人教版八年级物理下册第七章力单元复习专题PPT
小结
三、重力
弹力 力
重力
定义：物体由于地_球__吸__引_ 而受到的力
大小： G =mg
方向：竖直向下 作用点：重心
物理量
质量
重力
概念 物体中所含有物质的 多少
方向
没有方向
由于地球的吸引而 使物体受到的力
总是竖直向下Βιβλιοθήκη 区 位置对大 小的
别 影响
单位
符号 测量 工具
联系
是物体的固有属性， 同一物体在地球不同
例7. 一个铅球重30 N，在图中画出它
·O
所受的重力的示意图。
G＝30 N
例8．把弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N的力拉它时， 弹簧测力计的示数为3 N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端 各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止，如图7－5所示。此时 弹簧测力计的示数是（ B ）
A．0
图7—5
力的三要素无论哪个因素发生变化都会影响力的作用 效果。对于读图题目，读懂图是解题的关键，要找到图中 的关键地方，联系学过的有关知识点，猜测出命题者的意 图，做到知己知彼，才能百战百胜。
例3. 如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同 的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形 变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果 跟力的作用点有关的图B是 D和 ；能说明力的作
8.如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架的
杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向， 下列说法正确的是（ C ）
A．沿杆子方向 B．垂直于杆子 C．竖直向上 D．沿杆子与竖直方向之间的某一方向.
9.航天飞机关闭发动机后正在太空中飞行，如果科学
家要在其中进行实验，下列哪些操作不能正常进行
（C ）
2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并 记录在表格中。
质量 m /kg 重力 G / N
进行实验……
3．画出重力跟质量关系的图像。 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
实验结论：
1．物体受到的重力 大小跟它的质量成 正比 关系
2．物重跟质量的比 约等于＿10＿N＿/k＿g 。
典例3：重力的探究——表格信息 例3 如图7－3所示是某同学探究物体受到的重力与质量 关系的实验图示，每个钩码的质量是50 g。
B．3 N C．6 N
D．无法判断
二、弹力
弹力 力
重力
定义：物体发生弹__性__形变时 所产生的力。
物体_发__生__的__弹__性__形__变__越大， 产生的弹力也越大。
弹簧测力计的原理和使用方 法。
第七章 力 ┃典例精析把方向 典例1: 弹力的探究方法——图象 在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放
时在自身重力作用下已有一定的伸长。
【解析】 图中的图象是一条直线，这说明弹簧的伸长和受到
的拉力是成正比的，力是1 N时，弹簧的伸长量是1 cm,2 N时，
对应的伸长量是1.5 cm,3 N时对应的伸长量是2 cm，同样在选择
几组数据可以得出规律，弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸
长增加0.5 cm；图线之所以不过原点，是因为弹簧自身有重力，
图7—1
图甲说明： 力的作用效果与力的作用点有关
；
图乙说明： 力的作用效果与力的方向有关
。
【解析】 图甲中大人和小孩对门施加推力的作用效 果之所以有如此大的差别，关键是他们在门上的作用点不 同；图乙中手向下压弹簧，则弹簧被压缩，手向上拉弹簧， 则弹簧被伸长，说明了力的作用效果与力的方向有关。
方法点拨：
例5. 在湖水中划船时，使船前进的动力是（ D ）。
A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力
例6. 如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几
对力中属于相互作用的是（ A ）。
A．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
第七章 力 单元复习
一、力
┃思维感悟成体系┃
定
力的相互性
义 弹
三要素 力的作用
力
力
力的 分类
应 弹簧测
用
力计
效果
公式和定义
力的描述— 示意图
重 力
三要素
物理·新课标（RJ）
1．怎样判断物体受到力的作用
当物体发生_形_变__或__运__动_状__态__发__生_改__变__时， 也就是力产生效果时，可以判断物体受 到了力的作用。
（1）力可以改变物体的运动状态；（2）地球 上的物体都受到了重力；（3）重力的方向是竖 直向下的……
