一堂别开声面的童话课
一场别开生面的童话盛宴——小班亲子童话剧《谁吃了我的苹果》表演
Good Parents王欢欢文童话剧表演是幼儿喜爱的一种将童话故事中的角色、情节和语言进行创造表演的游戏活动，童话剧表演不仅有助于幼儿记忆故事内容，而且能带给幼儿灵魂上的触动、心灵上的慰藉和情感上的激励，是能影响幼儿一生发展的艺术，对幼儿的发展有着不可估量的作用。
幼儿园亲子活动是幼儿活动的一种重要形式，是幼儿园有计划地为家长和儿童安排的增进家长与儿童之间的情感交流活动。
它让幼儿体验了初步的交往关系，为幼儿间、幼儿和家长间搭建交往平台，增进亲子间的情感交流，促进幼儿的健康发展。
以笔者在一线多年教学活动中的经验，要是能将童话剧与亲子活动结合起来，应该会起到很好的化学反应。
在这里，笔者想借助幼儿园一学期一次的亲子活动即“六一”家长开放日，创造条件，让家长也参与进来，和孩子共同完成一场亲子童话剧表演。
经过与家长的沟通和策划，将本次活动主题定为“孩子的六一，家长的童年”，活动内容为“同一剧本，两版儿童剧”。
我们和家长根据该策划开始童话剧的编排和创演。
教学园地一场别开生面的童话盛宴———小班亲子童话剧《谁吃了我的苹果》表演摘要：童话剧表演是幼儿喜爱的一种活动，在幼儿园开展童话剧表演，可以促进幼儿形成正确的自我观念，刺激幼儿语言能力的发展，培养幼儿的合作意识。
亲子童话剧表演不仅能助推孩子的口语表达和表现力的发展，更能增进亲子之情，让家长更深刻地体会到，孩子的发展离不开父母的陪伴和引导。
本文以《谁吃了我的苹果》创演为例，对童话剧进行编排和创演，父母与孩子共同完成童话剧表演，在这一过程中探索亲子童话剧创演对儿童成长的影响。
关键词：童话剧亲子!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!７０Good Parents教学园地一、亲子同心，共同创演1.齐心协力，搜索剧本在选择剧本上，我们认为童话剧表演应当符合幼儿认知发展过程，如果低于幼儿认知，会因为程度太浅而失去兴趣；超出认知发展，则会因为难度过大而使幼儿茫然不知所措。
王佳一：微童话课例（15），整堂课感觉是被孩子们推着走的
王佳一：微童话课例（15），整堂课感觉是被孩子们推着走的上期链接陆生作：课例，怎么引导学生写好微童话谭跃萍：微童话课例（14），孩子们的表现再一次震撼了我，我们老师真的需要好好体验童心第一堂微童话课课堂实录（执教班级：201班）王佳一义乌市黄山小学一、聊童话师：看过童话故事的小朋友举手？（42双手全部举起来）师：谁能说说你看过的童话故事的名字？生1：我看过《安徒生童话》，比如《海的女儿》生2：我看过《格林童话》……师：你们喜欢童话吗？（生齐说：喜欢！）师：你们觉得什么样的童话故事是你们最喜欢的？【此问相当于“童话特征是什么”，提问适合二年级学生】生1：有意思生2：有趣的生3：结局出人意料的生4：正义战胜邪恶的生5：动物会像人一样说话生6：内容意想天开的……师：故事里的所有东西都可以当人来写，【通俗易懂】内容意想天开，有趣的，有意思的，充满想象力，我们一般把这样的故事称为童话。
二、聊微童话师：你们觉得写童话故事难吗？生：难，大作家才能写的！师：你们相信老师会写童话吗？（不信）看来对我信心不大。
我得好好给你们露一手。
（出示绿萝图）绿色的心文/王佳一李奶奶给小孙子买了两盆绿萝，放在窗台上。
天气太冷了，其中一盆有点冻坏了，好多叶子发蔫了，变黄了。
叶子绿绿的那盆说：“老弟，你是要死了吗？”叶子黄黄的说：“怎么可能，你不知道吗？我们绿萝最坚强了，你等着，过几天我就好啦。
”窗外的风越来越大，天气越来越冷，叶黄的绿萝蜷缩着，越发无精打采了。
李奶奶好几次想把它扔了，但奇怪的是，总有一枝，两枝的绿枝叶夹杂其中。
春天到了，绿萝完全复活了，变得翠绿翠绿。
“老弟，你是怎么做到的呀？”“因为我有一颗绿色的心啊！”师：还凑合吧！再来看两则童话，也是根据这幅图片写的哦！毛毛虫，你爬我身上来吧文｜陆生作毛毛虫病了，软软地爬着。
他终于找到了绿萝，而且有两盆，这回真有救了。
