拓展性课程：气球火箭教学设计
幼儿园科学实验气球火箭教案
幼儿园科学实验气球火箭教案一、教学目标：1.激发幼儿对科学实验的兴趣，培养探索精神。
2.通过观察气球的充气与排气过程，初步认识气体的特性，了解气体自由扩散的现象。
3.通过自己制作气球火箭，初步了解火箭的构造，体验火箭升空的感觉。
二、教学准备：1.气球、塑料管、纸杯、橡皮筋、剪刀、透明胶带、打火机、花色胶纸等。
2.录制好的有关气球、火箭等的知识片段或讲述课件。
三、教学流程：1. 导入充气的气球（教师手中）引发幼儿对气体的疑问，进而引导幼儿探究气体的特性。
2.讲解通过视频或课件的形式，向孩子们介绍气体、火箭等有关知识及相关的实际应用。
讲解时应适当加入一些互动环节，引导幼儿参与，提高幼儿的兴趣。
3.实验操作（1）制作气球火箭a．将小纸杯粘在气球的上部，作为火箭的头部。
b．在纸杯后面面贴上三个支架，用透明胶带固定。
c．将塑料管向上弯，插入气球底部，用橡皮筋扎紧。
d．将花色胶纸剪成长条状，缠绕塑料管，形成火箭的主题部分。
e．在火箭头部顶部留一个小口，点燃气球底部，待气球充满后迅速封口，让气球推出火箭。
（2）探究气体的特性a．将气球充气，观察气球的变化；b．松开气球舌头，观察气球的变化；c．将气球插入一个瓶口，缓慢将气球中的气体排入到瓶中。
4.总结让幼儿自己总结实验中的过程与现象，帮助幼儿用自己的语言表达对气球、气体、火箭等的认识与理解。
根据各位孩子的表现，进行简单的点评，及时纠正孩子们的错误认识。
四、反思与评估此次实验完成的非常成功，孩子们不仅完成了气球火箭灯的制作，而且也成功运用到气体相关的知识，又锻炼了口语表达的能力，同时也增进了团队合作和沟通的技能。
课后可以根据实验的结果，探讨一些开放性问题，并引导幼儿进行思考，如：为什么气球能够扩散，气体的存储方式有哪些等等。
同时，也提供了其他的学习资源供孩子们学习探究。
五、家长与孩子的互动家长可以根据孩子的学习情况与思考，关注孩子的学习路线以及学习动力，跟进孩子的学习进度，并适时提供支持与帮助。
幼儿园科学实验教案：气球火箭
幼儿园科学实验教案：气球火箭教学主题：气球火箭实验教学目标：1. 让幼儿了解气体的特性和基本物理原理。
2. 增强幼儿的动手能力和实验探究精神。
3. 提高幼儿的逻辑思维和创新能力。
教学准备：气球、纸张、饮管、塑料瓶、剪刀、标尺。
教学过程：1. 导入环节a.老师询问孩子们对气球有什么认识？并带领孩子们讲解气体的基本知识，如弹性、膨胀等。
b.老师展示一个充好气的气球，并问孩子们：你们认为气球里面充满了什么？c.根据孩子们的思考和回答，引入今天的实验主题：气球火箭。
2. 实验过程a.老师把饮管插进气球口中，然后充气到6至8厘米长度。
b.老师将气球放在桌子上，用一只剪刀轻轻地将气球的底部剪开三角形的口。
c.把一个2英寸x 2英寸的小方块叠成锥形，使锥形的圆锥底直接放在气球底部，锥形开口对准气球剪口。
d.把锥形底部的四角让它们伸出气球的半径左右，然后把四角中的两个角对折在一起。
e.将气球尾部套在塑料瓶上,然后把瓶子放在一个平坦表面,把法利酒或风油精倒入塑料瓶中（约为10毫升）。
f.几秒钟之内，看到火箭动力模块会把气球推向天空。
3. 思考环节a.让孩子们观察实验过程，并询问他们对产生动力的原理的理解。
b.引导孩子们思考：如果用不同形状的气球，会发生什么？或如果改变倾斜角度或使用更多或更少的燃料会发生什么？4. 教学总结a.让孩子们分享他们的实验心得体会，并问他们有什么新的想法和表达。
b.宣布下一次实验主题：水泵实验。
教学反思：气球火箭实验是一种简单而有效的教学方法，可以加深幼儿对气体特性和基本物理原理的认识。
在实验过程中，幼儿不仅可以发现新的东西，并根据实验结果进行实验诊断，从而提高了逻辑思维和创新能力。
但是，在进行实验时，需要注意学生的安全问题，老师需要仔细地解释实验的各个步骤，并引导孩子们仔细观察实验过程，以确保实验过程的顺利进行。
特别是在引燃酒精时，需要特别小心，并注意防火安全措施。
气球火箭中班科学教案及反思
气球火箭中班科学教案及反思一、气球火箭中班科学教案1. 教学目标：- 通过实践操作，让学生了解气体向上运动的原理和气球火箭的构造。