例5. 如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则
该桌面( B )
A．右面高，左面低
B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
左
右
例6. 对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ A）。
A．在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小 为9.8 N B． 1 kg =9.8 N C．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D．以上说法都可以. 例7. 对于重力的理解,下列正确的是：（ B ）。
A．重力的大小不随物体位置的变化而变化 B．粉笔在使用时，质量变小，重力变小 C．空气中上升的气球没有受到重力作用 D．重力的方向是垂直向下的
运动状态改变
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止 ；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
例1. 下面各图可以说明力改变了 物体的运动状态 。
守门员接住球，球由 足球运动员踢球,球由 足球运动员用头顶球,
运动变为静止。
静止变为运动。
球的方向改变了。
用力拉弹簧，弹簧伸 长了。
用力弯锯条，锯条变 弯了。
同一物体在任何地方， 地方,重力大小略有
质量不变。
不同
千克 （kg） m
天平
牛顿（N） G
弹簧测力计
G=mg
四、实验复习 探究重力大小跟质量的关系
1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计
如何测量重力的大小？
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计 上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩 码所受的重力大小。
G=F=__0_.5_N
例2.上面各图说明了力可以___改__变__物__体__的__形__状____。
2．想一想：这两幅图说明的物理问题？
用大小相同的力压、拉弹簧 力的作用效果与力的方向有关。
真轻松
力的作用效果与力 的作用点有关。
真费 力
第七章 力 ┃典例精析把方向
┃典例精析把方向┃
典例1：力和力的示意图
例1 仔细观察图7－1甲和乙，分别说出它们都反映了 什么力学知识。
置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖 直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用 记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F－x图线如图7－2所示。
图7—2
（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1 N，弹簧的伸长
增加 0.5 cm。
弹簧在竖直悬挂自然下垂
（2）该图线不过原点的原因是
成正比关系的，即G＝mg。
方法点拨：
表格信息类题，做题时要抓住表格中的关键数据，提取有
用信息，再把有用信息和掌握的对解题有用的知识结合起来，
进行综合分析，找到物理量之间的定性或定量的关系。
第七章 力 ┃实战演习成高手
┃实战演习成高手┃
例1．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的 六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确 的是（ B ）
当竖直悬挂时，弹簧在自身的重力作用下也会伸长一些，所以，
图象如图所示。
知识点拨：
图象是形象描述物理状态、过程和规律的有效工具， 是数学知识在物理中的灵活应用。做题时，首先要看清两 个坐标轴分别表示什么物理量，了解图象的物理含义，然 后抓住图象中的特殊点、线，最后综合分析利用图象中的 信息解题。
例2. 下图中，所表现的力不是弹力的是（ C ）。
【解析】质量是指物体所含有物质的多少，在月球 上，物质的多少没有改变，所以物体的质量不变。而 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，在月球上， 月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的 六分之一，所以，同一个物体的重力在月球上称是在 地球上称时示数的六分之一。
例2. 一个放在斜面上的物体，其质量为5 kg，用重力 的示意图，表示出它的大小、方向、作用点。
G =50 N G＝mg＝5 kg×10 N/kg＝50N
第七章 力 ┃试卷讲评针对练
第七章过关测试第16题针对训练 例3．如图7－7所示，粗细均匀、重为5 N的木棒靠在墙上， 请你在图上画出木棒所受重力的示意图。
图7—7
【答案】 如图7－8所示
图7—8
物理·新课标（RJ）
例4. 想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？
