教师招聘考试档
教师招聘笔试考试试题

教师招聘笔试考试试题一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育学中,认为教育应以儿童为中心的教育家是:A. 赫尔巴特B. 杜威C. 洛克D. 康德2. 根据皮亚杰的认知发展理论,7-11岁儿童处于哪个发展阶段?A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 在教学过程中,教师应如何对待学生的差异?A. 忽视差异,统一要求B. 强调差异,区别对待C. 忽视差异,统一要求D. 强调差异,统一要求4. 教师在组织教学活动时,应遵循的原则是:A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心5. 下列哪项不属于教师职业道德规范?A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 诚实守信D. 个人主义6. 教师在进行教学设计时,应首先考虑的是:A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价7. 教学评价的主要目的是什么?A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 检验教师教学效果D. 作为奖惩的依据8. 根据多元智能理论,以下哪项不属于加德纳提出的智能类型?A. 语言智能B. 数学逻辑智能C. 音乐智能D. 社会智能9. 在课堂教学中,教师应如何激发学生的学习兴趣?A. 只讲授知识点B. 创设情境,引导探究C. 增加作业量D. 频繁考试10. 教师在处理学生问题行为时,应采取的正确态度是:A. 严厉批评B. 耐心引导C. 忽视不管D. 惩罚为主二、简答题(每题5分,共20分)1. 简述教师在教学过程中如何有效地运用启发式教学法。
2. 描述一下你理解的“以学生为中心”的教学理念,并举例说明如何在教学中实施。
3. 请解释教育评价的多元化原则,并说明其在教学中的应用。
4. 阐述教师在促进学生全面发展中应承担的角色和责任。
三、案例分析题(每题10分,共20分)1. 某教师在课堂上发现一名学生经常走神,注意力不集中。
请分析可能的原因,并提出相应的解决策略。
2. 描述一个你曾经遇到的具有挑战性的课堂教学情境,并说明你是如何有效处理的。
2023年深圳教师招聘真题汇编附答案

第一部分专业知识一、单项选择题,共40题。
下列各题旳四个备选项中只有一种最符全题意,请将你认为对旳旳选项字母在答题卡上涂黑。
1.世界上最早旳教育著作是(B)。
A.《论语》B.《学记》 C.《大教学论》D.《教育学纲要》2.我国目前教育最微弱旳环节是BA.一般教育B.职业教育C.高等教育 D.学前教育3.教学活动旳本质是(A)A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动4.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是由于(C )。
A.学生只有机械记忆旳能力B.教师旳知识.能力是不一样样旳C.教育活动中要遵照人旳身心发展旳一般规律D.教育活动完全受到人旳遗传素质旳5.对学生进行思想品德教育,最常常最基本旳途径是(A)A.各门文化课B.思想品德课 C.课外活动D.少先队工作6.备课时,教师要按次序写出(C)三种教学计划。
A.课时计划.单元计划.学期计划 B.单元计划.课时计划.学期计划C.学期计划.单元计划.课时计划 D.学期计划.课时计划.单元计划培养7.教育旳本体功能之一是(D)A.减少人口数量.提高人口素质B.增进生产发展,服务经济建设C.对政治经济有巨大旳影响作用D.加速年轻一代身心发展与社会化进程8.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成旳综合课称为(B )A.融合课程B.广域课程C.关键课程D.合并课程9.衡量教师教学和学生学习质量旳原则是(B)A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.考试成绩10.教学旳基本任务是(A)A.使学生系统地掌握科学基础知识B.增进学生智力与能力旳发展C.培养学生坚定对旳旳政治方向D.培养学生良好旳道德品质11.广义旳教学,包括所有(A )旳共同活动。
A.教与学B.教师与教师 C.人与人 D.学与学生12.在学校教育体系中处在关键地位旳是(C )A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作13.教师把实物.教具呈示给学生看,或者向学生作示范性试验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力旳措施,叫做(C)。
(完整word版)教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编7,推荐文档

教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编7(总分:64.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:18,分数:36.00)1.【2014.广西】教育对经济发展的促进功能表现为( )。
A.培养合格的政治人才B.劳动力再生产√C.促进文化的融合D.减少人口数量解析:解析:教育对经济发展(生产力)的促进作用表现在:①教育再生产劳动力;②教育再生产科学技术知识。
2.【2014.四川泸州】诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的人力资本理论说明了( )。
