六、铺垫法
小说阅读表现手法：伏笔与铺垫(教师版)
小说阅读之品析表现手法------伏笔、照应与铺垫、悬念品析表现手法------伏笔与铺垫回顾复习表现手法：伏笔铺垫对比照应衬托渲染抑扬象征想象联想托物言志借景抒情叙事抒情直抒胸臆卒章显志寓情于景虚实结合点面结合动静结合托物言志设置悬念渲染环境侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等表现手法的运用在高考试卷中的分值是6分！一．（一）伏笔——是指文章或文艺作品中,在前文为后文所作的提示或暗示（为后文埋伏线索）伏笔的感觉像是提前隐藏一些与后文相关的信息，但这个信息在后文的哪里出现，就不得而知了。
但总之不会马上出现。
使用伏笔应注意：（1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在后文就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。
（2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。
伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。
（3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。
如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。
（二）、找伏笔的方法暗示什么?例子1:《爸爸的花儿落了》“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。
……妈妈今早的眼睛为什么红肿着?快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的……——语言描写——神态描写——心理描写归纳：上面三句的人物描写为下文家里出事作了多次的暗示，为下文爸爸的去世埋下了伏笔。
例如2:《走一步，再走一步》“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”.归纳：文中，我在悬崖上上不去下不来，其他伙伴都走了，“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”，此句就为下文“我听到了杰利和父亲的声音！”埋下伏笔，使我们恍然大悟：原来杰利是回去叫我的父亲去了。
总结一：留意人物异乎寻常的语言、动作、神态、外貌和心理等细节描写。
例子3:《最后一课》“画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
文章表现手法
文章的表现手法一、文章表现手法：共十种。
（1）对比：将两种互相矛盾互相对立的事物，或者同一事物的两个不同方面对照比较。
其作用：突出事物的本质，使所表达的内容更加鲜明，突出，丰满；《都江堰》。
（2）侧面烘托：借助对甲事物的描述，来表现乙事物，或者借助对同一事物某一方面的描述，来表现该事物的另一个方面。
其作用：更有力地渲染，强调所要表现的事物。
如《哀溺文序》《箱子岩》（3）铺垫：为主要人物出场，性格展示，或为主要事件的发生，以及高潮的到来创造条件。
其作用：为主要内容奠定充分表现的基础。
如《拣麦穗》《柳敬亭说书》（4）暗示：不直接表述某个内容或意思，而是借助于读者的联想，用间接方法来表示。
其作用：促使读者自己思考，理解作品要表达的内容。
（5）比兴：借助与主体事物有关的事物起笔，引出并展示主体事物的手法。
主要在诗歌中运用。
其作用：强化作品的表现力。
（6）象征：借某一具体事物的外在特征，表现某种抽象思想，事理的手法。
其作用；使抽象的概念，道理具体化，形象化，加强表达效果。
如《秋夜》《拣麦穗》（7）白描；抓住对象的主要特征，以简练质朴的文字，勾勒对象的形象或神态。
其作用：以少胜多，更加突出。
（8）夹叙夹议：在叙述中加入议论。
其作用：加深对叙述事实的理解和认识。
如《箱子岩》《都江堰》（9）语意双关：明言在此，实际在说彼。
如《毛颖传》。
（10）伏笔。
铺垫与伏笔是文学作品中结构情节的两种表现手法，它们有什么区别呢？伏笔与铺垫的区别是很明显的。
从目的和作用上看，铺垫是衬托。
作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。
伏笔是‚对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应‛。
它常常与‚照应‛配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
铺垫可以说是‚显性‛的，从形态上看，为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，而伏笔呢，一般说来，贵在一个‚伏‛字，通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。
销售6步成交法则
销售六步成交法
第一步：建立亲和力与信任感（所有的销售成交，都是从相信销售员的那一刻开始）
第二步：找需求（如何通过塑造提问，迅速找准客户的内在需求，从而促使订单成交）
第三步：找痛点（如何深挖对方痛点，扩大客户的需求？）
第四步：解除疑惑（如何在客户存在疑惑时，快速用销售话术解除客户的疑惑）
第五步：要求成交（如何在客户的痛点上，快速捕捉客户的成交信息，给到客户非买不可的原因）第六步：铺垫成交（在促成成交的基础上，为下次的成交作好铺垫。
