小课题立项申报表
xx市教育科学课题立项申报表
提高外来务工同原因分析）；2.本课题相关的研究现状综述；3.研究目标和主要内容；4.主要研究方法；5.研究详细计划。（请逐项填写，可另加附页）
一、研究背景（问题和原因分析）
阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途经，是最基本的学习方式。新《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。解决学生阅读量少，通过激发学生的阅读兴趣，在广泛而有序的课外阅读中获取、筛选信息，得到知识的滋养，艺术的熏陶和情操的陶冶，增强学生的综合素养是现代社会发展的需要。课外阅读是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。
2、开展丰富多彩的阅读活动。
开展读书实践活动。班级读书活动可以采用多种形式，组织学生展示自己的阅读收获。如开展读书演讲、讲故事比赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、制作读书卡，举办读书成果展览会等各类读书活动，力求通过这些活动在潜移默化中增强了学生的阅读兴趣，提升阅读能力。开设班级读书会。学生在教师有目的、有计划、有组织的指导下，全班共读一本书或一篇文章，然后由教师提供一定的时间、空间与学生共同交流，分享读书体验，让学生享受读书乐趣。还开展评比活动，建立读书活动的激励机制。让学生体验阅读带来的成功。
第三阶段：总结结题阶段（2017年1月——2017年3月）
整理统计资料，撰写论文。
当前我校学生课外阅读状况 ：我校学生绝大多数是外来务工者子女，课外阅读现状不容乐观，突出表现为以下几方面：阅读面狭窄小，绝大多数家长以买作文选为主，缺少适合的书籍，学生阅读兴趣淡薄；阅读时间少，兴趣不够浓厚，外来打工子女的父母只管拼命赚钱，加班、上夜班，导致自觉性差的孩子就把时间花在玩耍、上网和看电视上；家庭缺少读书氛围，外来务工者子女家长工作之余，喜欢看电视、玩手机和打扑克，几乎没有阅读书籍，也较少督促子女去博览群书，导致孩子没有兴趣来选择阅读的原因。基于以上原因，特制定了《提高外来务工同住子女课外阅读能力的策略研究》这一课题。
课题立项申请表
课题立项申请表课题名称_________________________________课题负责人_______________________________负责人所在单位-------------------------填表日期________________________________填写说明1、本表用计算机打印或用钢笔认真填写。
2、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究（“后进生”教育研究，如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”；如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。
3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。
推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。
4、文字表述清楚,简明扼要。
确实需要的，可以附页。
5、填写的内容要实事求是。
6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。
一、申请课题必须符合《X理工大学学生创新基金暂行办法》（X理工大学（2001）学字217号）及C理工大学学生课外学术科技创新活动实施办法要求的资助范围，申请书各项内容要实事求是，逐条认真填写。
表达要明确、严谨，字迹清楚易辨。
二、部分栏目填写要求课题类别在相应的课题类别前“A”“B”“C”中任选其中之一划“√”。
课题性质——根据研究内容填写“基础研究”、“应用研究”、“开发研究”或“人文社科研究”。
参加人员——指参加课题研究工作3个月以上，在课题组内起主要作用的人员，包含课题负责人。
三、课题申请书须经学院签署意见，加盖公章后一式二份报送校团委。
三、课题立项申报表
编号：
XX县校本课题研究
申报表
课题名称：小学毕业生语文自主学习能力培养的策略研究课题负责人
负责人所在单位
填表日期2019年9月6日
XX县教研室制
2018年2月
申请者的承诺：
我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守XX县教育科研课题管理领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