A.教育对科学技术的促进B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对经济发展的促进作用√解析:3.【2015.陕西汉中】经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素,下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是( ),A.古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容,而非生产知识与技能B.一些发达国家普及义务教育的年限达到12年C.近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院D.同样是资本主义国家,法国在教育行政上实施集权制,而美国则实施分权制√解析:解析:在古代学校教育的内容绝大多数都是伦理的、宗教的内容,而不是生产知识与技能。
这与当时生产力及经济发展水平总体上不高.不需要通过专门的教育机构来传递劳动知识和技能有关。
故A可以反映。
普及义务教育的年限越来越长,一些国家已经达到了12年,这说明社会经济的发展对劳动者的素质要求越来越大。
故B可以反映。
社会经济的发展对专业化技能的要求越来越高,才会出现有关工业、农业、商业等专业或职业的学校。
故C可以反映。
同为资本主义国家,法国在教育行政上实施集权制.而美国在教育行政上实施分权制;同样是实施分权制,美国的分权制又与英国的分权制不同,各自有自己的传统和特色。
这些都是由于文化的不同引起的。
4.【2015.重庆双特】“建国君民,教学为先”揭示了教育的重要性和( )。
A.教育与政治的关系√B.教育与人的关系C.教育与经济的关系D.教育与社区的关系解析:解析:“建国君民,教学为先”的意思是建设国家、管理公众事务,教育是最优先、最重要的事情。
中小学教师编制招聘考试题

教师招聘考真题库1000道〔附答案〕1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有:“不揠苗助长〞、“不陵节而施〞(表达了循序渐进的教学原则);“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达〞(反映了启发性教学原则);“教学相长〞(表达了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心〞,提出了“做中学〞的方法,开创了“现代教育派〞。
5、苏联赞可夫的《教学与开展》把学生的“一般开展〞作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发觉法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》,其著作被称为“活的教育学〞和“学校生活的百科全书〞。
8、教育的概念:广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面;狭义指学校教育;偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有:永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是:“四书〞(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》);“五经〞(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素养对人的身心开展不起决定作用,社会环境对人的开展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的,因为人接受环境影响不是消极的、被动的,而是积极的能动的实践过程。
12、我国一般中学的双重任务是:培养各行各业的劳动后备力量;为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面开展教育的组成局部是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基〞是指系统的科学文化根底知识和根本技能技巧。
15、智育的任务之一是开展学生的智力,包含观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力,其中思维能力是决定性的因素。
16、体育的根本任务是增强学生体质。
教师招聘考试真题及答案招教真题

一、判断题(o题,每题分,共8分。
)你认为对的的涂"A"'错误的涂"B"1.教育的特殊矛盾体现为社会规定与受教育者个体之间的矛盾。
()2.班级组员在服从班集体对的决策和承担责任的前提下,参与班级管理,充足发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。
()3人们在认知活动中,评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。
()4.印象形成过程中,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。
()5.人的心理活动可以在一段时间内保持比较紧张的状态,这属千注意的维持功能。
()6.要培养学习者观测的精确性,最关键的是教育者要引导学习者明确观测的目的和任务,培养学习者的观测爱好。
()7.在新课程改革中,从教师和学生的关系看,教师的角色是学生学习的增进者。
()8.在态度与品德学习的过程中,认知过程中的多种价值冲突和矛盾的处理是在内化阶段完毕的。
()9.中学生思维的发展,是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展,到高中阶段形成抽象逻辑思维。
()10.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和提议,通过学校党组织参与学校的民主管理。
()二、不定项选择题(20题,每题2分,共40分。
)每题的备选答案中至少有一种选项是对的的,所有选对得满分,少选且每选对一种对的答案得分,多选、错选、不选均不得分。
11.主张教育的主线目的在千使受教育者掌握社会知识和规范的是:()。
A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D生活本位论12.古代有个叫方仲永的,少年时聪颖伶俐,5岁时就能作诗。
他成名后,其父常常带他游走千当地的名门大户之家,以盈利取财,不让他继续学习,到20岁左右时“浪然众人矣”。
