让小班幼儿爱上美术区域
小班美术兴趣班计划
小班美术兴趣班计划一、课程简介。
小班美术兴趣班是为3-6岁的幼儿设计的艺术启蒙课程。
通过丰富多彩的美术活动，引导幼儿发现美、感受美、创造美，培养他们对艺术的兴趣和审美能力。
课程内容包括绘画、手工制作、雕塑等多种形式，旨在激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的动手能力和艺术修养。
二、教学目标。
1.培养幼儿的观察力和表现力，提高其艺术修养和审美能力；2.激发幼儿的创造力和想象力，培养其艺术创作能力；3.引导幼儿用手、用心去感受、表达和创造美，促进其全面发展；4.营造轻松愉快的学习氛围，培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
三、课程设置。
1.色彩世界，通过色彩认知、调配和运用，引导幼儿感受色彩的魅力，培养他们的色彩感知和表现能力；2.线条空间，通过线条构成和空间布局，引导幼儿感受线条的韵律和空间的变化，培养他们的构图能力和空间想象力；3.手工制作，通过剪、折、粘等手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们对手工艺术的热爱；4.素描速写，通过观察和模仿，引导幼儿掌握素描和速写的基本技法，培养他们的绘画技能和表现能力；5.立体造型，通过造型材料的运用，引导幼儿进行立体构思和制作，培养他们的雕塑意识和造型能力。
四、教学方法。
1.情境教学，通过创设艺术情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情；2.示范引导，通过教师的示范和引导，帮助幼儿掌握艺术技能和表现方法；3.体验互动，通过亲身体验和互动交流，促进幼儿的感悟和创造；4.游戏化学习，通过游戏化的教学方式，激发幼儿的学习动力和创造激情。
五、教学环境。
1.教室布置，营造温馨、明亮、整洁的教学环境，为幼儿的艺术创作提供良好的空间和氛围；2.教学工具，准备丰富多彩的美术工具和材料，包括颜料、画笔、画纸、手工制作材料等，满足幼儿的艺术需求和创作欲望；3.安全保障，确保教学环境的安全性和卫生性，保障幼儿的身心健康和安全成长。
六、评价方式。
1.观察评价，通过观察幼儿的艺术作品和表现，了解其艺术发展水平和学习态度；2.作品展示，定期举办幼儿美术作品展，展示幼儿的艺术成果和创作风采，激发其自信心和创造力；3.家长参与，邀请家长参与幼儿美术活动和成果展示，促进家园共育，共同关注幼儿的艺术成长。
幼儿园小班美术教案7篇
幼儿园小班美术教案7篇幼儿园小班美术教案篇一活动目的：1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
活动准备：黑色颜料、毛巾、图画纸、水彩笔、活动过程：一、《魔术变变变》引起幼儿兴趣。
师：小朋友们大家上午好！我是刘老师，今天刘老师要教你们变魔术你们想学吗？（讲师将玩具藏在身后再变）二：教师引导幼儿观察小蝌蚪的图片。
师：今天刘老师给小朋友带来了一位新朋友你们猜猜会是谁呢？请看，你们认识它吗？原来它的名字叫小蝌蚪。
我们一起和小蝌蚪打声招呼吧。
小蝌蚪有圆圆大大的头和细细长长的尾巴，（边出事蝌蚪的头和身体）你们看小蝌蚪的尾巴是怎么样的？哦是弯弯的，原来小蝌蚪在游动的时候尾巴是弯弯的（波浪线）那小朋友们猜猜，小蝌蚪休息不游动的时候尾巴是怎么样的呢？教师边给幼儿看图片，边在黑板上贴出蝌蚪休息时候的图片，尾巴是直直的（直线）。
三、教师范画。
1、教师出示绘画底图，引导幼儿观察、思考，引起幼儿的绘画兴趣。
师：小朋友们看看老师给你们带来的图上画了些什么？图上有小石头，和漂亮的水草可是可爱的小蝌蚪不见了，那怎么办呢？2、启发幼儿思考怎样才能找到小蝌蚪四、教师示范讲解手指画——小蝌蚪的方法及注意事项。
1、师：小朋友都想出了许多好办法找小蝌蚪，许老师也想到了一个好办法，用手指就能马上找到可爱的蝌蚪宝宝。
你们看！2、教师示范讲解手指画的方法。
①教师示范：用右手大拇指指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
（建议：教师先用大拇指示范，再用小拇指示范）②讲解尾巴的画法。
教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
也可直接用黑色水彩笔进行添画。
③引导幼儿区分两只小蝌蚪有什么不同的地方？（大小、尾巴的不同）④教师介绍手指画，及绘画时应注意的事项：蘸有颜料的手要用毛巾擦干净，不能擦在衣服裤子上。