- 培养学生动手能力和合作意识。
- 提高学生对科学实验的兴趣和探索精神。
2. 教学准备：- 气球、纸杯、骨头夹、食用管、彩色纸、胶带、剪刀等材料。
- 幻灯片或图片，用于向学生介绍气球火箭的一些基本知识。
- 实验记录表和评估表。
3. 教学过程：步骤一：引入（5分钟）- 向学生展示一些关于火箭和航天的图片或视频，引起学生的兴趣。
- 提问：大家知道在火箭发射的时候，是如何从地面升空的吗？步骤二：理论知识讲解（10分钟）- 通过幻灯片或图片，向学生介绍气球火箭的构造和原理，包括气球的充气和放气、火箭底部的喷射气流等。
- 引导学生思考：为什么气球放气后会向上飞？步骤三：实践操作（30分钟）- 分学生小组，每组4人一组。
每个小组先自行设计并制作一个气球火箭。
- 每个小组按照设计的步骤进行实践操作，确保所有材料和工具都准备齐全。
- 学生们齐声倒数，“3、2、1，发射！”观察每个小组的火箭发射情况，并记录结果。
步骤四：结果分析（10分钟）- 向学生提问：为什么火箭会向上升空？- 学生们讨论并总结：气球放气时排出的气体通过狭窄的喷射口，由于反冲力的作用，使火箭向上飞行。
步骤五：展示和评估（10分钟）- 每个小组派一名代表，向全班展示他们设计的气球火箭，并分享他们的操作过程和心得体会。
- 教师根据实验记录表和评估表，对学生的表现进行评估。
二、气球火箭中班科学教案反思1. 教育意义：- 实践操作的科学实验可以培养学生的动手能力和合作意识。
- 通过观察和分析实验结果，学生能够加深对原理性知识的理解。
- 科学实验可以激发学生的探索精神和对科学的兴趣。
2. 教学效果：- 通过对学生的实际操作，教师能够了解学生对气球火箭的构造和原理的理解情况。
- 学生们通过小组展示和分享，可以互相学习和交流，提高了解题能力和表达能力。
中班科学气球火箭教案
中班科学气球火箭教案
【活动目标】
1、感知空气的存在，以及空气流动的力量。
2、能积极动手，体验探索气球火箭飞上天的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
【材料准备】气球、吸管、细绳子、胶带、两张靠背椅用来系绳子
【气球火箭原理】
当你把捏住气嘴的手放开时，气球里的空气就会从气嘴向后喷出，这样就会对气球产生一个反方向的推力，于是气球就会冲向另一端。
【气球火箭实验步骤】
1、让两张靠背椅之间的距离大概3米左右，背向着背水平摆放。
2、将细绳的一端牢牢绑定在一张椅子的靠背上。
3、取一根吸管。
如果你只有弯头吸管，用剪刀将弯头剪掉，留下直管部分来使用。
4、在吸管上贴上两张胶带，如图所示，胶带之间要有一定的距离，并且两胶带都要靠近吸管的中点。
5、将细绳穿过吸管。
6、把细绳的另一端绑在另一张椅子的靠背上，让细绳
绷紧，如果没法绷紧，调整一下椅子的距离让它可以绷紧。
7、给气球充气后一手捏住气球的气嘴，将气球粘在吸管的胶带上。
8、将气球移动到细绳的一端，让气嘴朝向这一端。
9、把手放开，气球就会瞬间顺着细绳飞快地冲向另一端。
然后你可以反复充气，反复进行这个发射过程。
【结束】
鼓励幼儿学好本领，长大后去探索太空中更多的奥秘。
气球火箭科学教案中班
气球火箭科学教案中班
一、活动名称：气球火箭
二、适用年龄：中班幼儿
三、活动目标：
1.培养幼儿的观察能力和探究精神。
2.激发幼儿对科学的兴趣，了解气球的原理。
3.锻炼幼儿的动手能力和动手创造的能力。
四、活动准备：
气球、纸板、剪刀、胶带、细绳、彩笔。
五、活动过程：
1.老师向幼儿展示气球，并让幼儿感受气球的弹性。
2.老师分发纸板、剪刀等工具，并向幼儿介绍制作气球火箭的步骤。
3.幼儿们根据老师的指导和图示，制作自己的气球火箭。
4.幼儿们在制作完成后，将气球与火箭相连接，用彩笔装饰自己的火箭。
5.老师带领幼儿一起测试他们的火箭，看哪个能够飞得更高。
六、活动总结：
1.让幼儿谈谈制作火箭的过程，感受火箭的飞行过程。
2.总结活动中遇到的问题，及时解决。
3.给幼儿进行火箭制作的自由创造提供机会，鼓励他们思考、探究和实践。
七、注意事项：
1.在学习气球原理的时候，要注意安全，保证幼儿不会吞食或吸入气球。
2.幼儿在制作火箭的时候要注意使用剪刀的安全，创造时勿伤人、勿伤物，以保证活动安全。