方仲永的悲剧启发我们:()。
A.遗传是成功的决定性要素B.接受教育是成功的重要原因C.环境对成功有重要影响D.个体主观能动性的发挥决定与否能成功某小学四年级一班在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室背面的小黑板上,班主任把最终一名成绩的学生叫到了办公室,进行了严厉的训斥:“你这次考这样少,拖了班里的后腿,影响咱们班的进步,真是没有救了,从目前开始每节上课站在教室背面听讲。
教师招聘考试例题及答案

教师招聘考试例题及答案一、单项选择题(每题2分,共10题)1. 教育的根本任务是()。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质答案:B2. 教师职业道德的核心是()。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案:B3. 学生是教育过程中的()。
A. 主体B. 客体C. 工具D. 环境答案:A4. 教育心理学的研究对象是()。
A. 教育现象B. 学习心理C. 教学心理D. 教育行为答案:B5. 教师在教学过程中应该遵循的原则是()。
A. 因材施教B. 统一标准C. 随意教学D. 忽视个体差异答案:A6. 教育评价的主要目的是()。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 评价教师工作D. 确定学生等级答案:B7. 教师专业发展的核心是()。
A. 教学技能B. 教育理念C. 教育科研D. 教学经验答案:B8. 教育法律关系中,教师和学生的关系是()。
A. 领导与被领导B. 管理与被管理C. 教育与被教育D. 服务与被服务答案:C9. 教师在课堂上应该()。
A. 只讲授知识B. 只进行讨论C. 引导学生思考D. 完全放任学生答案:C10. 教师在处理学生问题时应该()。
A. 严厉批评B. 体罚学生C. 耐心引导D. 忽视问题答案:C二、多项选择题(每题3分,共5题)1. 教师应具备的基本素质包括()。
A. 专业知识B. 教育教学能力C. 良好的心理素质D. 法律意识答案:ABCD2. 教师在课堂上应该避免的行为有()。
A. 歧视学生B. 体罚或变相体罚学生C. 随意离开教室D. 与学生进行适当的互动答案:ABC3. 教师在教学设计中应该考虑的因素包括()。
A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学方法答案:ABCD4. 教师在班级管理中应该做到()。
A. 公平对待每一个学生B. 建立良好的师生关系C. 忽视学生的个性差异D. 维护班级纪律答案:ABD5. 教师在教育科研中应该()。
2011-2012山东教师招聘考试政策_+_教师招聘考试最佳复习法——华图教育
【2011-2012 山东教师招聘考试政策 + 教师招聘考试最佳复习】2011-2012 山东教师招聘考试政策一、山东省教师公开招聘考试介绍(一)教师公开招聘考试的性质教师公开招聘考试是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。
作为一种公开选拔优秀教师的新型录用制度,近年来在各地得到了越来越有效的贯彻和实施。
2009年3月25日,教育部印发《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》(教师〔2009〕2号)。
《通知》指出,从2009年开始,各地中小学新任教师补充应全部采取公开招聘的办法,不得再以其他方式和途径自行聘用教师。
全面推行新任教师公开招聘制度,形成长效机制。
除贵州、广西、宁夏、新疆、西藏等少数地区受条件所限,招聘模式改革进度缓慢外,其余各省市皆由当地统一招聘,一般是各地(市、区、县)教育部门或人事部门组织统一考试。
这意味着教师公开招聘考试将逐步走向正规化、模式化。
特别是2010年,江西、浙江、福建、青海、甘肃等5省对教师公开招聘制度作了新的改革,在全省范围内实行统考,这也预示着教师公开招聘考试制度将更加规范、透明。
山东省是教育大省,在教师公开招聘制度的建设上也走在了改革的前列。
随着各县市考试的进一步规范,越来越多的优秀人才将在考试中步入教师行列,为山东的教师资源注入新鲜血液。
(二)山东省教师公开招聘考试的程序、内容及时间教师公开招聘考试主要采用当地教育局或人事局组织公开考试的聘用机制,教育局或人事局通过地区教育网或人事网发布招聘简章,考试包括笔试、面试、考核、录用、签约等一般程序。
教师公开招聘考试笔试主要考查两个部分,即教育理论综合知识(公共知识)和专业知识,其中教育理论综合知识(公共知识)部分包括教育学、心理学和教育心理学的一些理论,以及一些相关的教育法律法规,考点与教师资格考试基本相同;专业知识涵盖了新课程改革、教学技能与实践、教材教法与教案,还有就是各科相应的基础性知识。
各地的考试大纲略有不同,考生应以各地教育网或人事人才网公布的考试大纲为准。
完整小学英语教师招聘教师考试试题及答案,推荐文档
一、单项选择:从各小题所给的A、B、C、D四个选项中,选出一个最佳答案。
(共20小题;每小题1分,满分20分。
)1.You can't pass the exam you study hard.A. ifB. becauseC. unlessD. so2.Look out! Don’t get too close to the house roof is under repair.A. whoseB. whichC. of whichD. that3.If it were not for the fact that she sing, l would invite her to the party.A. couldn’tB. shouldn’tC. can’tD. might not4.Always read the on the bottle carefully and take the right amount ofmedicine.A. explanationsB. instructionsC. descriptionsD. introductions5.Green products are becoming more and more popular because they are environmentally .A. commonB. variousC. friendlyD. changeable6.