）。
初一语文写作常用的六种方法
初一语文写作常用的六种方法
六种常用写作手法：
象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应呼应、直接间接描写、扬抑欲扬先抑、
欲抑先扬、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级**先驱者的形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物
或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形
象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣
俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和
不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
例：
《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特
点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予
以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
铺垫七大技巧
铺垫七大技巧铺垫七大技巧铺垫是写作中非常重要的一环，它能够吸引读者的注意力，引导读者进入文章的主题。
在写作中，我们需要使用一些技巧来进行铺垫。
下面介绍七种铺垫技巧。
一、问题引入法问题引入法是指通过提出一个问题来吸引读者的注意力。
这个问题可以是与文章主题相关的，也可以是一个有趣的问题，但需要与文章主题有一定联系。
通过提出问题，读者会自然而然地想要知道答案，从而进入文章。
二、故事引入法故事引入法是指通过讲述一个故事来吸引读者的注意力。
这个故事可以是真实的经历，也可以是虚构的故事。
通过讲述故事，读者可以更好地理解文章主题，并且更容易被吸引进入文章。
三、数据引入法数据引入法是指通过提供一些数据或者统计数字来吸引读者的注意力。
这些数据可以与文章主题有关联或者仅仅是一个有趣的数字。
通过提供数据，读者会对文章所涉及到的话题产生更加浓厚的兴趣。
四、名言警句法名言警句法是指通过引用一些名人的名言或者警句来吸引读者的注意力。
这些名言或警句可以与文章主题有关联，也可以是一个独立的思想。
通过引用这些名言或警句，读者会对文章产生一定的兴趣，并且更容易理解文章主题。
五、比喻引入法比喻引入法是指通过使用比喻来吸引读者的注意力。
这个比喻可以与文章主题有关联，也可以是一个独立的思想。
通过使用比喻，读者可以更好地理解文章主题，并且更容易被吸引进入文章。
六、背景介绍法背景介绍法是指通过提供一些背景信息来吸引读者的注意力。
这些背景信息可以与文章主题有关联，也可以是一个独立的思想。
通过提供背景信息，读者可以更好地理解文章主题，并且更容易被吸引进入文章。
七、反面例子法反面例子法是指通过提供一些反面例子来吸引读者的注意力。
这些反面例子可以与文章主题有关联，也可以是一个独立的思想。
通过提供反面例子，读者可以更好地理解文章主题，并且更容易被吸引进入文章。
结语以上是七种常见的铺垫技巧，每一种技巧都有其独特的优点。
在写作中，我们可以根据文章主题和读者的兴趣选择合适的铺垫技巧。
铺垫时常见的话术
铺垫时常见的话术在日常生活和工作中，我们常常需要通过语言来引导他人的思维和行为，这时候铺垫就显得尤为重要。
铺垫是一种说话的技巧，通过巧妙的言辞为后续的内容打下基础，使对方更容易接受和理解我们想要表达的核心观点。
下面就为大家介绍一些常见的铺垫话术。
一、引起共鸣引起共鸣是一种非常有效的铺垫方式，它能够迅速拉近与对方的距离，让对方感受到你理解他们的感受和处境。
比如，当你想要向朋友推荐一本关于职场压力的书籍时，你可以这样说：“亲爱的，我知道最近工作让你感到特别疲惫和压力山大，我自己也有过这样的经历，真的特别难熬。
”通过这样的铺垫，让朋友感受到你对他的关心和理解，从而更愿意听取你的建议。
二、提出问题通过提出问题来引发对方的思考，为后续的阐述做好铺垫。
例如，如果你想向同事介绍一个新的项目管理方法，你可以先问：“大家有没有觉得咱们现在的项目进度有时候很难把控，总是出现一些意外情况？”这个问题会让同事们开始反思当前的状况，然后你再顺势引入新的方法，他们就会更愿意去了解和尝试。
三、讲述故事人们往往对故事更感兴趣，通过讲述一个相关的故事来作为铺垫，可以吸引对方的注意力，同时也能更生动地传达你的观点。
比如，当你想要劝诫孩子要努力学习时，可以讲一个关于某个成功人士通过努力学习改变命运的故事，然后说：“孩子，你看，努力学习真的可以带来不一样的未来。
”四、引用权威引用权威的观点或数据能够增加你话语的可信度和说服力。
比如，在讨论健康饮食的重要性时，你可以说：“据世界卫生组织的研究表明，合理的饮食结构对于预防慢性疾病有着至关重要的作用。
”这样的铺垫会让对方更加重视你接下来要说的内容。
五、强调共同目标当你与对方有着共同的目标时，强调这一点可以为后续的交流创造良好的氛围。
例如，在团队会议上，你可以说：“我们都希望这个项目能够取得巨大的成功，为公司带来更多的收益，但是目前我们可能遇到了一些挑战。
”这样的铺垫会让团队成员更愿意一起努力克服困难。
写作文的六种方法
写作文的六种方法不止只有六种。