图7—3
钩码 数/只
钩码质 量/kg
钩码受到 重力/N
钩码受到重力跟质量 的比值/(N·kg－1)
1
0.05
0.5
10
2
0.1
1
10
4
0.2
2
10
（1）完成上表。 （2）分析实验数据，可得出的结论为 物体所受的重力 跟它的质量成正比 。
（3）若该同学在弹簧测力计下挂了6个钩码(在称量范围
内)，则弹簧测力计的读数为 3 N 。 【解析】 分析表格数据，找出规律，物体的重力与质量是
练习
1．关于重力的正确说法是（ C ）
A．向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用 B．空中飞行的飞鸟不受重力作用 C．重力在物体上的作用点就是此物体的重心 D．一个物体的重心一定在物体上
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(最新整理)新人教版八年级物理下第七章《力》复习PPT
4）其它弹力：
如： 压力、 支持力、拉力等
5）弹簧测力计原理：
在弹簧的弹性限度内弹簧的伸长长度与弹
2021/7/26 簧所受的拉力成正比。
10
力的测量 力的测量工具是： 弹簧测力计
2021/7/26
11
弹簧秤的构造
指针
面板 铁杆
2021/7/26
吊环 弹簧
挂钩
12
弹簧测力计的使用方法
(1) “三看清”：看清测力计的量程、 分度值以及指针是否对准零刻线，若 不是，应调零。
②重力的方向总是
竖直向下 的； ③同一物体在地球上不
同位置所受的重力不同
①只有大小，没有方向 ；
②同一物体的质量不随 物体的形状、状态、位置 的变化而变化(是一个定 值)
N 弹簧测力计
kg 天平
物理·新课标3（2 RJ）
第七章 力 ┃典例精析把方向
┃典例精析把方向┃
典例1：力和力的示意图
例1 仔细观察图7－1甲和乙，分别说出它们都反映了 什么力学知识。
3、力的作用特点： 力的作用是相互的。
4、力的三要素： 力的大小； 力的方向； 力的作用点
5、力的单位： 牛顿 N 6、2021力/7/26的测量工具：用测力计，实验室常用弹簧秤4 。
7、力的示意图注：意：a. 从力的作用点开始画；
b. 方向要正确； c. 标度不能等于力的大小； d. 标写力的字母和大小。
2021/7/26
物理·新课标3（6 RJ）
第七章 力 ┃实战演习成高手 2．下列事例中，属于运用了重力方向的是（ A ）
2021/7/26
图7—4
物理·新课标3（7 RJ）
C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
人教部编版八年级物理下册第7章力【全章】PPT教学课件
力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素
由上述活动可知：力的作用效果与力
的 大 小 、 方 向 和 作 用 点 _有__关__ （ 有 关 / 无
关）；力的大小、方向和作用点称为力的 三要素。
１、施力物体和受力物体不是绝对的。
２、物体是力存在的条件，也就是说力 不能离开物体而存在； ３、只有一个物体不能产生力，要同时 有两个物体，它们之间才有可能产生力 和作用。也就是施力物体和受力物体同 时存在。 ４、因为力和作用是相互的，所以每个 物体是施力物体的同时也是受力物体。
课堂练习
1.力是 物体对物体的作用。 2.用手将弹簧拉长，弹簧受___拉__力，力的
讨论：
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个 物体给的？
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
一个物体对另一个物体有力的作 用时，另一个物体也对这一个物 体有力的作用，因此力的作用是 相互的。
小结、物体间力的作用是相互的
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
判断几个同学的想法:
1、单独一个物体，也能产生力的作用。 （×）
2、没有物体，也能产生力的作用。 （×）
3、不接触的物体之间一定没有力的作
用。（×）
二.如何判断物体有没有受力呢？ • 力的作用效果
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
习惯上把力的大小、方向、作用点称为 力的三要素
由上述活动可知：力的作用效果与力
的 大 小 、 方 向 和 作 用 点 _有__关__ （ 有 关 / 无
关）；力的大小、方向和作用点称为力的 三要素。
１、施力物体和受力物体不是绝对的。
２、物体是力存在的条件，也就是说力 不能离开物体而存在； ３、只有一个物体不能产生力，要同时 有两个物体，它们之间才有可能产生力 和作用。也就是施力物体和受力物体同 时存在。 ４、因为力和作用是相互的，所以每个 物体是施力物体的同时也是受力物体。
课堂练习
1.力是 物体对物体的作用。 2.用手将弹簧拉长，弹簧受___拉__力，力的
讨论：
用浆划船前进时，使船前进的力是哪个 物体给的？
A、水 C、人
B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
一个物体对另一个物体有力的作 用时，另一个物体也对这一个物 体有力的作用，因此力的作用是 相互的。
