湘鲁版三年级英语上册
湘鲁版三年级英语上册.
Teaching processes:
• Step3： • Let’s have fun. • 让我们来轻松愉悦下。 • If you are happy. • 播放音乐：如果感到快乐你就拍拍手。(英
文版) • 如果感到快乐你就跺跺脚。 • 如果感到快乐你就点点头。
Teaching processes:
Teaching contents:
• 本单元单词的认读和书写 • 学习，练读本单元主要的句子句型 • 能就本单元的主要内容进行简单的对话练
习
Teaching processes:
• Step 1: • 组织问好 • 师：Today is a good day . • 今天是美好的一天。 • Let’start learning today . • 让我们来es:
• Step5： • 创设情景，练习对话 • 出示对话，讲解对话 • What’s this ? • It’s a pen . • 师生进行情景对话练习。 • 指实物反复练习。 • Step 6: • 课间律动：hello hello hi hi hi • Step7： • Home work • 正确抄写本课的单词和句子。
三年级英语上册 湘鲁版
Unit 1 Nice to meet you.
Teaching aims :
• 1.、认数书写单词： • hi（hello, I, too, Ms, my , • Be (am , is ,are ), it , pen , book, bag, pencil, • Goodbye (bye ), a(an) • 2 、学习句子： • Nice to meet you ! • Nice to meet you ,too ! • What’s your name ? • My name is ……. • What’s this ? • It’s ……
三年级上册英语课件-第五单元｜湘鲁版 (共35张PPT)
这样的课堂开头，情节真实，贴近 生活，一下子就把学生们带入 到英语学习的情境中。 2.任务1的教学： （1）学生以前学过Let's play a game!所以，现在学习Let's go to school.句型，不会觉得困难， 可以比较容易地掌握。 （2）Where's your book? It's on the table.是本课学习的重点句 型之一，主要是让学生学会如 何询问物品所在位置，并能用 适当的方位词进行回答。教学 Where's your book?句型时， 要注意用降调来读。
（2）练习Where is your …? 句型时， 教师可以采用做游戏的方式。比如： 教师在讲台上放一个铅笔盒和一个 书包，让学生Pupil A站起来转过身 去，Pupil B拿一个学习用品到讲台 上，放在铅笔盒（书包）的上面 （里面），然后问：“Where is my …? ” Pupil A要边猜边答： “It's in/on the …”其他学生根据 PupilA的回答说：“No. Guess again.或OK.”游戏中，PupilA只有 两次机会，如果猜对了，可以担当 Pupil B的角色；如果猜错两次，则 要换其他学生担当Pupil A的角色。
任务6录音材料： ——Amy, what colour is your book? ——It's blue. ——What colour is your bag? ——It's red. ——Zhou Lin, what colour is your pencil? ——It's blue. ——What colour is your eraser? ——It's blue.
③ Where's …? 等于Where is …? ④ on指“在……的表面之上”，上面的物品紧挨着 下面的物品，两者之间没有空隙。 ⑤ desk一般指“书桌”，多指供学生学习使用的桌 子。table指一般的桌子，可以有多种用途。
湘鲁版三年级英语上册Unit1 Nice to meet you!
教学目标:
a)26个英文字母会背，会默写
b) 单词熟读并记住汉语意思
c) 重点句子背诵并清楚答语
字母
单词
pen钢笔 book书 bag包
Ms 女士 my 我的 be (am, is ,are )是 it 它 goodbye (bye)再见 a (an) 一（个，本….）
bag
pencil
hello (hi)
I
What
you your
too
this
Review
你好，我是安迪。 你叫什么名字？ 我的名字是王丽 很高兴见到你！ 也很高兴见到你！ 这是什么? 它是一本书。 这是你的书包吗? 不，它是安迪的书包。
练习
你叫什么名字？
--- My name is Wang Li. What’s this?
--- It’s a book. 它是一本书。
我的名字是王丽。
这个是什么？
句子
Is this your bag? 这是你的书包吗?
No. It’s Andy’s bag.
不，它是安迪的书包
拓展
同义词
hi hello 喂/嘿/你好
am is are 是
a an 一（本/个…)
名词所有格
名词所有格形式：名词后加’s，翻译为的，
如：Andy’s(安迪的)
Andy’s pen 安迪的钢笔
Hale Waihona Puke Review pen book
三年级上册英语课件-第一单元｜湘鲁版 (共31张PPT)
教学评析
本节课主要是根据画面，让学生对学习用品进行英语问答， 重在鼓励学生克服胆怯的心理，培养学生敢于开口用英语 进行询问和交流的勇气。
第3学时
教学目标 1.学生能用简单英语询问姓名和物品。 2.学生能听懂并会用见面问候语跟人打招呼。 3.学生能够听懂课文对话，并能根据所听内容作 出正确回应。 4.培养学生懂礼貌、讲文明的好习惯。 教学内容 句型: Hello, I'm Ms Li. Your bag? No. Andy's bag.
语言点解释
在英语中，'s有多种意思，在本课中有两种意思：
① 's表示is，如：What's your name? It's Ted.
② 's表示“……（人）的”，如：Andy's bag. Zhou Lin's pen.