XX县教育科研课题管理领导小组有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：
年月日
填表说明
一、请按XX县教育科研课题管理领导小组有关规定，用计算机或钢笔
准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式3份（含电子版），请用A4纸打印，于左侧装订成
册。
三、其他栏目由申请人用中文填写。
申请者签章处，不得用打印字代
替。
四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表
内各栏内容。
五、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担
信誉保证，同意立项并加盖公章后一份报县教研室备案（含电子稿）、一份
学校留存、一份课题负责人保存。
一、数据表
二、发现问题的过程与基本的事实依据
三、申请立项论证(研究目的和意义、研究的基本内容、思路和方法、进度
四、学校教务处（教科处）意见
五、学校意见。
小课题申报表——模板
1. 课题组成员不得超过五人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究；
2. 正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
2、依据调查情况，分析学生学习热情的影响因素，主要从社会因素，学校因素，家庭因素以及自身因素上分析。
3、研究激发学生学习热情的策略，班主任工作中以及所教学科中激发学生的学习热情。
4、研究对策与建议。结合存在的原因，有针对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的提出建议。
成果形式：
教学案例、论文、案例分析。
单位
审查
意见
（单位盖章）
年 月 日
年度小课题立项申请·评审表
小课题
负责人
学 科
学历
职 称
年 龄
参加工作时间
所属部门
手机号
QQ号
课 题
名 称
小课题其他成员
姓 名
职 称
负责工作
选
题
缘
由
研
究
设
想
研究目标及内容：
1、激发学生内在动力，培养学生自主学习。
2、培养学生健全人格，激发学生学习热情。
3、调动学生学习的积极性。
研
究
设
想
研究过程：
1、高年段聋生学习热情调查。运用问卷对高年级聋生的学习热情的表现与现状进行调查，充分了解情况，统计调查结果。
教师小课题立项申报表
课题名称
发展幼儿语言表达能力教学活t;<幼儿园教育指导纲要>>（试行）的颁布，幼儿园语言教育目标也明确提出了：“鼓励幼儿大胆清楚表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物和过程，发展语言表达能力。”那么，作为幼儿园如何贯彻其有关语言内容与要求的精神，掌握先进的理念，科学地对幼儿语言表达能力进行培养已是实践工作中面临的课题。
申报人：裴 静时间：2018年1月8日
学校意见：
学校公章：
时间：
教师们曾自发地对幼儿语言表达能力的培养进行了一些研究实践，例如：仿编活动中培养幼儿语言表达能力的研究、文学活动欣赏中培养幼儿语言表达能力研究等。但这种认识较肤浅,实践上缺乏理论指导。因此，试图以本课题的研究作为教师探索培养幼儿语言表达能力的途经和策略。
语言是人类社会最重要的交际工具，是思维的外壳。现代科学的突飞猛进，知识的快速发展对未来人才语言表达和思维能力的要求越来越高。幼儿期是人掌握语言的关键期，发展语言不仅是幼儿获得知识的必要条件，而且是发展心理，尤其是发展思维的重要前提。因此，抓住这一关键期加强幼儿语言表达能力的培养就成为幼儿园当务之急的事。
小课题研究申报表
小课题研究申报表
小课题研究申报表
申报编号：xxxxxx
申报单位：xxxx学校
申报日期：xxxx年xx月xx日
一、项目名称：xxxxx（请为研究课题命名）
二、课题背景和意义
（简要描述课题的研究背景和意义，阐明申请的原因和重要性）
三、研究目标和内容
1. 研究目标（明确研究的总体目标，可分为主要目标和具体目标）
2. 研究内容（列出需要开展的研究内容和具体步骤）
3. 研究方法（描述研究所采用的主要研究方法和技术手段）
四、预期成果和创新点
1. 预期成果（列出预期研究成果或达到的结果）
2. 创新点（说明该研究的创新点和独特之处）
五、研究进度安排
（列出项目的研究进度计划和关键节点，以确保项目按时完成）
六、经费预算
（详细列出研究所需经费的预算，包括设备费、材料费、人员
费用等）
七、研究团队及分工
（介绍研究项目的团队成员及其各自分工）
八、研究条件和保障
（说明所申请的研究条件和保障，包括实验室设备、场地等）
九、项目可行性分析
