浙江7月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题及答案解析
2022年7月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试试题及答案
2022年7月国开〔中央电大〕专科《学前儿童艺术教育〔音乐〕》期末考试试题及答案2022年7月国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、！) 说明：试卷号码：2507；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；资料整理于2022年9月28日。
一、填空题 1. ____的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反响。
感受系统 2.音乐的非句法因素是音色、____、曲式构造、速度、织体。
力度 3.用肌肉感引导幼儿识别先紧后松节奏型的方法是____。
双手抱拳与伸展 4.歌词创编活动可能存在的两种偏向是____和在新学歌曲活动中就进入歌词创编。
使音乐活动变成语言活动 5.学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤首先是曲式分析^p ，旨在捕捉再现内容的音乐主题，其次是____，旨在诠释再现内容。
动作表现 6.歌曲即兴的两种类型是创编歌词、____。
自发咏唱 7.学前儿童音乐课程目的两类体系的名称是以____为构造框架的目的体系、以音乐教育内容为构造框架的目的体系。
学前儿童音乐经历 8.幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是____、以综合为视角进展铺垫。
围绕目的进展铺垫 9.学前儿童音乐课程评价的目的是____。
进展课程研究 10.柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点分别是____、克制幼儿的不良音调、掌握幼儿歌唱才能的开展步骤。
按照准确音调歌唱二、筒答题 11.简述符合幼儿兴趣的歌曲特点。
答：(1)歌词本身生动、具有儿童语言的口味，幼儿容易朗读；(2)歌词所描绘的主题突出、故事性强、幼儿容易动作表演；(3)旋律音调与词调吻合幼儿容易歌唱。
12.简述学前儿童音乐经历获得的三个条件。
答：(1)在听音乐的同时让幼儿“见”到音乐的再现内容；(2)用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经历相符的音乐形式款式；(3)用其它类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式款式的理解。
学前儿童音乐教育试题和答案讲解学习
2014年自考7月份学前儿童音乐教育试题和答案课程代码：00397一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．认为音乐起源于人类对客观世界各种声音现象的模仿之学说是( )A．巫术起源说B．游戏起源说C．模仿起源说D．情感表达说2．认为才能是通过后天的有效教育发展起来的，为儿童提供优良的教育环境是才能发展的第一个必要条件的音乐教育家是( )A．达尔克罗兹B．柯达依C．铃木D．奥尔夫3．提出“五育并举”的教育方针的我国近代美育体系创始人之一的教育家是( )A．康有为B．蔡元培C．张雪门D．陈鹤琴4．综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。
唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是( )A．形式上的综合B．目的上的综合C．过程上的综合D．内容上的综合5．教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的( ) A．音乐欣赏能力B．音乐表现能力C．音乐文化涵养D．音乐创造能力6．侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进是( )A．能力目标的系列化B．材料目标的系列化C．内容目标的系列化D．过程目标的系列化7．一般来讲，适合4～5岁幼儿演唱的歌曲的音域为( )A．e1-g1B．d1-b1C．d1-a1D．d1-c18．对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲，适宜采用的歌唱活动导入方法是( ) A．情境表演导入B．故事讲述导入C．歌词朗诵导入D．填充参与导入9．除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿，其年龄段是( )A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁10．在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是( )A．