市场营销综合实验室
市场营销综合实训与竞赛系统规则说明
市场营销综合实训与竞赛系统规则说明市场营销综合实训与竞赛系统是为了培养和提高学生市场营销综合实践能力而设立的系统。
本系统旨在通过市场营销实训和竞赛的形式，提供真实的市场环境和案例，让学生在模拟的市场中进行实际操作，锻炼其市场分析和决策能力。
一、系统结构实训环节：学生将参与一系列市场营销实训项目，包括市场调研、产品设计、市场推广等，通过在系统中模拟操作，掌握相关理论和实践技能。
竞赛环节：实训结束后，将进行市场营销竞赛，学生将组成团队进行竞争，通过实际市场案例的模拟，比拼市场策略和销售业绩，最终产生竞赛排名。
二、实训规则1.实训项目：根据实际市场情况和学生实践需求，团队将制定一系列实训项目，包括市场调研、产品设计、市场推广等。
2.实训时间：每个实训项目将设定一个时间周期，学生需在规定时间内完成任务，并提交实际操作结果和报告。
3.实训要求：学生需按照实训项目的要求进行市场分析、制定策略、实施推广等，以达到项目目标。
4.实训评估：每个实训项目都将有相应的评估标准和评委团队，根据学生完成情况和实践能力进行评估，并给予相应的得分。
三、竞赛规则1.竞赛团队：学生将组成竞赛团队，每个团队由若干名学生组成，具体人数和团队构成将根据实际情况设定。
2.竞赛题目：竞赛题目将根据实际市场案例和需求进行制定，团队需提出市场分析、策略设计和推广方案等。
3.竞赛周期：竞赛将设定一个时间周期进行，在该周期内团队需完成市场调研、策划推广、实施方案等，并达到预期的业绩指标。
4.竞赛评估：竞赛结束后，将由评委团队对每个团队的竞赛结果进行评估和排名，根据团队综合成绩给予相应的奖项和证书。
四、奖励机制1.实训成绩：根据学生在实训环节的表现，评估其实践能力和综合成绩，并给予相应的奖励和荣誉。
2.竞赛排名：根据竞赛结果和团队表现，给予团队综合排名，并授予相应的奖项和荣誉。
3.奖品证书：学生将根据实训和竞赛的成绩，获得相应的奖品和证书，以表彰其在市场营销实践中的出色表现。
博星卓越-市场营销实验室建设解决方案
博星卓越市场营销实验室属于模拟型的电子商务教学实验室，通过模拟真实的营销环境，使学生可在虚拟营销环境中根据需要灵活变换角色，自主设计题目，感受掌握营销实战的动态、策略、手段，并对营销活动有深入接触和营销工具、方法的全面掌握，培养学生系统、综合地实践市场营销知识能力，增强学习的趣味性、挑战性，提高学生学习的主动性。
一、市场营销概述市场营销学是我国发展社会主义市场经济，走向世界市场所必须研究和掌握的一门科学。
现代企业成功的基础在于拥有创造竞争优势的战略，以及创建未来的核心技术。
企业战略的实现离不开创造需求的市场营销策略和技术。
市场营销就是以满足人们各种需要和欲望为目的,通过市场把潜在的顾客变为现实的一系列活动和过程。
它涉及对营销项目的分析、策划以及实施和控制等，在现代市场竞争日益激烈的条件下，只有致力于构造自己的企业发展或服务策略即市场开发与营销，才能在激烈的市场竞争中求的生存和发展。
市场营销学是一门研究如何把产品变为商品的学问，近几十年来，随着科学技术的进步，生产力的提高，造成生产能力的严重过剩。
如何用营销观念来指导企业的生产和经营，提高质量，降低成本就显得越来越重要。
在这样的环境下，越来越多的学校成立了专门的市场营销科系或者专业，但是相应的教学手段、实验环境、教学科研的工具却有待加强和丰富。
综合市场营销人才的培养工作在基础阶段都由学校、企业及培训机构承担，这项工作如何展开并契合市场需求？市场营销实验室便应运而生，足以在现代市场营销人才的培养上扮演重要的角色。
二、市场营销实验1、市场营销实验概述科学实验是指科学上为阐明某一现象而创造特定条件以便观察它的变化和结果的过程。