3.任务8的教学：
4.字母教学：
（1）教师向学生出示字母卡，告诉学生英语文字是由字母 组成的，英语共有26个字母。
（2）教师出示字母卡Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，教读这些 字母的发音，并告诉学生英语字母有大、小写之分。
（3）教师将这7个英语字母书写在黑板上（应在黑板上画横 线格书写），讲清书写要求，并让学生进行书写练习。
第2学时
教学目标 1.学生能用英语询问和谈论某种东西。 2.学习英语字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg，并让学生初步
懂得英语字母有大、小写之分。 3. 培养学生敢于开口说英语的勇气。 教学内容 单词: goodbye (bye) a (an) 字母: Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg 句型: What's this? It's a book (a bag, …).
(完整word版)湘鲁版英语三年级上册知识点汇总,推荐文档.docx
三（上） Unit 1 Nice to meet you!一、:pen 笔book bag 包pencil 笔hello (hi)喂 ,你好I 我you 你nice 令人愉快的meet 遇too 也Ms女士Mr. 先生what 什么my 我的your 你的name 名字be (am, is ,are ) 是it 它goodbye (bye)再 a (an) 一（个，本⋯.）this 个二、重点句子Hello! I ’m Andy. 你好，我是安迪。
Nice to meet you. 到你很高。
--- Nice to meet you, too! 到你也很高。
What’s your name ? 你叫什么名字？ --- My name is Wang Li. 我的名字叫王。
What’s this? 个是什么？--- It ’s a book. 是一本。
三、Andy :Hello! I ’m Andy. What’s your name? 喂，你好，我叫安迪，你叫什么？Wang Li : Hi! My name is Wang Li. Nice to meet you! 你好，我叫王。
很高你。
Andy: Nice to meet you, too! 我也很高你。
Wang Li ： What’s this ? 个是什么？Andy: It ’s an English book. 是一本英。
三（上） Unit 2Let ’s play a game!一、eye 眼睛nose 鼻子ear 耳mouth 嘴巴good 好morning 上午class 班、同学Good morning. 早上好！1how 怎么are 是fine 好的I’m fine. 我很好。
Thank you. = Thanks. 你。
Let’s = let us 我⋯play 玩、耍game 游touch 触摸look 看one 1two 2three 3four 4二、重点句子How are you ? 你好？——I’m fine, thanks.我很好，。
湘鲁版三年级上英语重点
三（上）Unit 1 Nice to meet you!一、单词:pen钢笔 book书 bag包 pencil 铅笔hello (hi)喂,你好 I 我 you 你 nice 令人愉快的 meet 遇见 too 也Ms 女士 Mr. 先生 what 什么 my 我的 your你的name名字 be (am, is ,are ) 是 it 它 goodbye (bye)再见a (an) 一（个，本….） this 这个二、重点句子Hello! I’m Andy. 你好，我是安迪。
Nice to meet you. 见到你很高兴。
--- Nice to meet you, too! 见到你也很高兴。
What’s your name ? 你叫什么名字？--- My name is Wang Li. 我的名字叫王丽。
What’s this? 这个是什么？ --- It’s a book. 这是一本书。
三、对话Andy : Hello! I’m Andy. What’s your name?喂，你好，我叫安迪，你叫什么？Wang Li : Hi! My name is Wang Li. Nice to meet you!你好，我叫王丽。
很高兴认识你。
Andy: Nice to meet you, too!我也很高兴认识你。
Wang Li： What’s this ?这个是什么？Andy: It’s an English book.这是一本英语书。
三（上）Unit 2 Let’s play a game!一、单词eye 眼睛 nose鼻子 ear耳朵 mouth嘴巴good 好 morning 上午 class 班、同学们Good morning. 早上好！how 怎么样 are 是 fine 好的 I’m fine. 我很好。
Thank you. = Thanks. 谢谢你。
Let’s = let us 让我们… play 玩、耍 game 游戏 touch 触摸 look 看 one 1 two 2 three 3 four 4二、重点句子How are you ? 你好吗？—— I’m fine, thanks. 我很好，谢谢。
湘鲁版英语三年级上册教案
湘鲁版英语三年级上册教案教学目标：1. 学会认读26个英文字母及其发音。
2.能正确地说出自己的姓名、国籍及问候语。
3.能正确地询问和回答日期和天气。
4.掌握基本的数字0-20的发音和写法。
5.在游戏和歌曲中帮助学生记忆和学习英语。
教学重点：1.英文字母的认读和发音。
2.学习基本的问候语和日常用语。
3.日期和天气的表达。
4.数字0-20的发音和书写。
教学准备：1.教材：湘鲁版英语三年级上册教材2.教具：多媒体课件、单词卡片、数字卡片、图片卡片等。
3.教学步骤和活动设计。
教学步骤：Step 1: 课堂热身活动 (Warm-up)在课堂开始前，可以播放一首英文歌曲，让学生通过跟随歌曲动作和歌词来热身和温习之前学过的英语知识。