小结、物体间力的作用是相互的
1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施 力.施力物体与受力物体总是同时存在的。 2)产生力的条件: 至少要有两个物体；
物体间要有相互作用。
判断几个同学的想法:
1、单独一个物体，也能产生力的作用。 （×）
2、没有物体，也能产生力的作用。 （×）
3、不接触的物体之间一定没有力的作
用。（×）
二.如何判断物体有没有受力呢？ • 力的作用效果
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
(精品)人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)
8．小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端 的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣 服．现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按
图乙的方法做．关于这两种做法下列说法正确的是( B )
A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中 每个人所用力的大小
越__大__。
• 8．重力的大小：重力与物体的质量成_正__比，计算公式是 ___G_＝__m__g__，重力的大小可以用_弹__簧__测__力__计___直接测量出 来。
例 1 (2015·雅安)以下是我们生活中常见到的几种现象：
①篮球撞击在篮板上被弹回；
②用力揉面团，面团形状发生变化；
③用力握小球，球变瘪了；
三、作图题(每小题 6 分，共 12 分) 19．(2015·聊城)如图所示，小球漂浮在水面上静止， 请画出它所受力的示意图．
20．如图所示，商场里的电梯匀速向上运动，请画 出站在电梯上相对电梯静止的人的受力示意图．
四、实验探究题(共 25 分) 21．(9 分)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系，将 弹簧悬挂在铁架台上，刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴 线和刻度尺都在竖直方向上．在弹簧下端依次增加相同 规格钩码的个数，数据记录如下表：
C．0
D．500 N
14．下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变
化的是(C )。
A．关闭发动机后向前滑行的汽车 B．汽车匀速转弯 C．正在空中匀速下降的伞兵 D．钟表来回摆动
15、在湖中划船时,使船前进的动 力是 [ C ]
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力
八年级物理下册 第七章 力复习课件 (新版)新人教版
②力可以改变物体的使_物__体_发__生__形变
• 力的三要素____方_向_、__作__用__点、 __大__小_
• 力的特点: ①物体间力的作用是___相_互____的;
②两物体相互作用时，施力物体
施力物体
同时也是_受__力_物__体__，反之，受
• 力的示意图：
用一根 带箭头 的
线段 把力
1、下图中，所表现的力不是弹力的是（ C
）
2、电灯悬挂在电线下端,电线悬挂在天花板上,对于
电灯所受的拉力,施力物体是（ B ）
A.只有地球 B.只有电线
C.地球和电线 D.电线和天花板
3、在湖中划船时,使船前进的动力是 [ ]C
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力
总是竖直向下
区
位置 是物体的固有属性,同一物体在任 对大 何地方, 质量不变。
小的
别 影响
单位
千克 （Kg）
符号
m
测量
天平
工具
同一物体在地球不同地方重力大小 略为不同
牛顿（N） G
弹簧测力计
联系
G=mg
1.想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？
力可以改变物体的运动状态；地球上的物体 都受到了重力；重力的方向是竖直向下的……
第七章 力复习
力 弹力 重力
一、力的概念
定义：物体对物体的____作__用 单位：__牛__顿__(N)
产生条件：
①必须有两个或两个以上的物体；
②物体间必须有相互作用(可以不接
力的作用效果
①力可以改变物体的___运__动___状态 ；
运动状态改变：a.形物状体运动速度大 小的改变 b.物体运动方向根细绳能承受的重力为147牛，现有一块质量为 10千克的石块，问这根细绳能否吊起此石块？（ g=10N/kg)
• 力的三要素____方_向_、__作__用__点、 __大__小_
• 力的特点: ①物体间力的作用是___相_互____的;
②两物体相互作用时，施力物体
施力物体
同时也是_受__力_物__体__，反之，受
• 力的示意图：
用一根 带箭头 的
线段 把力
1、下图中，所表现的力不是弹力的是（ C
）
2、电灯悬挂在电线下端,电线悬挂在天花板上,对于
电灯所受的拉力,施力物体是（ B ）
A.只有地球 B.只有电线
