韵语识字教材
只学一篇韵文便识天下汉字《中华字经》
只学一篇韵文便识天下汉字《中华字经》只学一篇韵文便识天下汉字《中华字经》《中华字经》是一种超级识字教材，以四字一句、分门别类、字不重用、韵语连篇的方法编撰而成。
全文收录汉字4000个，涵盖了国家教育部、国家语委联合颁布的常用汉字和HSK考试大纲规定的四级汉字。
集识字、组词、习韵、正音、学知于一体，可使普通儿童学习4－6个月掌握一生常用的全部汉字。
第一部分乾坤有序，宇宙无疆，星辰密布，斗柄指航。
昼白夜黑，日明月亮，风驰雪舞，电闪雷响。
云腾致雨，露结晨霜，虹霓霞辉，雾沉雹降。
春生夏长，秋收冬藏，时令应候，寒来暑往。
远古洪荒，海田沧桑，陆地漂移，板块碰撞。
山岳巍峨，湖泊荡漾，植被旷野，岛撒汪洋。
冰川冻土，沙漠沃壤，木丰树森，岩多滩广。
鸟飞兽走，鳞潜羽翔，境态和谐，物种安详。
形分上下，道合阴阳，幽冥杳渺，天体著彰。
凝气为精，聚能以场，缩浓而质，积微显量。
化巨幻虚，恍惚成象，强固凌弱，柔亦制刚。
终极必反，存兴趋亡，色空轮回，动静恒常。
唯实众名，一理万方，父母爹娘，没齿难忘。
兄弟姐妹，危困助帮，姑姨叔舅，亲戚互访。
侄男闺少，哺育茁壮，夫妻相敬，梦忆糟糠。
隔屋邻舍，遇事谦谅，伯公妪婆，慈孝赡养。
尊朋礼友，仁义君郎，炎黄二帝，尧舜禅让。
禹启世袭，灭桀商汤，周武伐纣，侯列各邦。
秦皇集权，汉刘楚项，鼎立割据，乱晋八王。
南北对峙，腐朽隋炀，贞观政要，五代续唐。
陈桥兵变，耻辱靖康，耶律完颜，元建宋僵。
钟离太祖，崇祯吊丧，清军入关，大臣驻藏。
粉碎叛卓，犁域设将，台湾复归，守卫边防。
鸦片战争，英占香港，戊戌维新，社会改良。
辛亥革命，孙文思想，联盟抗倭，国共两党。
定都京师，人民解放，诸子百家，孔孟老庄。
扁鹊灵医，鲁班巧匠，罗盘硝药，针灸疗伤。
蔡伦毕升，鉴真玄奘，易经论语，史记达畅。
河图洛书，算术九章，西三红水，聊儒瓶厢。
诗词曲赋，戏剧说唱，琵琶琴瑟，锣镲铿锵。
笙箫呜咽，卧笛悠扬，筝音奔奋，唢呐高亢。
荆浩匡庐，董源潇湘，米芾写意，悲鸿骏昂。
韵语识字 PPT课件
主---王---玉
85
第29课 去姥家 假期爸妈都休息， 共同带我姥家去。 乐把奶粉送给她， 我少吃点没关系。
2．读词语：放假 星期天 奶奶 姥姥 3．读句子：我经常去姥姥家玩儿。 4．比一比：少---小 粉---扮 她---地
86
第30课 细竹竿 一根竹竿细又长，我当战士它是枪。 练习刺杀和射击，要把敌人消灭光。
44
第12课 我的文具盒 我的文具盒，设计很独特。 不但外形美，而且功能多。
2．读词语： 很好 独立 特别 外面 3．读句子： 我的文具盒特别好看。 4．比一比： 且---月
45
我的文具盒，
设计很独特。
不但外形美，
而且功能多。
46
我的文具盒，
设计很独特。
不但外形美，
而且功能多。
47
第12课 我的文具盒 我的文具盒，设计很独特。 不但外形美，而且功能多。
2．读词语：录音机 产品 怎么 3．读句子：我看介绍食品厂的录像后，知道珍惜粮食了。
96
第40课 黑熊喝酒 黑熊周岁喝多酒，突然感觉耳朵抖。 啊呀吗呢（ní）瞎胡说，没等站稳迈步走。
2．读词语：黑熊 喝水 喝酒 花朵 3．读句子：熊猫过生日喝多了酒。 4．比一比：迈---边 喝---渴 朵---呆 抖---科
92
第四单元
第36课 爷爷刚强 爷爷虽老却刚强，参加劳动去广场。 义务扫雪最积极，即使再忙他不忘。
2．读词语：刚才 坚强 广大 市场 3．读句子：爷爷最爱参加义务劳动。 4．比一比：厂---广
93
第37课 小猫卖鱼 小猫卖鱼很认真，拉根短线量尺寸。 两条刀鱼一公斤，伍元伍角零伍分。
2．读词语：长短 细线 小刀 牛角 3．读句子：小猫卖鱼用线量，真有趣。 4．比一比：卖---买 刀---力
北京博苑的韵语识字第8课
北京博苑的“韵语识字”系列是一个很受欢迎的教小孩子如何用中文读写的节目。
该系列专注于为语音和词汇打下坚实的基础，帮助无数儿童发展了成功学习语言所需的技能。