可是，绿萝把腿一弓，弹开了毛毛虫。
“哎哟——哎哟——”毛毛虫好难受。
别开生面的班会课作文450
别开生面的班会课作文450我们班的班会课可有趣啦。
那天班会课，老师一进教室就说玩游戏。
大家可高兴了。
老师把我们分成好几个小组，然后在黑板上画了好多小方格，每个方格都有一个小任务。
有的方格写着唱歌，有的写着背古诗，还有的写着模仿小动物。
我们组第一个同学上去转了个小指针，指针停在模仿小动物上。
他就学起了小猴子，抓耳挠腮的样子，逗得全班哈哈大笑。
下一个同学转到唱歌，他有点害羞，脸红红的，但还是小声唱了起来，我们都给他鼓掌加油。
还有一组的同学转到背古诗，他特别厉害，一口气就背出了一首很长的古诗，大家都很佩服他。
班会课上充满了欢声笑语，平时不太说话的同学也积极参与了。
这节班会课就像一场欢乐的聚会，让我们在玩的过程中更了解彼此，也让班级变得更有活力了。
班会课开始啦，今天的班会课和以前不一样呢。
老师让我们每个人都带一个自己最喜欢的小物件来。
同学们带的东西五花八门。
有个同学带了一个小贝壳，他说这是他去海边玩的时候捡的，那片海可蓝了，沙滩上有好多贝壳，他就挑了这个最漂亮的。
他讲的时候，我们好像都看到了那片大海。
还有个同学带了一本漫画书，那是他最喜欢的漫画。
他一页一页地给我们介绍书里有趣的人物，那些人物的样子可搞笑了，有的头发像扫把，有的眼睛像铜铃。
他讲得眉飞色舞，我们也听得津津有味。
我带了我自己做的小手工，一个纸折的小星星。
我告诉大家，我折这个小星星用了好长时间，每次折的时候都很认真，就像把我的小心思都折进去了。
大家都抢着看我的小星星。
这节班会课，我们分享着自己的小宝贝，感觉心都靠得更近了。
我们班的班会课总是充满惊喜，这次也不例外。
老师说这节班会课要进行一场小小的比赛。
比赛内容是讲故事。
大家都赶紧准备起来。
第一个上台的同学讲了一个狼和小羊的故事。
他把狼的凶狠和小羊的可怜讲得特别生动。
他说狼的眼睛冒着绿光，声音粗粗的，像打雷一样，而小羊的声音细细的，还带着颤抖。
接着我也上台了，我讲了一个小红帽的故事。
我一边讲一边学着小红帽走路的样子，蹦蹦跳跳的。
童话故事表演课流程
童话故事表演课流程篇1嘿！小朋友们，今天我们要一起上一堂超级有趣的童话故事表演课啦！首先呢，我们要选一个大家都喜欢的童话故事，就像《小红帽》怎么样？这个故事简单又精彩，大家都知道小红帽要去看望奶奶，在路上遇到了大灰狼呢！接下来，老师要引导大家分组啦！哎呀呀，我们看看谁和谁能成为一组的好朋友。
分好组之后，我们就要开始分配角色啦！有的小朋友可以当勇敢的小红帽，有的可以当狡猾的大灰狼，还有的能当慈祥的奶奶呀。
分好角色，排练就开始啦！小朋友们，排练的时候要认真哟。
扮演小红帽的小朋友，你要勇敢地走在去奶奶家的路上，注意表情要开心，还要小心大灰狼呢。
扮演大灰狼的小朋友，你的声音要凶凶的，动作也要夸张一些，让大家都能感受到你的“坏”。
扮演奶奶的小朋友，要表现出很慈祥、很温和的样子哟。
在排练的过程中，小朋友们要互相帮助呀。
如果有小伙伴忘记台词了，大家要一起提醒他。
如果动作做得不对，也要互相纠正呢。
哇，团队合作的力量可大啦！经过一段时间的排练，终于到了正式表演的时候啦！小朋友们，不要紧张，大胆地展现自己。
当灯光亮起，音乐响起，小红帽踏上了看望奶奶的路。
哎呀呀，大灰狼突然出现了，大家的心都提到了嗓子眼。
表演结束后，老师要和小朋友们一起回顾这个过程。
我们要表扬每个小朋友的努力和付出，不管是演得好的，还是在排练中进步很大的。
因为在这个过程中，大家都学会了团队合作，学会了怎么表达自己，这是多么了不起的事情呀！小朋友们，通过这堂童话故事表演课，我们不仅玩得开心，还学到了很多有用的东西呢。
以后我们还要一起表演更多更精彩的故事哟！篇2嘿！小朋友们，欢迎来到我们这别出心裁的童话故事表演课呀！今天咱们要一起走进《《白雪公主》这个经典又有趣的童话故事呢。
首先呀，让我们来好好讲讲这个故事的内涵。
白雪公主呀，她美丽又善良，即使遭遇了恶毒皇后的迫害，还是保持着一颗美好的心。
