人教版六下美术教案
《义务教育美术课程标准（2011年版）》目标学习一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、第三学段（5-6年级）阶段目标：▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
人教版六下美术教材分析一、教学目的通过美术课堂教学，向学生传授的美术基础知识和简单的造型技能；培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。
二、教学要求1.了解祖国悠久的美术传统，增强学生的民族自豪感。
2.提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣。
注意培养勤奋踏实，认真耐心的好学风。
3.帮助学生对物体结构和空间关系具有感性认识；学习了解舞台布景等知识，进行简单的电脑绘画练习。
4.培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和贴近自己生活的设计、制作能力。
三、教学内容1、欣赏雕塑作品以及古代建筑艺术，了解其艺术特点和不同的风格。
2、学习基本形状组合的形的魅力，用明暗变化描绘立方体、球体、圆柱体、锥体等，让学生在这些基本形状的组合中感受空间感和造型的艺术性。
3、结合各种已学过的美术知识进行电脑设计，结合扇面设计，进一步熟悉中国画绘画技法。
4、用多种材料和方法，进行抽象雕塑，并进行服装的设计创作。
5、利用想象二十年后的学校进行综合探索学习。
人教版六年级下册美术教学计划本册的教学内容分为：欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索四个部分。
一、教学目标：1.了解祖国悠久的美术传统，增强学生的民族自豪感。
2.提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣。
注意培养勤奋踏实，认真耐心的好学风。
3.帮助学生对物体结构和空间关系具有感性认识；学习了解素描等知识，进行简单的电脑绘画练习。
4.培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和贴近自己生活的设计、制作能力。
二、教学内容1、欣赏雕塑作品以及古代建筑艺术，了解其艺术特点和不同的风格。
2、学习基本形状组合的形的魅力，用明暗变化描绘立方体、球体、圆柱体、锥体等，让学生在这些基本形状的组合中感受空间感和造型的艺术性。
3、结合各种已学过的美术知识进行电脑设计，结合扇面设计，进一步熟悉中国画绘画技法。
4、用多种材料和方法，进行抽象雕塑，并进行服装的设计创作。
5、利用想象二十年后的学校进行综合探索学习。
三、提高教学质量措施：1、认真贯彻课标的精神，处理好德育教育、审美教育、能力培养的关系。
2、美术教学中培养学生的能力过，加强思想政治品德教育。
要充分发挥美术教育情感陶冶的功能。
3、努力培养学生健康的审美情趣，提高审美能力。
4、教师应加强示范，并充分利用展示图片，美术作品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段进行直观教学。
造型表现单元备课本单元包括：1、明与暗2、寻找美的踪迹3、泥浮雕4、画扇面 6、图文并茂8、世界奥林匹克日 11、电脑美术本单元的教学目的：帮助学生对物体结构和空间关系具有感性认识；学习了解素描、国画、摄影、泥塑浮雕等知识，进行简单的练习。
本单元的教学内容：1、认识物体结构的关系，初步学习运用素描的方法表现物体的明暗。
2、继续学习绘画的基本知识，了解中国画的笔墨知识，画扇面。
3、了解浮雕艺术的知识，进行动手练习。
教具：素描铅笔、素描纸、泥、水彩颜料、水粉颜料、国画工具、幻灯、范画。
设计应用单元备课本单元包括：5、我设计的服装 7、奇思妙想 8、世界奥林匹克日 11、电脑美术本单元的教学目的：培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
教学内容：利用不同材料进行服装设计、结合奥运年，选择不同的表现方式绘制美术作品。
综合探索单元备课本单元包括：9、二十年后的学校 10、我们即将毕业本单元的教学目的：培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。
教学内容：1、了解我国古代建筑艺术的主要特点。
2、利用所学的美术知识和技能，制作各种毕业纪念品和纪念册。
