小学三至六年级下学期科学实验操作考核(完整版)

小学冀教版3-6年级科学实验操作考核试题

小学冀教版3-6年级科学实验操作考核试题小学科学实验操作考核说明一、考核基本情况说明：1、将本年级的考生按每4人分为一组，每组在同一题下进行考核。

2、每组在考前10分钟抽取试题进行准备，答题时间不得超过10分钟。

每题满分20分，10分——13分的为合格；14分——16分的为良好；17分——20分的为优秀。

3、各考点在考前按各题的要求为考生准备好实验材料，允许考生自带实验材料。

二、考核项目及评分标准：（1）、说一说实验思路。

要求（正确、合理、有新意），打分档次分为：2分、4分、6分。

（2）、实验操作过程。

要求（正确、规范、熟练），打分档次分为：2分、4分、6分。

（3）、实验结果。

要求（正确、现象明显、整体感强），打分档次分为：2分、4分、6分。

（4）、整理实验材料。

要求（正确合理、干净），打分档次分为：1分、2分。

三、各年级科学实验考核题目三年级上册实验名称：多种方法证明空气占据空间实验器材：塑料袋、空杯子2只、水槽。

（整理实验器材）1分实验步骤：共8分方法1：1）塑料袋充气捏紧口按入水中。

1分2）在水中把充气的塑料袋捏紧开一小口,看现象。

1分3）此方法证明了空气占据空间。

1分方法2：1）将一个“空杯子”和一个装满水的杯子分别倒扣入水中。

1分2）将盛满水的杯子提起（不要露出水面）将“空杯子慢慢倾斜”，使两杯口靠近，看现象。

1分3）这种方法证明空气占据空间。

1分结论：实验证明空气是能够占据空间的。

1分自由发挥1分钟：（贴近主题即可）1分整理实验器材1分实验名称：探究土壤里的砂和粘土、腐殖质实验器材：烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、玻璃棒、土壤。

（整理实验器材）1分实验步骤：共8分1在烧杯中倒入水和土壤，边倒边搅拌。

1分2把烧杯放在桌子上，使砂和粘土沉降。

1分3水变清后出现分层，粘土在上面,砂在下面。

1分4将石棉网放在三脚架上，石棉网上放些干土。

1分5点燃酒精灯用外焰加热。

1分6充分加热后，加热后土块颜色与原来颜色相比变浅。

小学科学试验操作试题考试

乡学校班考号姓名试题一显微镜的结构与使用实验要求：认识显微镜主要结构，能正确使用显微镜。

乡学校班考号姓名试题二组装电路（一）实验要求：组装两个灯泡的串联、并联电路。

实验用品：灯泡（2.5V、2个）、电池（一节）、电池座、控制开关、电线若干。

乡学校班考号姓名 ________________________________________________试题三用量筒量取45ml水实验要求：用量筒量取45ml水。

实验用品：一个100ml的烧杯，50ml的量筒，胶头滴管（放于250ml烧杯中），适量水（盛于烧杯中），试题四用温度计测水的温度实验要求：用温度计测量水的温度。

实验用品：400ml烧杯一个，一支温度计，适量冷水和一暖壶热水，吸水纸，废物瓶。

试题五过滤含泥沙的水实验要求：组装过滤装置，过滤少量含泥沙的水。

实验用品：带小铁圈的铁架台，漏斗（60mm）一个，玻璃棒一根（放于250ml烧杯中），空烧杯（250ml）一个，定性滤纸（圆型901^）,蒸馏水（盛于烧杯中），抹布，废物瓶，废液桶，吸水纸。

小学科学实验操作考试试题乡学校班考号姓名试题六电磁铁磁力与线圈匝数关系的研究实验要求:研究电磁铁磁力大小与线圈匝数的关系实验用品：一节电池,一个电池盒,长约2米的多股绝缘导线,大铁钉,大头针,砂纸。

主考教师 ____________ 监考教师_________________ 总分 __________________乡学校班考号姓名试题七研究杠杆的秘密实验要求：研究杠杆的省力费力情况。

