和奇闻。
⑦冲突性——个人取向、冲突取向、事件取向。
一个有新闻价值的新闻并不一定具备所有的要素，大多只是具备其中的几个，当然具备的要素越多，一个新闻的价值就越多。
5、新闻真实性：新闻的真实是事实的真实，即①新闻中的事实必须真实——必须确有其事，描述必须真实，对事实的分析解释、评价必须真实。
②新闻的总体必须真实——新闻机构或媒介通过连续不断的新闻传播现实出社会的总体面貌，真实的反映社会。
③要求能通过事实的报道揭示该事实发生发展的原因及其本质。
新闻学概论知识点总结
新闻学概论知识点总结新闻学作为一门重要的传播学科，研究新闻的产生、传播和影响等方面，是新闻从业者和传媒从业者必须要学习的重要课程之一。
在新闻学概论这门课程中，涵盖了新闻学的基本理论、新闻传播的基本原理和新闻伦理道德等诸多方面的知识。
下面将对新闻学概论的课程内容进行总结和分析。
一、新闻的概念和属性1. 新闻的定义新闻是指关于时事的信息或报道，是一个动态的概念，包括社会、政治、经济、文化、科技等各个领域的内容。
新闻的定义在不同的学者和理论家之间存在着差异，但总体上可以认为新闻是对当前事态的客观报道和评论。
2. 新闻的属性新闻具有及时性、真实性、客观性、公共性和社会性等属性。
这些属性决定了新闻在传播过程中的特殊地位和作用，也为新闻传播提供了基本的准则和规范。
二、新闻学的发展历程1. 新闻学的起源新闻学作为一门学科，其起源可以追溯到19世纪末20世纪初的美国和欧洲。
随着新闻业的兴起和发展，人们开始对新闻的本质和传播规律进行深入研究，逐渐形成了新闻学这门独立的学科。
2. 新闻学的发展历程新闻学的发展历程经历了理论探索、学科建构和教学实践等多个阶段。
从传统的新闻价值观和新闻报道模式到现代的传播理论和传媒技术，新闻学在不断发展和进步。
三、新闻传播的基本原理1. 消息传播的过程消息传播的过程包括消息的产生、编码、传递、解码和接受等多个环节，这些环节是相互关联、互相影响的。
在新闻传播过程中，媒介扮演了重要的角色，它们既是信息的传递者，也是信息的加工者。
2. 传播媒介的特性传播媒介的特性包括广泛性、快速性、连续性和挑选性等。
这些特性决定了媒介在信息传播中的影响和作用，也为新闻传播提供了更多的可能性和机遇。
四、新闻伦理道德1. 新闻伦理的基本原则新闻伦理的基本原则包括真实、客观、公正和负责等。
这些原则是新闻从业者必须遵守的行为规范，也是新闻传播能够得到公众认可和信任的基础。
2. 新闻道德的实践规范新闻道德的实践规范包括过程规范和结果规范。
新闻学概论重点总结
新闻——老易重点提到的内容待定——待定还要问的内容新闻学概论复习重点一、新闻学的内容构成：历史新闻学，研究新闻活动历史，为理论研究和新闻工作提供历史材料和历史借鉴理论新闻学（狭义新闻学），研究新闻活动一般规律，为新闻实践提供理论指导。
应用新闻学（包括新闻业务和媒介经营与管理）研究新闻工作和媒介机构经营管理的具体原则、方法和技巧。
二、新闻活动的起源：关于新闻的起源，有唯物主义和唯心主义的不同观点。
历史唯物论认为：新闻传播行为起源于人类社会化的生产劳动和生活活动的需求，这种活动直接产生于人类生存发展的共同需求；唯心论的代表观点是“群居说”与“好奇说”。
群居说认为，人类生存与发展的根本需要产生了群居，而群居又必须相互沟通与交流。
好奇说认为人类对自身生存和发展的关注，产生了好奇心，好奇心推动着新闻欲。
（两者有一定的道理，但不够科学，不是马克思主义的唯物主义观点。
）三、新闻的分类❖以新闻内容来分类，可分为政法新闻、经济新闻、文教卫生新闻、体育新闻、社会新闻。
❖以新闻发生地来分类，一般分为国际新闻、全国新闻、地方新闻。
❖以新闻的时间性来分类，一般分为突发性新闻、延缓性新闻。
❖以新闻与受众的关系分，可分为硬新闻、软新闻。
四、新闻活动的渠道：亲身传播、大众传播、群体传播。
五、信息的特点1、共享性或称使用不灭性2、可利用性：扩充+压缩3、组合性指信息的组合形式，特别是以从未有的方式进行创新组合，再生信息，体现了信息的可发性4、信息运用的多角度性角度越多，信息的价值越大，全方位的认同越难5、相对性信息效用随时间递减，体现了相对真理和相对正确性待定六、新闻媒介的特点（P95）七、新闻事业的党性原则党报的党性原则是贯穿于他们新闻宣传思想的一条红线。