写作手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面一、表达方式常见的有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。
二、修辞手法种类很多，如：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸张，对偶，比拟（拟人、拟物），排比，设问，反问。
三、表现手法较多，较复杂，常见的表现手法：联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、渲染、动静、创设意境、用典等。
扩展资料表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。
常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。
记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。
像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。
修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。
包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言。
因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。
参考资料：百度百科-写作手法。
暑假的快乐生活过去了，我们又将投入到激烈的学习生活中，在这里，我们又将迎来新的挑战。
面对挑战，我们将会用百倍的努力去迎战这些挑战。
2.最后深深祝福牧护关中学越来越辉煌，祝福牧护关中学的全体师生，新学期一切好运，一切顺利，一切的一切称心如意！亲爱的同学们，当上课的铃声清脆地响起，当崭新的课本一页页翻开，当琅琅的读书声响遍校园，我们又回到了阔别已久的校园，开始了新的学习生活。
6的加减法教案通用5篇
6的加减法教案通用5篇通过精心设计教案，我们可以更有效地组织课堂活动，确保每个环节都能顺利衔接，教案的撰写让我们能够清晰地梳理知识点，从而更好地引导学生进行有效学习，本店铺今天就为您带来了6的加减法教案通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
6的加减法教案篇1教学内容：教科书第80页，例1、试一试、练一练，练习十四第1～4题。
教学目标：1、让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法，能正确计算异分母分数的加、减法。
2、使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加、减计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考。
3、使学生在数学学习活动中，感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重点：正确计算异分母分数的加、减法。
教学准备：多媒体课件，每人一张长方形白纸。
教学过程：一、复习引入1、图书馆购买了一批新图书，其中童话书有3/8，故事书有1/8、童话书和故事书一共占这批图书的几分之几？独立完成，指名板演。
说说你是怎么想的？结果要注意什么？2、我们已经学会了同分母分数的加、减法，今天在此基础继续学习新的内容。
二、教学新课1、教学例1、（1）出示例1、（2）要求种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？实际是求什么？（3）怎样列式呢？（4）这道题的算式与复习题比较有什么不同？（分母不同，异分母分数相加）板书课题：异分母分数加法。
（5）取出长方形白纸，表示试验田，你能通过折一折的方法，涂色表示1/2和1/4吗？说说你是怎么折的？你能根据折的情况说说1/2与1/4相加的和是多少吗？你是怎样看出1/2＋1/4的得数是3/4的？把涂色部分看作3/4时，原来的1/2看作了几分之几？（6）想一想，计算1/2＋1/4时，我们要先做什么？小组内互相说说。
（通分）通分的目的是什么？（转化成同分母分数）指出：在计算1/2＋1/4时，要先把1/2和1/4通分把它转化成同分母分数。
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厚街中学高考作文系列训练（六）议论文分论点的设置·铺垫法蔡昌秦设计指导班别：姓名：学号：目前，上海、福建语文高考作文均为70分，明年，江苏、重庆等省市语文高考作文也将是70分，甚至有专家上书教育部语文高考只考作文，可见高考作文加分势在必行。
一、【专题指导】本专题指导的重点是议论文分论点的设置·铺垫法。
我们知道：写议论文要获得高分，必须不断延伸拓展，逐层揭示事物发展的规律，用递进式设置分论点是最好的途径。
在作文系列训练（四）里，已经讲过递进式既可以表现在结构层次上（设疑法），也可表现在思想内容上（推进法），也就是说递进式包括设疑法和推进法两种，相信通过作文系列训练（四）的学习，同学们已经掌握了设疑法。
那么，什么是推进法呢？推进法是内容上的递进式分层论证，即从意义上按由浅入深的顺序对论点进行分析。
这种由浅入深在分论点设置时又有两种方法----铺垫法和顶针法。
我们也可以这样概说递进式有三种方法----设疑法、铺垫法和顶针法。