在本文中，我们将仔细阅读“云雨世子”系列的第八课，并探究其涵盖的内容。
第一节：《云雨世子》丛书概况在深入学习第八课的具体内容之前，了解“云雨世子”系列的整体结构和目标很重要。
该课程专为3 至6 岁的儿童设计，分为10 节课，每节课涵盖一组汉字和词汇。
《韵语世子》系列的重点是打好语音和词汇的基础。
通过押韵和重复的使用，向孩子们介绍中文的基本组成部分，并鼓励他们开始阅读和书写简单的单词和短语。
第2 节：第八课：关键字符和词汇《云语世子》系列第八课，给孩子们介绍了一套生字和生词。
本课涵盖的一些关键人物包括：八(bā)：“八”字九（jiǔ）：“九”字十（shí）：“十”字千（qiān）：“千”字除了这些汉字，第八课还向孩子们介绍了一系列使用这些汉字的词汇，例如：八月(bā yuè)：八月九点(jiǔ diǎn): 9 点钟十字路口（shí zì lù kǒu）：十字路口千米(qiān mǐ): 千米第3 部分：教学技巧和材料《云语世子》系列采用多种教学技巧和材料，帮助孩子学习和记住每节课所涵盖的汉字和词汇。
第八课中使用的一些关键方法包括：押韵和复述：如前所述，《韵语世子》系列通过押韵和复述来帮助孩子学习和记忆新的字词和词汇。
通过将新单词与熟悉的声音和节奏联系起来，孩子们能够更好地记住和回忆这些信息。
视觉教具：第八课还使用了诸如抽认卡、图表和图片等视觉教具来帮助孩子们学习和记住新的字符和词汇。
通过使用多种感官和方式，儿童能够更好地理解和记住新信息。
动手活动：第八课还结合了动手活动，例如写作练习和游戏，以帮助第四节：将生字生词融入阅读写作实践“云语世子”系列的主要目标之一是帮助孩子们培养他们所需的中文读写能力。
幼儿韵语识字教程
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。手拉手结团同共
�吗来哪从它道知 。桥座一起架空天 �飘云彩晴天过雨 桥造阳太 42 。转球地绕环刻时星卫象气�子句读 3 日期星 暖温 刻立 雨下 面前 :语词读 2 地 般 度 面 球 湿 温 传 星 绕 雪 确 卫 环雨 准 象 刻 晴 阴 及�字生读 1
。粮食送哥猪装假 �算暗偷讯闻狼灰 。黄变脸迷昏得饿 �况情没耐忍般万 迷昏饿鸡公 83
。吃米送人别靠依是总�动劳爱不鸡公�子句读 3 头床子肚 着等 件一 包皮:语词读 2 围 动 镜 等 照 床 胡 躺 夹 靠皮 肚 依 件 然 缺 仍�字生读 1
。送人别靠依然仍 �等床躺饿肚米缺 。镜照胡夹皮件围 �动劳去不也饱吃 动劳不鸡公 73 。觉懒睡内室在天整鸡公�子句读 3 包背齐整 觉睡 室教 给送:语词读 2 勺烧 懒 碗 玉 饭 睡 送 把 底 室敲 觉 袋 弟 望 整 希�字生读 1
今 恩 如 儿 忘 至 讲 养 别古 代 母 从 世 父 敬�字生读 1
。恩忘别老敬 �女儿养母父 。心孝讲代世 �今如至古从
心孝讲
31
。纸报读己自要我�子句读 3 人老 报读 字学 快尽�语词读 2 纸 教 识 报 师 知 快 读 老学 要 早 用 已 尽 自�字生读 1
韵语识字第21课《,什么灯》,教案
韵语识字第21课《,什么灯》,教案篇一：韵语识字————语文————目录1、一人大……………2、木子李……………3、广土庄………………4、王义数数…………5、鹅………………………6、画……………………生字表1…………………7、喜鹊 (8)9、对一对 (10)11、小马吃草（一） (12)生字表2…………………13、小狗交朋友 (14)15、猴子捡豆（一） (16)17、小猫买鱼（一） (18)生字表3…………………19、公鸡比穿 (20)21、请医美容 (22)23、报名参赛 (24)25、要求掌声 (26)生字表4…………………27、懂礼貌 (28)29、写字歌 (30)31、兔子卖菜（一） (32)33、小猪做操（一） (34)35、小鸭捉鱼 (36)生字表5…………………-1-、铅笔盒……………、小鸟………………、小马吃草（二）…、太阳造桥…………、猴子捡豆（二）…、小猫买鱼（二）…、自夸美丽…………、街头唱歌…………、跳上赛场…………、丢了脸面…………、万永强……………、课间活动…………、兔子卖菜（二）…、小猪做操（二）…、王业办厂…………篇二：韵语识字yī第一课一人大r?ndàarr?ntiān一人大，二人天，rìyuamíng日月明，2．