市场营销学是对已经学习过的营销专业知识进行重复、加深和运用，用实践的形式来巩固知识、理解知识和综合运用知识，把在专业理论课中学习过的知识点，图解成可以操作的活动和过程，联结成一个知识体系，再应用于实践之中，使学生完成对知识的认知、验证、应用和创新的活动。
因纳特市场营销综合实训室整体方案lz
目录一、方案结构 (2)二、实训室效果图 (8)三、软硬件环境的配置要求 (10)四、售后服务承诺书 (10)五、产品报价 (11)针对高校实验与实训教学软件众多，缺乏整体性和统一规划等问题，因纳特推出《因纳特市场营销综合实训室》整体解决方案。
为市场营销专业的实验、实训与实习提供系统全面的解决方案，为学校实验室建设提供一个完整的人机互动、模拟仿真，以及学生之间互相竞争和对抗的多功能实验与实训体系。
《因纳特市场营销综合实训室》整体解决方案，从市场营销教学各个方面为学生实验、实训和实习提供全面的解决方案，方案涉及综合基础实训、市场调查、客户管理、连锁加盟、辅导课程、营销战略、商务谈判、市场竞争和营销策略演练等、帮助学生解决市场营销实验、实训、实习各种问题，为学生实践和就业提供基础。
在本平台上，可以模拟竞争环境、经营环境、经营场景仿真设计，对大学生就业较多机会的电话营销、市场调查、市场策划、销售技巧、投标策略、连锁加盟策略等岗位实际业务工作进行模拟训练，让学生不仅提升对理论认识，提高对实际工作技巧的水平；并在营销战略布局及营销管理层面的训练贯穿始终。
一、方案结构《因纳特市场营销综合实训室》由七软件和一套物理沙盘组成，既可单独使用，又是一个完整的实训体系。
综合实训室六套软件采用统一帐号、统一登录和统一管理模式，并可在系统主界面导入学校标志和学校名称。
实训室内容涵盖市场营销概论、营销战略、市场调查、客户管理、营销策略、市场竞争、品牌加盟、和课程辅导等，提供全套的市场营销实验、实训、实习等实践活动的解决方案，为学校实验室建设提供一个完整的人机互动、模拟仿真，以及学生之间互相竞争和对抗的多功能实验与实训体系。
2.1因纳特市场营销模拟平台：在本软件中，参与实验的每个学生经营一家公司，扮演公司营销总经理角色。
软件构造虚拟的营销竞争环境，让学生从不同角度了解和执行营销决策；通过优化计算模式，以市场开拓度、市场最大份额、实际销售额、利润率和总资本的结果计算学生营销策略差距。
ITMC市场营销综合实训与竞赛系统操作手册(学生端)全国职业院校技能大赛市场营销赛项
市场营销综合实训与竞赛系统操作说明（学生端）目录第1章市场营销综合实训与竞赛系统简介 (3)1.简介 (3)2．学习目标 (3)第2章学员训练平台使用说明 (5)1．学员训练平台简介 (5)2．登陆学员训练平台 (6)3．角色分工 (6)4．界面说明 (7)5．经营操作流程 (8)（1）企业背景 (8)（2）市场预测 (9)（3）市场分析 (9)（4）市场开拓 (10)（5）ISO认证 (10)（6）开发客户 (11)（7）参与投标 (11)（8）投放招商广告 (15)（9）选择批发订单 (16)（10）产品研发 (16)（11）产品下线入库 (17)（12）租赁/购买厂房 (17)（13）生产线购买 (18)（14）原料采购 (19)（15）投入生产 (20)（16）交货给客户 (21)（17）签约零售商 (22)（18）货物配送 (22)（19）价格制定 (23)（20）促销策略 (24)（21）媒体广告投标 (25)（22）应收款/应付款 (26)（23）短贷/还本付息 (27)（24）管理费缴纳 (27)（25）应交税缴纳 (28)（26）长贷/还本付息 (29)（27）租赁费/维修费支付 (30)（28）支付库存费 (31)（29）折旧 (32)（30）关账 (33)（31）进入下一季度 (34)（32）进入下一年 (35)6．