试验用品：杠杆一支，钩码一组，方座支架一套。

乡学校班考号姓名试题八小苏打和白醋的变化实验要求：观察小苏打和白醋混合后的变化，并用燃着的火柴（或小木条）检验生成的气体。

实验用品：小广口瓶，小苏打（碳酸氢钠，盛在广口瓶里），白醋（盛在细口瓶里），钥匙，玻璃片，抹布，废液桶，废物瓶，吸水纸，火柴（或小木条）。

小学科学实验操作考试试题乡学校班考号姓名试题九用刻度尺测长度实验要求：正确使用刻度尺测量木块长、宽、高和细金属丝的直径，并记录测量结果。

小学科学实验操作考核试题及评分表Word编辑

后白塔小学科学实验操作考核试题气体的热胀冷缩（四年下册）班别姓名座号成绩完成下列操作1、讲述仪器用品名称（20分）①烧瓶（10分）②水槽（或烧杯）（5分）③气球（5分）2、气球受热的变化（40分）①在烧瓶口上套一个小气球（20分）②将烧瓶放入热水中，观察气球的大小变化（20分）3、气球受冷的变化（30分）①将烧瓶放入冷水中，观察气球的大小变化（15分）②解释气球大小变化的原因（15分）4、整理仪器（10分）仪器用品能整齐放回原处实验记录气球大小变化证明：后白塔小学科学实验操作考核评分表试题：气体的热胀冷缩（四年下册）学校：班级：考核日期：年月日监考员签名：后白塔小学科学实验操作考核试题磁铁两极的相互作用（三年下册）班别姓名座号成绩完成下列操作1．讲述仪器用品名称（20分）①条形磁铁（10分）②指出一块条形磁铁的南极和北极（涂色的条形磁铁）（10分）2．观察磁铁两极的相互作用（35分）①将两块涂色的条形磁铁两极相互接近，观察发生的现象（20分）②判断磁铁两极相互作用的结果，填写实验记录（15分）3、判断未涂色条形磁铁的南极和北极（35分）①将涂色条形磁铁与未涂色条形磁铁靠近（10分）②判断未涂色条形磁铁的南极和北极，用S和N标上记号（15分）4．整理仪器（10分）仪器用品整齐放回原处。

实验记录磁铁两极相互作用的结果：同极相互，异极相互后白塔小学科学实验操作考核评分表试题：磁铁两极的相互作用（三年下册）学校：班级：考核日期：年月日监考员签名：后白塔小学五年级科学下册实验技能操作测试试题班别姓名座号成绩实验目的：定滑轮的作用实验器材：定滑轮、铁架台、测力计、杠杆尺、钩码等。

实验步骤：1、用测力计提起50克的钩码，测出所用的拉力。

2、用定滑轮提起50克的钩码，测出所用的拉力。

3、用定滑轮提起50克的钩码，朝不同的方向用力。

实验现象1、用测力计竖直提起50克的钩码，用力_____牛。

2、用定滑轮提起50克的钩码，所用的拉力____牛。

苏教版小学科学三、四、五、六年级实验操作竞赛参考题

苏教版小学科学三、四、五、六年级实验操作竞赛参考题三年级（下册）第一单元：土壤与生命实验一：研究土壤的成分准备：土壤、烧杯、水、搅棒、纸巾提示：搅拌要彻底，静置时间越长，沉淀现象越明显。

目的：使学生知道土壤的主要成分有水、空气、沙黏土及溶解在水里或漂浮在水面的腐殖质。

实验二：土壤里有腐殖质目的：了解土壤里有腐殖质准备：烧盘、酒精灯、三角架提示：用壤土进行实验三：比较渗水性目的：了解三种土壤的渗水性差异准备：杯子、漏斗、水、纱布提示：三个漏斗的三种土壤一样多，倒入的水一样多，倒水速度一样快。