欣赏评述单元备课本单元包括：12、我国古代建筑艺术教学目标：了解我国古代建筑的艺术特点，学会从建筑的外观、结构、布局等方面欣赏我国古代建筑艺术。
增强学生的民族自豪感。
提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣。
注意培养勤奋踏实，认真耐心的好学风。
教学内容：我国古代建筑艺术教具：挂图、幻灯片、课本。
第1课明与暗领域：造型表现课时：1课时教学目标：1、了解物体在光照射下所产生的明与暗。
2、学习用铅笔表现石膏立方体或圆柱体的明暗关系。
第2课寻找美的踪迹领域：造型表现课时：1课时教学目标：1、学习用照相机来寻找生活中的美。
第3课泥浮雕领域：造型表现课时：2课时目的要求 1、学习浮雕的制作方法。
2 培养学生的动手动脑能力及造形能力。
教学重点掌握泥塑浮雕的制作方法。
教学难点自制雕制一个浮雕。
教具学具自制课件范作课本石膏板刻刀人物画第4课画扇面领域：造型表现课时：1课时教学目标：1、了解扇面画的一些特点。
2、运用中国画的笔墨技法画扇面画。
3、培养学生对祖国优秀传统文化的热爱与了解。
教学重点、难点：运用中国画的笔墨技法画扇面画 教学准备：教师准备各种扇面以及中国画绘画工具。
第5课 我设计的服装领域：设计 应用 课时：2课时 教学目标：1、让学生初步了解我国历代服装和我国各民族服装的发展，培养学生对服装设计的兴趣及对“美”的感悟。
2、通过学习自己家乡的服装特色来培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。
3、让学生通过练习来表达自己的个性，让他们体会到亲手设计服装的乐趣。
重点：培养学生的创新精神和实践能力。
难点：引导学生对服装进行大胆的设计、制作。
[教学准备]：（多媒体教学）1、为学生准备手头资料。
第6课图文并茂领域：设计应用课时：1课时教学目标：1、学习根据自编的故事进行配画。
2、培养学生的创作能力。
教学准备：（多媒体教学）1、为学生准备手头资料。
第7课奇思妙想领域：设计应用课时：1课时教学目标：1、鼓励学生有创意地设计制作一件物品。
2、培养学生的创新意识。
教学准备：（多媒体教学）1、为学生准备手头资料。
第8课世界奥林匹克日领域：造型表现设计应用课时：3课时教学目标：1、了解奥运会的来历和奥运会所倡导的精神。
2、通过“世界奥林匹克日”主题，学习有关海报设计、命题创作等方面的美术知识。
教学准备：（多媒体教学）1、为学生准备手头资料。
第9课二十年后的学校领域：综合探索课时：2课时教学目标：1、了解校园规划的知识。
2、学习用不同材料制作建筑模型。
教学准备：（多媒体教学）1、为学生准备手头资料。
第10 课我们即将毕业领域：综合探索课时：1课时教学目标：在临近毕业前，通过给同学互赠纪念册的形式，进行主题设计，不断提高学生的绘画、制作能力。
教学过程二次备课一、谈话引入。
设计意图：这一环节，是一首小诗来激发学生的离别情感，勾起学生对小学六年生活的美好回忆，从而导入新课。
二、真情告白。
设计意图：这一环节，是让学生回忆自己小学六年来的美好生活，畅所欲言，感受那浓浓的师生情、学友情、爱校情，将“情”字升华，为下面作好铺垫。
1、我相信你们一定也和老师一样，有着太多的不舍与眷恋，那些我们共同经历的美好的往事，我们一起度过的风风雨雨。
此时此刻，在即将毕业的日子里，你有什么话要说呢？2、往事回忆，真情再现。
学生自由发言说说自己在这六年当中最难忘的事情、最难忘的人或最难忘的景。
3、指答心情。
听了这么多，你现在的心情是怎样的呢？（点明：感激之情，感谢之情，愧疚之情，惭愧，幸福，祝愿，对同学的帮助表示感谢，歉意、难舍难分之情等。
）那你现在最想做什么？（送礼物）三、欣赏探究设计意图：通过欣赏学生的作品，了解制作的方法和要素，为下面的创作打好基础。
1、此时此刻，同学们都有着各不相同的心情，真想把自己的礼物送给最珍惜的朋友、老师、母校作为留念，××学校的杨雪同学也是这样，今天老师带来了她的礼物，你们瞧。
2、仔细观察她是用什么方法来制作这件礼物的。
（用字体变形，设计自己的签名）3、有了这么独特的签名做礼物，相信你的朋友一定会永远记得你。
4、可是这样一个特别的签名，是怎么设计的？你知道吗？小组讨论找找答案。
5、对于没有具体含义的笔画或文字，我们又该怎么设计呢？6、有一件事可把我给难倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰几个字我实在是想不出该怎样变化，你们能帮帮老师吗？看哪个小组的想法最奇妙。
（每个小组分一个字研究解决）7、怎样可以使我们的签名更加美观醒目呢？看看他们是怎么做的？（出示两张经过闪光笔，水彩笔装饰的名字。
