3 第三讲 青少年认知发展及对其行为的影响
3 第三讲 青少年认知发展及对其行为的影响
维果斯基
Lev Vygotsky 1896-1934
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（二）维果斯基的社会文化理论
认知发展和社会文化紧密相关
首先，认知发展是社会化的，儿童在和他人的 交流中学习，并需要他人的协助来了解自己需 要学什么 其次，认知发展是文化的，儿童所知是由所处 的文化环境所决定的
维果斯基的两个最有影响的观点
0岁 2岁 7岁 11岁 成人
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四个阶段中的思维类型
儿童的思维是:
符号性? 感知运动 前运算 具体运算 形式运算
NO YES YES YES
逻辑性?
NO NO YES YES
抽象性?
NO NO NO YES
皮亚杰的认知发展阶段理论
感觉运动阶段 （出生－2岁） 儿童学会将身体的运动动作和感觉经验加以协调，他 们的触觉、听觉、视觉使他们可以感知到周围存在的 客体的各种属性。 儿童习得语言，学会用符号表征世界，但尚未形成进 行逻辑运算所必需的心理操作。 儿童开始显现出逻辑运算能力，但局限于与具体存在 的事物相联系的逻辑推理。能够完成一系列心理操作， 如类和包含、守恒、推理等。 青少年可不受约束，通过带有逻辑性、抽象的术语进 行思考，能够反思、内省，使用系统化的逻辑解决问 题，学会归纳、演绎推理。
（三）认知的信息加工模型
各认知发展理论对儿童认知过程的观点： 皮亚杰——儿童是主动探索的科学家 维果斯基——儿童是社会文化的学徒 信息加工观点——大脑如同计算机
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计算机和人类都是符号处理器
计算机 硬件 人类
机器，包括键盘、 神经系统，包括大脑、 CPU、内存等 感官及其之间的 神经联 接 各种程序，包括操 各种心理规则和心理策 作系统、文字处理 略，包括识别、解释、 程序等 存储、提取和分析等过 程
青少年自我认知发展
青少年自我认知发展青少年时期是一个人成长过程中非常关键的阶段，自我认知的发展在这个阶段扮演着至关重要的角色。
自我认知是指个体对自己的了解、认识和评价，包括对自己的特点、能力、价值观等方面的认知。
青少年自我认知的发展不仅对其个人成长和心理健康具有重要影响，也对其社交能力、学业表现等方面产生深远影响。
本文将探讨青少年自我认知发展的特点、影响因素以及促进方法。
青少年自我认知发展的特点青少年时期是自我认知发展的关键时期，这一阶段的青少年通常会经历以下特点：自我意识增强：青少年开始更加关注自己的内心世界，思考自己的情感、需求和目标，形成更为清晰的自我认知。
身份认同探索：青少年在这一阶段会开始探索自己的身份认同，包括性别认同、职业认同、价值观等，逐渐建立起独立的个人身份。
情绪波动明显：青少年由于生理和心理发育不稳定，情绪波动较大，对情绪的认知和管理能力也在逐渐发展。
社会比较增多：青少年开始将自己与他人进行比较，从中获取对自己的认知，这种社会比较有助于他们建立更为客观的自我认知。
青少年自我认知发展的影响因素青少年自我认知发展受到多方面因素的影响，主要包括以下几个方面：家庭环境：家庭是青少年成长过程中最重要的社会环境之一，家庭氛围、家庭教育方式等都会对青少年的自我认知产生深远影响。
同伴关系：同伴关系对青少年的自我认知发展也具有重要作用，良好的同伴关系可以促进青少年形成积极健康的自我认知。
学校教育：学校是青少年学习和成长的重要场所，学校教育不仅传授知识，也应该注重培养学生的自我认知能力。