读词语：大人明天大小3．比一比：人---大---天第二课mùzǐlǐ木子李，yánwǔhǔ言午许，2．读词语：女人日子小羊3．比一比：木---大xiǎo小木子yáng羊gōng弓dà大李nǚ女cháng长jiān尖。
姜，zhāng张。
1jiāngbaicái第三课贝才财cáishízhuānzhuān贝才财，石专砖，lìngxi?lǐnglìzhànzhàn令页领，立占站。
2．读词语：站立人才占领3．比一比：占---石第四课足包跑zúbāopǎotiánlìnán足包跑，田力男，m?nkǒuwany?uqiànhuān门口问，又欠欢。
韵文识字教学的特征
韵文识字教学的特征韵文识字教学的特征一、重情境创设在情境中识字人物韵文识字课型把指导学生识字人物作为教学的重点，通过韵文创设的情境认读词语，认识事物，识记生字。
韵文识字教材有两大情境。
其一，韵文词串配有相关的情境图，用以帮助学生理解词语的意思，并感受词串描绘的情境，其二，词串本身就是具体的事象，读起来像一首小诗。
将词串加以想象补充，就成了活生生的画面。
韵文识字教学就植根于韵文的情境中，通过读文中的词语，找图中的事物，把词语与事物联系起来，在这一过程中，相机指导学生识记生字，梳理出识字的方法结构。
因此，学生的识字认物始终置身于韵文创设的特定情境中。
二、重自动识别在诵读中提升能力对于儿童而言，认识了生字并不意味着就能阅读课文了。
儿童在读书的时候，如果要看清每个字的细微末节才能识别的话，就无法顺利地进行阅读。
因此，阅读对汉字的识别要达到自动化的整体认知只要看到字的轮廓或特征，就能准确无误地加以识别。
只有达到这样的程度，儿童才有可能联系上下文体会语义顺利进行阅读。
因此，只有坚持识读同步、寓识于读才能提高识字效率。
把生字放进韵文去诵读，从而训练学生自动化地整体认读汉字，这是韵文识字教学的重点。
三、重阅读渗透在品读中培养语感识字是为了阅读。
韵文识字恰到好处地完成了识字与感悟、积累、阅读之间的衔接。
教学中，教师指导学生通过诵读词串展开想象，学生在抑扬顿挫的诵读中感知词串描绘的生动画面，体会韵文押韵合辙的音韵之美，最终将韵文优美的语言内化并形成自己的预感，当学生再次看到与韵文匹配的情境时，成串的词语就自然而然地脱口而出。
学生在品读韵文、描摹事象中，积累了好词佳句，发展了想象能力，提高了感悟水平。
因此，韵文学习的过程全面渗透阅读能力的培养，可以说完全是阅读教学的雏形。
幼儿园大班语言《韵语识字(短文篇)》PPT课件
幼儿园大班语言《韵语识字(短文篇)》PPT课件目录•课程介绍与目标•韵语基础知识•短文篇教学内容•教学方法与手段•幼儿学习评价与反馈•课程延伸与拓展课程介绍与目标《韵语识字(短文篇)》背景韵语识字的起源与发展韵语识字是一种以韵文为主要形式，通过朗读、背诵等方式帮助儿童识字的传统教学方法，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
短文篇的特点与意义短文篇是韵语识字的重要组成部分，以短小精悍、富有韵律的文本为载体，帮助儿童在轻松愉快的氛围中掌握汉字和阅读技能。
1 2 3通过本课程的学习，使幼儿能够熟练掌握一定数量的常用汉字，提高阅读能力和语言表达能力。
知识与技能目标通过韵文朗读、背诵、游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力。
过程与方法目标通过本课程的学习，培养幼儿对中华文化的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。