）四、抒情创作设计意图：本课中，重在突出一个“情”字。
这一环节，是在前面激“情”得基础上，激发学生的创作欲望，设计出具有个性得签名作品，表达自己的情感。
在过去的六年里，我们不仅收获了彼此间深厚的友谊，也学会了许多美术设计知识，如果让你设计自己的签名，你想怎么设计？（学生在以往学习的基础上，思考自己名字的设计方案，这时老师可以启发一下，不仅是笔画的设计，还可以从字的形体、字的意义、字的色彩等多方面进行设计，还可以加上自己想说的话。
）时间宝贵，让我们一起动手，组成我们班级的留言册，留下最精彩得一笔，成为美好回忆。
大家快点动手，用你准备的材料，设计自己个性的签名吧。
学生制作，教师随机进行指导，如：字的大小是否合适，字的色彩是否鲜艳，字的外形是否美观等……对于学生作业中的创作新意，要及时鼓励和给予肯定。
五、激励评价设计意图：这一环节，采用学生间的评价，让学生学会欣赏，提高审美及语言表达能力。
同时，通过教师签名的环节，让学生了解废旧物品也可以变废为宝。
1、说说能吸引你的名字设计，并谈谈你的看法和认识。
这么多精彩的签名，哪个是你最喜欢的？为什么喜欢它呢？设计者来说说为什么要这样设计呢？你想把它送给谁？2、教师自己设计的名字也贴在留言板上，留做纪念。
美术六年级下册教案
美术六年级下册教案人教版美术六年级下册教案（通用11篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的人教版美术六年级下册教案，欢迎阅读与收藏。
美术六年级下册教案篇1一、基本情况本期担任六年级二个班的美术教学。
学生都具有一定的学习美术的方法，具有浅显的美术基础知识和简单的造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识，有部分学生还参加了美术特长班。
但也有少数学生懒得带学习工具，没考试压力而不学。
二、教材分析本册内容包括绘画、工艺、欣赏三部分。
工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要内容有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘设计。
欣赏部分本册安排的也是工艺作品欣赏。
绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等表现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。
本册教材绘画部分内容有图案、中国画、想象画。
三、教学目标任务1、初步了解现代设计基础知识，具有一定的设计意识。
2、提高对美的感受能力，培养健康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。
3、引导学生对物体结构和空间关系具有感性的认识，学习了解图案，构成等知识。
4、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，了解人的色彩感受。
5、认识中国画，了解中国传统的艺术形式。
6、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。
7、学习纸版画的基本知识，创作纸版画。
8、初步认识电脑美术，学习电脑美术的制作方法。
9、了解雕镂的基本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动有趣的作品。
10、学习利用废旧报纸、挂历纸、制作各种纸造型，培养学生相互合作的能力。
11、了解有关凤凰的民间传统故事，了解鸟的基本外形特征和色彩，创作“百鸟之王”，培养学生想象力。
12、培养学生形象思维能力，掌握设计的基本含义，了解参观券、邮票、标志、海报、黑板报等相关知识，学习其设计的一般方法与步骤。
2023新人教版小学六年级下册美术全册教学设计(教案)
2023新人教版小学六年级下册美术全册
教学设计(教案)
章节安排
教学目标
1. 通过研究本教案，学生将学会使用线条、色彩、空间、物象等元素制作美术作品。
2. 帮助学生培养创意思维，提高审美能力和观察力。
3. 通过节日文化的研究，激发学生爱祖国、爱生活的情感。
教学内容
- 第一章线条的表现：线条基础练、线条走向和表现方法、线
条构图练等。
- 第二章色彩的运用：色彩基础练、色彩的构成和表现方法、
色彩搭配和运用等。
- 第三章空间的构建：透视的基本原理、空间构成要素、基础
透视练等。
- 第四章物象的创造：剪纸技巧、立体造型方法、素材拼贴创