社会文化背景：不同社会文化背景下对个体自我认知的要求和塑造方式有所不同，社会文化背景也会影响青少年自我认知发展的轨迹。
促进青少年自我认知发展的方法针对青少年自我认知发展中存在的问题和挑战，可以采取以下方法来促进其健康发展：建立积极健康的家庭氛围：家长应该给予孩子足够的支持和鼓励，尊重他们独立思考和表达意见的权利，帮助他们建立积极健康的自我认知。
青少年的自我认知与个性发展
青少年的自我认知与个性发展青少年期是人生中一个十分重要的阶段，这个阶段的特点是身体和心理都发生了巨大的变化。
在这个时期，青少年开始意识到自己是一个独立的个体，开始对自己的地位和身份有了更深入的认识。
自我认知和个性发展是青少年发展过程中最为关键的方面之一。
本文将探讨青少年的自我认知和个性发展的重要性，并介绍一些促进其发展的方法。
自我认知是指一个人对自己的了解和认识，包括自我意识、自尊心、自我评价等方面。
在青少年期，自我认知的形成对一个人在未来的发展和适应社会有着重要的影响。
青少年正处于身份建立的关键时期，他们迫切地需要了解自己的兴趣、能力、价值观等方面，以建立一个健康的自我认同感。
通过认识自己的强项和优点，青少年可以更好地利用自己的潜力，并塑造自己的未来。
同时，自我认知也有助于青少年认识自己的弱点和不足之处，并寻求改进和完善。
个性发展是指一个人独特的思维方式、行为特征和情感状态。
在青少年期，个性发展是一个渐进的过程，会受到遗传和环境因素的共同影响。
青少年期的个性发展涉及到自主性、责任感、成就感等各个方面。
一个积极健康的个性发展可以帮助青少年更好地适应生活的挑战，并建立积极的人际关系。
而一个不健康的个性发展可能导致自卑、挫败感和自我负责等问题。
如何促进青少年的自我认知和个性发展呢？首先，教育家和家长应该为青少年提供一个积极健康的成长环境。
这包括提供丰富多样的学习机会、培养他们的兴趣爱好，并给予他们适当的奖励和认可，以增强他们的自信心和自尊心。
同时，教育工作者和亲子关系研究者应该加强对青少年心理发展的研究，以更好地了解他们的需求和问题，并提供相应的支持。
其次，青少年应该被鼓励参与各种社会活动和义工工作。
通过参与社会活动，他们可以锻炼自己的社交技能和领导才能，并从中获得成就感和满足感。
这些经历有助于他们更好地认识自己的优点和潜力，并培养他们的责任感和社会意识。
此外，青少年应该被鼓励积极参与各种艺术和体育活动。
青少年认知的发展
生理成熟是指机体生长发育的过程，特
别是指神经系统和内分泌系统的生长发 育过程。 个体的认知发展与生理成熟直接相关， 并以生理成熟为基础。
生理成熟具有严格的程序性，这种程序
性也严格地控制着认知的发展。
在环境因素中，个体的社会生活条件对
个体的认知发展影响最大，其中，教育 起主导作用。 教育有目的、有计划、有系统地对儿童 实施影响。 环境和教育不是机械地决定儿童的心理 发展。环境和教育都是外因，外因通过 内因而起作用。
等等。 认知系统的协调，即认知图式
在皮亚杰看来，这些对客体的动作才是智力的源泉。
他照镜子、吃脚趾，帮助他形成自我意识。
世上最美味的 是我的手指！
他敲敲打打帮助他懂得物体的“软硬、轻 重”的等概念。 他爬、走帮助他达到手眼协调，走路帮助 他看见同一个物体的不同视角。
有一个刚刚做了爷爷的人，在《新民晚 报》上发表了一篇文章：下班回家，儿媳抱 着七个月大的孙子说：“快告诉爷爷，普希 京在哪里？”小孙子很快把头专向了普希京 的画像！这位爷爷很愉快地写道：“瞧，七 个月的孩子就知道了普希金！”
客体守恒规则
拉、摸、藏等动作帮助他掌握“客体守 恒”