先让学生预测结果。

实验四：做个肥料袋目的：了解腐殖质的形成，建立腐殖质的概念。

准备：壤土、烂菜叶、果皮、嫩树叶、蚯蚓提示：经常翻动实验五：植被的蓄水性目的：了解植物的蓄水功能准备：两块同样大小的木板、泥土、草皮、水壶、水提示：木板上的泥土一样多，一样厚，草皮盖在一块木板上洒的水量一样多第二单元：植物的一生实验一：种子萌发的条件目的：探究种子的萌发时需要的条件——水分，空气，适宜温度准备：四只一样大小带盖的玻璃瓶，餐巾纸，40粒同种豆，水提示：1号瓶没有水分，没有发芽；2号瓶没有适宜的温度，没有发芽。

3号瓶发芽了，4号瓶种子没空气基本没有发芽。

实验二：种子萌发时的现象目的：观察种子萌发后总是根朝下，小苗朝上的现象准备：一只玻璃瓶，6粒黄豆，纱布，水提示：杯中保持1CM的水实验三：根吸收水分目的：认识根能吸收水分的作用准备：一株带根的植物，烧瓶，皮塞，水，油提示：植物根系要齐全，叶片阔大，没有蜡质，水要加到瓶颈处，切开皮塞用棉花固定植物。

实验四：茎的作用目的：认识茎有运输水分的作用准备：凤仙花嫩枝，烧瓶，红水提示：插八红水中10分钟后观察实验五：叶的作用目的：叶在植物生长中的作用准备：两株相同的植物，两个花盆。

提示：选择喜阴的植物，组织学生讨论相同与不同条件，使学生逐步学会用对比法进行实验。

实验六：叶的作用目的：叶有蒸发水分的作用准备：一盆植物提示：扎紧塑料袋第三单元固体和液体实验一：固体混合目的：认识固体混合前后的重量变化提示：学会使用天平，先预测后测量准备：黄豆、绿豆、面粉实验二：混合体积目的：固体混合后体积的变化准备：量杯、黄豆、绿豆、面粉提示：学会使用量杯，先预测后测量实验三：溶解目的：认识固体在水中溶解现象准备：面粉、盐、烧杯、水、玻璃棒提示：掌握相同条件和不同条件实验四：分离目的：把固体从液体中分离出来准备：筛子、烧杯、盘、盐实验五：液体不一样重目的：认识不同液体重量不一样准备：量杯、天平、油、水、蜜、果冻盒提示：把握好相同与不同的条件实验六：液体的流动目的：知道不同液体流动的快慢不同准备：油、水、蜜、洗涤剂、表面光滑的木板（或玻璃）、托盘提示：几种液体要同时倒实验七：液体表面张力目的：知道液体有表面张力准备：蜡光纸、油、水、奶、滴管提示：提起纸左右牵动，使液体在纸上来回流动实验八：液体的沉浮目的：认识不同液体在水中的沉与浮准备：水、蜜、油提示：往容器倾倒液体要轻缓，先预测再实验实验九：热水放进冷水目的：知道热水在冷水里流动规律准备：小瓶、细绳、热水、红墨水、水、透明水提示：拿着细绳轻轻放进水中实验十：下沉物体改变形状后目的：知道改变物体形状可使下沉物体浮起来准备：水、盆、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币提示：引导学生观察，为什么做成船后可浮起来实验十一：漂浮物目的：漂浮物很轻，借助漂浮物可使物体浮起准备：筷子、吸管、线、牙签、塑泡、垫圈提示：用橡皮泥堵住吸管口实验十二：减重上浮目的：知道减轻重量可使沉在水下的物体上浮准备：潜艇提示：先倒水使潜艇下沉，然后充气使艇上浮，启发学生思考：潜艇下沉和上浮有什么不一样的地方。

教科版三到六年级实验操作及试题

三年级实验实验一：用量筒测量水的体积实验步骤：100ml量筒、一定量的水。

实验过程：1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。

2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。

实验二：材料在水中的沉浮实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。

实验步骤：1、预测三种物品的沉浮情况。

2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。

实验三：观察一杯水实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。

实验步骤：1、用眼睛看（无颜色、透明）。

2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。

3、用嘴巴尝（无味道）。

4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。

四年级实验实验一：用过滤的方法分离混合物实验材料：铁架台、滤纸、漏斗、玻璃棒、水和泥沙的混合物、烧杯。

实验步骤：1、正确折叠滤纸。

2、组装实验装置：①将折叠好的滤纸打开（一边三层，一边一层）放入漏斗中，，用水洇湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内侧。