3.教育幼儿珍惜纸板资源，切勿浪费。
气球火箭科学教案
气球火箭科学教案一、教学目标1.知识目标：通过制作气球火箭，探究反冲力的作用和运动规律。
2.能力目标：培养学生的观察能力、动手能力和科学探究能力，让他们学会如何制作简单的气球火箭，并能够进行实验操作和数据记录。
3.情感态度和价值观目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，鼓励他们积极参与科学探究活动，形成良好的科学素养。
二、教学重点和难点1.教学重点：探究反冲力的作用和运动规律，掌握气球火箭的原理和制作方法。
2.教学难点：如何制作一个能够稳定飞行且飞行时间较长的气球火箭，以及如何准确地记录实验数据。
三、教学过程1.导入：通过展示一些利用反冲力运动的实例，如喷气式飞机、火箭等，引导学生思考反冲力的作用原理和应用。
2.新课学习：介绍反冲力的概念和作用原理，以及气球火箭的基本原理和制作方法。
引导学生观察教师的示范制作过程，并讲解各个步骤的注意事项。
3.实践活动：学生分组进行制作气球火箭的活动，教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作。
同时，提醒学生注意安全，不要将气球吹得太大或太猛。
4.实验操作：完成制作后，组织学生进行实验操作，记录气球火箭的飞行时间和距离等数据。
引导学生分析实验数据，得出结论。
5.课堂小结：回顾本节课学到的知识，总结反冲力的作用原理、气球火箭的原理和制作方法，以及实验数据的分析方法。
四、教学方法和手段1.讲解法：教师对反冲力的作用原理、气球火箭的原理和制作方法进行详细讲解，使学生了解基本概念和制作过程。
2.示范法：教师进行示范制作，让学生观察并学习制作方法。
3.探究法：组织学生进行小组讨论和实践操作，鼓励他们自主探究解决问题的方法，培养科学探究能力。
4.多媒体辅助：使用多媒体展示一些利用反冲力运动的实例和应用场景，增加学生的知识面和兴趣。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：学生在制作过程中进行思考和实践，完成气球火箭的制作，并尝试进行实验操作和数据记录。
2.作业：要求学生回家后继续思考反冲力的应用场景，并将自己的想法和发现记录下来。
中班科学气球火箭教案
中班科学气球火箭教案教学目标：1. 通过制作简易的气球火箭，了解火箭的基本原理。
2. 观察、探索气球火箭在不同条件下的运动轨迹。
3. 培养学生对科学实验的兴趣，并通过实践提高他们的观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：气球、塑料饮管、胶带、剪刀、纸杯、纸片、彩色纸、小石头等材料。
教学步骤：第一步：导入引入火箭的话题，鼓励学生描述并提问：“你们知道火箭是什么吗？火箭是怎样飞行的？”通过学生的回答，了解学生对火箭的初步认知，并激发他们的学习兴趣。
第二步：观察1. 教师出示一个气球，并请学生观察气球的形状和特点。
2. 向学生介绍用气球来制作火箭的方法，并展示已经制作好的气球火箭样品。
引导学生仔细观察火箭的形状和部件，激发他们对火箭的好奇心。
第三步：实践操作1. 学生分组，每组提供一份材料。
让学生依照教师给出的指示自行制作气球火箭。
指导学生使用胶带将塑料饮管固定在纸杯底部，然后将气球拉到饮管上方。
2. 学生完成制作后，教师指导学生先将气球从饮管上取下，然后将气球吹满气，再放在饮管上方。
引导学生观察火箭的变化。
第四步：实验探究1. 让学生在宽敞的场地上，面向空旷的区域。
鼓励他们保持安全距离，同时指导他们将火箭推向空中，并观察火箭的运动轨迹。
可以尝试不同角度的推动，观察火箭的飞行情况。
2. 让学生记录他们观察到的现象，并与小组成员分享他们的观察结果。
3. 引导学生思考，为什么火箭会飞行？为什么改变推动的力量或角度会影响火箭的飞行轨迹？第五步：结果总结1. 教师引导学生回顾实验过程，并将学生的观察结果进行总结。
鼓励学生用简单的语言阐述他们发现的规律。
2. 教师补充相关知识，解释气球火箭飞行的原理，并引导学生再次回顾实验过程，理解火箭的基本原理。