宝宝五岁了，妈妈要教他学习数学了，他 已经会数数了。妈妈昨天教他2＋2＝4。他不懂。 但是，妈妈问：“妈妈给了2块饼干，爸爸 给了2块饼干，你有几块饼干？”宝宝伸出一只 手，竖起2根手指，再竖起2根手指，然后连续 数了一遍，肯定地告诉妈妈：“四块！”妈妈 高兴地亲了他一下。 妈妈又说，舅舅给了3块，舅妈给了4块， 你有多少？宝宝可聪明了，他请妈妈伸出两只 手，一只代表舅舅，竖起3个手指，另一只手代 表舅妈，竖起4个手指，他把妈妈的2只手放到 一起，从左边数到右边，很快把竖着的手指数 目报了出来：“7块饼干！” 10岁的哥哥在一边笑他：笨！3＋4＝7！ 这两个孩子思维哪里不一样？ “7”这个数字对两个孩子意义相同吗？
青少年的自我认知发展
青少年的自我认知发展自我认知是指个体对自己的认识和了解，包括自己的能力、兴趣、性格特点等方面。
在青少年时期，自我认知的发展对他们的成长和未来的决策起着重要的作用。
本文将重点探讨青少年的自我认知发展，并探讨其可能的影响因素。
一、认知自我青少年时期是个人认知发展迅速的阶段。
在这个阶段，他们开始对自己进行更深入的思考，逐渐形成自主的意识和独立的思维方式。
他们开始关注自己的兴趣爱好、优势和劣势，并逐渐明确自己的目标和追求。
二、社会比较青少年常常会通过与同龄人的比较来评价自己。
这种社会比较可能对他们的自我认知产生影响。
例如，当他们观察到其他同学取得一定成就时，他们可能会开始质疑自己的能力并感到自卑。
因此，青少年需要意识到每个人的成长和发展都有不同的时间表，并且每个人都有自己的独特之处。
三、性别认同青少年时期，性别认同是自我认知发展的重要方面。
男性和女性青少年通常会对自己的性别产生兴趣，并开始探索自己对性别的认同。
这个过程可能涉及到对传统性别角色的接受与否，以及对性别表达的方式和兴趣的体验。
对于青少年来说，理解和接受自己的性别认同是实现自我认知发展的重要一步。
四、家庭和学校环境家庭和学校环境也是青少年自我认知发展的重要因素。
在家庭中，家长的教育方式和家庭氛围会对青少年的自我认知产生影响。
积极的家庭关系和支持可以帮助他们建立积极的自我形象。
同样，在学校中，教师和同学的互动和支持也对青少年的自我认知发展起着重要作用。
五、文化和社会影响文化和社会背景对青少年的自我认知发展产生巨大影响。
文化观念、社会价值观和社会期望都会对青少年的自我认知产生影响。
不同文化背景下的青少年可能会有不同的自我认知模式和目标。
因此，促进青少年的自我认知发展需要充分考虑到他们所处的文化和社会背景。
六、自我认知与心理健康自我认知的发展与青少年的心理健康密切相关。
一个良好的自我认知有助于青少年建立积极的自我形象，增强自尊和自信心。
相反，自卑和自我否定可能会对青少年的心理健康带来负面影响。
青少年自我认知的发展与促进
青少年自我认知的发展与促进自我认知是指个体对自身的认知和理解的能力。
它包括对自己的特点、能力、价值观、情绪和目标的认知，以及对自己与他人之间关系的认知。
青少年期是一个自我认知发展的重要时期，他们经历着身体、心理、社交等多方面的变化和发展。
如何促进青少年的自我认知能力的发展成为一个重要的教育关注点。
本文将从以下几个方面探讨青少年自我认知的发展和促进方法。
一、认识自己的身体和情绪青少年期是身体发育和性格形成的阶段。
因此，了解自己的身体和情绪特点对于青少年的自我认知至关重要。
青少年可以通过运动、健康教育和自我观察来认识自己的身体。
他们可以参加体育活动，了解自己的身体能力和健康状况。
此外，他们可以学习情绪管理技巧，如深呼吸和放松练习，帮助他们更好地认识自己的情绪，并学会有效地控制自己的情绪。
二、发展自我理解和自我评价能力青少年需要了解自己的个性、价值观和优点以及存在的不足之处。
通过对自己的自我分析和自我评价，他们能够更清晰地认识自己，进一步发展自己的自我认知能力。
在这个过程中，教师和家长可以起到积极的指导和引导作用。
他们可以提供反馈和建议，帮助青少年发现自己的优点，并指出需要改进的地方。