—What happened to you this morning?-The teacher asked me for my when I was late again.A. meaningB. ideaC. excuseD. answer7.—Would you help me put away these things?A. Yes, quite rightB. Never mindC. You’re welcomeD. With pleasure8.—Here's coffee and tea. You many have-Thanks.A. eitherB. eachC. oneD. it9.—Will you please stay here for the party?—Sorry, I. I’ll have to go to an important meeting.A. mustn’tB. needn’tC. can’tD. won't10.—What does the lady look like?A. She’s fine and wellB. She’s really a nice ladyC. She’s tall and thinD. She like wearing skirts11.—Are you going to buy a camera?—Yes. But there are so many kinds that I can't decide to buy.A. whatB. whichC. howD. where12.—I hear the weather will cold for another week.—I hope not. I hate cold weather.A. turnB. lastC. stayD. get13.—Why don’t you do it yourself?—Sorry, I don’t think I’m to. I need someone’s help.A. possibleB. readyC. afraidD. able14.—I tried to you at home several times, but no one answered the phone.—I was traveling around last three months.A. touchB. reachC. receiveD. meet15.—Can you tell me?—He has just moved to another city.A. where does he liveB. does he live whereC. where he livesD. he lives where16.The League secretary and monitor asked to make a speech at themeeting held yesterday.A. isB. wasC. areD. were17.The exhibition,is about the 60th anniversary of the victory of China's resistance war against Japanese aggression, consists of many things reflecting the war period.A. thatB. whereC. whichD. what18.—Jack! My bike was stolen yesterday, could you lend me yours?A. Help yourselfB. Of course, I couldC. Never mindD. Don't mention it19.Facts prove that the world's economic development is not a win-lose game but one in which all be winners.A. canB. shallC. mustD. would20.-Jim, have you finished reading Harry Potter and Half-Blood Prince ?—No. I my father on the farm all day yesterday.A. would helpB. had helpedC. was helpingD. have been helping二、完形填空(共15小题;每小题1分,满分15分)Mrs. Ball had a son. His name was Mick. She 21 him very much and as he was not a 22 child, she was always 23 that he might be ill. 24 she used to take him to see the best25 in the town four times a year to be looked 26 .27 one of these visits, the doctor gave Mick all kinds of tests and then said tohim,“Have you had any 28 with your nose or ears recently?”Mick 29 for a second and then an swered. “Yes,I 30 ”.Mrs. Ball was very 31 . “But I’m sure you have 32 told me that, Mick !” She said worriedly." Oh, really?” said the doctor 33 .