老师是用什么画出小蝌蚪的？幼：手指师：用手指画出的画就叫手指画。
小班美术教学活动策划
小班美术教学活动策划一、活动背景分析小班幼儿正处于艺术教育的关键时期，促进幼儿艺术兴趣的培养以及美术观念的建立，对于幼儿的全面发展至关重要。
因此，在小班的美术教学中，应注重培养幼儿的美术创作能力、观察能力和表现能力，提高幼儿的创造性思维和审美能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对于色彩、形状、线条和质感的观察能力；2. 提供各种美术材料和工具，培养幼儿艺术创作的兴趣和动力；3. 通过美术活动，培养幼儿的想象力和表现力；4. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
三、教学内容和方法1. 主题：小班美术世界在美术教学中，设置一个主题，如小班美术世界。
主题具有一定的连贯性和可扩展性，能够激发幼儿的兴趣，提高教学的效果。
2. 内容：（1）色彩探究：通过观察秋天的叶子，把红、黄、绿等颜色的美丽运用到画画中。
（2）造型创作：提供各种造型材料，如纸盘、麦片盒等，让幼儿发挥想象力进行创作。
（3）线条练习：通过线条的创作，培养幼儿的手眼协调能力。
（4）质感表现：提供各种材料，如面粉、沙子等，让幼儿触摸和感受不同的质感。
3. 方法：（1）教师示范法：教师可以先给幼儿示范一些简单的画画技巧和方法，激发幼儿的创作兴趣。
（2）自由创作法：幼儿在提供的材料和工具下，自由地进行美术创作，发挥想象力，培养创造性思维。
（3）游戏化教学法：将一些美术活动设计成游戏形式，增加趣味性和参与度。
四、教学环境和材料准备1. 教学环境：（1）美术教室：布置成干净、明亮、富有创造力的美术环境，能够激发幼儿的学习兴趣。
（2）展示区：设置一个专门的展示区，用于展示幼儿的美术作品，能够激发他们的自豪感和成就感。
2. 材料准备：（1）颜料、画笔、纸张、画架等绘画用品；（2）彩色纸、纸盘、麦片盒等造型材料；（3）不同颜色和质感的材料，如面粉、沙子等。
五、教学过程安排1. 热身活动（5分钟）（1）跟随音乐进行身体舒展操；（2）玩一个简单的暖身游戏，如“画家来了”。
幼儿美术课教案分享：让孩子爱上画画
幼儿美术课教案分享：让孩子爱上画画美术是平衡孩子兴趣、发展创造力与表现力的孩子们最重要的一节课之一。
随着社会的不断发展，现代幼儿园的美术教育措施也在不断更新升级，注重引导幼儿的创造力，鼓励积极思维，培养自我表达的意识。
在本篇文章中，我们将会分享我们的教学经验与教案分享，帮助老师们更好地引导孩子们爱上画画。
第一步：激发孩子的兴趣让孩子们爱上画画的第一步是，激发孩子的兴趣。
在美术课的教学中，老师要了解孩子们的兴趣爱好，从孩子们喜欢画的内容中寻找切入点，提供带有具有针对性的话题课。
例如，孩子们喜欢动物，老师可以在课前提前准备一些与动物相关主题的图片，例如，各种野生动物或家养动物的图片。
老师又可以组织孩子们进行观察、分析、解释，引导他们进行手绘。
这样，不仅可以扩大孩子们的知识面，并提高绘画水平，同时也可以激发孩子更深层次的兴趣。
第二步：构建创意思维我们在幼儿美术教育中另一重要的目标是要帮助孩子们构建自己的创意思维能力。
提倡幼儿园美术课堂中要与孩子们共同创作，激发孩子的非常人类的部分。
创造过程中，孩子们能够发挥自己的创意，试图引发他们深层次的思考，培养孩子们的创造力。
例如，可以让孩子们进行集体绘画，互相帮助，相互学习，从而形成压轴大作。
同时，这个过程中，孩子们还能积极的参加讨论，从中不仅学到技能，也能够体验到其中的乐趣。
第三步：掌握基本绘画技巧在孩子们进行绘画创作时要尽量保证孩子们掌握一些基本的绘画技巧，例如线条、色彩、质感、形式等等。
通过图像的解说，带领孩子们在画布上尝试画线条和虚实的过渡等一系列基本的绘画技巧。
在教学中语言的表达也非常重要，在语言上要结合各种细节，要加以适当的解释，使得孩子们对绘画技巧有一个全面的理解。
第四步：营造愉悦的氛围在教授美术课时，带给孩子们最重要的感受是愉悦和快乐。
要在美术教育课中营造一个奇妙的氛围，充分体现出美术活动的趣味性和个性化。
例如，可以利用场景营造出休闲舒适的氛围，或者让孩子们尝试用毛笔、水彩、板砖等等等等绘画技法，从而使得孩子们在美术课中渐渐地获得满足感。
幼儿小班美术活动教案五篇
幼儿小班美术活动教案五篇幼儿园小班美术活动教案1活动目标：1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。
2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。