观察导入B．回忆导入C．基本动作复习或练习导入D．队形复习或学习导入11．先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓入手，再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于( ) A．比较单纯的律动摹仿动作B．比较简单的集体舞蹈C．动作结构比较复杂的韵律动作D．音乐结构比较复杂的韵律组合动作12．打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是( )A．原配器创作比较复杂、精美完善B．原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会C．本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善D．本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯13．幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用( )A．单马蹄形B．双马蹄形C．品字形D．半圆形14．“揣摩和分析”（揣摩音乐的情绪、风格、趣味，分析音乐的节奏特点和结构特点）是打击乐曲编配的( )A．第一个步骤B．第二个步骤C．第三个步骤D．第四个步骤15．在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括( ) A．了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力B．体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C．感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力D．感受和追求集体音乐活动秩序的能力16．在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用( )A．从整体入手层层深入的设计思路B．从局部入手层层累加的设计思路C．“一一匹配”的设计思路D．“整、分、整”的设计思路17．教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是( )A．示范B．演示C．参与D．提示18．在“教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了”的教学过程中，教师运用的方法是( )A．提示B．演示C．退出D．反馈19．“在教学活动中教师运用眼神来传达自己的情绪”是影响“心理唤醒因素”中的( )A．幼儿因素B．教师因素C．材料因素D．程序因素20．教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色叫做( )A．角色的进入B．角色的退出C．角色的扮演D．角色的变换二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)请在每小题的空格中填上正确答案。
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、“通过复习《在农场里》帮助幼儿进一步理解和表现休止在音乐中的含义”的目标体现了( )。
A 、音乐感发展目标B 、学习能力发展目标C 、个性发展目标D 、社会性发展目标正确答案：A答案解析：暂无解析2、选项中不属于对材料因素调节的是( )。
A 、乐器B 、教具与学具C 、难度D 、动作的动静交替正确答案：D答案解析：暂无解析3、教师帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的的行为的重要教育技术是( )。
A 、观察B 、反馈C 、鼓励D 、督导正确答案：B答案解析：暂无解析4、运用乐器奏出想要奏出的特定音响的能力属于( )。
A 、乐器操作能力B 、随乐能力C 、合作协调能力D 、创造性表现能力正确答案：A答案解析：暂无解析5、用形状和色彩表现配器方案的总谱是( )。
A 、标准总谱B、通用总谱C、图形总l7、借鉴了前人的创造的许多行之有效的教学工具如“首调视唱法体系”等形成自己的音乐教育体系的音乐教育家是( )。
A、达尔克罗兹B、柯达依C、铃木D、奥尔夫正确答案：B答案解析：暂无解析8、就词曲关系而言，4岁以前的儿童所唱的歌曲大多数应该是( )。
A、一个字对两个音B、一个字对多个音C、多个字对一个音D、一个字对一个音正确答案：D答案解析：暂无解析9、如果一首歌曲中只含有doremifaso五个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是( )。
A、C大调B、D大调C、E大调D、F大调正确答案：B答案解析：暂无解析10、关于“选择韵律活动中的道具”的说法，正确的是( )。