“And what trouble have you with your nose and ears, my boy ?” “Well,” answered Mick, “I always have trouble with them when I’m 34 my sweater off, because the 35 is very tight (紧的).〃()21. A. loved B. hated C. missed D. looked()22. A. rich B. clever C. strong D. happy()23. A. afraid B. surprised C. glad D. sure()24. A. Which B. For C. But D. So()25. A. player B. teacher C. doctor D. lawyer()26. A. round B. over C. for D. after()27. A. At B. During C. For D. To()28. A. answer B. thing C. word D. trouble()29. A. waited B. thought C. stood D. looked()30. A. did B. will C. have D. do()31. A. excited B. interested C. pleased D. surprised()32. A. already B. just C. never D. always()33. A. angrily B. seriously C. happily D. carefully()34. A. turning B. taking C. keeping D. putting()35. A. collar (衣领)B. nose C. mouth D. ear三、阅读理解。
2010年公开招聘新教师档案缺少材料情况 - 福建省晋江市教育局
江西赣南师范学院
福建师范大学 福建师范大学
蔡雅斯 女 晋江师范类 小学英语
孙世欣 女 绿色通道
美术学(国画)
漳州师范学院
华中师范大学美术学院
缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺中招档(五年专) 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料
小学体育 赣南师范学院 小学数学 漳州师范学院 幼儿教育 福建教育学院 小学英语 井冈山大学 小学数学 漳州师范学院 小学数学 漳州师范学院 小学数学 莆田学院
课程与教学论(本科化学)
档案无到位
缺教师资格认定材料 缺中招档(五年专) 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料 缺教师资格认定材料
分配单位 安海教委 安海教委 安海教委 安海职校 陈埭教委 陈埭教委 陈埭教委 陈埭教委 陈埭教委 陈埭教委 陈埭教委 陈埭教委 陈埭教委 陈埭教委 陈埭教委 池店教委 池店教委 池店教委 池店教委 池店教委 池店教委 磁灶教委 磁灶教委 磁灶教委 磁灶教委 磁灶教委 磁灶教委 东石教委 东石教委 东石教委 东石教委 东石教委 东石教委 东石教委 东石教委 华侨职校 华侨职校 金井教委 金井教委 金井教委 进修学校 进修学校 进修学校 晋江二小 晋江二小
招聘老师的试题及答案
招聘老师的试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 教育心理学认为,学习动机的分类不包括以下哪一项?A. 内在动机B. 外在动机C. 情感动机D. 认知动机答案:C2. 在教学过程中,老师应该采用哪种方式来提高学生的参与度?A. 单向讲授B. 互动讨论C. 重复练习D. 随机提问答案:B3. 以下哪一项不是有效的课堂管理策略?A. 明确规则B. 积极反馈C. 惩罚学生D. 建立信任答案:C4. 根据多元智能理论,以下哪一项不属于加德纳提出的智能类型?A. 语言智能B. 逻辑数学智能C. 身体运动智能D. 情绪智能答案:D5. 教师在设计课程时,应重点考虑以下哪一项?A. 教材内容B. 学生兴趣C. 教学方法D. 考试要求答案:B二、填空题(每题2分,共10分)1. 教育的目的是_________,培养_________。
答案:传授知识;培养能力2. 教师在课堂上应_________,以激发学生的学习兴趣。
答案:创设情境3. 有效的课堂互动包括_________和_________。
答案:提问;讨论4. 教师应_________,以促进学生的全面发展。
答案:因材施教5. 教育评价应关注学生的_________和_________。
答案:过程;结果三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述教师在教学过程中应如何运用启发式教学法。
答案:教师在教学过程中应通过提出问题、引导思考、鼓励探索等方式,激发学生的学习兴趣和主动性,引导学生自主发现问题、分析问题和解决问题。
2. 描述一下教师应如何平衡课堂纪律和学生自由表达的需求。
答案:教师应制定合理的课堂规则,明确课堂纪律的重要性,同时鼓励学生在遵守规则的前提下自由表达自己的观点和想法,以营造一个既有序又有活力的课堂环境。
3. 请解释一下什么是教育公平,并给出实现教育公平的措施。
答案:教育公平是指每个学生都有平等接受教育的机会和条件,不受性别、种族、经济状况等因素的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中学教育心理学试题及答案(七)一、单项选择题(本题共15小题,每题只有一个正确答案,多选、错选、不选均不得分。
每小题2分,共30分。
)1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特于( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A.1798B.1879C.1789D.18972.( )是以特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法。
A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法3.有预定目的,但不需要意志努力的注意是( )。