(贴在墙上，直接作画)2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。
3、抹布若干。
活动过程：1、感知作画方式，引起学习爱好。
(1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。
(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
(3)引导幼儿观察：老师在干什么?老师怎样画出雨滴的?(4)请一位幼儿来仿照老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。
(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、幼儿作画(1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。
(2)老师巡回指导。
3、评价活动。
(1)将作品贴在活动室墙上。
(2)幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
(3)幼儿自由地去观赏作品。
幼儿园小班美术活动教案2活动目标1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。
2、愿意参加制作活动并体验拉花色彩的美丽。
3、培育幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。
2、范例若干活动过程1、模特秀《The magic key》，激发幼儿的爱好。
师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小朋友来说说哪里漂亮好不好?幼：头上/手上/腰…2、出示拉花，幼儿观察(1)一种颜色制成的拉花(2)两种颜色制成的拉花(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列师：这三种哪一种看呀，为什么呀?幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。
下学期幼儿园小班美术教学计划
20xx年下学期幼儿园小班美术教学计划20xx年下学期幼儿园小班美术教学计划「篇一」小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清楚，做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清楚过渡到清楚，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我计划从以下几方面入手：一、培养幼儿对绘画的兴趣1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。
（1）组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。
（2）鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。
（3）经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上；可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。
在纸上印出不同色彩的指纹或掌印；也可以教幼儿将颜色滴在纸上。
用嘴或小管吹出各种自然的纹理；还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能1、线、形体的训练。
教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。
画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。
小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。
这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，绘画一些生动的熟悉的事物。
小班幼儿美工区域游戏现状的研究和建议
小班幼儿美工区域游戏现状的研究和建议1. 引言1.1 研究背景小班幼儿美工区域是幼儿园教学中一个非常重要的组成部分，具有促进幼儿审美、创造力和手工能力发展的作用。