Step 2: 字母认读和发音 (Letter Recognition and Pronunciation)通过多媒体课件和图片卡片等，给学生展示英文字母的形状和发音，帮助他们正确辨认和发出字母的音频。
老师可以以字母的顺序进行教学，同时利用卡片和游戏等互动方式加深学生对字母的记忆。
Step 3: 问候语和日常用语 (Greetings and Everyday Expressions)通过单词卡片和图片，教授学生一些基本的问候语和日常用语，如"Hello!"、"How are you?"、"What's your name?"等。
老师可以模仿对话的方式和学生进行互动，让学生在真实的情境中运用所学内容。
Step 4: 日期和天气 (Dates and Weather)通过教材中的练习和图片等，教授学生如何表达日期和天气。
学生可以通过问答的方式来练习对日期和天气的询问和回答。
Step 5: 数字0-20的发音和书写 (Pronunciation and Writing of Numbers 0-20)通过数字卡片和书写练习等，教授学生如何正确地发出数字的音频，并教导他们如何书写这些数字，考虑到学生年龄的特点，可以以游戏的形式来加深他们对数字的认识和记忆。
三年级上册英语课件-第六单元｜湘鲁版 (共32张PPT)
教学活动
将学生分成小组，进行 一次简单的购买东西 的对话练习，询问和 回答所购物品的数量。
课前准备
教师课前需要准备录音 机、磁带、教学挂图， 以及有8个苹果和８个 鸡蛋的课件等。
教学过程 1.任务3的教学： （1）教师开始上课时，拿出事先准备的鸡蛋和苹果
（可放在盘里）或播放课件，采用下列循序渐进 的方式提问和回答：
（4）教师放录音，让学生读出录音中的数字，教师 伸出几个手指。
（5）教师让学生每人画一幅画，画面上有鸡蛋和苹 果，并把它们涂上不同的颜色。然后，把学生分 成两人一组，他们都拿着自己的画运用所学的句 型进行对话练习。
语言点解释
① 在How many apples are there? There are eight apples.中，问句中是 … are there，答语中是 there are，词序不同，但意思都是“有”。
任务4录音材料： ——How many eggs are there? ——There are seven eggs.
——How many yellow apples are there? ——There are five yellow apples.
——How many green apples are there? ——There are six green apples.
Unit 6 How many apples?
单元教学目标
• 1.话题：学生能用本单元所学的单词和句型谈论 物品的多少和数量。
• 2.功能：学生能用How many … (are there)? There are …句型进行简单问答，知道可数名词的 复数形式是在末尾加-s。
• 3.情感：培养学生敢于开口，勤学好问的品质。
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教学目标 a. 熟读单词并区分汉语意思及词性。 b. 掌握三单形式的使用。 c. 学会does句型的肯定及否定回答。 d. 掌握like后所跟名词形式。
Tess
text
This is my fish. Do you like it? Yes, I do. No. It’s ugly.
不。她不（喜欢).
What colour is your fish? 你的鱼是什么颜色?
It’s b分类
三单形式
当第三人称单数（he, she, it, 人名…）做主 语时，陈述句动词用三单形式，疑问句助动 词用三单形式。
➢ She likes the dog.
不，她不喜欢。
➢ Does Andy like the dog? Yes, he dose. No, he doesn’t.
安迪喜欢狗吗?
是的，他喜欢。 不，他不喜欢你。
➢ Does he like the turtle?
他喜欢乌龟吗?
like…
like后跟名词的句式: a. like + 名词复数形式 b. like + the+名词
Is that your dog? 那是你的狗吗？ Yes. It likes cats. 是的。它喜欢猫。
words
fish
鱼
cat
猫
dog 狗
this 这 这个 that 那 那个
cool 酷的
cute 可爱的
ugly 丑的
sentences
This is my fish. Do you like it ？ Yes. It’s cute. No. It’s ugly. Is that your dog? Li Ming likes cats.
fish: 鱼 ugly: 丑的
这是我的鱼。 你喜欢它吗？ 是的，我（喜欢）。 不，它是丑的。
text
cat: 猫 cute: 可爱的
This is my cat. Do you like it? Yes. It’s cute.
这是我的猫。 你喜欢它吗？ 是的。它是可爱的。
text
dog: 狗
她喜欢狗。
➢ He likes cats.
他喜欢猫。
➢ It likes you, too.
它也喜欢你。
➢ Wang Li likes monkeys. 王丽喜欢猴子。
三单形式
➢ Does Wang Li like the cat? 王丽喜欢猫吗？
Yes, she does.
是的，她喜欢。
No, she doesn’t.
➢ I like cats.
我喜欢猫。
➢ I like the cat.
我喜欢猫。
➢ She likes dogs.
她喜欢狗。
➢ She likes the dog. 她喜欢狗。
单词分类
名词： fish dog cat 形容词: ugly cute cool like(第三人称单数形式)： likes do(第三人称单数形式)： does
这是我的鱼。 你喜欢它吗? 是的。它是可爱的 不。它是丑的。 那是你的狗吗？ 李明喜欢猫。
sentences
He likes dogs, too.
他也喜欢狗。
Does Wang Li like the cat? 王丽喜欢猫吗？
Yes, she does.
是的。她（喜欢).
No, she doesn’t.