（注意，滤纸与漏斗内壁不能留有气泡，滤纸边缘不能高于漏斗边缘）；②根据漏斗长度和烧杯位置调整铁架台铁环的高度，并将漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁放好。

3、过滤混合物：将玻璃棒倾斜，轻轻抵在三层滤纸一边，将烧杯中的混合物沿玻璃棒缓缓倒入漏斗中（液面不能高于滤纸边缘）进行过滤。

4、现象：滤纸上留有沙子，下边烧杯的水变得清澈。

5、实验结论：不能溶解的物质可以用过滤的方法分离。

实验二：如何加快溶解（能用不同的方法使溶解加快）实验材料：烧杯、搅拌棒、冷水、热水、食盐。

实验步骤：1、将两个烧杯中放入等量的冷水，同时放入等量的食盐。

2、一个用搅拌棒搅拌，另一个不搅拌，观察现象。

3、实验结论：搅拌能使杯中的食盐溶解得快，不搅拌杯中的食盐溶解较慢，说明搅拌能够加快溶解。

4、将等量的食盐分别同时放入等量的冷水和热水中，都不搅拌，观察现象。

5、实验结论：热水中的食盐溶解的快，冷水中的溶解的慢，说明用热水能加快食盐的溶解。

实验三：分离食盐和水实验材料：浓盐水、石棉网、蒸发皿、酒精灯、三角架、火柴。

小学科学实验操作考核试题及评分表Word编辑

后白塔小学科学实验操作考核试题气体的热胀冷缩（四年下册）班别姓名座号成绩完成下列操作1、讲述仪器用品名称（20分）①烧瓶（10分）②水槽（或烧杯）（5分）③气球（5分）2、气球受热的变化（40分）①在烧瓶口上套一个小气球（20分）②将烧瓶放入热水中，观察气球的大小变化（20分）3、气球受冷的变化（30分）①将烧瓶放入冷水中，观察气球的大小变化（15分）②解释气球大小变化的原因（15分）4、整理仪器（10分）仪器用品能整齐放回原处实验记录气球大小变化证明：后白塔小学科学实验操作考核评分表试题：气体的热胀冷缩（四年下册）学校：班级：考核日期：年月日监考员签名：后白塔小学科学实验操作考核试题磁铁两极的相互作用（三年下册）班别姓名座号成绩完成下列操作1．讲述仪器用品名称（20分）①条形磁铁（10分）②指出一块条形磁铁的南极和北极（涂色的条形磁铁）（10分）2．观察磁铁两极的相互作用（35分）①将两块涂色的条形磁铁两极相互接近，观察发生的现象（20分）②判断磁铁两极相互作用的结果，填写实验记录（15分）3、判断未涂色条形磁铁的南极和北极（35分）①将涂色条形磁铁与未涂色条形磁铁靠近（10分）②判断未涂色条形磁铁的南极和北极，用S和N标上记号（15分）4．整理仪器（10分）仪器用品整齐放回原处。

实验记录磁铁两极相互作用的结果：同极相互，异极相互后白塔小学科学实验操作考核评分表试题：磁铁两极的相互作用（三年下册）学校：班级：考核日期：年月日监考员签名：后白塔小学五年级科学下册实验技能操作测试试题班别姓名座号成绩实验目的：定滑轮的作用实验器材：定滑轮、铁架台、测力计、杠杆尺、钩码等。

实验步骤：1、用测力计提起50克的钩码，测出所用的拉力。

2、用定滑轮提起50克的钩码，测出所用的拉力。

3、用定滑轮提起50克的钩码，朝不同的方向用力。

实验现象1、用测力计竖直提起50克的钩码，用力_____牛。

2、用定滑轮提起50克的钩码，所用的拉力____牛。

小学三年级科学实验操作考核试题

实验1 观察植物的种子（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：观察植物的种子实验目的：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征。