第六步：拓展活动1. 鼓励学生自行设计不同形状或材料的火箭，观察它们的飞行情况，并与小组成员分享自己的设计和观察结果。
2. 引导学生思考如何改变火箭的飞行轨迹，鼓励他们进行尝试和实验。
幼儿园科学实验课：气球火箭教案
幼儿园科学实验课：气球火箭教案一、课程背景幼儿园科学实验课是幼儿教育中重要的一个部分，通过生动、有趣的实验能够更好地激发孩子们的学习兴趣，培养他们的实践能力和科学思维能力。
气球火箭实验作为一种简单有趣的实验，无论是学习过程还是结果都能够让孩子们受益良多。
二、教具准备1.气球2.吸管3.厨房纸巾4.饮料瓶5.水三、教学目标1.了解气体的性质和变化。
2.掌握装置气球火箭的方法。
3.观察、探究和验证实验现象，培养孩子们的实践探究精神。
4.提高幼儿的观察能力、灵活性和综合素质。
四、教学步骤【引入】（5分钟）1.教师向学生介绍气球火箭实验，激发学生兴趣。
2.问学生们知道什么是天然气和煤气吗？这些气体有什么相同之处？需要哪些装备才能捕捉到这些气体？【实验过程】（30分钟）1.用切割刀将饮料瓶的底部切掉，约占整个瓶底的1/4。
2.将气球塞进吸管里，用手掌顶住气球口，让气球内的气体压力变大。
3.用吸管把适量的水倒进底部凸起的饮料瓶里，约占整个瓶高的1/4。
4.将用厨房纸巾包裹好的气球快速塞进饮料瓶里，做到气球嘴和瓶口两端紧密贴合。
5.将瓶底和气球和瓶口所在的瓶盖贴合，然后把瓶子扔到地上，实验就开始了。
6.孩子们可以在投掷的时候观察气球飞行的方向和高度，引导他们思考为什么气球会“飞”出去。
【总结】（10分钟）1.带领孩子们回顾实验内容，加深对气球火箭的认识。
2.问孩子们观察到了哪些现象，帮助他们总结实验过程中所发生的现象。
3.在总结中学生探究实验现象，激活科学思维。
五、注意事项1.孩子们在实验前应该听从老师的安排，不要拿着气球随意嬉戏。
2.铺好实验的地面，注意安全。
3.实验结束后要和孩子们一起清理现场，注意环境保护。
六、延伸阅读1.气球的历史2.气球的形成原理3.气球的材质以上是一份幼儿园科学实验课的教案，希望对老师们有所启发，让孩子们更加了解科学知识，培养他们的实践能力和科学思维能力。
同时，在教育过程中也要注意安全，保护环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《气球火箭》教学设计
活动目标：
1．初步了解火箭的发展历史，学习火箭的基本原理。
2．明白气球火箭的工作原理，制作一个水火箭，培养学生动手、动脑的能力。
3．通过实验制作，提高学生的观察能力和发现问题的能力。
器材说明：
爱牛配套器材：
气球，尼龙线，泡沫条，线，塑料管，皮筋，透明胶，气筒。
自配器材：
剪刀、木夹子。
活动要点：
在进行气球火箭的制作实验前，教师不要急于求成，一定要让学生进行充
分思考和讨论，提出自己有关水火箭的问题和想法。
活动过程：
一、关于火箭的讨论
1.展开有关火箭的讨论，学生自由发表。
2.介绍中国古代的火箭发展史。
3.介绍现代火箭技术之父：罗伯特·戈达德。
4.介绍火箭的现实应用和中国长征系列运载火箭。
二、问题与聚焦
1.出示问题：关于气球火箭，你知道些什么
学生自由发言，教师不必作过多的解答。
2.引出课题：充好气的气球，如果把气球口释放，会有什么现象？能不能
利用这种现象来制造一个火箭？介绍反冲力。
三、分析与设计
1.怎样设计气球火箭？讨论交流。
2.怎样让气球沿着我们设定的轨道飞行？（结合爱牛说明书上提供的材料）
四、材料与工具
1.提供爱牛配套器材：气球，尼龙线，泡沫条，线，塑料管，皮筋，透明胶，气筒。
2.教师对相关器材进行介绍，学生可随机提问了解。
五、制作与优化
1．将气球吹大，可以用夹子先夹住口防止漏气。
2．将尼龙线穿进一小段塑料管中。
3．取一条长尼龙线，把两端固定、拉直，做成一个气球飞行道。
4．将透明胶把气球粘在塑料管上。
5．松开手，气球像火箭一样冲了出去。
6．还有哪些火箭设计的优化方案？
六、展示与评价
1.请展示你的作品。
2.请对自己在STEM活动中的表现作出评价。
（包括自我评价和他人评价）
七、拓展与应用
1.火箭飞行距离和什么因素有关？怎样让火箭飞得更远？
2.组织火箭运载比赛，在一定的高度目标下，看谁设计的火箭运载量最大。