特殊任务 (36)（1）产品型号管理 (36)（2）生产线变卖 (37)（3）生产线转产 (37)（4）生产线搬迁 (38)（5）厂房租转买 (38)（6）厂房变卖 (39)（7）厂房退租 (39)（8）紧急采购 (40)（9）库存调拨 (40)（10）贴现 (41)（11）追加股东投资 (41)7．辅助信息 (42)第1章市场营销综合实训与竞赛系统简介1.简介《市场营销专业综合实训与竞赛系统》采用国际先进的商业模拟训练模式，将学生将分成若干小组，每个小组经营一家企业，每个小组5-6人分别担任企业的不同部门的负责人，组成企业的领导团队，大家在同一个市场环境条件下，按照同样的规则条件，连续经营数个会计年度，为企业制定相应的营销计划，以保证企业的正常运作及利润最大化。
市场营销专业综合实训项目方案
市场营销专业综合实训项目方案综合实训，是中职专业市场营销专业学生在学完全部课程之后，所进行的以岗位应用为目标与结构的综合性实训课程体系。
是实现所学知识的系统化，特别是技能培养的综合化，全面提高学生综合素质的基本途径，是使学生由学校走向社会的桥梁与纽带，是高职高专市场营销专业人才培养的关键环节。
第一节市场营销专业分析一、市场营销专业服务面向行业的简要分析1.市场营销行业的竞争性。
市场营销是一个竞争十分激烈的行业。
“商场如战场”，在市场上，诸多企业为了各自的生存与发展，在产品、价格、分销渠道与促销推广等方面展开全面而激烈的竞争。
营销人员首当其冲，成为激烈市场竞争的勇敢斗士。
2.市场营销工作的社会性。
市场营销工作在本质上是一种人际交往、信息传播、说服诉求的社会沟通行为。
而人是最复杂的，不但有复杂多变的各种行为，更有让别人难以捉摸的思想与心理。
它远比只与物质劳动对象打交道的操作性工作复杂得多。
3.市场营销岗位的挑战性。
大量的简单操作性工作岗位，没有专业技能要求，一般人都能适应。
而市场营销工作岗位，则是许多人无法适应的。
市场营销工作难度大，且大都是个人独自作战，并直接与最复杂的“人”打交道。
这样，在市场营销岗位上工作，一方面要承担巨大的工作压力，另一方面，也能够在取得成功时获得巨大的成就感与满足感。
市场营销工作极具挑战性。
4.市场营销人员素质的综合型。
由于市场营销行业、工作及其岗位的特殊性，要求市场营销人员不但要具有较高的技能与素质，而且要求其具有较强的综合素质。
它不仅要求具有很高的市场营销专业技能，而且要求具备很高的职业道德，同时还要具备很强的心理素质。
二、市场营销专业的培养目标1.中职市场营销专业的人才培养目标可以表述为：培养德智体全面发展的市场营销第一线的高技能营销专门人才。
2.市场营销专业人才培养规格。
中职市场营销专业培养的人才，硬是适应市场营销第一线需要，以较高人际沟通技能为本质特征与优势的交际型人才。
itmc市场营销综合实训与竞赛系统 教师端 使用手册
itmc市场营销综合实训与竞赛系统教师端使用手册随着数字化时代的到来，市场营销领域越来越重视实践能力的培养。
而“ITMC市场营销综合实训与竞赛系统”便是为此而生。
教师端作为该系统的重要组成部分，可以帮助教师更好地管理学生的实训和竞赛内容。
接下来，我们将为您介绍ITMC系统教师端的使用手册。
第一步：登录首先，打开浏览器，在搜索框内输入“ITMC市场营销综合实训与竞赛系统”的网址，进入系统主页。
在主页上，找到登录按钮，点击后输入您的用户名和密码即可登录。
第二步：管理学生在登录后，您可以看到“学生管理”按钮，点击进入后可以查看学生名单并进行相关操作。
例如，您可以通过“添加学生”功能将新的学生加入到系统中，并给他们分配相应的任务和课程作业。
第三步：管理课程在“课程管理”功能下，您可以创建新的课程和任务。
在任务详情里，您可以设置任务要求和奖励机制等。
同时，您可以对已有的课程和任务进行编辑和删除操作。
第四步：管理竞赛在“竞赛管理”功能下，您可以了解当前正在进行的竞赛情况。