情感态度与价值观目标教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课程共分为若干单元，每个单元包含若干篇短文和相应的生字、词语。
通过循序渐进的方式，引导幼儿逐步掌握汉字和阅读技能。
时间安排每周安排一次课程，每次课程时间为45分钟。
根据幼儿的学习进度和兴趣特点，可适当调整课程时间和内容。
韵语基础知识什么是韵语韵语的定义韵语是指运用押韵、节奏等手法，使语言具有韵律美的表达方式。
韵语的形式韵语可以表现为儿歌、童谣、诗歌、顺口溜等多种形式。
韵语的分类与特点分类根据押韵的方式和节奏的不同，韵语可分为头韵、尾韵、谐音等类型。
特点韵语具有朗朗上口、易于记忆、富有节奏感等特点，适合幼儿学习。
03培养语感和审美能力韵语的韵律美有助于培养幼儿的语感和审美能力，提高对语言艺术的鉴赏力。
01促进语音意识发展韵语有助于幼儿感知和辨别语音，提高语音意识。
02丰富词汇和表达能力通过学习和掌握韵语，幼儿可以丰富自己的词汇和表达方式，提高语言表达能力。
韵语在幼儿语言发展中的作用短文篇教学内容选材原则与标准符合幼儿认知特点选择内容简单、生动有趣、贴近幼儿生活的短文，便于幼儿理解和接受。
韵语识字8课教案
韵语识字8课教案教案标题：韵语识字8课教案教案概述：本教案旨在帮助学生通过学习韵语识字8课，提高他们的识字能力和阅读理解能力。
通过多种教学方法和活动，学生将学会识别和应用韵语，并能够在阅读中理解和运用这些韵语。
教学目标：1. 通过学习韵语识字8课，学生能够识别和理解其中的韵语。
2. 学生能够在阅读中应用韵语，提高阅读理解能力。
3. 学生能够通过合作学习和小组活动，增强他们的合作能力和沟通能力。
4. 学生能够通过练习和评估，自我评价和改进他们的学习成果。
教学准备：1. 韵语识字8课的教材和教辅资料。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习册和评估工具。
4. 合作学习和小组活动的材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用多媒体设备展示一些与韵语相关的图片和词语，激发学生对韵语的兴趣。
2. 引导学生讨论韵语的定义和作用，并与他们之前学过的知识进行联系。
讲解（15分钟）：1. 介绍韵语识字8课的内容和目标。
2. 通过多媒体展示韵语的例子，并解释其用法和意义。
3. 引导学生一起分析和解读韵语的结构和特点。
实践（25分钟）：1. 学生个人练习：发放学生练习册，让学生根据课本中的练习进行个人练习，巩固对韵语的理解和运用。
2. 合作学习：将学生分成小组，让他们一起完成一些合作学习活动，如韵语填空、韵语造句等，以增强他们的合作能力和沟通能力。
3. 小组展示：鼓励学生将他们的活动成果展示给全班同学，并互相评价和改进。
巩固（10分钟）：1. 教师对学生的练习册进行批改，并给予积极的反馈和建议。
2. 学生自我评价：让学生根据自己的学习情况，进行自我评价，并制定下一步的学习计划。
作业：布置适当的作业，如练习册上的作业或阅读相关的材料，并要求学生在下节课前完成。
评估：1. 教师对学生的练习册进行评估，并记录学生的学习进展。
2. 观察学生在合作学习和小组活动中的表现，并记录他们的合作能力和沟通能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极运用韵语，如写作、口语表达等。
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yì rãn dà1. 一人大yì rãn dà一人大，âr rãn tiān二人天，rì yuâ mínɡ日月明，xiǎo dà jiān小大尖。
读一读：1、一人大二天日月明小尖2、大小大人明天尖尖mù zǐ lǐ2. 木子李mù zǐ lǐ木子李，yánɡ nǚ jiānɡ羊女姜，yán wǔ xǔ言午许，ɡōnɡ chánɡ zhānɡ弓长张。