A、所选道具不宜过大、过重，使用技巧也不宜过于简单B、所选道具不宜粗制滥造，要讲究形象逼真C、应多使用儿童身边的普通甚至废旧物品，让儿童自己决定怎样利用它们来进行表演D、教师可以向儿童提供某种线索，由教师选择道具正确答案：C答案解析：暂无解析11、在唱活泼、欢快、轻松的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说就是( )。
浙江7月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题及答案解析
浙江省2018年7月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题课程代码：00397一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.音乐是人类社会最早产生的艺术种类之一，( )认为，艺术和游戏都是人类宣泄过剩精力，追求娱乐愉悦的一种活动方式。
A.模仿起源说B.巫术起源说C.游戏起源说D.劳动起源说2.奥尔夫体系的教学方法主要是( )A.合乐运动B.儿童自然发展法C.引导创作法D.集体教学3.我国学前期音乐教育70年代末至80年代初的研究重点主要是( )A.音乐感的发展B.思维力的发展C.创造力的发展D.兴趣的发展4.在学前儿童音乐教育中，( )是音乐教育的终极目标。
A.发展音乐技能B.掌握音乐知识C.培养审美能力D.基本素质的和谐发展5.由两个或两个以上的人在一起整齐地演唱完全相同的曲调和歌词，这样的歌唱表演形式叫( )A.齐唱B.接唱C.对唱D.轮唱6.在学前阶段，( )是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。
A.速度B.呼吸C.节奏D.音准7.如果歌曲中含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机，在对学前儿童进行集体歌唱活动时，教师一般可采用( )A.副歌前置导入B.填充参与导入C.直观形象导入D.情境表演导入8.优美、温柔、悲伤的幼儿歌曲，宜采用( )A.进行曲唱法B.劳动歌曲唱法C.抒情歌曲唱法D.欢快歌曲唱法9.学前儿童一般不适合唱节奏过于复杂歌曲，为3岁以前的儿童所选歌曲的节拍，最好以( )为主。
A.3拍子B.6拍子C.2拍子和4拍子D.2拍子和3拍子10.3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是( )A.基本动作B.模仿动作C.舞蹈动作D.组合动作11.幼儿园韵律活动本身的第一目的是( )A.发展音乐感受能力B.发展艺术表现能力C.让儿童获得快乐D.积累艺术动作语汇12.对于原设计是比较单纯，可以让儿童有更多创造性表达机会的打击乐作品，在幼儿园打击乐器演奏活动教学时，宜采用( )A.总谱学习导入B.主要声部学习导入C.总谱创编导入D.音乐欣赏导入13.在幼儿园的打击乐器演奏教学中，教师应知道如何按乐器的音色给乐器分类，在下列各组乐器中，音色都比较干脆、结实的一组是( )A.碰铃、三角铁B.木鱼、单响筒C.串铃、铃鼓D.锣、镲14.作曲家专门为儿童创作的简单的器乐曲，是幼儿园进行音乐欣赏活动时的重要素材，其中深受小朋友喜爱的《熊跳舞》的作曲者是( )A.德彪西B.卡尔·海迪C.圣桑D.舒曼15.幼儿园音乐欣赏活动的导入模式有多种，其中( )的模式比较适合于结构单纯、清晰的作品，以及不太注重感知体验细节的教学设计。
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前儿童音乐教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】试述幼儿园音乐教育活动的特点。
2.【填空题】系列层次活动是以________设计的层层递进、环环相扣，以促进儿童发展为目标的________。
3.【问答题】试述学前儿童音乐教育对儿童个体发展的作用。
4.【填空题】韵律动作包括基本动作、________和_________三种。
5.【填空题】学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的_____感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
6.【填空题】关于音乐起源的具有代表性的理论有：________、________、________和________。
7.【问答题】名词解释：螺旋型课程模式8.【单选题】在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）A.让幼儿倾听录音范唱B.让幼儿倾听同伴的演唱C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏D.树立正确的歌唱榜样9.【单选题】教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是（）A.示范B.演示C.参与D.提示10.【单选题】幼儿园小班打击乐演奏的空间安排一般采用（）A.单马蹄形B.双马蹄形C.品字形D.半圆形11.【单选题】用形状和色彩表示配器方案的总谱是（）A.标准总谱B.通用总谱C.图形总谱D.动作总谱12.【单选题】从心理活动的不同领域对学前儿童音乐教育的目标进行划分，不包括以下哪个选项（）A.认知目标B.情感与态度目标C.操作技能目标D.年龄阶段目标13.【单选题】综合性的音乐教育活动是帮助儿童自然而然地进入音乐天地的一个重要条件。