实验用品：向日葵、大豆、玉米、花生、油菜、绿豆等植物种子、放大镜。

实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。

（1分）2.用看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻等方法，分别观察各种种子。

（3分）3.用放大镜观察的种子，直到看清楚为止。

（3分）4.通过观察发现：不同的种子，其（）、大小和（）各不相同。

（2分）5.收拾整理器材。

（1分）（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：播种实验目的：学习掌握播种的技能。

实验用品：花盆（可用在底部打一小孔的纸杯代替）、小瓦片（或其它硬质透水材料）、土、植物种子、小铲、清水。

实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。

（1分）2.挑选几粒饱满的、没有受过损伤的种子。

（2分）3.将小瓦片放入花盆盖住出水孔，用小铲在盆中放入适量的土。

（2分）4.用手指在土中按2—3个约1厘米深的小坑，每个坑内放1粒种子，再用土盖上（3分）。

5.在花盆中浇适量的水使土壤湿润。

（1分）6.收拾整理器材，清洁桌面。

（1分）（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：播种实验目的：设计适宜的实验，以观察植物种子的萌发过程实验用品：透明玻璃杯、卫生纸(或棉花、土壤)、植物（绿豆）种子实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。

（1分）2.将卫生纸塞进透明杯子中并紧贴杯壁（中间可用土填充）。

（2分）3.将3粒植物种子放在杯壁和纸之间不同的合适位置，并将种脐分别朝上、下、左或右放置。

（4分）4.在杯中倒入适量的清水，以使卫生纸湿润。

（2分）5.收拾整理器材，清洁桌面。

（1分）实验4 观察温度计（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：观察温度计实验目的：观察和研究常用液体温度计的主要构造，能识读温度计，知道温度计的测量范围。

实验用品：液体温度计。

实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。

小学三年级科学实验操作考核试题

实验1 拓印树皮（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：制作树皮拓片实验目的：掌握拓印树皮的方法，用于记录观察到的大树。

实验用品：白纸（打字纸）、蜡笔等、带树皮的树干（枝，直径约10cm左右，长约20cm左右，可对破为两块）实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。

（1分）2.选择适当的树干，把白纸紧压在树干上。

（2分）3.先用手指在纸上反复按压。

（2分）4.再平捏蜡笔在纸上涂擦，在纸上染上的颜色，显示出树皮的凸出部分的轮廓。

（3分）5.轻轻揭下拓印纸。

（1分）6.收拾整理器材。

（1分）实验2 观察植物的叶（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：观察植物的叶实验目的：认识叶的基本特征实验用品：各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶实验步骤：1. 检查实验器材。

（1分）2. 仔细观察叶的结构。

（2分）3. 比较新鲜叶与落叶。

（2分）4. 观察同一种植物的叶。

（2分）5.实验结论：一片完整的叶由（）、（）、( ）组成。

（2分）6. 收拾整理器材。

（1分）实验3 比较叶片的大小（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：比较叶片的大小实验目的：会用量叶片的的长度和宽度的方法来比较叶片的大小实验用品：几片大小不同的同一棵树的叶片、直尺实验步骤：1、检查实验器材、用品，选用材料正确。

（1分）2、用直尺分别测量叶片的长度和宽度，比较出叶片的大小。

（3分）3、将几片叶片重叠在一起，观察比较出叶片的大小。

（3分）4、从一棵树的树叶大小不同，我们知道了什么。

（2分）5.收拾整理器材。

（1分）实验4 观察和记录身边的材料（考试时间：10分钟）学校姓名考号实验名称：观察和记录身边的材料实验目的：学会辨认不同物品所使用的材料。

实验用品：直尺、书、钥匙、扣子、橡皮擦、烧杯等实验步骤：1.检查实验器材、用品，选用材料正确。

（1分）2.分别观察直尺、书、钥匙、扣子、橡皮擦、烧杯等物品。

（2分）3.4.收拾整理器材。