图书馆学导论

第一章数据、信息、知识、情报、图书馆与图书馆学第一节数据、信息、知识、情报一、数据：在图情领域，数据一般被理解为未经整理的，可被判读的数字、文字、符号、图像、声音、样本的等。

二、信息：在特定背景下经过整理的，表达一定意义的数字、文字、符号、图像、声音、信号等。

根据定义，一组实验记录的堆砌不是信息，但是将这组数据按照一定的顺序加以组织，就成为信息。

三、知识在信息这一原料的基础上形成的见解、认识。

并非所有信息加工过程都产生知识。

信息在加工过后能否转化为知识，取决于它是否能达到事实（“知识”）的标准。

知识必须有充分、可靠的经验性证据，并且要经过理性的合理加工。

知识的种类：根据知识与主体的关系，分为主观知识和客观知识。

主观知识指寓于个人意识之中，依存于个人大脑的知识。

客观知识指以语言文字图像等符号表达的、记录在实物载体上的知识，两种可以相互转化。

根据知识与主体的关系，分为意会型知识和编码型知识，意会型知识即隐形知识，指个人在长期的经历中慢慢积累的经验的升华。

编码型知识即显性知识，是通过语言或其他符号表达的可交流的知识。

与上一种分类比，意会型和编码型的对比，不仅反映了知识在存在形态上的差异，也反映了他们在可分享方面的差异。

四、从数据到知识的等级链首先是一个转化过程的递进链。

数据是形成信息的原材料，信息是形成知识的原材料。

还是一个加工、组织程度的等级链。

不同的加工深度赋予数据信息和知识不同的价值，依次提高。

知识和信息向情报的转化是它们实现自身价值的重要一环。

五、情报情报不等同与信息也不等同于知识、它是有明确的接受对象的那部分信息或知识。

图书馆情报所的功能之一就是把信息和知识转化为情报，沟通知识信息记录和他们的需求者。

第二节文献文献：为了表达思想、学习、参考、贮存、交流的需要，通过一定的记录方式将知识或信息记录在某种实物载体上形成的产品。

文献的基本要素：知识或信息内容、实物载体和记录方式是文献得以形成的基本要素。

文献的种类：根据文献加工程度分为一次文献、二次文献和三次文献。

根据文献内容的性质，将文献分为学术文献和非学术文献。

文献的演化：继文字之后，文献演化史上的第一次革命史纸张发明带来的载体革命；之后是印刷术带来的文献记录方式的革命；光学缩摄技术和感光材料；数字化文献。

作品：作品被用来指一个作者的特定智力成果，与文献的不同之处在于，文献是一种物理实体，作品则是智力的结晶，文献是载体，作品是信息。

一份作品经常对应着若干份独立的实体文献。

作品概念的进一步引入表明，图书馆文献加工处理的实质是对文献中包含的知识与信息的组织整理。

图书馆对文献的分类事实上是对其智力成果的报道。

作品的分类：图书馆对文献的揭示报道事实上是对其智力成果的报道。

图书馆职业活动的对象首先是作品，其次才是文献实体。

第三节图书馆一、文献生产与传递中的图书馆文献生产与传递的过程所涉及的分工依次为：作者，文献出版机构，发行机构，整理、保存、传递机构。

作者的基本职责是按特定创作规范以未来读者能够接受的方式表达所要传递的知识或信息。

文献出版机构的基本职责是将作者创作的文献以适合其传播的方式“转录”在一定的文献载体上并加以复制和包装，从而实现文献的批量生产。

文献发行机构的另一基本职责是把文献按其出版时的状态向个人或其他社会机构广泛传播。

文献的整理保管和传递机构指承担文献的揭示报道、贮存保管、提供利用中的一项或多项职责的机构，现代图书干涉及上述全部职责。

具体来说吗，图书馆的任务包括根据用户需求，向文献出版发行机构采购相关文献；采用当时最新的技术手段和方法，整理保管这些文献，为之配备有效的查检手段，使之成为便于获取和利用的集合；以适当的形式向用户提供这些文献，并辅助他们利用这些文献。