唱歌、跳舞、奏乐、演戏、玩耍的综合一体是()。
A.形式上的综合B.目的上的综合C.过程上的综合D.内容上的综合14.【填空题】加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，是：________、________、________。
《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(五)
《学前儿童音乐教育》自考试题及答案(五)总分：64分题量：32题一、单选题（共20题，共40分）1.人类音乐活动的基本性质在于（）A.实践性B.音乐性C.游戏性D.娱乐性正确答案：A本题解析：暂无解析2.在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）A.层层深入的程序B.层层累加的程序C.一一匹配的程序D.一一对应的程序正确答案：B本题解析：暂无解析3.作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，语言在表述时应使用（）A.概念性语言B.比喻性语言C.抽象性语言D.逻辑性语言正确答案：B本题解析：暂无解析4.音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展担负责任，而且也要为儿童的终身发展担负责任。
这一思想体现了学前儿童音乐教育的（）A.实践原则B.可持续发展原则C.和谐原则D.低耗高效原则正确答案：B本题解析：暂无解析5.面对陌生幼儿，不含复习活动的“研究型”公开观摩活动的组织形式一般采用（）A.“一杆子”式B.三段式C.常规式D.系列化式正确答案：A本题解析：暂无解析6.将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）A.活动目的B.音乐实践类型C.活动内容D.音乐表现方式正确答案：B本题解析：暂无解析7.《金蛇狂舞》的曲作者是（）A.刘诗昆B.圣桑C.聂耳D.刘铁山正确答案：C本题解析：暂无解析8.学前儿童音乐教育的根本目的是：通过音乐教育活动使儿童获得（）A.音乐感的发展B.学习能力的发展C.个性、社会性的发展D.全面和谐的发展正确答案：D本题解析：暂无解析9.在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）A.让幼儿倾听录音范唱B.让幼儿倾听同伴的演唱C.让幼儿倾听教师精湛的弹奏D.树立正确的歌唱榜样正确答案：D本题解析：暂无解析10.一般来说，在唱优美、温柔、悲伤的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说应是（）A.弹”出去的B.“推”出去的C.“打”出去的D.“爆发”出去的正确答案：B本题解析：暂无解析11.下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）A.可以为同一种动作选用不同的音乐B.不可以为不同的动作选用同样的音乐C.应十分注意音乐速度的选择D.应选择节奏清晰、结构工整的音乐正确答案：B本题解析：暂无解析12.如果一首歌曲中只含有doremi三个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是（）A.C大调B.D大调C.E大调D.F大调正确答案：C本题解析：暂无解析13.在正常情况下，儿童基本上能做到在音量、音色、音高和速度上与集体保持一致的年龄是在（）A.2岁末期B.3岁末期C.4岁末期D.5岁末期正确答案：B本题解析：暂无解析14.用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）A.达尔克罗兹B.柯达依C.铃木D.奥尔夫正确答案：C本题解析：暂无解析15.对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）A.总谱创编导入法B.音乐欣赏导入法C.故事导入法D.韵律活动导入法正确答案：C本题解析：暂无解析16.用形状和色彩表示配器方案的总谱是（）A.标准总谱B.通用总谱C.图形总谱D.动作总谱正确答案：C本题解析：暂无解析17.在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）A.乐器操作能力B.随乐能力C.合作协调能力D.创造性表现能力正确答案：D本题解析：暂无解析18.教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿（）A.探究的需要B.对秩序的需要C.参与的需要D.被接纳的需要正确答案：B本题解析：暂无解析19.下列选项中，不属于对空间因素调节的做法是（）A.合理选择队形B.轮流进行活动C.行进动作变成原地动作D.动作的动静交替正确答案：D本题解析：暂无解析20.大脑处于不适宜唤醒状态的条件是人的高级神经活动的（）A.兴奋集中B.相对抑制C.兴奋与抑制趋向于扩散D.兴奋与抑制趋向于集中正确答案：C本题解析：暂无解析二、填空题（共12题，共24分）21.音乐教育可促进幼儿个性发展，具体表现在：(1)促进幼儿个性意识倾向性的发展;(2)促进幼儿________________的发展。