哎呀呀，这告诉我们，无论遇到多大的困难，都要坚守善良，相信美好的事情总会到来呢。
[一堂别开生面歇后语活动课] 一堂别开生面的课
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[一堂别开生面歇后语活动课] 一堂别开生面的
课
湖南省岳阳石油化工石总厂第四小学陈佩兰
前不久，笔者听了一位老师执教的语文活动课《漫游歇后语王国》，听后感触颇深。
歇后语是一种特殊的语言形式，它有着短小精悍的结构形式，浅显易懂的表意内容，语言幽默的表达效果。
小学生掌握一些歇后语是十分有意义的事情。
那么，用怎样的方法引领学生主动挖掘歇后语宝藏呢？这位教师的尝试无疑是成功的。
一、巧设情境，活跃思维
在这节课中，教师的身份是“导游”，学生便是“游客”。
活动刚开始，“导游”向“游客”讲述了一个故事：在汉语的广阔天地里，有一个歇后语王国，那里住着许多居民，他们的生活真是“芝麻开花
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幼儿园童话故事主题课程美篇
幼儿园童话故事主题课程美篇幼儿园童话故事主题课程——孩子们的童话梦想每个孩子都有自己的梦想与憧憬，而其中许多都和童话故事有关。
从小到大，孩子们总是喜欢听各种各样的童话故事，因为它们富有启发性和想象力，能够让孩子们愉悦地成长。
幼儿园作为孩子们最早的学校，承担着教育、培养、引导和启发孩子们成长的重任。
针对孩子们天性喜欢听故事的特点，幼儿园童话故事主题课程应运而生。
童话故事主题课程是一种以童话故事为主题，将其融入园内各类教育活动中进行教育的课程。
在这种课程中，教师利用童话故事的优点，通过观察、聆听、讲解、模仿等形式，为孩子们提供有意义、生动、有趣的学习活动，同时促进孩子们的身体、认知、语言、社交、心理等多方面的全面发展。
为了让童话故事主题课程真正具有可行性和有效性，以下是一些实施该课程的建议。
一、选取合适的童话故事故事的质量是该主题课程的灵魂。
好的故事应该是富有思想性、叙事性和艺术性的经典作品。
比如，安徒生的《小人鱼》、奥兹的《绿野仙踪》、格林童话中的《丑小鸭》等等。
同样重要的是，故事的内容、角色和情节必须与孩子们的成长阶段、兴趣爱好和学习能力相适应。
比如，对于3岁的幼儿，可以选择《三只小猪》、《小红帽》等简单明了的故事；而对于4岁以上的幼儿，可以选取较为复杂，且涉及情感、态度、价值观等方面的故事。
二、多种形式的教育活动故事的叙述是教师向孩子们传递信息的主要方式之一。
在讲故事的过程中，教师要注重语言表达的艺术性和针对性，注重叙述技巧和表现力，力求使孩子们入情入境、产生共鸣。
与讲故事相结合的还有观察、聆听、模仿等多种形式的教育活动。
比如，组织孩子们进行手工制作，让他们亲手制作故事情节中的小物件；组织孩子们演戏、唱歌、跳舞等，模仿故事中的人物与场景，增加互动和情感联结。
三、特定场景的创造故事发生的场景常常会给人留下深刻印象。
因此，教师还可以根据故事情节，设计特定场景，如模拟城堡、森林、海底世界等。
在这些场景中，孩子们可以与故事中的角色互动，从而更好地理解故事情节并加深记忆。
想象童话作文八篇
想象童话作文想象童话作文八篇在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的想象童话作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
想象童话作文篇1一个炎热的夏季，狮子大王召集森林里所有大大小小的动物，告诉它们：明晚要举行一场别开生面的晚会。
要求每只动物都要参加。
接下来，它就开始分配工作了：大象负责搭舞台、萤火虫负责照明。
其它动物要打扮得漂漂亮亮，准备一个节目。
动物们听了这个消息，都高兴地蹦蹦跳跳。
要知道，森林里可是很久都没有举行晚会的呀！动物们决定拿出自己的看家本领，好好露一手。
晚上终于到了，主持人红狐狸小姐用她那甜美的声音开始报幕：第一个节目昆虫演唱会。