A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意4.感觉阈限与感受性的大小的关系是( )。
A.正比关系B.反比关系C.对数关系D.常数值5.由暗处到亮处,特别是在强光下,最初一瞬间会感到光线刺眼发眩,几乎看不清外界物体,几秒钟之后逐渐看清物体。
这种对光的感受性下降的变化现象称为( )。
A.暗适应B.明适应C.不适应D.知觉适应6.从信息加工的角度,记忆分为编码、( )、提取。
A.识记B.回忆C.储存D.再认7.短时记忆的容量为( )个组块。
A.7±2B.5±2C.8±2D.9±28.早上起来,推开窗子发现地面全都湿了,由此推断昨天夜里一定下雨了。
这是思维的( )。
A.概括性B.间接性C.合理性D.整体性9.利用已有的知识经验,从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是( )。
A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维10.从目标状态出发,按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。
这.种解决问题的策略或方法是( )。
A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.尝试错误法11.( )认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进。
A.英国教育家洛克B.德国教育家赫尔巴特C.瑞士教育家裴斯泰洛齐D.美国教育家杜威12.把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是( )。
A.德国的根舍因B.德国的雅斯贝尔斯C.美国的布鲁纳D.前苏联的赞可夫13.学生由于喜欢某个教师而喜欢上该教师所教的课程。
这是( )。
A.近因效应B.首因效应C.晕轮效应D.定型效应14.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系,这种研究方法是( )。
A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法15.初中生在解决问题时已出现抽象思维,这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于( )。
A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段二、各词解释(本题共4小题,每小题3分,共12分。
)1.学习迁移2.非指导性教学模式3.应激4.信度三、简答题(本题共4小题,每小题6分,共24分。
)1.舒尔曼(Shulman,1987)认为专家教师应具有哪些专门知识?2.简述人格结构所包含的成分及各个成分之间的关系。
3.简述营造班集体良好心理氛围的途径与举措。
4.简述有效自编测验的特征。
四、论述题(本题共1小题,共l0分。
)结合实际分析如何培养创造能力。
五、案例题(本题共2小题,每题12分,共24分。
)1.现在学校凸显出来的优生不尖、差生更糟、中间滞留一大截的不良现象严重困扰教育教学,已引起诸多人士的密切关注。
问题:请结合教学实际分析优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点?并针对此类问题如何进行指导?2.随着高考竞争的日益激烈,高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。
王某是本市某重点中学的高三年级的一名男生,近一段时间以来一直情绪不好,每天在家闷闷不乐,不愿与人交流,睡眠不好,饭量减少,每天萎靡不振,上课时注意力难以集中,尽管每天学习时间很长,但学习效率低下,在最近的模拟考试中成绩不升反降,因此他变得脾气暴躁,有时在家里无故摔东西,甚至无故不去上学。
问题:试结合心理学的相关理论对该名学生的高考焦虑症状进行指导。
参考答案:一、单项选择题1.B [解析]1879年,德国著名的心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,开始对心理现象进行系统的实验室研究,从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的学科。
2.B [解析]实验法是在控制的条件下系统地对某种行为或者心理现象进行观察的方法。
测验法是指使用特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法。
调查法是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法,以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。
观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录,然后对所作记录进行分析,以期发现心理活动变化和发展的规律的研究方法。
3.C [解析]根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与,注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。
无意注意,又称不随意注意,是指没有预定目的、也不需要意志努力的注意。
有意注意,又称随意注意,是指有预定目的、也需要意志努力的注意。
有意后注意,又称随意后注意,是指有预定目的,但不需要意志努力的注意。
4.B [解析]感受性是指人对刺激物的感觉能力。
不同的人对刺激的感受性是不同的。
检验感受性大小的基本指标称感觉阈限。
感觉阈限是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。
感觉阈限与感受性的大小成反比关系。
5.B [解析]人从亮处进到暗处,起初看不清物体,经过一段时间,视觉敏感度才逐渐提高,恢复了暗处的视力,称为暗适应。