2020年7月全国自考学前儿童音乐教育试题及答案解析
全国 2018 年 7 月高等教育自学考试学前儿童音乐教育试题课程代码： 00397一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分 )在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.为了在教育过程中通过音乐作品更好地促进幼儿的发展，教师必须首先具备()A. 察觉音乐作品的潜在教育价值的能力B.鉴赏音乐作品的能力C.创作音乐作品的能力D.表演音乐作品的能力2.让儿童在观察具体事物的外部形象或运动状态后，立即用自己的动作创造性地进行表现的活动的方法是()A. 观察导入法B.情境表演法C.示范模仿法D.语言导入法3.创作、表演、欣赏三位一体的教学过程体现了音乐教育()A. 形式上的综合性B.过程上的综合性C.目的上的综合性D.整体上的综合性4.教师引导、组织幼儿集体讨论，选择适当的节奏型及合适的乐器，为歌曲或乐曲设计伴奏的活动是()A. 音乐欣赏活动B.打击乐演奏活动C.打击乐配器活动D.韵律活动5.根据儿童动作发展规律，手腕转动动作的学习最好安排在()A. 托班B.小班C.中班D.大班6.幼儿音乐欣赏的作品《跳绳》的曲作者是()A. 聂耳B.刘诗昆C.贺绿汀D.圣桑7.在音乐欣赏中，“先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品”的程序是()A. 难点前置B.层层累加C.一一匹配D.层层深入8.提出“母亲参与”和“集体教学”等教学方法的教育家是()A. 奥尔夫B.铃木C.柯达依D.陈鹤琴9.20 世纪 80 年代初至80 年代末，我国学前儿童音乐教育研究的焦点是()1A. 音乐感的发展B.音乐能力的发展C.思维力和创造力发展D.身心全面发展10.打击乐器三角铁适合于()A. 托班儿童使用B.小班儿童使用C.中班儿童使用D.大班儿童使用11.曼哈顿维尔音乐课程计划把教学设计成 5 个发展阶段的音乐探索过程，它们是()A.自由探索→有指导的探索→有计划的即兴表演→探索性即兴表演→强化B.自由探索→有指导的探索→探索性即兴表演→有计划的即兴表演→强化C.自由探索→有指导的探索→强化→探索性即兴表演→有计划的即兴表演D.自由探索→探索性即兴表演→有计划的即兴表演→有指导的探索→强化12.幼儿因素的调节是心理调节的基本要素之一。
《学前儿童音乐教育》考试试卷及答案
《学前儿童音乐教育》考试试卷答案(A卷)（本试卷考核时间：90分钟；考核方法：闭卷）一、填充题：（每空1分，共35分）1、音乐具有以下基本特征：、、、、。
2、幼儿身体动作的发展中，最先发展的是。
3、幼儿音乐教育具有、、和的特点。
4、音乐教育对儿童认知发展的作用主要表现在促进、、、等方面。
5、音乐是社会审美生活的。
6、从心理活动的不同领域来分，目标可以分为、和三方面。
7、音乐欣赏活动的材料是指和。
8、学前儿童音乐教育的评价方法有、、、和。
9、系列层次活动是以而设计的层层递进、环环相扣，以促进儿童全面发展为目标的。
它主要是针对而提出的，而预知学习的理论主要是针对提出的。
二者紧密相联系：需要在科学的系列层次活动设计的基础上才能使用，也需要在科学的系列层次活动的实施中才能达到。
10、幼儿园的音乐游戏从形式来分可以分为、和。
11、歌唱活动中培养创造性的创编活动形式主要有、12.幼儿园音乐教育活动的组织结构可以分为和二种形式。
二、概念题：（每题4分，共16分）1、幼儿园音乐教育活动2、总谱法3、“多通道参与”4、专门的音乐教育活动三、简答题：（每题5分，共25分）1、如何理解学前儿童音乐教育的价值取向？2、如何理解音乐教育对儿童个体发展的作用？3、如何建构幼儿园音乐教育活动的目标体系？4、简述奥尔夫音乐教育体系的基本内容和特色。
5、如何理解整体感知活动模式的含义四、设计题（24分）以歌曲《雪花和春雨》为例，运用系列层次活动和预知学习的有关理论来设计这一歌曲材料，可以进行哪几个层次的活动？请具体谈谈你的活动设计步骤和流程。
附歌曲：雪花和春雨1=D 2/41 12 ∣3 3 34 ∣5 56 6∣5 4 3 ∣是谁敲着窗户沙沙是我是谁敲着窗户滴答是我4 3 2 ∣4 4 4 2∣3 -∣1 1 2∣3 3 3 4 ∣56 5∣是我，我是小雪花，我从天空中飘下是我，我是小雨滴，我从天空中飘下3 -∣54 3∣4 3 2∣3 3 2 2∣1 - ‖来，告诉你告诉他冬天来到了！来，告诉你告诉他春天来到了！参考答案：（A卷）一、填空题：1、声音的艺术、听觉的艺术、时间的艺术、情感的艺术、间接的艺术。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙江省2018年7月高等教育自学考试