C.地球和电线 D.电线和天花板
3、在湖中划船时,使船前进的动力是 [ ]C
A.人对船的推力 B.浆对水的推力 C.水直接对船的推力 D.水对浆的推力
总是竖直向下
区
位置 是物体的固有属性,同一物体在任 对大 何地方, 质量不变。
小的
别 影响
单位
千克 （Kg）
符号
m
测量
天平
工具
同一物体在地球不同地方重力大小 略为不同
牛顿（N） G
弹簧测力计
联系
G=mg
1.想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？
力可以改变物体的运动状态；地球上的物体 都受到了重力；重力的方向是竖直向下的……
第七章 力复习
力 弹力 重力
一、力的概念
定义：物体对物体的____作__用 单位：__牛__顿__(N)
产生条件：
①必须有两个或两个以上的物体；
②物体间必须有相互作用(可以不接
力的作用效果
①力可以改变物体的___运__动___状态 ；
运动状态改变：a.形物状体运动速度大 小的改变 b.物体运动方向根细绳能承受的重力为147牛，现有一块质量为 10千克的石块，问这根细绳能否吊起此石块？（ g=10N/kg)
人教版物理八年级下册第七章单元复习力课件
左
右
例 对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ ）。
A．在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小 为9.8 N B． 1 kg =9.8 N C．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D．以上说法都可以. 例 对于重力的理解,下列正确的是：（ ）。
A．重力的大小不随物体位置的变化而变化 B．粉笔在使用时，质量变小，重力变小 C．空气中上升的气球没有受到重力作用 D．重力的方向是垂直向下的
静止变为运动。
球的方向改变了。
用力拉弹簧，弹簧伸 长了。
用力弯锯条，锯条变 弯了。
上面各图说明了力可以_改__变__物__体__的__形__状__，__使__物__
体产生形变
。
想一想：这两幅图说明的物理问题？
用大小相同的力压、拉弹簧 力的作用效果与力的方向有关。
真轻松
力的作用效果与力 的作用点有关。
F1
F2
F3 F4
（A） （B） （C）
（D）
想一想：这两幅图说明什么道理？ 物体间力的作用是相互的
例 下列关于力的说法错误的是（ A ）。
A．两个物体接触时才能产生力的作用 B．力是物体对物体的作用 C．物体间力的作用是相互的 D．物体间产生力的作用时，不一定要接触
例 在湖水中划船时，使船前进的动力是（ D ）。
真费 力
例 如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同
的力去推它，使其产生A、B、C、D各图中所示的形
变，如果F1＞F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果 跟力的作用点有关的图是 B 和 D ；能说明力的作 用效果跟力的大小有关的图是 A 和 B ；能说明力的 作用效果跟力的方向有关的图是 B 和 C 。
人教版八年级物理下册第七章力单元复习教学课件
（1）力可以改变物体的运动状态；（2）地球 上的物体都受到了重力；（3）重力的方向是竖 直向下的……
例5. 如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则
该桌面( B )
A．右面高，左面低
B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
左
右
例6. 对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ A）。
A．在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小 为9.8 N B． 1 kg =9.8 N C．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D．以上说法都可以. 例7. 对于重力的理解,下列正确的是：（ B ）。
用效果跟力的大小有关的图是 A 和 B ；能说明力的 作用效果跟力的方向有关的图是 B 和 C 。
F1
F2
F3 F4
（A） （B） （C）
（D）
例2 用力的示意图表示力：物体A对物体B的压力F
3．想一想：这两幅图说明什么道理？ 物体间力的作用是相互的
例4. 下列关于力的说法错误的是（ A ）。
质量 m /kg 重力 G / N
进行实验……
3．画出重力跟质量关系的图像。 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
实验结论：
1．物体受到的重力 大小跟它的质量成 正比 关系
2．物重跟质量的比 约等于＿10＿N＿/k＿g 。
第七章 力 ┃实战演习成高手
┃实战演习成高手┃
例1．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的 六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确 的是（ B ）