数字化文献的出现给原来的从文献生产到文献传递的社会分工带来了前所未有的挑战，并改变了几乎所有机构的运行方式。

但是，却基本上保持了源自印刷式文献的分工模式。

二、知识和信息组织、整理、交流中的图书馆图书馆是知识即信息生产组织交流过程中不可或缺的机构，它通过对文献和作品的组织整理分析描述，实现着对人类知识和信息的组织，促进者知识和信息的交流。

三、“数字图书馆”中的图书馆数字图书馆应该是具有下列基本特征的机构或服务：以计算机技术和网络技术为手段，以数字化资源为加工整理提供利用的对象；具有概念化或虚拟化边界；其资源体系既包含各种形式的原始资源也包含他们的替代品和其他查询工具；有确定的用户群体；四、图书馆：一个临时定义图书馆应该是这样一种社会机构或服务：对文献进行系统收集、加工、保管、传递，对文献中的知识或信息进行组织整理交流，以便用户能够从文献实体、书目信息及知识三个层面上获取它的资源。

第四节图书馆职业与图书馆学一、专业化的图书馆职业图书馆职业是以最大程度地促进人类知识的交流与利用为己任的职业。

专业化的图书馆职业包括三大活动领域：实践活动、研究和教育。

图书馆工作职业化的首要标志是行业协会的出现。

另一个重要标志是图书馆学教育的兴起。

1876年，世界上第一个图书馆专业协会——美国图书馆协会成立。

1887年，杜威成立第一所图书馆学校；我国第一所正规图书馆开始于20世纪20年代，武昌文华专科学校。

二、专业馆员与非专业馆员：受过图书馆学专业培训的，具有专业馆员资格的人员被称作“专业馆员”。

三、图书馆学：图书馆学与图书馆既相互独立，又不可分割。

图书馆学在本书中被理解为研究知识与信息的组织整理方法，以及通过图书馆这一机构或服务实现知识与信息传递的学问。

第二章知识与信息的组织和传递第一节对知识和信息进行组织整理的原因一、查询、利用和传承知识的需要；文献离散性导致的查询困难；文献增长加剧的查询困难。

第二节知识、信息组织整理的智力活动基础分类、描述、编码、知识引用第三节图书馆职业知识组织整理的基本方法一、知识组织整理分类基本方法：分类法、描述法、编码法、引文法。

二、图书馆职业的知识分类：指图书馆职业对人类知识体系进行系统划分，并根据由此建立的知识体系和其他原则，类分具体作品及文献的方法。

考虑文献实体的物理空间性、文献生产的实际情况设置知识类目（文献保障原则）、形式特征。

杜威十进分类法国际十进分类法冒号分类法中国图书馆图书分类法（5个部类，22个大类）分类方法在知识组织整理中的应用：1用来组织文献实体，将图书馆和其他文献机构收集的文献排列成有序的集合 a 帮助用户从文献集合中快捷找到已知文献的位置。

b 按分类体系排列的文献集合还有助于用户发现与其需求相关的文献。

2用来组织网上虚拟文献 3提供描述作品内容的语言，分类语言。

4从学科角度查询文献和知识的检索工具三、图书馆职业知识描述第三章图书馆的发展第一节图书馆的演化第一节图书馆的演化与档案馆一体化的古代图书馆以收藏学术文献为主、充当学术研究中心、向一般社公元前600亚述尼尼微图书馆公元前308 古埃及亚历山大图书馆西方：寺院藏书大学图书馆私人藏书中国：官府藏书、寺院藏书、私人藏书、书院藏书现代：17-191大学图书馆日益正规化、规范化，并开始占据“大学心脏”位置。