意等。
- 第五章节日文化的表现：中国传统节日文化、节日主题创作、节日礼品创作等。
教学方法
1. 线上授课：通过网络平台授课，节约时间和成本。
2. 任务驱动：通过任务的方式激发学生的创作兴趣，让学生在
任务中研究。
3. 示范教学：老师可以提前制作好一些作品，并在课上进行展示，激发学生的创造灵感。
教学评估
1. 作品评估：每个章节结束后，让学生制作一份符合要求的美术作品，并进行评估，以便发现问题和优势。
2. 学生评估：让学生在学习结束时填写自我评估表，反馈教学情况。
人教版六年级美术下册教学计划及进度表
人教版六年级美术下册教学计划及进度表一、教学目标根据人教版六年级美术下册的课程标准，本学期的美术教学旨在提高学生的审美素养，培养学生的创新能力和美术实践能力。
通过本学期的，学生应能理解美术的基本概念，运用不同的美术技法进行创作，并能够表达自己的情感和思想。
二、教学内容第一单元：欣赏与评述- 课题1：现代艺术的多元化表现- 课题2：中国画的风格与技法第二单元：绘画- 课题1：色彩的运用与搭配- 课题2：静物画的构图与表现第三单元：雕塑- 课题1：雕塑的材料与技法- 课题2：人物雕塑的表现与创作第四单元：设计- 课题1：图形的创意与设计- 课题2：工艺品的制作与装饰第五单元：书法与篆刻- 课题1：硬笔书法的基本技法与练- 课题2：篆刻的刀法与创作三、教学方法采用讲授法、示范法、引导法、讨论法、实践法等，注重师生互动，培养学生的动手能力和合作精神。
四、教学进度安排每周一节美术课，共计16周。
具体进度安排如下：五、教学评价采用课堂表现评价、作品评价、期中和期末考试相结合的方式进行评价。
注重评价学生的审美观念、创新能力和实践能力。
六、教学资源- 教材：人教版六年级美术下册- 教辅材料：相关现代艺术、中国画、色彩、雕塑、设计、书法与篆刻的图片、视频、实物等- 工具与材料：画纸、画笔、颜料、雕塑材料、篆刻刀等七、教学注意事项1. 注重学生的安全，特别是在使用刀具、颜料等物品时，要加强指导与监督。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主能力。
3. 关注学生的个性化发展，尊重学生的兴趣和特长，提供个性化的指导与帮助。
以上教学计划及进度表仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六年级美术下册教案-《第6课 扇面画》教学设计人教 版
扇面画教学目标1.知识与能力：通过欣赏各种扇子的图片，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。
2.过程与方法：尝试运用山水画或花鸟技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面画的特点及步骤。
3.情感态度与价值观:通过学习与欣赏，了解我国丰富的扇文化，增强民族自豪感，体验扇子的实用性，增强学生生活情趣。
教学重点：通过欣赏各种扇子，感受祖国传统文化，掌握扇子的不同形式。
教学难点：了解扇面的装饰作用，体会扇面之美。
教学准备：多媒体课件，不同种类扇子的范作，不同形式的扇子。
学具准备: 卡纸，牛皮纸，剪刀，油画棒，彩铅等。
教学过程：一.视频导入（1）播放视频，引导学生观察并思考视频中的古代女性手里都拿着什么？你见到了哪几种不同的扇子式？（2）教师进行总结，并由此引入新课[扇面画]二.新授1.交流讨论，了解扇子的种类及作用。
（1）同学相互交流自己带的扇子，都是什么材质，形式和画面，都有什么作用？（选代表进行介绍，教师小结）2.出示扇子的图片（1）学生欣赏（象牙扇，宣纸折扇，绢丝团扇，羽扇）（2）教师进行小结：中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏天，随手摘取植物叶和禽羽，进行简单的加工，用以障日引风，故扇子也有障日之称，后来扇子取材广泛，有竹，纸，草编等……3.听故事，了解扇面画的装饰作用（1）出示形状，材质相同的空白扇面和绘图扇面，询问同学如果送你一把，你会怎么选择，为什么？（学生交流回答）（2）教师小结：中国古代的文人，艺术家也喜欢在扇面上题诗作画，既可以起到美化，装饰的作用，又可以抒发自己的情感。
（3）教师向学生讲述[题扇桥]的故事。
提问：为什么原本价格低廉的扇子卖不出去，而被王羲之题过字的扇子，即使价格高昂，也有人买呢？[学生作答，教师小结：扇面被赋予一定的艺术字迹或画面，就具有了一定的艺术收藏价值]4.通过欣赏体会扇面之美（1）出示扇面画，引导学生从造型，色彩，内容等方面进行分析，教师鼓励学生，并交流自己对作品的理解。