弹簧测力计的原理和使用方 法。
例2. 下图中，所表现的力不是弹力的是（ C ）。
例3. 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大
例5. 如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则
该桌面( B )
A．右面高，左面低
B．左面高，右面低
C．左右相平，前高后低 D．左右相平，前低后高
左
右
例6. 对于g=9.8 N/kg的理解,下列正确的是（ A）。
A．在地球上，质量为1 kg的物体所受的重力大小 为9.8 N B． 1 kg =9.8 N C．质量为1 kg的物体所受的力是9.8 N D．以上说法都可以. 例7. 对于重力的理解,下列正确的是：（ B ）。
用效果跟力的大小有关的图是 A 和 B ；能说明力的 作用效果跟力的方向有关的图是 B 和 C 。
F1
F2
F3 F4
（A） （B） （C）
（D）
例2 用力的示意图表示力：物体A对物体B的压力F
3．想一想：这两幅图说明什么道理？ 物体间力的作用是相互的
例4. 下列关于力的说法错误的是（ A ）。
质量 m /kg 重力 G / N
进行实验……
3．画出重力跟质量关系的图像。 （质量为横坐标，重力为纵坐标）
实验结论：
1．物体受到的重力 大小跟它的质量成 正比 关系
2．物重跟质量的比 约等于＿10＿N＿/k＿g 。
第七章 力 ┃实战演习成高手
┃实战演习成高手┃
例1．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的 六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确 的是（ B ）
弹簧测力计的原理和使用方 法。
例2. 下图中，所表现的力不是弹力的是（ C ）。
例3. 下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大
人教版八年级物理下册 第七章《力》复习课(38张PPT)
9.某玩具汤匙质量为 50 g，则汤匙重_0_._4_9____N．把汤
匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水
平静止，如图 6－3－7 所示，请在图中画出此时汤匙所受重力
的示意图．
10.如图所示，小球悬挂在细线下来回 摆动．请作出小球在图示位置时，重力 G的示意图．
11如图 所示，放在水平桌面上的茶壶处于静止状态， 请画出茶壶的受力示意图．
12．画出图 6－3－8 中静止在水平桌面上的物体 A 所受的重力及支持力的示意图．
图 6－3－8
13. 如下图所示，一木块静止在斜面上，请 画出该木块所受重力以及木块对斜面压力的 示意图．
A.木块对水平面的压力 B.水平面对木块的支持力
C.木块受到的阻力
D.木块受到的重力
3、如图所示，一位同学在弹簧测力计的两端 沿水平方向各施加15N的拉力，并使其保持
静止，此时弹簧测力计的示数为（C ）
A. 0N B. 3N C. 15N D. 12N
4、一根弹簧原长10cm，挂上重2N的砝码时， 伸长1cm，这根弹簧挂上重8N的物体是， （弹簧的形变是弹性形变）它的长度为
斜面对物体的支持力的方向 ( 垂直于支持面指向被支持的物体 ) d.弹力的作用点: 可认为在物体中心.
二、弹簧测力计 测量力的大小
1．原理：在弹性限度内， 弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长。
指针 2．构造：主要由刻度盘、 弹簧、指针、挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
类比刻度尺、温度计、托盘天平的使用
3、重力的方向 重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
4、重心:重力的作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。
匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水
平静止，如图 6－3－7 所示，请在图中画出此时汤匙所受重力
的示意图．
10.如图所示，小球悬挂在细线下来回 摆动．请作出小球在图示位置时，重力 G的示意图．
11如图 所示，放在水平桌面上的茶壶处于静止状态， 请画出茶壶的受力示意图．
12．画出图 6－3－8 中静止在水平桌面上的物体 A 所受的重力及支持力的示意图．
图 6－3－8
13. 如下图所示，一木块静止在斜面上，请 画出该木块所受重力以及木块对斜面压力的 示意图．
A.木块对水平面的压力 B.水平面对木块的支持力
C.木块受到的阻力
D.木块受到的重力
3、如图所示，一位同学在弹簧测力计的两端 沿水平方向各施加15N的拉力，并使其保持
静止，此时弹簧测力计的示数为（C ）
A. 0N B. 3N C. 15N D. 12N
4、一根弹簧原长10cm，挂上重2N的砝码时， 伸长1cm，这根弹簧挂上重8N的物体是， （弹簧的形变是弹性形变）它的长度为
斜面对物体的支持力的方向 ( 垂直于支持面指向被支持的物体 ) d.弹力的作用点: 可认为在物体中心.