学前儿童音乐教育试题
课程代码：00397
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号
内。
每小题1分，共20分)
1.音乐是人类社会最早产生的艺术种类之一，( )认为，艺术和游戏都是人类宣泄过剩精
力，追求娱乐愉悦的一种活动方式。
A.模仿起源说
B.巫术起源说
C.游戏起源说
D.劳动起源说
2.奥尔夫体系的教学方法主要是( )
A.合乐运动
B.儿童自然发展法
C.引导创作法
D.集体教学
3.我国学前期音乐教育70年代末至80年代初的研究重点主要是( )
A.音乐感的发展
B.思维力的发展
C.创造力的发展
D.兴趣的发展
4.在学前儿童音乐教育中，( )是音乐教育的终极目标。
A.发展音乐技能
B.掌握音乐知识
C.培养审美能力
D.基本素质的和谐发展
5.由两个或两个以上的人在一起整齐地演唱完全相同的曲调和歌词，这样的歌唱表演形式叫
( )
A.齐唱
B.接唱
C.对唱
D.轮唱
6.在学前阶段，( )是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。
A.速度
B.呼吸
C.节奏
D.音准
7.如果歌曲中含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机，在对学前儿童进行集体歌唱
活动时，教师一般可采用( )
A.副歌前置导入
B.填充参与导入
C.直观形象导入
D.情境表演导入
8.优美、温柔、悲伤的幼儿歌曲，宜采用( )
A.进行曲唱法
B.劳动歌曲唱法
C.抒情歌曲唱法
D.欢快歌曲唱法
9.学前儿童一般不适合唱节奏过于复杂歌曲，为3岁以前的儿童所选歌曲的节拍，最好以
( )为主。
A.3拍子
B.6拍子
C.2拍子和4拍子
D.2拍子和3拍子
10.3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是( )
A.基本动作
B.模仿动作
C.舞蹈动作
D.组合动作
11.幼儿园韵律活动本身的第一目的是( )
A.发展音乐感受能力
B.发展艺术表现能力
C.让儿童获得快乐
D.积累艺术动作语汇
12.对于原设计是比较单纯，可以让儿童有更多创造性表达机会的打击乐作品，在幼儿园打击
乐器演奏活动教学时，宜采用( )
A.总谱学习导入
B.主要声部学习导入
C.总谱创编导入
D.音乐欣赏导入
13.在幼儿园的打击乐器演奏教学中，教师应知道如何按乐器的音色给乐器分类，在下列各组
乐器中，音色都比较干脆、结实的一组是( )
A.碰铃、三角铁
B.木鱼、单响筒
C.串铃、铃鼓
D.锣、镲
14.作曲家专门为儿童创作的简单的器乐曲，是幼儿园进行音乐欣赏活动时的重要素材，其中
深受小朋友喜爱的《熊跳舞》的作曲者是( )
A.德彪西
B.卡尔·海迪
C.圣桑
D.舒曼
15.幼儿园音乐欣赏活动的导入模式有多种，其中( )的模式比较适合于结构单纯、清晰
的作品，以及不太注重感知体验细节的教学设计。
A.从完整作品开始
B.从讲故事开始
C.从某种辅助材料开始
D.从作品的某个部分开始
16.在学前儿童音乐教育活动过程中，常用的范例指导方法主要有( )
A.讲解、提问
B.示范、演示
C.参与、退出
D.示范、反馈
17.幼儿园集体音乐教学活动评价的方法，从评价的连续性出发，可以把评价分为( )
A.自我评价和同行评价
B.书面评价和口头评价
C.全面评价和重点评价
D.独立片段评价和连续评价
18.在进行音乐教学活动评价时，所有评价的目的都是为了不断总结经验，改进音乐教育教学
工作的质量，这体现了音乐教学活动评价的( )
A.因材施教原则
B.诊断性原则
C.针对性原则
D.建设性原则
19.音乐是人类对现实存在的一种特殊形式的反映，音乐所擅长的是( )
A.塑造人物形象
B.展现生活情景
C.抒发情感
D.讲述故事
20.学前儿童音乐教育与其他年龄阶段的音乐教育的区别，就在于( )
A.以音乐作品为教育媒介
B.以审美感动为教育手段
C.对生动活泼的教育气氛要求更高
D.强调音乐知识的重要性
二、名词解释题(每小题4分，共20分)
1.学堂乐歌
2.适宜唤醒理论
3.领舞群舞
4.音乐欣赏
5.乐器操作能力
三、简答题(每小题6分，共24分)
1.简述达尔克罗兹音乐教育体系的主要观点。
2.在幼儿园中，儿童需掌握的简单歌唱知识和技能有哪些?
3.教师在设计、领导韵律活动教学过程中渗透良好社会性教育的方法。
4.儿童需掌握的简单打击乐器演奏的知识与技能。
四、论述题(每小题12分，共24分)
1.在幼儿园的韵律活动教学中，发展幼儿动作协调性的方法。
2.论述系列歌唱活动方案设计的基本思路与注意事项。
五、应用题(12分)
幼儿园大班的小朋友要开展一次音乐欣赏活动，欣赏的内容为《金蛇狂舞》，请用“从作品的某个部分开始”的导入模式为他们设计一个导入方案。