目前小班幼儿美工区域的游戏设计和实践存在一些问题，比如游戏内容单一、缺乏参与度和互动性、教育价值不够突出等。
针对这些问题，本研究旨在深入分析小班幼儿美工区域游戏现状，并提出相应的改进建议，以提升美工区域的教学效果和幼儿的学习体验。
通过开展这项研究，不仅可以为幼儿园教师在美工区域的教学实践提供参考和借鉴，也能促进幼儿园教学内容的创新和发展，从而更好地满足幼儿在审美、艺术和手工方面的需求，提升幼儿的综合发展水平。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解小班幼儿美工区域游戏的现状，分析其中存在的问题，并提出相应的建议，以期能够提升幼儿美工游戏的质量和教育价值。
通过研究，我们可以更好地了解幼儿在美工游戏中的表现和需求，及时发现存在的问题并提出解决方案。
通过改进美工游戏的设计和教学方法，可以更好地促进幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力的发展，培养他们的审美能力和美感，为他们的全面发展打下良好的基础。
通过本研究，还可以为美工区域游戏在幼儿园教育中的应用提供参考和借鉴，促进幼儿园教育的改进和发展。
本研究的目的是为了提高小班幼儿美工区域游戏的质量和效果，促进幼儿的全面发展。
1.3 研究意义幼儿美工区域游戏在幼儿教育中扮演着重要的角色，它不仅可以激发幼儿的创造力和想象力，还可以培养他们的动手能力和艺术修养。
通过研究小班幼儿美工区域游戏的现状，可以更好地了解幼儿参与美工游戏的情况，发现存在的问题，并提出有效的建议来改进和完善美工游戏的设计和实施。
这对于提高幼儿美工游戏的质量，促进幼儿全面发展具有重要的意义。
研究小班幼儿美工区域游戏的现状，可以为教师提供更多的教学参考，帮助他们更好地设计和组织美工游戏活动，提升教学效果。
本研究具有重要的理论和实践意义，有助于推动幼儿美工区域游戏的发展，促进幼儿全面、健康、快乐地成长。
小班美术欣赏活动教案《我爱幼儿园》
小班美术欣赏活动教案《我爱幼儿园》教案名称：小班美术欣赏活动《我爱幼儿园》适用年龄：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿对幼儿园的热爱与归属感。
2. 培养幼儿对美的感知能力和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 幼儿园的照片或幼儿园的简单原型。
2. 美术作品《我爱幼儿园》的图片或幼儿自己的绘画作品。
教学过程：1. 导入：教师先向幼儿介绍“我们今天要一起来欣赏一幅美丽的画作，关于我们最喜欢的地方——幼儿园！你们最喜欢幼儿园的哪些地方呢？”2. 欣赏：教师向幼儿展示美术作品《我爱幼儿园》的图片，引导幼儿仔细观察画中的元素，如幼儿园的大门、花园、游乐设施等。
3. 分享：教师鼓励幼儿分享他们在幼儿园最喜欢的地方，并与他们一起讨论画中的细节和色彩运用。
教师可使用简单的描述词语，如“漂亮的花”、“可爱的小朋友”等，帮助幼儿表达自己的喜爱之情。
4. 创作：教师引导幼儿用自己的方式表达对幼儿园的喜爱，可以通过绘画、剪纸、拼贴等方式进行创作。
教师可以提供一些简单的材料，如彩纸、颜料、画笔等，让幼儿自由发挥。
5. 展示与交流：将幼儿的作品展示在教室中，组织幼儿进行作品的展示与交流。
教师可通过问题引导幼儿描述自己作品的特点和表达的内容。
6. 结束：教师带领幼儿一起唱《我爱幼儿园》的歌曲，营造欢快的氛围，同时回顾今天的活动。
教学延伸：1. 可以带领幼儿参观学校的美术展览，让他们更多地接触和欣赏艺术作品。
2. 可以组织幼儿参与学校的美化活动，让他们亲自参与到幼儿园的美化中，增强对幼儿园的归属感和参与感。
3. 可以邀请家长参与到幼儿园美术欣赏活动中，共同探讨幼儿对幼儿园的喜爱和独特感受。
注：教案仅作参考，具体教学内容和方式可以根据实际情况和幼儿的需要进行调整。
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让小班幼儿爱上美术区域
[摘要]在幼儿美术教学中，如果学生没有丝毫的兴趣而强制他们学习，将会扼杀学生进一步学习的欲望。
因此，在教学中要善于利用各种方法引导、启发、调动、激发学生对美术学习的兴趣，以提高学生的审美能力和学习美术的欲望。
本人结合自己的教学实际谈谈几点能够培养小班绘画兴趣的做法和体会。
[关键词]幼儿；美术教学；兴趣教学
美术是一种造型艺术，是以线条，结构塑造形象的视觉艺术，美术以它的直观性，可观性，形象生动，对幼儿有很大的感染力，每个幼儿都好奇，他们的兴趣往往来源于直接的形象体验，他们对看到的每一样新事物都会产生兴趣。