二、弹簧测力计 测量力的大小
1．原理：在弹性限度内， 弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长。
指针 2．构造：主要由刻度盘、 弹簧、指针、挂钩等组成。
挂钩
弹簧 刻度盘
类比刻度尺、温度计、托盘天平的使用
3、重力的方向 重力的方向竖直向下。
重力方向竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
4、重心:重力的作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。
人教版物理八年级下册第七章力复习 课件共29张PPT
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中考考点清单
考点三 重力 1.定义：由于① 地球的吸引而使物体受到的力叫做重 力．通常用字母② 表示．地球附近的所有 G 物体都受到重力的作用． 2.重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成 ③ 正比 ．表达式：④ G=mg ，其中G表示重力 ，m表示质量，g表示重力与质量的比值. 3.单位：重力G的单位是⑤ N ，质量m的 单位是kg，重力与质量的比值g的单位是牛每千克， 符号是⑥ N/kg ．其中g=9.8 N/kg，在粗略计算 时，g可以取10 N/kg．
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（2）物体由于③ 发生弹性形变而产生的力叫做弹力 常见弹力有支持力、压力等．物体的弹性有一定的限 度，超过这个限度就④ 不能恢复到原来的形状．如： 使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损 坏． 2.弹簧测力计 （1）作用：测量力的大小． （2）测力计的分类：弹簧测力计、握力计、弹簧秤、 托盘秤． （3）弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到 的拉力越大，弹簧的伸长量就越长．
课标解读
第七章
力
中考考点清单 考点一 力 考点二 弹力 考点三 重力
中考考点清单
1.力是① 物体对物体 的作用．发生作用的两个物体，一个是② 受力物体，另一个是③ 施力物体 ． F 2.力用符号④ N ． 是⑤ 3.力的作用效果 （1）力可以改变物体的⑥ 形状 ，使其发生形变．如：用力 捏橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了变化．用力压或拉弹簧时， 弹簧的形状也发生了变化． （2）力可以改变物体的⑦运动状态．在物理学中，物体由静止 开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变 ，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化． 返回目录 表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号
力
类型一（类型阐述）
中考考点清单
考点三 重力 1.定义：由于① 地球的吸引而使物体受到的力叫做重 力．通常用字母② 表示．地球附近的所有 G 物体都受到重力的作用． 2.重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成 ③ 正比 ．表达式：④ G=mg ，其中G表示重力 ，m表示质量，g表示重力与质量的比值. 3.单位：重力G的单位是⑤ N ，质量m的 单位是kg，重力与质量的比值g的单位是牛每千克， 符号是⑥ N/kg ．其中g=9.8 N/kg，在粗略计算 时，g可以取10 N/kg．
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（2）物体由于③ 发生弹性形变而产生的力叫做弹力 常见弹力有支持力、压力等．物体的弹性有一定的限 度，超过这个限度就④ 不能恢复到原来的形状．如： 使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损 坏． 2.弹簧测力计 （1）作用：测量力的大小． （2）测力计的分类：弹簧测力计、握力计、弹簧秤、 托盘秤． （3）弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到 的拉力越大，弹簧的伸长量就越长．
课标解读
第七章
力
中考考点清单 考点一 力 考点二 弹力 考点三 重力
中考考点清单
1.力是① 物体对物体 的作用．发生作用的两个物体，一个是② 受力物体，另一个是③ 施力物体 ． F 2.力用符号④ N ． 是⑤ 3.力的作用效果 （1）力可以改变物体的⑥ 形状 ，使其发生形变．如：用力 捏橡皮泥时，橡皮泥的形状发生了变化．用力压或拉弹簧时， 弹簧的形状也发生了变化． （2）力可以改变物体的⑦运动状态．在物理学中，物体由静止 开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变 ，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了变化． 返回目录 表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号
力
类型一（类型阐述）
人教版八年级物理下第七章力复习课件(共48张PPT)
A．力能脱离物体而存在 B．没有接触的物体之间也可能产生弹力 C．相互接触的物体之间一定会有力的作用 D．没有接触的物体之间也可能有力的作用
11．(2015·德州)如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比
赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是( D)
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
答案：如图所示
7.一辆自重是 5.0×104 N 的卡车，装载着 25 箱货 物，每箱货物的质量是 300 kg，行驶到一座立有限重 标志(如图所示)的桥前，问：
(1)这辆卡车总重多少牛？ (2)要想安全过桥需要卸下 几箱货物？(g 取 10 N/kg)
解：(1)设每箱货物的质量为 m1，车上所载货物的 总质量为 m 物，则 m 物=25m1=25×300 kg=7500 kg，
力和运动情况，则( A )
A．小球从 A 运动到 O 的过程中所受弹力方向向 右，速度不断增大
B．小球从 O 运动到 B 的过程中所受弹力方向向 右，速度不断减小
C．小球运动到 B 点时将停止运动并保持静止 D．小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
7．歼—15 是我国第一代航母舰载机．下列能正确 表示其在空中时所受的重力的方向是( C )
1.抛出后在空中运动的小球 2.静止在斜面上的物体 3.靠墙壁静止的质量为1kg的小球
•
•
G
G
3： G=mg=1kg×9.8N/kg=9.8N
•
G=9.8N
例 4 (2015·株洲)甲、乙是两个完全相同的弹簧测 力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲 的示数如图所示(图中乙未画出)，这种测力计的每个小 格表示____0_.2_____N， 这种测力计的重力为 ___1_.4______N.