今天，我们重点学习推进法中的铺垫法。
请看话题“说节俭”三个分论点的设置。
分析：本话题中心论点的重点是教育广大青年勿忘节俭精神。
这是针对当今青年学生生活奢侈浪费的现象有感而发的，因此，论述时把“对青年学生的劝导”放在最后，也就是最应强调突出的一层。
因此，三个分论点应这样设置：分论点①节俭是古圣今贤提倡的美德。
分论点②节俭是当今社会仍需提倡的品德。
分论点③节俭是我们青年学生尤其应该提倡的品格。
中心论点的重点是最应强调突出的一层放在最后，前面设置的两层作为铺垫，这样一来，构成了在内容上逐层深入的三个推进式的分论点。
运用铺垫法论证能使文章分析层次清楚，更好地显示分析论证的条理性和深刻性，强调突出重点。
二、【范文展台】1、学会谅解谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。
有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一股清纯的泉水，能荡涤人们心中的淤泥；谅解是一团熊熊的火焰，能去除人们心里的严寒。
这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。
因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！谅解是我国传统伦理道德观念中非常重要的原则。
先哲们早就意识到谅解非常重要，所以，谅解一直是中华传统伦理道德观中，极为重要的为人处事的原则。
唐太宗李世民谅解、重用魏征的成就了历史上著名的“贞观之治”的故事被传为佳话。
这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到这也与他宽宏大度、谅解他人分不开。
再往前翻一翻历史画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈……相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能作出一番事业呢？古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。
每个人有时候都无法预料下个时刻将发生什么事情，有时候错误和美德只一步之遥，而天堂和地狱也在一步之隔中，等待人们的，似乎真的是命运的安排，但是世间要多一份谅解，人就不会太累，生活不会太压抑，一些事情也就能免于发生。
《知音》曾经刊登的一篇感人报道，给我们留下了深刻的印象，事情是讲述的是一位司机，在一次出车中意外的撞死了一老板的亲妹妹，一个灿烂的生命就这样结束，留给亲人的是些什么呢，面对司机家庭的困难程度，这个老板却是毫不犹豫的撕掉了所有的赔偿单，还义无返顾的向他们伸出了援助之手，还负担了一个小男孩今后所有的读书费用，支持他读完大学全部历程。
如此感动人心的事件，发生在社会飞速发展的今天，会让我们想些什么呢？在众多势利和荣辱面前，我们真正思考的应该是些什么呢？在今天，究竟怎样做才能与社会并驾齐驱，才能真正与人有益？对于长期形成一些另类的观念，我们该反省些什么？谅解是我们青年学生尤其应该提倡的品格。
客观事物纷繁复杂，我们个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。
因此，当自己与他人发生矛盾或误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。
科威特著名女作家告诫我们：“谅解也是一种勉励、启迪、指引，它能催人弃恶从善，使歧路人走入正轨，发挥他们的潜力。
”俗话说：得放手时须放手，得饶人处且饶人。
谅解，需要设身处地地为别人要想。
积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解别人。
我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。
对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。
让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。
2、节俭谈节俭，顾名思义，节约勤俭之意。
莎士比亚曾经说过“节俭是穷人的财富，是富人的智慧”，是你一生用不尽的美德。
节俭，是我们中华民族的传统美德。
中国文化有着很强的勤俭意识，特别是在国家动荡、民不聊生时更是如此。
李商隐《咏史》道：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
”古人认为能否做到勤俭，是关系到生存败亡的大事，不可轻忽。
这些，都是从安全的角度昭示了节俭对于生死存亡的极端重要性！人在逆境的时候，具备俭朴的德行有助于克服危难；而在顺境的时候，具备俭朴的德行有助于抑制贪得无厌、迷恋奢侈生活这种过分的欲望，从而有助于避免由胜转衰甚至走向灭亡的危险！节俭也是中华的立国之本,强国之基。
清代慈禧太后穷奢极欲，铺张浪费，致使大清朝走向衰亡。
而我们敬爱的周恩来总理，他在世时穿的是一件白底蓝格的睡衣，这见睡衣穿破了，他叫人帮他补上继续穿。
就这样，原本是白底蓝格的睡衣，最后全变了白色。
就这样，他的这种精神鼓励全国人民度过一道道难关。
我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平相对落后，人民生活水平还不够高。
因此，节俭对于建设社会主义祖国的意义就显得极为重大。