然后大家就看到一只蟋蟀在舞台上唱歌，其它昆虫在一旁伴舞。
节目非常精彩。
第二个节目：猴子耍杂技。
一只猴子扯了根细钢丝在上面行走、翻跟斗、抛彩球，让下面的观众看的目瞪口呆，生怕它掉下来。
最后一个节目：大合唱。
全体动物都跑到舞台上唱歌。
这真是一个美好的夜晚啊！想象童话作文篇220xx年人类举行的奥运会，动物们羡慕地不得了，也想办一个运动会。
经过选举，动物们一致同意由大象伯伯担任运动会的裁判。
运动会的项目可多了，有跑步、游泳、乒乓球等……先说说跑步吧，参加跑步的动物有：兔子、猎豹和老虎。
这几个动物都很想嬴，兔子天天练习跑步，每天不跑上一万米都不肯睡觉！而猎豹和老虎呢？也是天天练习，可是它们觉得跑步实在是太累了，每天跑上两圈就去休息了，看到这，谁输谁嬴大家一定支清楚了吧，的确，比赛时，大象伯伯一挥旗子，兔子像离弦的箭一样立刻冲了出去，而猎豹和老虎呢？它们刚反应过来，兔子都跑出去好远了。
在颁奖的时候，兔子对全场观众说了一句话：“只要坚持，不放弃，梦想一定会成为现实！”全场立刻响起掌声，久久不能平息。
游泳和乒乓球的比赛同样也很精彩，运动员都努力的练习，努力的比赛，取得了优异的成绩。
充实课堂体验：《美丽的童话》教案
一、导入作为教育工作者，我们时刻关注着学生的成长和发展。
我们努力寻求各种不同的方法和手段来让我们的课堂更加充实，让学生的学习和成长更加有效。
今天，我要和大家分享的是一份优质教案——《美丽的童话》。
二、教学设计1.教学目标本教案的教学目标主要有三个：（1）让学生了解并掌握童话故事的基本特征和结构，以便于学生在以后的阅读中更好地理解并欣赏各种童话。
（2）让学生发挥自己的想象力，创造出自己的童话故事。
（3）提高学生写作能力，提高学生的语文综合素养。
2.教学过程本教案的教学过程主要分为以下四个部分：（1）导入部分在这一部分，老师将通过不同的方法来让学生进入主题。
老师可以通过互动问答、小游戏或其他形式与学生交流，调动学生的学习热情。
（2）教学主体部分在这一部分，老师将通过引入一些童话故事，来让学生掌握童话故事的基本特征和结构，并鼓励学生发挥自己的想象力，创造出自己的童话故事。
同时，老师还会进行多种写作指导，提高学生写作能力，从而提高学生的语文综合素养。
（3）教学巩固部分在这一部分，老师将引导学生进行一些有趣的活动来加深学生对童话故事的理解和记忆。
例如，老师可以让学生演出小剧场、填词、接龙游戏等。
（4）教学反馈部分在这一部分，老师将根据学生的表现来进行教学反馈，即针对学生对童话故事的理解和写作能力等方面进行评分和评价。
同时，老师还可以让学生互相评价，从而激发学生的学习动力和更好的提高自己的写作能力。
三、教学体验1.对学生的启发和激发本教案的教学过程，充分利用了童话故事的独特魅力，让学生在学习中享受到了快乐和成就感。
可以说，本教案充分发挥了学科的实践和应用，具有一定的启发与激发作用。
2.对教师的启示本教案的设计和实施，可以给教师以很大的启示和指导意义。
可以说，教案设计和实施是教育工作者的一项重要任务，教案设计好，教学更加有效，也可以在教学中收获更多的成就感和满足感。
四、总结在当今社会，教育工作者需不断探索新的教育方式和方法。
一堂别开生面的课作文（精选29篇）
一堂别开生面的课作文一堂别开生面的课作文（精选29篇）一堂别开生面的课作文篇1今日第三节课，是我们期待已久的语文课，伴随着上课的铃声的响起，语文课也拉开了前奏，这是我们与教师一同预备的一堂独具匠心的语文课，这节语文课以“浓浓思乡情”为主题，向我们展现了思乡的不同表达形式，为了这节语文课的正常打开，同学们都做了足够的预备，接下来就让我们一同来看看这堂独具匠心的语文课吧。
“ 叮铃铃叮铃铃”上课的铃声响起了，伴随着教师的声响，这堂独具匠心的语文课拉来了帷幕。
第一个节目是建帅和康臣同学的精彩朗读，他们朗读的内容是余光中的《乡愁》，“乡愁是一枚小小的邮票；乡愁是一张窄窄的船票；乡愁是一方矮矮的坟墓；乡愁是一湾浅浅的海峡”这是我最喜欢的几句话，它非常生动形象地向我们描绘了乡愁，余光中经过诗的方法表达了满满的思乡思念之情。