六年级美术下册 全册教案 新人教版
六年级美术下册全册教案新人教版第一章：欣赏与评述教学目标：1. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
2. 学会从不同角度分析和评价美术作品。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
2. 分析作品的艺术特色和创作手法。
3. 学生进行作品欣赏和评述的练习。
教学活动：1. 教师展示不同类型的美术作品，引导学生进行欣赏。
2. 学生分组讨论，从不同角度评价作品的艺术特色。
3. 学生进行作品欣赏和评述的练习，分享自己的观点和感受。
第二章：绘画与创作教学目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和技能。
2. 学会运用不同的绘画手法和材料进行创作。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 学习不同的绘画手法，如铅笔画、水彩画、蜡笔画等。
2. 学习运用不同的绘画材料，如纸张、画布、画笔等。
3. 学生进行绘画创作的练习。
教学活动：1. 教师示范不同的绘画手法和材料的使用方法。
2. 学生进行绘画创作的练习，运用所学的绘画手法和材料。
3. 学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流。
第三章：雕塑与塑造教学目标：1. 培养学生对雕塑的兴趣和技能。
2. 学会运用不同的雕塑材料和工具进行创作。
3. 培养学生的空间想象力和创造力。
教学内容：1. 学习不同的雕塑材料，如泥巴、石膏、塑料等。
2. 学习运用不同的雕塑工具，如刀、凿、刮刀等。
3. 学生进行雕塑创作的练习。
教学活动：1. 教师示范不同的雕塑材料和工具的使用方法。
2. 学生进行雕塑创作的练习，运用所学的雕塑材料和工具。
3. 学生展示自己的雕塑作品，进行互相评价和交流。
第四章：设计与社会教学目标：1. 培养学生对设计的兴趣和意识。
2. 学会运用设计原则进行创作。
3. 培养学生的创新能力和审美能力。
教学内容：1. 学习设计原则，如对称、对比、重复等。
2. 学习运用设计原则进行创作，如海报、书籍封面等。
3. 学生进行设计创作的练习。
人教版小学六年级美术下册教案 全册
近鲜明远灰暗（色彩）
⑵什么是透视呢？
在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近
大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。你们
的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、
天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。当两
边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这
教学难点
在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本 技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。
教学准备
师：范图、教学 VCD、学生作业用纸 生：绘画工具
一、组织教学： 按常规进行。
教学过程
第一课时
动态修改
二、过程设计：
1、导入新课
欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小
六年级美术教案
马 坪 小 学
熊文兵
1、
2
人教版六年级美术下册教学计划
教学 指导 思想
教 材 分 析
学 情 分 析
以培养小学生艺术审美素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和审美欲望，发展他们对美术本质的 理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基 础。