此外，也可以鼓励青少年参与志愿者活动和领导角色扮演等，以帮助他们更好地理解自己的能力和价值。
三、培养自信心和自我效能感自信心和自我效能感是青少年自我认知的重要组成部分。
通过建立良好的自信心和自我效能感，青少年能够更好地面对困难和挑战。
家长和教师可以通过认可孩子的努力和成就来培养他们的自信心。
此外，也可以通过鼓励他们制定目标、制定计划并追求目标，帮助他们培养自我效能感。
比如，青少年可以参加学校的辩论队或者参加比赛，通过实践来提高自己的表达能力和自信心。
四、提升情商和社交能力情商是指个体在情绪认知、情绪管理、人际关系等方面的能力。
青少年在这个阶段需要更好地理解自己的情绪，并学会与他人合作和交往。
家长和教师可以通过情绪教育和社交技巧的培养来帮助青少年提升情商和社交能力。
青少年认知发展阶段
青少年认知发展阶段青少年是人类生命周期中一个重要的阶段，也是认知发展最为迅速和显著的时期之一。
在这个阶段，青少年经历着身心发展的巨大变化，他们的认知能力、思维方式、情感体验都在不断地发展和成熟。
本文将从青少年认知发展的特点、影响因素以及家庭教育对认知发展的重要性等方面进行探讨。
青少年认知发展的特点青少年期是个体认知能力快速增长的时期，主要表现在以下几个方面：1. 抽象思维能力的提升在青少年期，随着大脑皮层的发育，青少年逐渐具备了抽象思维的能力。
他们能够进行逻辑推理、概念形成和问题解决，开始具备了更深层次的思考能力。
2. 自我意识的加强青少年开始关注自我形象、自我认同和自我评价，对自己的内心世界有了更深入的认识。
他们开始思考自己的优点和缺点，探索自己的兴趣爱好和人生目标。
3. 社会认知能力的提升青少年逐渐从家庭和学校扩展到更广泛的社会环境中，开始关注社会规范、道德伦理等议题。
他们能够理解他人的情感和行为动机，培养出同理心和合作精神。
青少年认知发展的影响因素青少年认知发展受到多种因素的影响，主要包括遗传因素、环境因素和个体经历等。
1. 遗传因素遗传因素对青少年认知发展起着决定性作用。
个体在遗传上对认知能力的天赋不同，这决定了其在认知发展中的起点和潜力。
2. 环境因素家庭环境、学校教育、社会文化等环境因素对青少年认知发展具有重要影响。
一个温馨和谐的家庭、一个积极向上的学习环境都有助于促进青少年认知水平的提升。
3. 个体经历每个青少年都有其独特的成长经历，这些经历会对其认知发展产生深远影响。
比如家庭背景、教育经历、社交关系等都会塑造青少年独特的认知模式。
家庭教育对认知发展的重要性家庭是青少年成长过程中最重要的社会化环境之一，家庭教育对于青少年认知发展具有至关重要的作用。
1. 情感支持家庭是孩子最早接触到的社会环境，父母对孩子提供的情感支持和安全感对于其认知发展至关重要。
只有在一个温馨和谐的家庭氛围中，孩子才能够更好地探索世界、建立自信心。
青少年自我认知的发展与自我成长
青少年自我认知的发展与自我成长在青少年时期，一个人的自我认知和自我成长起着至关重要的作用。
自我认知是指一个人对自己的认知和评价，包括对能力、兴趣、价值观等方面的认知，而自我成长则是指个体在认知和行为上的进步和发展。
本文将探讨青少年自我认知的发展与自我成长，并分析其对个体未来发展的重要影响。
首先，青少年期是自我认知发展的关键时期。
在这个阶段，青少年开始更加意识到自己的存在，并开始思考自身的特点和特性。
他们开始独立思考，形成自己的价值观和世界观。
例如，某些青少年开始关注社会问题，对社会不公和环保等议题有自己的看法和想法。
这种对自身和外部世界的认知有助于他们形成自己的独立人格和价值观，对未来的发展起到了基础性的作用。
其次，青少年的自我认知发展与自我成长是相辅相成的。
自我认知的发展为自我成长提供了基础，而自我成长则进一步促进了自我认知的发展。