紧接着进行扮演的是亚轩和愉童同学，他们两个别离带来了两首好听的歌曲，别离是亚轩同学扮演的《我的我国心》和愉童同学扮演的《梨花又敞开》，《我的我国心》由黄沾作词，王福龄作曲，张明敏在春晚首次演唱，这首歌感动了很多的炎黄子孙，表达了我国同胞的爱国之情；《梨花又敞开》由周峰依据谭咏麟的歌曲从头填词而作，表达了浓浓的思乡之情。
第三个节目是旭阳同学以《又见山里红》为背景音乐跳的鬼步舞，经过歌曲的方法表达了对故土的留恋，思乡感动之情溢于言表，一起思念旧韶光。
最终，这堂语文课经过泽慧，奕雯和益萱同学跳的拉丁舞画上满意的句号。
这堂语文课上的每一个节目都蕴含着深入的道理，一起，我们也都为这次语文课做了充沛的预备工作，让教师和家长看到了我们的成长与努力。
这一节语文课过的飞快，“叮铃叮铃”下课铃声按时响起，意犹未尽的我们期待着下一堂语文课的打开。
一堂别开生面的课作文篇2一堂普普通通的语文课，无非就是讲讲课文，讲讲作业。
但是，每节语文课都有不同的收获。
语文课，和往常一样，明媚的阳光透过窗，阳光洒在了讲台上，“清风不识字，何故乱翻书”呢？上课，起立，平常的问候，但每一节课都蕴含着不一样的知识。
我来编童话作文三年级300字10篇
我来编童话作文三年级300字10篇童话故事中一般具有离奇的剧情，也正是这些剧情推动着故事的发展。
下面是小编为大家整理的我来编童话作文，供大家参考!我来编童话作文在一片茂密的森林里，住着一群小动物，他们每天都快快乐乐地生活。
有一天，他们要举行一场别开生面的运动盛会。
有许多动物到老虎王那踊跃参加报名。
他们正在排队的时候，这是不知道从什么地方掉下来一个U字形会闪闪发光的东西，动物们都很好奇，大家你一言我一语地，胆小的都跑到远远都看，不害怕地还敢用手去摸一摸，不一会儿，U字形体说话了：“嘿，你们好!我叫UU，听说你们这里要举办运动会，是吗?”大家听它说也是来参加运动会的，都高兴起来，都围着UU，主动握手表示欢迎，还带UU到老虎王那报名参加运动会。
运动会开始了，这时礼花缤纷，赛场上沸腾起来，加油助威此起彼伏。
参加的有：小兔、小猴、小羊、小马和UU等。
老虎王高高地站在主席台发令：“开始!”大家奋力地跑起来，你追我赶，像利剑般向前冲。
“哎呀!不好啦!”小兔用力过猛，脚摔伤了。
眼看着别人都跑远了，小兔急坏了，怎么办呢?UU发现小兔没跟上，他停止了跑步，跑到小兔身边背起它，飞到终点。
运动场的动物们看见UU背着受伤的小兔，都拍手高声欢呼。
虽然这次UU没拿到田径比赛的大奖。
但它的体育精神给大家做了好榜样。
森林里的动物们都很喜欢它，得到了大家的赞叹，最后老虎王封UU成为了大运会的吉祥物。
我来编童话作文小刺猬和小白兔是一对非常要好的小朋友，他们经常一起去采蘑菇。
下了几天的雨，终于停了，小刺猬对小白兔说;“东岸一定长了很多蘑菇了，我们快去摘吧!”小白兔说;“好，我们马上出发!”小白兔兴冲冲地来到河边，可是通往东岸的桥背大雨冲走了。
小刺猬和小白兔急死了，可是怎么想都想不到办法，怎么办呢?忽然，小白兔机灵一动，说;“有了，你去请大象伯伯，我去叫长颈鹿哥哥，请他们一起来帮助我，就一定能过河?”于是，他们就分头一起去请大象伯伯和长颈鹿哥哥，小刺猬去了大象伯伯的家，可是没有看到大象伯伯，小刺猬只好扫兴地回到了河边，小白兔来到长颈鹿的家，没有找到长颈鹿，只好回到河边和小刺猬商量对策，这可怎么办呢?他们都急得挤耳挠腮，小白兔说;“今天森林里有一个放风筝的活动，也许大象伯伯和长颈鹿哥哥都在那里放风筝呢!”于是，小刺猬和小白兔就跑到森林里去，一看大象伯伯和长颈鹿哥哥果然在放风筝，风筝在天上飞舞，多美啊!小白兔和小刺猬都被那些风筝给迷住了，他们就沿着风筝去寻找大象伯伯和长颈鹿哥哥，终于找到了。
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《美国孩子如何理解灰姑娘》教学案例上课铃响了，孩子们跑进教室，这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。