读一读：1、木子李羊女姜言午许弓长张2、日子小羊女人李子子女shǔ yā zi3. 数鸭子mãn qián dà shù xià门前大树下，zǒu lái yì qún yā走来一群鸭，huài lái shǔ yì shǔ快来数一数，sì wǔ liù qī bā四五六七八。
读一读：1、数鸭门前树走来群快五七八2、数数鸭子门前大树一群鸭数树群快xiǎo yàn zi4. 小燕子xiǎo yàn zi chuān huā yī小燕子，穿花衣，nián nián chūn tiān lái zhâ lǐ年春天来这里。
qǐnɡ wân yàn zi wâi shá lái请问燕子为啥来？ zhâ lǐ chūn tiān zuì měi lì这里春天最美丽。
读一读：1、燕穿衣问啥最美丽2、衣服穿上来到请问这里美丽燕穿问最美ã5. 鹅ããã鹅，鹅，鹅，qū xiànɡ xiànɡ tiān ɡē曲项向天歌。
bái máo fú lǜ shuǐ白毛浮绿水， hïnɡ zhǎnɡ bō qīnɡ bō红掌拨清波。
读一读：1、鹅曲项向歌白毛浮绿水红掌拨清波2、大白鹅白天绿色清水清白鹅歌浮绿拨huà6. 画yuǎn kàn shān yǒu sâ远看山有色，jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ近听水无声。
chūn qù huā hái zài春去花还在，rãn lái niǎo bù jīnɡ人来鸟不惊。
读一读：1、画远看山有近听无春去花还在鸟不2、春天小鸟还有花鸟画3、春天来了，山绿了，水流（liú）了，花红了，小鸟飞(fēi)来了。
远近春鸟不生字表1一人大二天日月明小尖木子李羊女姜言午许弓长张数鸭门前树走来群快五七八燕穿衣问啥最美丽鹅曲项向歌白毛浮绿水红掌拨清波画远看山有近听无春去花还在鸟不（计72个字）xǐ quâ7 喜鹊xǐ quâ wěi bɑ chánɡɡ喜鹊尾巴长， huī bâi bái xiōnɡ tánɡ灰背白胸膛。
zhī tïu zhānɡ kǒu chànɡ枝头张口唱，shēnɡ yīn zhēn hïnɡ liànɡ声音真洪亮。
读一读：1、喜尾巴灰背枝口唱声音真洪亮2、巴掌灰色唱歌树枝明亮3、喜鹊唱歌声音真洪亮。
4、喜鹊的尾巴真长，灰色的背，白色的胸膛，站在枝头唱歌，声音真洪亮。
xiǎo niǎo8 小鸟 dōnɡ shān jǐ zhī jiā zuǐ niǎo东山几只尖嘴鸟，ěr yuán mù mínɡ bí kǒnɡ xiǎo耳圆目明鼻孔小。
fēi jìn yí piàn zhú lín zhōnɡɡ飞进一片竹林中，qín zhuā hài chïnɡ yǒu ɡōnɡ láo勤抓害虫有功劳。
读一读：1、东几只嘴耳圆目鼻飞进片竹林中勤抓害虫劳2、山东几天进去勤劳虫子3、东山有几只小鸟在抓害虫。
4、东山上有几只小鸟，嘴巴尖，耳朵圆，眼睛明，鼻孔小。
小鸟飞进一片竹林中抓害虫，立下不小功劳。
qiān bǐ hã9 铅笔盒wǒ de qiān bǐ hã我的铅笔盒，shâ jì hěn dú tâ设计很独特。
bú dàn xínɡ zhuànɡ měi不但形状美，ěr qiěɡōnɡ nãnɡ duō而且功能多。
读一读：1、铅笔盒我的计很特但形状而且功能多2、铅笔设计独特形状功能3、我的铅笔盒功能很多。
4、我有一个铅笔盒，它设计得很独特，形状美丽，功能很多。
我十分喜欢。
tài yánɡ zào qiáo10 太阳造桥 yǔɡuî tiān qínɡ bái yún shǎo雨过天晴白云少，tiān kōnɡ chū xiàn yì cǎi qiáo天空出现一彩桥。
shuí zhī tā cïnɡ nǎ li lái谁知它从哪里来？ tài yánɡɡōnɡɡonɡ qiǎozhì zào太阳公公巧制造。