整体学习状况：全班学生 名，其中男生 名，女生 名。 从与其他老师交流中得知，学生整体学习比较认真，并善于设法自主去获 取知识并在生活中灵活运用知识。学生随着年龄的增长、生理、身心健康 的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不 如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西 或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显 得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童 性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。这次是学生迈 入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱 好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接 轨，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型。
六年级下册美术教案-第1课《明暗与立体》人教新课标(2014秋)
《明暗与立体》教学设计一、教材分析《明暗与立体》是人教版六年级下册第一课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
本课是在学生初步了解了透视等美术知识的基础上进一步强化了造型表现的方法，使学生能以静态的方式在明面内塑造形象。
在本课教学中要合理引导学生进行自主的探究、观察，加强学生的立体空间想像力、造型表现能力、拓宽学生的审美视野，实现“学有所乐”的同时，也能实现“学有所得”。
二、教学目标1．通过观察、分析，使学生初步了解物体在光照射下所产生的明与暗，掌握物体明暗的表现方法，学习用铅笔画出这种深浅变化，表现物体的立体感和空间感。
2.通过观察、发现，使学生在实践中体会和理解物体在光的照射下所产生的明暗状态，并能轻松地在几何体上找到亮面、灰面以及明暗交界线和投影。
3．引导学生理性观察客观世界存在的物体明暗，让学生感受美术与数学、物理等学科之间的密切关系，进而激发学生全面学习、全面发展的成长理念。
三、教学重点、难点1.教学重点：引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化原理和规律。
2.教学难点：能正确分析各物体的明暗关系，能初步用线条表现出物体的立体感。
四、教学过程（一）导入1．出示几幅素描作品。
过渡语：同学们，今天老师带大家走进画廊，你知道是用什么方式表现的吗？为什么画得那么好呢？2．小结：原来是用素描的方式表现的。
素描是一种以朴素的方式去描绘客观事物，并且通常以单色的笔触及点、线、面来塑造形体明暗的方法。
因为画家了解明暗产生的规律和表现方法，在此基础上才能画出立体感强、效果好的素描作品。
这节课我们就来学习素描中的明暗与立体的关系。
（二）讲授新课1．了解素描的相关知识。
（1）同学们，你们知道素描在中西方的发展历程吗？（2）教师小结：素描在外国及在我国的发展、借鉴过程。
从拉斯科洞窟壁画中我们可以看到早在遥远的远古时期，先民就开始表现出形象生动、手法写实，有简单明暗描绘的画面了。
六年级下册美术教案-第3课记录色彩人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“色彩记录在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
六年级下册美术教案-第3课记录色彩人教版
一、教学内容
《记录色彩》为六年级下册美术第3课，人教版。本节课着重于让学生掌握色彩的观察与表现技巧，内导学生通过写生或图片观察，感知自然界的色彩变化，提升色彩辨识能力。
3.探索不同的色彩记录方式，如色卡制作、色彩速写等。
3.培养学生的文化理解与表达，使学生能运用色彩记录生活，表达个人情感和思想，增进对美术在文化中作用的理解。
4.增强学生的团队协作与交流，在创作过程中，鼓励学生相互借鉴、讨论，提升合作与沟通能力，形成良好的学习氛围。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-色彩基础知识：重点掌握三原色、间色和复色的概念，理解色彩之间的关系。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩辨识和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过色卡对比和现场示范来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与色彩记录相关的实际问题，如“如何记录清晨阳光下树叶的色彩”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩记录实验。学生将在户外或利用图片观察并记录色彩，制作自己的色卡。