于是幼儿园的整体设计、活动室及走廊的都采用了色彩鲜艳、形象生动的各种绘画作品为装饰，在这些绘画作品中有老师的，而更多的是孩子们的作品，当幼儿置身于其中时，有的幼儿发出了赞美，有的发出的是惊叹，而更多的流露出的是羡慕，所有这一切均激发了幼儿参与美术活动的积极性，孩子们有了画画的愿望和想法，于是美术活动区就成了他们喜欢光顾的地方，而我们的瓷砖墙就成了孩子展示自己作品的天地，在这里他们不用经过老师的同意就可以把自己画的每一样东西展示出来。
作为幼儿教师，如何更好地开展绘画教育，使他们在这方面的潜能得到最大限度的发展呢？我想，首先应从兴趣入手，有了兴趣就有了积极性，有了积极性就能激起欲望，从而使他们喜欢绘画。
兴趣做主，情趣引路，在鼓励中激发幼儿的创造表现，通过实
践和观察，我觉得可以从以下几方面做起：
一、设置合理的区域活动目标
教育目标是教学活动的灵魂，是好区域活动的前提，是指引教学活动的方向，也是最后要达到的要求，是检验活动是否有效的依据，它制约着教学活动的全过程。
因此，活动目标必须制定得明晰合理，并具有整体性和可操作性。
这样才能使幼儿得到充分的发展。
我选择小班美术教学内容前，学习了有关书籍，并考虑到自己的教育对象是一群动手能力弱的小班孩子，我根据他们的年龄特点和最近发展区制定出符合我班现状的教学目标。
如：《柳枝飘》这次活动的目标制定为：①培养幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对剪纸的兴趣。
②学习剪直线。
锻炼手腕肌肉。
这一目标能让幼儿体会到美术活动的趣味性，体会到美术活动是快乐的，同时在纸的过程中锻炼了幼儿的小手。
它是具体而可操作的，符合小班的教学特点。
二、多样的美术教学方式
《幼儿园教育指导纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们刨造的快乐。
根据幼儿的年龄特点和美术活动的操作性特点，并结合我长期的工作实践认为幼儿的美术活动应更多的具有游戏性特征。
幼儿在具有游戏的美术活动中，通过看看、叠面、做做、玩玩等方法，可以轻松愉快的探究和使用各种适宜的工具材料，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识和使用各种颜
色构成嘶面，大胆表现自己，从中获得成就感。
并且具有游戏倾向的美术活动将会增进幼儿学习美术的趣味性，使他们对本来就喜欢的美术活动产生浓厚的兴趣。
这样的活动能更好的吸引幼儿，使幼儿淳朴、率真的天性得到自然的流露，以一种愉快的状态投人活动。
（1）滚珠画。
利用幼儿的玩具进行作画幼儿的绘画形式有多种多样，在平时教育实践中教师要善于抓住幼儿的兴趣点为提供多种绘画工具和绘面创作材料，让幼儿从各个方面更人手来提高自己的绘画技能。
我组织了一节绘画活动“滚珠画——美丽的花裙子”，我为每个幼儿准备衬衫盒子一个，投有涂色的花裙子一条。
三种颜料红、黄、蓝，每种颜料里面有玻璃球一个，让玻璃球在盒子中滚动，“制作”出花裙子。
（2）小手印哂。
小班的幼儿对于这种作画方式非常喜欢。
准备黑色的预料用小手食指在纸上轻轻一摁，就会出现一只可爱的小蝌蚪。
准备红色的预料。
小手半握拳竖起来用小拇指和手掌蘸颜料连起来印，就会出现一只漂亮的大虾。
整个小手掌也可以用来当做绘面工具，印在巳画好的大树树干上，就是—片片美丽的小树叶。
（3）给宝宝喂面条。
要知道使用剪刀是训练手的极好办法，它需要灵巧精细的手部动作，学起来也并不复杂，关键是我们要敢于把剪刀交给孩子，不要怕孩子剪伤自己或他人。
我根据幼儿的程度不同，设计了剪直线面条、剪折线面条、剪波浪线面条。
幼儿在剪的过程中不仅获得了成功感，愉悦感，也增强了自信心，也活跃了孩子的思维能力，更重要的是培养他们的耐心，细致的品质。
（4）下雪了。
准备好有房屋和树的背景图，让幼儿撕一团一团的棉花，粘在背景图上。
我把孩子带进了下雪的意境，孩子们表现得异常兴奋，被面前的“雪”深深吸引。
通过活动锻炼了幼儿撕、粘的能力。
三、适时指导，正确评价，激发幼儿积极性
在绘画过程中，幼儿会遇到这样那样的问题，就需要我们老师做适当的引导和灵活的处理，在幼儿需要的时候，给予支持、帮助；在幼儿感到困难和乏味之前介入，避免幼儿产生畏难情绪。
平时还要注意捕捉幼儿身上的闪光点，及时给予具体、适当的肯定。
如：“你画的太阳真好，太阳公公笑得多开心呀！你画的冰激凌看着好好吃的样子，等一会儿，我们一起来尝尝它的味道怎么样？你画的小乌龟真可爱，你愿意让全班小朋友都来欣赏一下吗？”等等。
让幼儿感受被承认的快乐，并由此倍添信心，从而更加主动地参加美术活动。