校徽班徽设计方案
校徽设计策划书3篇
校徽设计策划书3篇篇一校徽设计策划书一、活动背景与目标随着学校的不断发展和壮大，校徽作为学校的重要标志之一，需要进行重新设计和更新。
本次校徽设计策划旨在征集优秀的校徽设计方案，展示学校的特色和文化，提升学校的品牌形象。
二、活动时间与地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]三、活动对象全体师生、校友及社会各界人士四、活动内容1. 宣传推广：通过学校官网、公众号、海报等多种渠道对活动进行宣传，提高活动的知晓度和参与度。
2. 作品征集：设立专门的或在线平台，接收投稿作品。
同时，明确作品的设计要求、提交方式和截止日期。
3. 作品评选：成立由学校领导、美术专家、师生代表组成的评选委员会，对征集到的作品进行评选。
评选标准包括创新性、美观性、寓意性、与学校文化的契合度等。
4. 结果公布：评选结束后，在学校官网、公众号等平台公布获奖作品，并对优秀作品进行展示。
5. 颁奖仪式：择期举行颁奖仪式，对获奖作者进行表彰和奖励。
五、活动预算本次活动预算主要包括宣传费用、评选费用、奖品费用、场地租赁费用等，预计总费用为[X]元。
六、注意事项1. 为确保活动的公平、公正，作品评选过程将严格保密，评选委员会成员将签署保密协议。
2. 所有参赛作品必须为原创作品，且未在其他场合使用过，如发现抄袭等行为，将取消参赛资格。
3. 参赛作品一经提交，即视为同意主办方拥有对作品的使用权，包括但不限于展览、宣传等。
4. 活动最终解释权归主办方所有。
[策划人姓名][日期]篇二校徽设计策划书一、策划书名称“[学校名称]校徽设计策划书”二、活动背景[学校名称]作为一所具有悠久历史和文化传统的学校，其校徽是学校形象的重要组成部分。
为了更好地展示学校的特色和文化，提升学校的知名度和影响力，我们决定举办一次校徽设计大赛。
三、活动目的1. 征集优秀的校徽设计作品，展示学校的特色和文化。
2. 提高学生的设计能力和创新意识，增强学生对学校的认同感和归属感。
小学四年级上册《校徽设计》优秀教案
小学四年级上册《校徽设计》优秀教案第1篇：小学四年级上册《校徽设计》优秀教案教学目标：1、引导同学富有创意的运用各种类型的资料，体验标志设计的美感。
学习设计基础知识，培养设计的思维方式，在设计与探索中，捕获创作灵感，逐步形成发明*的构思，树立以发明意识为重点的设计观念。
2、指导同学运用各种瓶盖、纸、*泥等材质，通过同学剪一剪、贴一贴、捏一捏，设计出各种带有学校象征意义的标志，学习和掌握美化自身和美化环境的能力，树立健康的审美观。
3、通过讨论交流，相互启发，培养同学的集体荣誉感和创新精神。
教学重点：讨论我们学校的特*，用各种资料设计、制作学校的标志，反映学校的特*。
教学难点：如何防止将标志设计得太多、太复杂，引导同学既要正确传达信息，又要简练美观。
教学准备：师：各种厚薄、软硬的纸、*泥、剪*、胶水、双面胶、羽毛、钮扣等资料。
各类小学标志、建行、农行、中行标志。
生：要求同学每人收集一些各种形状、大小的瓶盖，小的装饰物，所需工具：胶水、剪*……教学过程：一、谈话导入二、欣赏分析1、揭示标志存在的意义。
出示三个银行的标志。
引导同学欣赏分析总结这三个标志的设计意图。
引入*钱*文化的介绍。
2、总结标志设计的特征。
3、讨论特*同样是银行，标志设计却又有共*又各具特*。
今天设计班级标志，你们能设计出学校的特*吗？我们学校有什么特*？创作设计：你设计的学校标志，可以用什么资料来构成？注意标志形式的多样*，选择资料的多样*，图案**的运用变化。
三、巡回指导肯定同学好的有创意的造型，对有特别符合班级特*的创作给予和时的褒扬，给有困难的同学予以协助。
四、收拾整理五、总结激励第2篇：校徽设计小学美术教案教学目标：1、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的美感。