试想，如果一个国家，从政府到人民，都以铺张浪费相尚，国家岂能不亡？民族岂能长存？节俭更是我们青年学生应该具备的品格。
随着社会的不断发展，人们的生活水平也提高了。
我们就更不应该浪费，因为我们吃的用的，都是劳动人民辛辛苦苦为我们制造出来的，我们更不应当去浪费。
想比之下，有的同学的衣服，还没有穿几天，看到别人的哪见衣服比自己的好，又吵着要再买一件新的。
学校为了给我们提供方便，专门开设小卖部，但瞧瞧地上：吃了一半的饼干……同学们在将它们扔掉的时候，难道就没有想到已经“过时”的诗歌——“锄禾日当午，汗滴禾下土。
”？这都是农民们辛辛苦苦劳动的成果，你就可以这样不珍惜？！“俭朴的生活，不但可以使精神愉快，而且可以培养革命品质。
”是呀，你怎么就不想想，在我们这辽阔富饶的960平方公里的土地上，还有多少吃不上饭的人？节俭是对自己一种有意识的磨练，是一种"居安思危"的好作风。
朋友们，让我们以节俭立名，以节俭立身！磨炼我们的意志，使我们收益终生。
三、【作文训练】任选一题，用铺垫法写一篇不少于800字的文章。
1、读下面一则故事，根据要求作文。
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长："像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？"院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。
晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传言成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。
”请以“珍惜”为话题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念等。
[写作导引] 这个世上我们可珍惜的东西太多太多，亲情、友情、爱情值得我们珍惜；生命、人生、生活值得我们珍惜；山川、湖泊、大海值得我们珍惜……但透过材料我们可以看出“珍惜”自己的一切才是我们行文的关键。
我们每一个人都是世间的一个奇迹，我们应该看重自己的存在，看重自己的价值。
注意下面这些素材。
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成命的材料。
―――（美）富兰克林莫等闲，白了少年头，空悲切。
――――【宋】岳飞当提倡科学与民主，反帝反封建的新文化运动刚揭开序幕，鲁迅就利用犀利的杂文和新颖的小说为它呐喊奔走，成为新文化运动的先驱和旗手。
他向许寿裳解释用“鲁迅”这个名字的原因之一是取愚鲁而迅速之意。
他认为自己较笨拙，只有勤勉，才能在一定时间收到和别人一样的效果。
有人说鲁迅是天才，鲁迅自己说“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的”。
2、阅读下面的文字，根据要求作文。
春色宜人，只缘百般红紫斗芳菲；秋光爽目，皆因万类霜天竞自由。
世间万事万物，因和谐而美丽、温馨、多彩……“春去花还在，人来鸟不惊”，这是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。
其实世界处处都需要“和谐”。
和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科学利用，和谐是协调发展……事物之间配合得适当而匀称的情形称为“和谐”：于是一首乐曲，音符组合得当为音调和谐；一幅画卷，色彩调配得当为颜色和谐；一对夫妻，相敬如宾为琴瑟和谐……请以“和谐”为话题写一篇作文，题目自拟，角度自选，立意自定，不得抄袭。
[写作导引] 现实生活中人们不断追求着和谐：琴瑟和鸣，黄钟大吕，这是艺术的和谐；和风细雨，桃红柳绿，这是自然的和谐；政通人和，敬业乐群，这是社会的和谐；同学友爱，路人相助，这是人际的和谐……和谐犹如一幅画，好似一首歌。
和谐产生美，和谐生发力量。
个人成长需要和谐，社会发展呼唤和谐。
于是和谐便被看作是一种极致，一种完美。
对于概念类话题作文，首先要从概念入手，明确概念的内涵，方能正确立意。
“和谐”即“配合得适当匀称”，故写作时不能将“宽容、和平、团结、默契”等混同于“和谐”而偏离话题。
其次“和谐”这一概念内涵深广，不易把握，写作时一要注意化虚为实、化大为小，将之切分为若干子话题，选取一个较小的角度切入，既可以写自然、环境，也可以写社会、人生；二是要注意开掘话题的深度，写出层次，不能流于表面。
有的同学在文章中描绘了春夏秋冬四幅宁静平和的画面，这只是停留在一个层面（自然的层面），缺乏应有的深度。
3、晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光。
灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来“晨曦”“夕照”入诗入画的不可胜数。
万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。
阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想像，激励我们去追求美好的事物-----不同的人对阳光有着不感受。
请你以“阳光”为话题，自拟题目作文。
[写作导引] 作文前首先要仔细研究材料提示语的意思。
材料提示语告诉的信息有阳光的重要、阳光的魅力、阳光的感受。
所给材料，可帮助打开思维，引发联想，如果在考场上，它能在较短的时间内较快做出决定：写什么、采用何种文体来表现等。