-色彩观察与记录方法：学会通过观察自然环境和生活场景，运用色卡、色彩速写等方式记录色彩。
-色彩情感表达：指导学生运用色彩表达个人情感和思想，创作具有个性化的绘画作品。
小学美术人教六年级下册第2课寻找美的踪迹人教版小学六年级美术下册《寻找美的踪迹》教案
《寻找美的踪迹一一微景观》教学设计红原县刷经寺镇小学向晓龙一、教材分析《寻找美的踪迹》是人教版六年级下册第二课的内容，本课属于新课程标准中“造型-表现”学习领域的课程。
横向分析教材，本课与本册第三课《记录色彩》的内在联系最为紧密，本课为《记录色彩》一课，做出了美术学科“核心素养”中图像识读层面的重要知识铺垫，可以利用本课的摄影作业成品为抓手，课堂进行创作。
本课的教学，着重培养学生用身边常见的来发现美的踪迹，引导学生能有一双善于发现美的眼睛。
通过本课的学习，学生能提升自身的审美判断能力，从而获得丰富的审美体验。
二、教学目标1.培养学生敏锐的发现能力、观察能力，总结美术元素及形式美原理。
2.尝试用身边的青苔、瓦片等常见物品培养学生的想象力、创造力和动手能力。
3.开阔视野，拓展想象空间，激发和探索对未知领域的欲望，运用形式美来表达思想与情感，培养学生的审美情趣。
三、教学重点、难点1.教学重点：引导学生发现、认识和探究不同摄影表现形式的特征，鼓励学生用特殊的视角去发现身边熟悉的题材进行创作。
2.教学难点：发现自然与生活中关于形式美的事物或景色，并根据形式美的规律，对景物进行寻觅、感知、发现、观察、取舍……从而创作出一件新颖的微景观作品。
四、教学过程（一）实践活动导入1.出示图片教师语言：同学们好，我们一起来看看一些来自我们生活当中的美景（出示图片）2.出示课题教师语言：这节课就让我们一起用眼睛和双手去发现生活中的美，一起来《寻找美的踪迹》（出示课题）课题：《寻找美的踪迹》（二）讲授新课1.了解微景观教师语言：说到寻找美的“踪迹”，美无时无刻不在我们的身边，只要你认真的去观察和发现，你会发现随处都是美景。
今天我们一起来看看什么事微景观，微景观是将、多肉等，加上各种篱笆、砂石、可爱的卡通人物、动物装进一个瓶子里，构成妙趣横生的场景。
2.感受大自然之美教师语言：同学们有没有发现今天的桌子上有很多的青苔和一些小物件，这些都是今天这堂课我们会用到的东西，它们很不起眼但是可以通过我们的双手变得非常美丽。
人教版六年级下册美术全册教案
人教版六年级下册美术全册教案同学们，你们是否经常在生活中发现美的事物？今天我们来一起探索如何寻找美的踪迹。
二）新授：我们先来研究肌理的美。
肌理是指物体表面的纹理和质感。
通过观察、感受和比较，我们可以发现肌理的美。
比如，牛皮纸的粗糙感、大理石的光泽感等等，都是肌理美的体现。
三）实践探索：现在，我们来动手实践，用牙刷、吸管等工具，在宣纸上创造出不同的肌理效果。
然后，大家可以自由发挥，用水粉颜料、水粉笔、墨水等材料，将这些肌理效果融入到自己的创作中去。
四）欣赏讲评：在完成作品后，我们一起欣赏讨论，分享自己的感受和发现。
同时，老师也会给予一些指导和建议，帮助同学们更好地发现美、创造美。
三、学生作业，教师辅导：作业设计：1、观察周围的事物，发现其中的肌理美，并用画笔将其表现出来。
2、自由发挥，用不同的材料和工具创造出自己的肌理效果。
四、课堂小结：通过今天的研究，我们发现肌理不仅是物体表面的纹理和质感，也是一种美的表现形式。
希望同学们能在日常生活中多发现美的踪迹，创造出更多的美。
五、拓展：在今后的研究中，我们还可以从不同的角度、不同的数量和比例等方面去发现事物的美，创造出更加丰富多彩的作品。
教学反思：本节课通过实践探索的方式，让学生更加深入地了解肌理美的概念和表现形式。
同时，通过欣赏讲评和作业设计，激发了学生的创造力和发现美的能力。
但在教学过程中，需要注意引导学生合理构图、从多角度发现事物的美，避免过于依赖工具和材料的效果。
2、研究绘制扇面的基本技巧和方法，培养学生的创意和审美能力。
3、通过制作扇面，让学生了解设计应用的实际意义，提高他们的动手能力和艺术素养。
教学重难点：掌握绘制扇面的基本技巧和方法。
教具学具准备：扇子、颜料、毛笔、纸张、图片等。
教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：一）导入：1、欣赏展示各种扇子的图片，让学生感受不同的扇面形式和设计风格。
2、提问你们最喜欢哪种扇子？为什么？二）新授：研究绘制扇面1、讲解绘制扇面的基本步骤和技巧，如构图、用色、用笔等。