明确地、正式地提出党报党性原则的是列宁。
列宁在强调党报党性原则的同时提出了党内“行动一致，批评自由”的著名原则。
坚持党性原则的极端重要性：党性原则决定了党的新闻事业的成败与优劣，从而也影响到党的宣传工作的成败与优劣。
新闻学概论知识总结
新闻学概论知识总结新闻学概论知识总结新闻学是一门研究如何使用传播媒介来收集、编辑、发布和传播信息的学科。
在新闻学中,传播媒介包括报纸、电视、广播、网络等。
新闻学的目的是通过了解传播媒介的特性和功能,更好地利用它们来促进社会进步和改善人民生活。
以下是新闻学概论中的主要知识点总结:1. 新闻的定义和特征新闻是指由新闻机构或个人在特定时间内收集、编辑、发布和传播的信息。
新闻的特点是及时、客观、真实、全面和独家。
2. 新闻采集和编辑新闻采集是指通过采访、观察、调查等方式收集新闻素材。
新闻编辑是指对采集到的新闻素材进行筛选、编辑、加工和发布。
新闻编辑需要遵循新闻道德和职业道德,确保新闻的准确性、真实性和客观性。
3. 新闻发布和传播新闻发布是指将编辑好的新闻稿件发布到新闻媒介上,如报纸、电视、广播、网络等。
新闻传播是指通过各种传播媒介将新闻信息传播到广泛的受众中。
新闻传播需要遵循传播规律和媒体特点,提高新闻的可读性、可理解性和可接受性。
4. 新闻行业和管理新闻行业是指从事新闻工作的机构和个人组成的行业。
新闻行业需要遵守法律法规和行业规范,保证新闻的真实性、客观性和公正性。
新闻行业还需要不断改进和创新,提高新闻的质量和效率。
5. 新闻伦理和道德新闻伦理和道德是指从事新闻工作应该遵循的伦理和道德规范,如尊重事实、保护隐私、不误导读者、不侵犯人权等。
新闻伦理和道德对新闻行业的发展和社会进步具有重要作用。
以上是新闻学概论中的主要知识点总结,包括定义、特征、采集、编辑、发布和传播等方面的内容。
了解这些知识点有助于我们更好地理解和运用新闻学的知识和方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新闻学概论总结《新闻学概论》课程是新闻传播专业的专业基础课程。
《新闻学概论》以人类社会客观存在的新闻现象作为自己的研究对象，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律和新闻工作的基本要求，集理论性与应用性为一体的学科。
设置本课程的目的是：使学习者在全面了解新闻事业历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握新闻学中的基本概念和知识，掌握新闻工作的理论、方法、技能，为今后的新闻理论研究和从事新闻业务工作奠定基础。
学习本课程的要求是：学习者应明确学习和研究新闻理论的意义，掌握学习和研究的科学方法。
坚持用马克思主义理论指导和规范新闻学的学习和研究，同时又要联系中国新闻工作的实际，总结经验，不断丰富和发展新闻学理论。
明确新闻学的研究对象，理解新闻事业、新闻理论的产生与发展过程，掌握新闻理论的研究意义和方法。
新闻学的研究对象：人类社会的新闻现象。
新闻学有广、狭两义，广义的新闻学包括：新闻理论、新闻史、新闻实务（采、写、编、评、摄、经营管理），狭义的新闻学就是新闻理论。
新闻学研究的内容：人类社会新闻传播的特点、样式、规律、功能、目的等等。
重点是现代新闻业和社会的关系，具体说，新闻业在社会结构中的位置及其与社会的互动。
《新闻学概论》中的新闻学，主要是在狭义上使用。
一、中国新闻教育对新闻学发展的贡献：1、1918年10月14日，北京大学新闻学研究会的成立可以视为中国正式新闻教育的开端。
2、我国大学设立新闻系始于1920年，上海圣约翰大学在普通文科内创办报学系，由上海英文《密勒氏评论报》主笔柏德逊（Don Patterson）主持系务，并发行英文《约大周刊》。
3、我们认为，新闻学要想发展到“学术性专业的层次”，这种研究视域和理论建构是不可缺少的。
如果说政治、经济、文化视域对新闻学研究来说还具有一定的外在性，那么专业视域则是新闻学研究的内在视域。
它以新闻和新闻传播为自己的特定研究对象，通过研究新闻和新闻传播自身的逻辑和质的规定性来思考各种实践层面的问题。
从这个意义上说，我们也可以把专业视域称之为“本质视域”。