读一读：1、太阳造桥雨过晴云少现彩谁知它从里公制2、雨天过去晴天黑云多少空中现在木桥3、雨停了，太阳出来了，天空中出现了一道彩桥。
谁知道它是从哪儿来的吗？是太阳公公制造出来的。
xiǎo māo mǎi yú11 小猫买鱼xiǎo māo xiànɡ yā mǎi xiān yú小猫向鸭买鲜鱼，yán yǔ bù tōnɡɡǎi shǒu yǔ言语不通改手语。
liǎnɡtiáo bì xū yí yànɡ dà两条必须一样大，wù měi jià lián hã zhōnɡ bǔ物美价廉河中捕。
读一读：1、猫买鱼鲜通改两条必须物价廉河捕2、黑猫买鱼通过两天公物价格3、小猫买鱼，它讲话鸭子听不懂。
4、小猫向鸭买鱼，言语不通就打手语。
两条一样大，鱼要新鲜，价格便宜（pián yi），而且是从河中捕捞（lāo）的。
tù mā mài cài12 兔妈卖菜tù mā bǎi tān mǎ lù biān兔妈摆摊马路边，bái cài huánɡɡuā yànɡ yànɡ xiān白菜黄瓜样样鲜。
fú wù râ qínɡ shîu chēnɡ zàn服务热情受称赞，huàn lái qián cái mǎi shū kàn换来钱财买书看。
读一读：1、兔卖摊黄样鲜务服热情受赞换钱财买2、买卖摆摊新鲜服务热情称赞钱财3、兔妈妈在马路边摆了一个菜摊，它卖的菜每一样都很新鲜。
兔妈妈服务热情，受到大家的称赞。
它卖菜挣（zhènɡɡɡ）了钱,就给小兔买书看。
xiǎo ɡǒu jiāo yǒu 13 小狗交友xiǎo ɡǒuyǔ niú jiāo pãnɡ you小狗与牛交朋友，qǐnɡ niú yì qǐ kěn ɡǔ tou请牛一起啃骨头。
ɡâ zhǒnɡ tiáo liào zhǔn bâihǎo各种调料准备好，niú quâ xiào zhe bǎi bǎi shǒu牛却笑着摆摆手。
读一读：1、狗交友与牛朋请起骨头各种调准备却笑摆2、交往友好请进一种可笑3、小狗请牛啃骨头。
4、小狗和牛交朋友，它请牛一起啃骨头。
小狗把各种调料都准备好了，牛却笑着摆摆手。
生字表2喜尾巴灰背枝口唱声音真洪亮东几只嘴耳圆目鼻飞进片竹林中勤抓害虫劳铅笔盒我的计很特但形状而且功能多太阳造桥雨过晴云少现彩谁知它从里公制猫买鱼鲜通改两条必须物价廉河捕兔卖摊黄样鲜务服热情受赞换钱财买狗交友与牛朋请起骨头各种调准备却笑摆（计115个字）hïu zi jiǎn dîu14 猴子捡豆hïu zi nïnɡ tián lái jiǎn dîu 猴子农田来捡豆，xīn zhōnɡdiàn jì tī zú qiú心中惦记踢足球。
zhuānɡ jìn wǎnɡ dōu quán lîu diào 装进网兜全漏掉，lâ huài tù zi xiào sǐ niú乐坏兔子笑死牛。
读一读：1、猴捡惦记踢球装进网兜漏掉坏笑死2、捡起惦记踢球衣兜漏网坏死3、猴子捡豆时三心二意。
4、猴子到农田里捡豆子，心中还惦记着回家踢足球。
把捡来的豆子装进网兜，结果全部漏掉了。
兔子乐得裂（liâ）开了嘴，牛笑得喘(chuǎn)不动气。
zhū zǎi shuāi jiāo15 猪崽摔跤wán pí zhū zǎi shuāi yì jiāo顽皮猪崽摔一跤，wî dì bù qǐ kū y îu jiào卧地不起哭又叫。
zhūɡōnɡ shuō shēnɡkuài páqǐ猪公说声快爬起，nián shào rân xìnɡ bâi rãn xiào年少任性被人笑。
读一读:1、猪崽摔玩卧哭叫声爬性笑2、摔跤顽皮卧床哭闹任性赶快年轻少年笑话3、做事要三思而后行，不能任性。
4、顽皮的猪崽又蹦又跳，忽然摔了一跤，他趴在地上又哭又叫。
猪爸爸说：“赶快爬起来吧！这样任性会被人笑话的。
” xiǎo yāzhuō yú16 小鸭捉鱼chí tánɡ yïu zhe yìqún yā池塘游着一群鸭，jiù xiànɡ xiǎo chuán shuǐ shànɡhuá就像小船水上划。