学习设计基础知识，培养设计的思维方式，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造*的构思，树立以创造意识为重点的设计观念。
2、指导学生运用各种瓶盖、纸、*泥等材质，通过学生剪一剪、贴一贴、捏一捏，设计出各种带有学校象征意义的标志，学习和掌握美化自己和美化环境的能力，树立健康的审美观。
班徽设计策划案
班徽设计策划案一、背景介绍班徽是每个班级的象征和标志，代表着班级的凝聚力和集体荣誉感。
一个富有创意和寓意的班徽能够激发同学们的团队合作精神，增强集体责任感。
本文旨在提出一个班徽设计策划案，以期为班级创造一种独特的认同感。
二、设计理念班徽设计应该有一定的灵感和创意，同时与班级的特点和宗旨相契合。
在设计班徽时，我们可以考虑以下几个方面：1. 校训与班级特色：每个学校都有自己的校训，班级的特色也因人而异。
在设计班徽时，可以融入学校的校训和班级的特色，突出班级的个性。
2. 象征性符号：标志性符号是设计班徽常用的元素之一。
可以选择一种具有象征意义的符号，如山峰、河流、书本等，以体现班级的目标和理想。
3. 字体和颜色：班徽的字体和颜色应与班级的形象相契合。
可以选择一种优雅、清晰的字体，并结合班级的主题颜色，如蓝色代表清新、稳重，红色代表热情、积极。
三、设计方案基于以上的设计理念，我们提出了以下设计方案：1. 方案一：名字+象征性符号设计一个简洁而富有创意的班徽，将班级的名称融入其中。
可以选择一种有特色的字体，将班级名称写在一个代表班级特色的象征性符号旁边，如代表运动的篮球、代表音乐的音符等。
字体和符号的颜色可以与班级的主题色相协调。
2. 方案二：学校校徽+班级名称班徽设计可以借鉴学校的校徽设计，加上班级的名称和一些特色的图案。
将校徽置于班级名称的上方，下方可以添加一些与班级特色相关的小图案，如代表班级特色的动物形象、书本形象等。
整体设计应简洁明了，字体和图案要有较高的清晰度。
3. 方案三：象征性符号+校训根据班级的特点和宗旨，选择一个具有象征意义的符号，如锁、钥匙、草莓等，将其与班级的校训结合在一起。
符号可以作为校训的背景，需要与校训相互呼应，彼此补充。
字体的大小和位置要合适，以保持整体的平衡感。
四、实施方案在实施班徽设计方案时，我们可以选择以下步骤：1. 班会讨论：组织班会，集思广益，收集同学们对于班徽的建议和意见，了解班级的特点和需求。
校徽班徽设计方案
学校第一届“模型大赛”系列活动之-------校徽班徽征集方案一、活动宗旨图标在我们生活中随处可见，每个图标都是具有指代意义的图形符号，具有高度浓缩并快捷传达信息并便于记忆的特性。
通过图标我们可以了解它所代表的团体。
这些图标它们有的是轴对称图形，有的是中心对称图形，也有很多美丽的图案是通过“基本图案”经过旋转，平移得来的。
这都与数学有紧密的联系。
设计图标体现了数学来源于生活，又服务于生活，用数学知识来设计班徽校徽同时也体现了学生参与学校管理，关心学校爱护学校的一种表现。
二、活动主题利用数学知识中平移、旋转、轴对称、中心对称及基本的几何图形来设计，结合文字说明图形的含义。
增强学生的审美意识，体现学生的创新精神及合作意识，同时也使一中文化渗透每个学生心中。
三、活动的具体安排:（1）各班自行组织，选出五幅作品交到数学组（11月30号截止）.（2）12月1号全校进行公开投票选举（3）12月5号表彰四、时间安排：11月下旬到12月上旬（有变动另行通知）五、比赛地点：第一地点各班，第二地点办公楼前六、内容与要求（1）设计中要利用数学知识，体现数学之美（有平移、中心对称、轴对称、旋转、特殊的几何图形）.（2）图标设计突出学校或班级的文化（一中文化：静洁礼乐）（3）参赛形式多样（可以以画画、拼图、雕刻、泥塑、硬纸模型等参赛）（4）参赛人员可以是个人也可以是小组（不超过三人）七、负责人；老师：等等八、组织程序（1）第一阶段（11月25日——30日）以班级为单位，自行设计（2）第二阶段（12月1日）各班选出5幅优秀作品，集体参赛。
有全校师生集体公开投票选出。
每人只可以投一次票，选出自己认为最好的三幅作品，在投票时需上交投票资格票据。