同时，您也可以发起新的竞赛或者编辑已有竞赛的规则和奖励机制。
第五步：数据监测在“数据监测”功能下，您可以对学生在课程和竞赛中的成绩和表现进行监测。
同时，您也可以对系统中的所有数据进行导出和分析，从而更好地评估系统的效果和学生的表现。
总结ITMC市场营销综合实训与竞赛系统教师端是一个功能强大的管理工具，可以帮助您更好地管理和评估学生在市场营销领域的实践能力。
通过以上五个步骤的介绍，相信您已经对教师端的主要功能有了较为清晰的认识。
我们希望您可以通过该系统，培养更多的市场营销人才，帮助他们更好地适应行业的需求和变化。
化学实验室行业营销方案
化学实验室行业营销方案一、市场分析根据最近的市场研究数据显示，全球化学实验室市场正在迅速增长。
随着科技的不断进步，化学实验室在药品研发、材料科学、环境监测等领域扮演着重要的角色。
然而，市场上的竞争也越来越激烈，因此需要一个综合的行业营销方案来帮助化学实验室脱颖而出。
二、定位和目标客户首先，我们需要明确化学实验室的定位。
我们的化学实验室主要面向研发机构、大型企业、医药公司、科研院校等客户群体。
三、市场营销策略1.产品优势宣传我们会通过广告、宣传册和网站等方式展示化学实验室的先进设备、优质服务以及经验丰富的专业团队，以突出我们的产品优势。
2.客户关系管理与客户建立稳固的合作关系对于长期发展至关重要。
我们将建立客户数据库，定期与客户进行交流和沟通，以了解其需求，并提供定制化的服务。
3.合作伙伴关系通过与相关的合作伙伴建立合作关系，我们可以共享资源和互相支持，以扩展市场影响力。
我们将与药品研发机构、科研院校和医药公司等机构建立密切合作。
4.参与行业展会和会议参加行业展会和会议是向目标客户展示我们化学实验室产品和服务的重要途径。
我们将参加国内外的行业展会和会议，与客户交流、展示我们的产品，并与同行业者分享经验和最新技术。
5.互联网营销互联网在现代营销中起着重要的作用，我们将通过建设专业网站、使用社交媒体进行宣传等方式进行网络推广，提高品牌知名度和吸引力。
6.提供增值服务7.定期客户调研我们将定期进行客户调研，以了解客户的满意程度和需求变化，从而调整和改进我们的产品和服务。
四、预算和营销活动评估在制定预算时，我们将考虑品牌推广、广告费用、参展费用、营销人员工资和市场调研等方面的支出。
同时，我们还将制定指标和评估体系，定期评估各项营销活动的效果，并调整策略和预算。
五、风险和控制在进行市场营销时，我们必须面对竞争、技术更新和市场需求变化等风险。
为了降低风险，我们需要不断进行市场调研，及时调整策略和产品。
此外，我们还需要建立客户保护机制，确保客户的信息和隐私安全。
市场营销中实验研究的案例
市场营销中实验研究的案例市场营销中实验研究的案例:1. 品牌定位实验：一家汽车公司在市场上进行了品牌定位实验。
他们通过在不同的广告渠道投放不同的品牌定位信息，然后通过调查问卷和销售数据来评估消费者对不同品牌定位的反应。
最终，他们确定了一个最具吸引力的品牌定位，从而提高了市场份额。
2. 产品包装实验：一家食品公司对其产品包装进行了实验研究。
他们设计了不同颜色、形状和文字的包装，并在市场上进行了测试。
通过测量消费者对不同包装的反应，他们确定了最吸引消费者的包装设计，并提高了产品的销售量。
3. 定价实验：一家电子产品公司对其产品进行了定价实验。
他们通过在不同的市场中设置不同的价格，并观察消费者对不同价格的反应。
通过实验研究，他们确定了一个最佳定价策略，从而提高了产品的盈利能力。
4. 广告效果实验：一家服装公司进行了广告效果实验。
他们通过在不同的媒体上投放不同类型的广告，然后通过调查问卷和销售数据来评估广告的效果。
通过实验研究，他们确定了最具吸引力和有效的广告形式，从而提高了品牌知名度和销售额。
5. 消费者行为实验：一家零售企业对消费者行为进行了实验研究。