二、学习新闻学的意义和方法：意义：1、指导新闻工作者自觉从事创造性的工作。
2、指导我们正确对待新出现的各种新闻现象。
3、指导我国新闻改革的顺利进行。
方法：1、学习新闻理论要与新闻实践相结合。
2、学习新闻理论要注重对其他学科的学习和借鉴。
3、学习新闻理论要坚持唯物辩证法的科学态度。
4、学习新闻理论要把继承马克思主义新闻思想，吸收西方新闻理论成果与中国实际相结合。
三、重点、难点提示和教学手段重点掌握：新闻学的定义、研究重心，新闻学和新闻工作的关系教学手段主要以课堂教学与讨论为主。
新闻的起源、新闻的定义。
新闻与信息的异同新闻与宣传的关系（教学手段以比较和分析为主）新闻舆论引导与舆论监督（教学手段通过分组讨论形式学习为主）新闻事业的发展规律（教学手段以课堂讲解按新闻发展过程）难点：新闻的商品性与有偿新闻新闻媒介的正负效应。
新闻真实性：具体真实、本质真实，新闻批评与舆论监督的异同。
关于“新闻与宣传”的讨论，舆论监督与新闻传播的关系四、新闻学概论知识点总结：新闻报道新闻报道的基本特性：新闻报道的基本特性有三，一是真实，二是时新，三是公开。
正是这样三个基本特性决定了它们与文学作品、历史文献以及内部情报的区分，也正是这样三个基本特性规定了新闻传播者的基本素质要求。
一、真实性：一般认为，新闻报道的真实性包括三层含义。
第一，新闻报道所反映的内容必须是客观世界真实发生的事实，即新闻报道的陈述必须有成真条件，报道天下雨，必须有天确实下雨做条件，不能无中生有，面壁虚构；第二，新闻报道反映的事实必须与客观世界发生的事实相符合，包括新闻事实的各种组成要素和所有相关细节，既不可夸大，也不可缩小，更不可搞合理想象；第三，要善于从社会生活的整体真实来把握个别新闻报道的真实，不应把局部的东西当作全局的、把偶然的当作必然的、把个别的当作一般的东西进行报道；新闻媒介则应通过全方位、多角度、连续不断的报道反映出社会生活的真实画卷，马克思把这种媒介运作称之为“有机的报纸运动”，他认为“在有机的报纸运动下，全部事实就会完整地被揭示出来”。
如果把经验事实的过程看作主体将对象意识转变为自我意识的过程，那么，报道事实的过程就是主体通过符号形式表达自我意识的过程。
作为基础，新闻报道的真实性离不开经验事实的正确性；作为手段，新闻报道的真实性则离不开表达“自我意识”（作为结果的经验事实）的准确性。
二、时新性：时效性客观上受制于两个因素。
一个是新闻工作者自身要争时间抢速度，记者要赶在第一时间采访写作，编辑要赶在第一时间编排发稿。
第二个因素是新闻传播媒介的技术含量。
传播媒介技术含量的一个重要方面就是提高远距离传输的速度。
人类社会的新闻传播经历了从人体自身器官到印刷媒介在到电子媒介，具体说，经历了口头传播、新闻信、新闻书、周刊、日报、广播、电视、网络这样的演变过程。
每一次演变都带来了远距离传输速度的提高。
如今，从技术上讲，印刷媒介只能传播“昨天”或“今天早些时候”的新闻，而电子媒介的传播则能够做到与新闻事件保持同步。
电子媒介为了发挥这种技术上的优势已开始大量使用直播方式来报道新闻；印刷媒介也开始改变传统的报道方式，从过去对“短、快、新”的追求发展到对“深、广、强”的倾斜。
三、公开性：新闻报道的公开性是由新闻传播的公共服务性决定的。
新闻报道产生于人们在社会实践中及时了解周围环境的需要。
为了共同的社会实践，人们必须了解所处环境的实际情况，包括其他社会成员的实际状况。
尽可能让更多的社会成员及时了解和掌握周围环境的实际情况，是协调思想和行动、更加有效地从事社会实践的前提和条件。
在社会规模较小，社会实践领域较窄的情况下，人的直接经验和人际间的口头传播基本上能够满足这种需要。
随着社会规模的扩大，社会实践领域的拓展，直接经验开始无法满足上述需要，人们不得不依靠间接经验。
为了更好地传播间接经验，各种技术手段被用于该领域。
技术手段的介入，提高了新闻传播的速度，扩大了新闻传播的范围。
真实、时新、公开三方面的结合构成新闻报道的基本特征，使新闻报道与文学作品、历史文献、内部情报等其他文本区别开来。
新闻报道的这些特性也对新闻工作者的素质提出了特殊的要求，即诚实、敏捷和积极参与社会实践的热情。
新闻价值新闻价值的构成要素：1、时新性时新性主要包括新闻时间发生的时间为近期，或内容比较新鲜两方面。