反之,从暗处进到强光下,起初感到耀眼光亮,不能视物,须待片刻,才能恢复视觉,称为明适应。
6.C[解析]记忆的过程包括:识记、保持、再认或再现、回忆环节。
从信息加工的角度又可分为:编码、储存和提取。
7.A[解析]人类的短时记忆的容量有限,一般为5或9个组块,即7±2个组块。
8.B[解析]思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映。
思维具有间接性和概括性两个特征。
思维的间接性是指人们借助一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。
思维的概括性是指在大量感性材料的基础上,把一类事物共同的特征和规律抽取出来,加以概括。
题干中的“地面都湿了,推断昨天夜里一定下雨了”是借助知识经验对客观现实进行的间接认识,属于思维的间接性。
9.B [解析]聚合思维是指利用已有的知识经验,从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式。
10.B[解析]爬山法:经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标。
逆向工作法:目标递归策略,从目标状态出发,按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。
11.C[解析]瑞士教育家裴斯泰洛齐要求所有人得到必要的教育,应依照自然的法则,全面地、和谐地发展人的一切天赋力量。
12.B[解析]德国教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出:“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集”,“所谓教育,不过是人对人的主体间灵肉交流活动”。
13.C[解析]晕轮效应又称“光环效应”,属于心理学范畴,晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。
学生因喜欢该教师进而喜欢他所教的课程,是一种典型的晕轮效应。
14.D[解析]观察法是在自然情境中或预先设置的情境中对人或动物的行为进行直接观察、记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法。
题中所述研究方法属于观察法。
15.D[解析]形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展的第4个也是最后一个阶段。
这个阶段在具体运算阶段之后,从大约12岁开始,持续到成年时期。
表现为获得抽象思维能力和从可得到的信息得出结论。
二、名词解释1.学习迁移:是指学习一种知识、技能对学习另一种知识、技能产生的某种影响。
2.非指导性教学模式:这种教学模式旨在创设一个培养学生学习风格和发展学生独特个性的教学环境,而不是控制学生的教学环境;教学以自我认识的概念而不是以教材的概念为基础,教师扮演促进者的角色。
3.应激:是指个体在出乎意料的紧张情况下所引起的情绪状态。
它具有偶发性和紧张性的特点。
4.信度:是指测验的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。
三、简答题1.[参考答案](1)所教的学科知识;(2)教学方法和理论,适用于不同学科的一般教学策略(诸如课堂管理的原理、有效教学、评价等);(3)课程材料以及适用于不同学科和年级的程序;(4)教特定学科所需的知识:教某些学生和特定概念的特殊方式,例如以最佳方法对能力差的学生解释什么是负数;(5)学习者的性格特征和文化背景;(6)学生学习的环境—同伴、小组、班级、学校以及社区;(7)教学的目标和目的。
2.[参考答案](1)人格结构包括:①知一情一意系统;②心理状态系统;③人格动力系统;④心理特征系统;⑤自我调控系统。
(2)关系:以上五种人格系统之间并非完全独立,相互之间会有重合,这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。
3.[参考答案]营造班集体良好心理氛围的途径是三原性的,即主导作用的师源性、主体作用的生源性、双向作用的师生性。
营造班集体良好心理氛围的举措是:(1)培养教师良好的心理素质和教育意识是营造班集体良好心理氛围的先决条件:在教学活动中,教师的教学态度,与教学技术、师生之间的关系。
教师应重视自己的情感对学生的积极影响,它对营造班集体心理氛围起着至关重要的作用。
(2)提高教师心理教育理论修养是营造班集体良好心理氛围的关键。
(3)建设班集体文化是营造班集体良好心理氛围的根本。
(4)发展学生个性是营造班集体良好心理氛围的宗旨。
4.[参考答案](1)信度。
信度是指测验的可靠性,即多次测验的分数的稳定、一致的程度。
其中包括时间上的一致和评分上的一致性。
(2)效度。
效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
测验测量什么?测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大?效度的重要性大于信度,因为一个低效的测验,即使有很好的信度,也不能获得有用的资料。
(3)区分度。
区分度是指测验项目的反应与某种测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。
例如,通过该测验是否能够把学习好、中、差学生的不同学习或能力水平区分开来。
四、论述题[参考答案]21世纪是以知识创新和应用为重要特征的知识经济时代,创新精神和实践能力已成为能否在国际竞争中赢得主动权的关键因素。
而“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。
因此,为迎接新技术革命的挑战,使我国的综合国力不断发展壮大,就必须培养学生的创新意识,开发学生的创造能力,尽快培养出新形势下迫切需要的大批创造性人才。
那么如何培养学生的创新意识,如何开发学生的创造能力呢?下面是如何培养学生创造能力的一些想法:(1)破除创新神秘论;(2)营造民主、和谐的教学氛围;(3)努力培养学生的求异思维;(4)全方位地训练学生的扩散思维。