他们通过在不同的店铺布局、产品陈列和促销策略上进行实验，然后观察消费者的购买行为。
通过实验研究，他们优化了店铺布局和促销策略，从而提高了销售额。
6. 品牌形象实验：一家饮料公司进行了品牌形象实验。
他们通过设计不同的品牌形象元素，如标志、口号和包装，然后通过调查问卷和焦点小组讨论来评估消费者对不同品牌形象的反应。
通过实验研究，他们确定了一个最具吸引力和独特的品牌形象，从而提高了品牌认知度和忠诚度。
7. 促销策略实验：一家零售企业对促销策略进行了实验研究。
他们设计了不同类型的促销活动，如打折、赠品和抽奖，然后通过销售数据和消费者调查来评估不同促销策略的效果。
通过实验研究，他们确定了最有效的促销策略，从而提高了销售额和客户满意度。
8. 市场定位实验：一家旅游公司进行了市场定位实验。
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市场营销综合实验室目录一、实验的目的和要求 (1)二、实验内容 (2)三、实验程序与时间安排 (2)四、实习方式与指导方法 (2)五、实验纪律 (3)六、实验报告及考核内容 (3)七、实验参考资料 (3)八、实验考核与成绩评定 (4)附录： (5)实验操作指导 (5)1、软件的登陆及操作提示 (5)2、软件操作的基本介绍 (5)一、学生登录 (5)二、我的首页 (6)三、公司状况 (7)四、战略分析 (8)五、产品管理 (14)六．市场营销 (17)七、产品销售 (26)一、实验的目的和要求1.目的《因纳特市场营销综合实训软件》结合互联网络通讯技术和计算机系统的强大处理能力，构造一个竞争和协作的虚拟营销环境，让参与者扮演公司营销总负责人角色，从不同角度全面了解和执行营销决策；并且通过优化计算模式，以市场开拓度、市场最大份额、实际销售额、利润率和总资本的形式反映营销策略的差距。
2. 要求（1）通过实验，加深学生对企业市场营销管理活动的理解，了解和掌握市场营销管理4P策略的作用、具体实施流程和设计方法；（2）通过实验，使学生理解市场营销管理活动中具体营销策略的内在影响关系，以及对企业战略目标达成的支撑作用；（3）通过实验，培养学生理论联系实际的能力和竞争意识。
二、实验内容本实验采用《因纳特市场营销综合实训软件》来进行，该软件构造了一个竞争和协作的虚拟营销环境。
一个班的学生实验时，学生扮演营销总负责人角色，每人分配相同的资本（不同实验产品不同资金）开始进行模拟实验，实验结束时根据利润的多少来衡量学生的模拟成绩。
全国市场分为华南、华北、华中、华东、东北、西北、西南七大片区。
公司之间互相竞争，在全国不同的区域内进行营销活动，制定自己的市场开拓计划，公司需要寻求最大市场份额和实际销售数量之间的最佳平衡点，寻求在产品品质、宣传策略等方面最小投入让市场份额最大，可实际模拟价格、数量等最大化多种组合获得最大利润；在销售途径上，系统提供了与渠道合作、促销、交易洽谈和招投标的方式，增加实验的竞争性。
三、实验程序与时间安排实验时间为1周，实验过程包括：1、实验室操作之前，教师介绍实验安排及相关理论准备，学生接收实验指导书，了解实验要求及内容，确定个人实验组别；2、实验期间，全天半个单元进行实验模拟，半个单元进行实验记录整理及分析，实验结束时递交实验报告；3、实验分AB组进行，每天两个单元内容重复，学生实验前分为AB组。
四、实习方式与指导方法学生可选择自己适宜组别，完成当天实验任务。
教师及助教负责实验过程的考勤、实验进程反馈及问题解答。