11．(2015·德州)如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比
赛，经过激烈比拼，甲队获胜，下列说法正确的是( D)
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
答案：如图所示
7.一辆自重是 5.0×104 N 的卡车，装载着 25 箱货 物，每箱货物的质量是 300 kg，行驶到一座立有限重 标志(如图所示)的桥前，问：
(1)这辆卡车总重多少牛？ (2)要想安全过桥需要卸下 几箱货物？(g 取 10 N/kg)
解：(1)设每箱货物的质量为 m1，车上所载货物的 总质量为 m 物，则 m 物=25m1=25×300 kg=7500 kg，
力和运动情况，则( A )
A．小球从 A 运动到 O 的过程中所受弹力方向向 右，速度不断增大
B．小球从 O 运动到 B 的过程中所受弹力方向向 右，速度不断减小
C．小球运动到 B 点时将停止运动并保持静止 D．小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变
7．歼—15 是我国第一代航母舰载机．下列能正确 表示其在空中时所受的重力的方向是( C )
1.抛出后在空中运动的小球 2.静止在斜面上的物体 3.靠墙壁静止的质量为1kg的小球
•
•
G
G
3： G=mg=1kg×9.8N/kg=9.8N
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G=9.8N
例 4 (2015·株洲)甲、乙是两个完全相同的弹簧测 力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲 的示数如图所示(图中乙未画出)，这种测力计的每个小 格表示____0_.2_____N， 这种测力计的重力为 ___1_.4______N.
人教版物理八年级(下册)第七章 力 复习课件(共12张PPT)
例2、如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根
轻质弹簧，弹簧对手的拉力等于12N(填“大于”、“小于” 或“等于”)，手受到的拉力的施力物体是 弹簧
变式练习
1、。游泳运动员用手和脚向后划水人就前进，下面关于这一现象的 说法不正确的是（ D ） A、水是受力物体，也是施力物体 B、力能改变物体的运动状态 C、力的作用是相互的 D、运动员给水一个推力，水也给运动员一个向前的力，这两个力 的作用效果抵消
1、原理：在弹性限度内，拉力与弹簧的伸长量成正比 2、使用：看、放、读等。
专题一、力的认识
对于力的定义和力的作用效果，中考常 以选择题或填空题的形式来考察，考察点有： 对力作用效果的理解，通过实例对比两种不 同的作用效果，运用物体间力的作用是相互 的这一特点分析相关实验或实例。
例1 下列实例说明力可以改变物体的运动状态 的是（ C ） A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物 B.撑杆跳高运动员将撑杆压弯 C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动 D.将弹簧拉力器拉开
专题三、力的示意图
作物体受到力的示意图，是多 数地区作图题的考查重点。注重考 查分析物体受到几个力的作用，所 受力的方向。
3、
4、
G
F压
5、
专题四、弹簧测力计的使用
弹簧测力计一般综合在力学实验中考查
例1、
使用弹簧测力计测量时，拉力方向必须与弹簧 轴线方向一致，并且要避免与外壳发生摩擦。
例2、如图所示在弹簧测力计的两侧沿水 平方向各加6N拉力，并使其保持静止，此 时弹簧测力计的示数为（ C ） A、0N B、3N C、6N D、12N
类型一 认识弹力
例1、如图所示，手压气球，气球发生形变，气球
由于形变而产生的力是 A. 手对气球的压力