孩子很快讲完了，老师对他表示感谢，然后开始向全班提问。
老师：你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么？
学生：喜欢辛黛瑞拉（灰姑娘），还有王子，不喜欢她的后妈和后妈带来的姐姐.辛黛瑞拉善良、可爱、漂亮。
后妈和姐姐对辛黛瑞拉不好。
老师：如果在午夜 12 点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？
学生：辛黛瑞拉会变成原来脏脏的样子，穿着破旧的衣服。
哎呀，那就惨啦。
老师：所以，你们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。
另外，你们看，你们每个人平时都打扮得漂漂亮亮的，千万不要突然邋里邋遢地出现在别人面前，不然你们的朋友要吓着了。
女孩子们，你们更要注意，将来你们长大和男孩子约会，要是你不注意，被你的男朋友看到你很难看的样子，他们可能就吓昏了（老师做昏倒状，全班大笑）
下一个问题：如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！学生：（过了一会，有孩子举手回答）是的，如果我辛黛瑞拉的后妈，我也会阻止她去参加王子的舞会。
老师：为什么？
学生：因为，因为我爱自己的女儿，我希望自己的女儿当上王后。
老师：是的。
所以，我们看到的后妈好像都是不好的人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。
那么，孩子们，辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？
学生：因为有仙女帮助她，给她漂亮的衣服，还把南瓜变成马车，把狗和老鼠变成仆人。
老师：对，你们说得很好！
想一想，如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她可能去参加舞会吗？
学生：不能！
老师：那么，如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？
学生：不会，那样她就可以成功地吓到王子了。
（全班再次大笑）
老师：虽然辛黛瑞拉有仙女帮助她，但是，光有仙女的帮助还不够。
所以孩子们，无论走到哪里，我们都是需要朋友的。
我们的朋友不一定是仙女，但是，我们需要他们，我也希望你们有很多很多的朋友。
请大家再想想，如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？
学生：不会！那样的话，她就不会到舞会上，不会被王子看到，认识和爱上她了。
老师：对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？
学生：她自己。
老师：所以，孩子们，就是辛黛瑞拉没有妈妈爱她，她的后妈不爱她，这也不能够让她不爱自己。
就是因为她爱自己，她才可能去寻找自己希望得到的东西。
如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？
学生：要爱自己！
老师：对，没有一个人可以阻止你爱自己，如果你觉得别人不够爱你，你要加倍地爱自己；如果别人没有
给你机会，你应该加倍地给自己机会；如果你们真的爱自己，就会为自己找到自己需要的东西--没有人能够阻止辛黛瑞拉参加王子的舞会，没有人可以阻止辛黛瑞拉当上王后，除了她自己。
对不对？
学生：是的！！！
老师：最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？
学生：（过了好一会）午夜 12 点以后所有的东西都要变回原样，可是，辛黛瑞拉的水晶鞋没有变回去。
老师：天哪，你们太棒了！你们看，就是伟大的作家也有出错的时候，所以，出错不是什么可怕的事情。
我担保，如果你们当中谁将来要当作家，一定比这个作家更棒！你们相信吗？
孩子们欢呼雀跃。
这是美国一所普通小学的一堂阅读课。