（票据每人一张，由老师设计制作）。
选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖9名。
公开投票统计表格（第2页）（3）第三阶段（12月2日——31日）在12月5号公布结果，大会表彰。
随后一等奖、二等奖、三等奖作品及设计师拍照留念。
校徽设计策划书3篇
校徽设计策划书3篇篇一《校徽设计策划书》一、背景与目的随着学校的不断发展和进步，拥有一个独特且富有意义的校徽对于提升学校的形象和凝聚力具有重要意义。
本次校徽设计旨在通过广泛征集创意，设计出一个能够准确传达学校精神、文化和特色的校徽，使其成为学校的重要标志和象征。
二、设计原则1. 独特性：与其他学校的校徽有明显区别，突出学校的个性。
2. 简洁性：造型简洁大方，易于识别和记忆。
3. 寓意性：能够蕴含学校的核心价值观、历史、特色等重要元素。
4. 艺术性：具备一定的艺术美感，符合大众审美标准。
5. 通用性：在各种应用场景中都能清晰呈现，如印刷品、电子屏幕等。
三、时间安排1. 宣传与征集阶段：[具体时间段 1]2. 评选阶段：[具体时间段 2]3. 确定与公布阶段：[具体时间段 3]四、参与人员全体师生、校友、专业设计师等。
五、宣传推广1. 在学校官网、官方社交媒体平台发布校徽设计征集公告。
2. 利用校内公告栏、电子显示屏等展示宣传信息。
3. 鼓励各班级、社团进行内部宣传和动员。
六、评选流程1. 成立评选委员会，由学校领导、教师代表、艺术专家等组成。
2. 对所有投稿作品进行初步筛选，剔除不符合要求的作品。
3. 评选委员会对入围作品进行综合评审，根据设计原则评选出优秀作品。
4. 必要时可组织师生投票，作为参考。
七、奖项设置设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，给予相应的奖励和荣誉证书。
八、后续工作1. 对确定的校徽进行优化和完善。
2. 制定校徽使用规范，确保校徽的正确使用和形象维护。
3. 开展校徽推广活动，让全校师生及社会更好地了解和认识校徽。
九、预算主要包括宣传费用、奖品费用、设计优化费用等，具体金额根据实际情况确定。
十、注意事项1. 所有投稿作品必须为原创，不得侵犯他人知识产权。
2. 投稿者需保留原始设计文件，以备后续可能的修改和完善。
3. 评选过程应公平、公正、公开，确保结果的公信力。
篇二《校徽设计策划书》一、项目背景校徽是学校的重要象征，它承载着学校的历史、文化和精神内涵。
校徽设计策划书3篇
校徽设计策划书3篇篇一校徽设计策划书一、策划背景校徽是学校的标志和象征，它代表着学校的理念、文化和价值观。
随着学校的发展和社会的进步，校徽的设计也需要与时俱进，体现学校的特色和优势。
因此，我们制定了本次校徽设计策划书，旨在设计一款具有创新性和时代感的校徽，提升学校的形象和知名度。
二、策划目标1. 设计一款符合学校理念和文化的校徽。
2. 提高学校的形象和知名度。
3. 增强师生对学校的认同感和归属感。
三、设计原则1. 简洁性：校徽设计要简洁明了，易于识别和记忆。
2. 独特性：校徽要有独特的设计风格，体现学校的特色和优势。
3. 美观性：校徽要具有美感，符合审美标准。
4. 适应性：校徽要适应不同的应用场景，如校服、海报、网站等。
四、设计思路1. 调研分析：通过问卷调查、访谈等方式，了解学校的历史、文化、理念和特色，为校徽设计提供参考。
2. 创意构思：根据调研结果，结合设计原则，提出校徽的设计创意和概念。
3. 草图设计：根据创意构思，绘制校徽的草图，进行多轮修改和完善。
4. 定稿审核：邀请学校领导、教师、学生代表等对校徽设计进行审核，确保校徽符合学校的要求和期望。
5. 制作工艺：确定校徽的制作工艺，如印刷、雕刻、铸造等，确保校徽的质量和品质。
五、设计内容1. 校徽主体：采用圆形设计，寓意着团结、和谐。
中间部分为学校的名称和标志性建筑，体现学校的特色和文化。
2. 色彩搭配：校徽的色彩采用学校的主色调，如蓝色和白色，体现学校的清新、高雅。