格丁根大学图书馆。

2国家图书馆全面出现。

英国，牛津大学图书馆——大英博物馆——不列颠图书馆。

3公共图书馆出现。

英国埃德沃特和爱德华兹，公共图书馆法令，依靠税收向辖区内居民免费开放，各地建立。

我国，古越藏书楼京师图书馆（国图）数字图书馆：根据一定的采购方针和标准收集电子格式的文献，在数字化和网络化环境下对这些文献进行加工、整理、保管，并提供给特定的用户群体存取利用的机构或服务。

变革：1、数字图书馆突破了时空限制，带来了用户的根本解放。

传统，a 需亲自到图书馆去。

b必须在指定的时间访问图书馆。

c 只有文献在架（未被借出）才能满足。

d必须限制一次性借阅的文献量及借阅的时间。

2、数字图书馆知识交流是以获取而非拥有为基础的交流。

传统，长期购存文献。

3、数字图书馆支持一体化的文献检索、文献获取、文献利用过程。

4、数字图书馆改变了图书馆的活动内容与方法。

新职业问题：1、双重馆藏问题2、数字化资源计价模型3、空间图书馆的设计4、数字图书馆的公平存取5、数字图书馆的用户服务和支持问题身份验证协调相关机构，解决用户在使用数字图书馆时遇到的硬件、软件、网络问题。

6、数字图书馆的版权问题7、文献资料的长期保存问题二、促进图书馆演化的重大社会历史变革：文字和文献的产生学术研究活动和正规教育的兴起造纸技术印刷技术大学兴起文艺复兴启蒙运动工业革命计算机技术和网络技术的发展三、图书馆发展环境：1、社会文化A 在很大程度上决定着图书馆职业文化的特征。

B在很大程度上决定着社会成员对图书馆这一机构或服务的态度。

2、经济A图书馆发展有赖于社会提供的资金和物力保障，因此很大程度上一个社会的经济水平决定它对图书馆的投入量。

B经济发展还在很大程度上决定着人们的教育水平，因而在很大程度上决定着社会的阅读能力和阅读需求量。

C经济生活的活跃程度决定着它对信息交流系统的依赖程度。

3、政治A民主、稳定的政治制度和国家行为有利于图书馆的发展，专制动荡的政治制度和国家行为会阻碍图书馆的发展。

B政府的行为往往直接决定图书馆的发展状况。

a政府明确认为图书馆的职能远离当前政治重心或它所代表的阶层的利益，不具备优先支持条件。

b政府不了解图书馆职能对于它的政治目标的价值，在短期内可能不考虑优先支持图书馆的发展。

c政府了解而且重视图书馆对它的政治目标的价值，主动扶持图书馆的发展。

4、科学研究与教育科研：科学研究规模与水平不仅决定着社会情报需求量，而且决定着知识和文献的增长速度、知识的分化程度，以及文献载体的质量和种类，从而决定知识和信息组织的复杂程度。

此外还决定着图书馆知识组织整理及传递的手段教育：a社会教育决定着公众文化水平，从而一定程度上决定社会阅读的需求量。

b教育方式和风格在很大程度上决定着社会成员成年后的阅读习惯。

c 围绕教育活动而产生的文献资源是图书馆重要的文献来源。

d教育水平还决定着图书馆员队伍的素质。

5、交流系统社会交流系统：从事知识和信息交流传递的各类机构组成的整体。

相互依存相互竞争。

A 任何交流手段的进步都能促进图书馆的发展。

B其他交流机构的分化、综合、兴盛、衰落都不可避免地波及图书馆的发展。

四、图书馆发展条件：1、一个具有阅读能力和阅读兴趣、注重文化修养和自我完善的人口。

2、相对稳定、集中的居住环境3、经济的繁荣4、政治的开明稳定5、科学研究与教育的发展6、交流手段的改进五、图书馆发展策略1、观念策略：图书馆职业调整自己的理念、思想、价值观等，使职业观念和目标在特定时期或从长远来看能赢得最大的社会共鸣和支持，从而促进图书馆的发展。

2、管理策略：通过建设和协调图书馆的各种资源、提高效率和改善服务来增加图书馆发展活力的策略。