五、实验纪律1.学生必须严格遵守国家规定的各项法规政策，严禁制作、查阅、复制和传播危害公共安全和违背社会公德的信息；2. 实验室使用者在使用中应严格执行操作程序，不得随意删改计算机系统软件；不得在计算机上运行不良内容程序和光盘；4. 使用者不准擅自搬移和插拔设备及配件；爱护投影设施，保持投影屏幕的整洁，禁止使用其他工具在屏幕上书写，避免屏幕划伤；白板使用后应及时擦拭，保持板面清洁；5. 进入实验室者，皆须注意衣着、鞋面清洁，雨雪天将雨具放置于实验室指定地点，禁止带入实验室；6. 实验室严禁吸烟，不得携入易燃、易爆物品；请勿携带食品、饮料进入实验室；严禁进行其他有害及污损实验室及设备的行为。
六、实验报告及考核内容在所有实验完成后，严格依据实验过程和实验结果来书写实验报告。
提交的实验报告至少包括以下六个部分：（1）实验目的；（2）实验过程描述；（按照每天的实验任务及做的工作来描述）（3）实验中遇到的问题及如何解决；（4）实验中年度预算额、销售费用、利润额等情况；（用列表形式表现）（5）实验的具体收获；（6）对实验安排、实验内容、组织方式、实验程序等建议；（7）附录（实验中需完成的报告）。
七、实验参考资料1. 实验大纲及实验指导书；2．软件中的相关学习资料；3．市场营销学相关书籍。
八、实验考核与成绩评定1、实验成绩采用五级记分制，优、良、中、及格、不及格。
成绩评定：优：总分90-100；良：总分80-89；中：总分70-79；及格：总分：60-69；不及格：总分60分以下。
2、成果提交与成绩评定（1）实验纪律、出勤及实验完成情况；（2）实验报告。
实验成绩根据以上两部分综合评定。
3、实验报告的撰写需独立完成；内容完整；行文规范，排版装订符合要求。
实验报告封面及要求见给定文档。
附录：实验操作指导1、软件的登陆及操作提示1）使用实验室台式机的同学，在实验中分别点击桌面快捷方式“因纳特市场营销综合实训”进入实验登陆界面。
请先注册—用户名为个人学号，并在注册时，学生姓名使用真实姓名，等待教师审核后，进行登录。
2）使用个人笔记本电脑的同学，请首先在网络连结中本地连接点右键--属性---Internet 协议版本4 TCP/ipv4, 进行IP地址的更改:IP 192.168.1.X X 可以选择17-254之间的任何正数，且不与其他同学重复255.255.255.0192.168.1.1首选DNS：192.168.1.1打开IE浏览器：输入http:// 192.168.1.2:8081进入“因纳特市场营销综合实训软件”进行注册。
用户名为个人学号，并在注册时，学生姓名使用真实姓名，等待教师审核后，进行登录。
如图【1】图【1】2、软件操作的基本介绍一、学生登录在登录界面“用户名”“密码”处输入注册的用户名及密码，在类型中选择“学生”进入学生操作界面。
首先学生需要填写以下信息，完成公司注册，如图【2】图【2】点击提交后，会显示注册信息，学生点击，进入实际操作，如图【3】图【3】二、我的首页学生进入平台后，显示平台的操作主页，如图【图4】图【4】三、公司状况3.1 公司信息显示公司基本信息，如图【5】图【5】3.2 经营状况这里用经营情况显示学生扮演角色的剩余资金、库存数、产品档次、定价、产品竞争力指数等重要数据，是非常实用的功能选项，时常查看对学生把握经营方向将起到重要作用。
学生不用作任何操作，系统自动提取相关数据。
如图【6】图【6】3.3 收支情况1、支出统计表系统自动统计出所有支出的费用，学生可以在此对自己的支出费用随时查看。
如图【7-8】图【7】2、支出统计图图【8】3、收入统计表系统自动统计出所有收入情况，学生可以在此对自己的收入用随时查看。
如图【9】图【9】4、收入统计图以动态图标显示收入情况。
四、战略分析战略成本分析旨在创建企业的竞争优势,因而也成为零售商自有品牌分析的重要角度和方法。
4.1 市场调查4.1.1 市场信息调查学生在此对行业内的信息查看了解，点击【查看】按钮，可对详细信息查看，如图【10】图【10】4.1.2 市场调查问卷学生对自己所营销的区域，进行不同内容的市场调查问卷，为后期营销奠定数据基础，具体操作如下：点击，进入区域选择，确定要调查的区域，如图【11】图【11】选择所要调查的区域，点击进入，如图【12】图【12】按照要求输入所要调查区域的相关信息，点击【提交】点击，查看调查结果。