通过参与各种社交活动和尝试不同的角色，青少年可以不断地了解自己、认识自己的优势和局限，并探索自己的兴趣和潜能。
例如，一个青少年可能在学校的戏剧课上发现自己对表演非常有天赋，并逐渐形成了自己对表演事业的兴趣和追求。
这种自我成长的经历反过来也会促使他对自己的自我认知有更深入的理解。
此外，青少年的自我认知发展与自我成长对个体未来的选择和发展具有重要意义。
一个对自己的能力和兴趣有准确认知的青少年更容易找到适合自己的发展方向，并在此基础上制定明确的目标和计划。
例如，一个青少年可能意识到自己具备较强的理科能力，于是决定进修数学或物理等相关专业，为未来的大学和职业生涯做好准备。
而对自身能力和兴趣缺乏认知的青少年可能会迷失在选择的迷雾中，无法确定自己的方向并产生浪费时间和资源的风险。
然而，青少年的自我认知发展与自我成长也面临一些挑战和困难。
在这个阶段，青少年常常受到来自家庭、同伴和社会等方面的影响，容易受到他人意见的左右，自我认知可能不够准确或者自我成长受到限制。
例如，家庭可能对他们的发展设立了过多的限制，或者同伴群体的价值观和兴趣使他们无法真正发展自己的个性。
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第三讲青少年认知发展
及对其行为的影响
（一）认知的变化
青少年要比儿童更为
“聪明”
1. 推理
2. 3.
青少年自我中心主义4. 5.
（二）认知发展在实际生活中的体现 1. ）
批判性思维（） 2.
青少年的决策有效性行为决策理论的观点双重加工理论
（一）皮亚杰的认知发展理论
图式与认知结构 1.
不
平
衡2. 认知发展阶段理论
具体运形式运算阶段
感知运动阶段
算阶段前运算
阶段
岁2岁
形式运算阶段特征
具体运算和形式运算阶段思维比较形式运算思维对个体发展的意义（二）认知的信息加工模型
存储和
输出
输入加工
计算机和人类都是符号处理器
1. 人类信息加工的多重存储模型
青春期信息加工过程的变化
存储
注意
提取
加工速度与自动化
3. (short-term memory, STM)
短时记忆的容量
8 5 1 7 4 9 3
7 1 8 3 5 4 2 9 1 6 3 4
4. (long-term memory, LTM)
NBACBSFBIMTV
NBA CBS FBI MTV
加工速度与自动化（三）青少年认知发展的神经基础
1.
反省思维能力的发展使青少年的道德推理能力增强，区
2.
创造力的丧失3.
进行形式运算的能力让青少年
有考虑更多选择的机会，但是
这种能力并不完全在掌控之中
4. 自我中心主义：假想观众和个人神话
5. 6.
1.
工作时间与学业表现的关系
青少年在工作中的收获与问题
问题
女孩
更少的空闲时间49
Beyond 10 hrs/week,
the more adolescents
work, the poorer their
school performance.
工作与心理机能 2.
各国的青少年职业培训体制
各国的青少年职业培训体制想一想
预计发展最快的职业 3.
女性的工作VS.男性的工作目前在与丈夫工时基本相同的前提下，妻子仍要完成大部分家务，对这一现象，你是怎么看的？应该怎么改变？
5. 失业
失业，仅指不在学
校、没有工作，并
且在寻找工作的这
样一种状态
初显期成人的失业
率至少是25岁以上
成年人失业率的两
倍
4. 霍兰德职业倾向测试Holland的RIASEC 模式霍兰德职业倾向测验量表
R
A I：调查型活动S E：事业型活动
C：常规型否□
A
第三部分您所擅长或胜任的活动
y
I：调研型能力S：社会型能力
E：事业型能力C
第四部分
S：社会型职业I：调研型职业
E A
C
第四部分职业价值观y。