（对项目的可行性进行分析，包括政策支持、技术条件等方面）
十、研究风险分析及对策
（对项目中可能存在的风险进行分析和描述，并提出相应的应对措施）
十一、参考文献
（列举项目申报中所引用的参考文献）
以上所述即为小课题研究申报表的内容，希望能被批准通过，以便我们能够开展相关研究，为学术研究和实践应用做出贡献。
滕晓明小课题立项申报表(试用稿1)
我本次课题研究的目的是：让学生在有趣的体育课中，快乐的了解跳绳运动，学习跳绳，掌握跳绳的技能。在学习的过程中让学生找到自信，发展其协调能力、上肢力量、耐力等。通过学习，完善健全的人格，提高学生的运动技能，让跳绳运动能成为一部分人终身体育的一种运动技能。
研究设想
首先我会通过第一节跳绳课，了解与登记班级学生的跳绳情况并详细的记录。根据他们的情况总结出问题以及出现此类问题的根本原因。在后续的学习中我会根据存在的问题制定计划，让孩子们在快乐的学习中轻松掌握跳绳的技巧。比如说：同学之间传授经验，好的同学展示，简绍自己的心得体会。布置课外的作业和父母一起完成与分享。经常在班级教学中进行各种行式的比赛。
研究周期
我把此次的研究分为4个阶段：
第一阶段：基本情况的了解（2016年9月）
第二阶段：基本方法的讲解与联系（2016年10月、11月）
第三阶段：强化训练与比赛（2017年2月、3月）
第四阶段：展示与考核（2017年5月）
预期成果
通过4个阶段的学习与强化，要求学生做到：从不会到一般，从一般到从熟练，从熟练到较专业。平均成绩将有一个大幅度的提高。
东城岭南学校小课题申报·立项评审表（试用稿）
序号：01
小课题名称
体育教学之如何提高低年级的跳绳技能
基本情况
负责人姓名
滕晓明
预计完成时间
1学年
所在年级
六年级
任教学科
体育
最后学历
大专
专业职称
小一
问题分析
我研究的问题是：如何提高低年级的跳绳技能。在低年级体育教学中，存在一些小的问题，比如说：学生胆子小，不愿意主动的去尝试。学生在小学之前体育活动时间少，没有人去认真地、正确的指导与帮助，导致协调能力和平衡能力以及耐力特别差。
小课题申报表
心理学告知我们：小班幼儿的思维还处在直觉行动思维阶段，这就打算了他们对阅读内容的理解需要通过肢体语言一同来表达。我们在早期阅读活动中综合运用不同活动方式，如表演、绘画、音乐、多媒体课件等，促进幼儿对阅读内容的理解，挂念他们阅读记忆，结合多种途径，开展多元活动，提升阅读爱好。
预期成果：
1、活动教案集一本
2、活动反思
3、活动集景
4、幼儿个体档案
5、相关论文、训练阅历总结等
6、课题结题报告
特点与创新之处
在关键期，实施早期阅读训练的方法，为保证幼儿早期阅读顺当进行，我们遵循感受理解、体验迁移、想象制造的规律和幼儿年龄特点，接受六种方法：
1．自我感受
2．符号转译
3．开放式提问
4．体验表现
课题争辩的条件及预期成果
本次课题由庄隽全面负责争辩，本人担当教研组长，具有较强的教科研力量，曾多次参与过市、区级课题的争辩并获奖，还曾参与过早期阅读培训，多篇论文在省、市、区获奖。课题组其它成员陈婷婷老师，在自己班里做过识字教学尝试，为本课题积累了否定的阅历。
我们选择的是第一阶段的争辩，在幼儿前阅读的起步及初始阶段，我们实行一些策略与方法，培育幼儿的早期阅读爱好,成功迈出阅读第一步。
3、渗透日常生活，培育幼儿阅读爱好
将闲逛、参观、游玩时好看的风景，好玩的大事变成定格的画面，或者将画面、照片图片成为幼儿叙述的材料，把幼儿的日常生活与阅读活动相结合，让幼儿充共享受书面语言，在潜移默化中通过不断的感知内化积累初步的阅读阅历，培育阅读爱好。
4、亲密家园协作，巩固幼儿阅读爱好
早期阅读训练是一种社会系统工程，家长对孩子的自主阅读力量成长担当着很重要的职责。我们老师和家长不断沟通，挂念家长建立正确的早期阅读观念，通过家长会、问卷调查表、家访等方式向家长介绍从小培育孩子对书的爱好的重要性，介绍图书阅读活动对孩子进展的好处，激励和挂念幼儿形成良好的阅读习惯。
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2.国内外与本课题同类课题的研究综述；
3.课题研究的内容及预期目标；
4.如研究已有一定基础，可写上初期成果；
5.课题研究的步骤及人员分工；
6.课题研究的条件分析。
注：本表可复制，填表后一式二份，一份交教科所，一份学校教科室留存。
小课题立项代码：
xxx2012年度小课题立项申报表
课题名称
所属学科
所在单位
主要完成人
联系电话
主要合作者
(不超过2人)
姓名
工作单位
职务、职称
课题负责人所在单位意见：
单位盖章：
负责人签名：
年月日
区教科所意见：
单ห้องสมุดไป่ตู้盖章：
负责人签名：
年月日
说
明
区小课题申报必须附有详细的研究方案，字数在1000以上，主要内容有：