如图【13】图【13】4.1.3 竞争对手调查查看竞争对手的经营情况，需要付出一定的费用（每查看一次，都需要支付），如图【14】图【14】查看结果如下图【15】图【15】4.1.4 市场调查报告学生在此利用系统提供的多媒体编辑器，填写市场调查报告，如图【16】图【16】4.2 市场细分市场细分模块包括细分笔记和STP报告。
4.2.1 市场细分点击【填写笔记】，利用系统提供的多媒体编辑器，学生在此书写细分笔记，并提交给老师。
如图【17】图【17】4.2.2 STP报告点击【填写报告】，利用系统提供的多媒体编辑器，学生在此书写STP报告，并提交给老师。
如图【18】图【18】4.3 SWOT分析SWOT分析是一种对企业的优势、劣势、机会和威胁的分析。
4.3.1 细分SWOT分析操作如下，点击，进入分析页面，如图【19】图【19】填写SWOT内容，点击，如图【20】图【20】4.3.2 SWOT分析报告利用多媒体编辑器填写SWOT分析报告，并提交给老师4.4 竞争战略分析报告利用多媒体编辑器填写竞争战略分析报告，并提交给老师五、产品管理5.1 产品研发5.1.1 自主研发系统设置了相应的研发技术选项，学生在选择时一定要注意“影响产品等级”“研发失败率”“研发所需时间”三个指标。
“投入金额”是指此项研发所需的总费用；“影响产品等级”是该项研发对产品所产生的影响，在这里用等级来衡量；“研发失败率”是指该项研发在研发过程中失败的概率，这个比值是老师在后台设置的；“研发所需时间”是该项研发完成所需的时间。
找到合适的技术点击“确认投入”则研发投入成功。
历史研发投入是前期各季度所选择的研发项目的研发时间、影响产品等级、研发状态。
如图【23】图【23】5.1.2 技术购买学生可以在这里购买先进的生产管理技术，提高产品竞争力。
注意“技术生效时间”是指购买的技术成功所需的时间。
“历史购买技术”栏可以看到以前购买技术的投入。
点击“确认”则购买技术成功，生效时间根据不同的技术生效时间而不同。
如图【24】图【24】5.2 产品包装5.2.1 包装设计对不同档次的包装，选择不同的包装类型，并且可以自己上传包装图片，如图【25】图【25】5.2.2 素材库按照要求，添加自己的包装素材，如图【26】图【26】5.3 产品生产在没有研发投入之前默认的产品档次为低档，系统会显示当前的最大生产量及当前的产品库存数量。
系统默认每年的生产次数为4次。
如图【27】图【27】六．市场营销6.1 目标市场学生根据老师在后台添加的市场开拓内容，选择相应的区域，进行自己的开拓投入，为之后对本区域市场占有率的提升做好准备工作。
其中，开拓分值是衡量开拓程度的强弱，是数据量化的的方式。
如【图28】【图28】点击某一区域，进入开拓页面，如图【29】图【29】6.2定价策略学生可以在这里确定自己产品的价格，不同的区域会有不同档次的产品，所以价格的制定是根据区域内产品档次的情况，系统会给出不同档次产品的参考范围价格，学生在此输入价格数目，点击提交。
模拟过程中学生有一次调整价格的机会，可以选择“提价”或“升价”操作。
调整价格按照比例计算，调整总价的百分比数。
6.3广告策略1.2.1广告内容设计针对不同的投放介质，设计相应的广告内容。
如图【30】图【30】6.3.2电视媒体投放学生可以在这里选择不同区域的各种各样的电视媒体为自己产品宣传，在“单位数量”栏填入相应的数字，点击“确认”即完成电视媒体的投入，在界面的下方有历史的广告投放记录供参考。
首先需要选择设计的广告内容，点击如【图31】投入后不可更改，进入下一个年度时学生可以再次重新选择媒体投入。