2、重要性在实际的新闻工作中，没条新闻信息值不值得公开报导，详尽报导，还是简单报导，放在前面还是放在后面。
常常是由该信息的重要程度决定的。
3、接近性指新闻与人们在地理、心理、性别、年龄、职业、民族、兴趣等多方面的接近。
越接近就越有新闻价值，人们总是对发生在自己周围的事格外感兴趣。
从地理和心理上看，发生地点越近，与人们关系越密切，新闻价值越大。
4、显著性新闻事件的参与者与发生地在人们心中名声越显赫，引起人们共同兴趣的可能就越大。
5、趣味性趣味性也包括人情味，指的是新闻信息中包含的能打动人的感情的素质。
新闻传播者新闻传播者的权利：权利，指公民或法人依法行使的权力和享受的利益。
在各国的宪法中，新闻出版和言论自由都被视为神圣的“第一权利”。
新闻传播者职业权利的法源应来自于公民的言论自由权和知情权，也就是说，新闻传播者的职业权利是公民权利的延伸。
职业的新闻传播者依法拥有的权利主要有：采访权、编辑权、报道权、监督与批评权，隐匿权（为消息来源保密）等。
一、采访权。
采访权有消极权利和积极权利两个方面：一、在公开场合和约定场合，记者有自主采集、访问的权利，他人不得干预；二、对负责特定的信息公开义务的主体，记者有索取信息的权利。
二、编辑权和报道权编辑权指新闻传播者独立对新闻信息进行选择、处理和取舍的权利。
报道权指新闻工作者自由选择报道内容和报道方式的权利。
编辑权和报道权在西方被称为“内部新闻自由”或“编辑部新闻自由”，主要针对的是当媒体内部编辑方针和媒体所有者的某些要求发生矛盾时，编辑部工作人员拥有对稿件的最终取舍和处理权。
这种权利实际上是新闻传播者的“新闻报道权”和媒体老板的“媒体所有权”、“媒体经营权”的分庭抗礼，以区别于媒体主要用来对抗政府管制的“外部新闻自由”。
三、监督与批评权这是一种新闻传播者通过新闻媒体对权力机构及其工作人员以及社会公众人物的行为公开报道、评论和批评的权利。
它的法律来源仍然是公民的言论自由权，它的法律依据是我国宪法第35条和第51条。
确切地说，它是新闻传播者代表公民对政府权力机构等公共组织和公众人物进行监督和批评的权利。
四、隐匿权隐匿权又称“秘匿权”、“消息来源保密”、“保护新闻来源”等。
指新闻传播者不公开消息提供者具体情况的权利。
其主要的法律依据还是来自公众知情权，当记者与不愿公开身份的消息提供者之间建立的“契约”被破坏后，最大的受害者是公众。
因为公众从此无法了解那些通过公开方式无法获得的信息。
五、、新闻传播者权利与责任的统一任何权利都不是绝对的，自由与责任，权利与义务从来都是统一的。
公民在享受公民权利的同时必须承担公民义务，同样，新闻传播者在享有职业权利的同时也必须承担责任。
首先，新闻传播活动必须在法律的轨道上进行，这是一种“他律”，也可以说是一种硬性的责任规定。
其次，新闻传播者还必须遵守新闻职业道德规范，这是以新闻伦理为核心的“自律”规范，也可以说是一种软性的责任规定。
新闻受众作为公民的受众在新闻传播领域，受众是新闻信息的接受者；在现代民主政治和法律领域，受众又是公民。
具体而言，有以下权利是受众应该依法享有的：一、知情权知情权（the right to know），也称知晓权、获知权、知察权、知的权利等。
从广义上说，指社会成员获知有关自身及自身所处社会环境的信息的权利。
在这个意义上，知情权是人的生存权的内容之一。
从狭义上说指社会成员对国家公共权力机构及其工作人员的活动拥有的知的权利。
这是公民的一项基本政治权利。
二、接近权这一概念的最早提出者是美国学者J.巴隆。
1967年，巴隆发表了《接近媒介——一项新的第一修正案权利》一文，首次提出“接近权”概念。
1973年，他又出版《为了谁的出版自由——论媒介接近权》一书，进行系统论述。
他认为，宪法第一修正案保护的是受众作为一般社会成员的权利，而不是传媒的私有财产权，应该把第一修正案的权利还给它真正的拥有者——读者、视听众。
除此之外，受众权利还有监督权、选择权等，监督权是受众对新闻媒介的传播活动和过程进行监督的权利，选择权是指受众有通过不同信息渠道了解公共信息的权利。
当然，受众作为公民在新闻传播领域享有的最基本权利还是知情权和接近权。
新闻媒介新闻事业的产生和发展规律一、何为新闻事业？新闻事业就是指人类经常从事的、有专门的新闻采访和发布机构，在社会中发生重大作用的大规模的新闻活动。