3. 字体设计：校徽的字体采用简洁、流畅的设计风格，与校徽的整体风格相匹配。
4. 细节处理：校徽的细节处理要精致、细腻，体现学校的严谨和认真。
六、推广应用1. 制作校徽样本：制作校徽的样本，供学校领导、教师、学生代表等审核和试用。
2. 宣传推广：通过学校官网、公众号、微博等渠道，宣传校徽的设计理念和意义，提高学校的知名度和影响力。
3. 应用推广：将校徽应用于学校的校服、海报、网站等，展示学校的形象和特色。
班级logo设计方案ppt
班级logo设计方案ppt班级Logo设计方案PPT一、设计思路1.1 标志设计初步构思我们班级的Logo设计，主要采用了简约风格和现代化的设计元素，力求表达出我们班级的特点和目标。
在设计思路上，我们结合班级的名称、特点和意义，以及我们班级的口号等元素进行设计。
1.2 设计元素选择在设计元素的选择上，我们主要采用了班级的名称、寓意符号、颜色和字体等元素。
班级名称“蓝天学子”的寓意是希望我们班级的学子们能像蓝天一样广阔、纯粹和自由，因此我们选择了蓝天、阳光和书籍等符号作为设计元素。
1.3 整体设计风格我们的Logo设计采用了简约风格，注重形式的简洁和信息的传达。
同时，我们也采用了现代化的设计元素，体现出我们班级的年轻和活力。
二、设计方案2.1 Logo设计初稿我们首先进行了Logo设计的初稿，如下所示：（插入初稿图片）初稿主要以班级名称“蓝天学子”为主要元素，使用了蓝色作为主色调，表示蓝天的广阔和纯净。
同时，我们还在蓝色上叠加了阳光和书籍等符号，以突出我们班级的特点和目标。
2.2 Logo设计修改意见经过对初稿的讨论和修改，我们得到了Logo设计的最终方案。
最终方案如下所示：（插入最终方案图片）最终方案保留了初稿的基本构思和元素，但在细节的处理上进行了优化和调整。
我们增加了班级口号“携手共进，创造无限可能”在Logo中的呈现，以突出我们班级的目标和团结力量。
同时，我们还调整了颜色和字体的选择，使得Logo更加清晰和美观。
三、总结通过Logo设计方案的讨论和修改，我们最终得到了一个简约、现代化的设计方案。
这个Logo既具备了我们班级的特点和目标，又能够传递出我们班级的团结和活力。
我们相信这个设计方案能够为我们班级的形象提升和宣传工作做出贡献。
班徽 校徽设计教学设计 精品
班徽校徽设计教学设计精品班徽校徽设计教学设计精品班徽.校徽设计教学设计精品班徽、校徽设计【课程设计说明】这文言就是本着教学内容切合学生生活，学生能力以求发展而设计，体现以学生为主体、教师为指导的教学策略，使学生在合作探究式的自学方式中体会自学的快感，最终并使本节课的教学目标以求同时实现。
1、让学生综合运用艺术字、色彩和图形等知识制作班徽2、体验创意设计策划及同时实现1、激发学生的创新思维，发展学生的动手实践能力2、创建探究规律和分析解决问题能力，推动学生个性发展学生自我展示的过程也是在进行自我激励，让学生体验成功喜悦的同时，融合我爱班级的情感教育，增强学生的集体情感和价值观。
这文言的教学对象就是高中生，他们在自学本节课科学知识之前已经掌控了美术的基础知识，像是色彩配搭、图形排印、自由组合等。
班级就是学生们在学校的家，一个较好完善的班集体有赖于学生们的集体荣誉感。
这文言就是著重学生集体荣誉感方面的培育，通过设计班徽这个过程，并使每个学生懂班级就是他们健康成长、明朗进步的脊梁，必须爱好班集体！【教学重难点】利用各种手段方法把构想创意设计精确美观的描写在卡纸上，培育学生的合作意识、提高审美能力。
一、创设情境导入：通过播出课件，使学生观测生活中的各种存有特点的标志应用领域（交通标志、安全标志、商标标志等），再展现出国内外各大名校的校徽（特别展现我们潍坊一中的校徽），传授这些校徽的设计涵义，并使学生产生M18x，然后尽早与学生共同总结标志设计的三种形成方式：图形、文字、图文融合。
美国哈佛大学校徽山东省潍坊第一中学校徽二、讲授新课：1、明确提出本课任务：充分发挥同学们的想象力为本班设计一个班徽，建议：●珍：简约简洁，一目清了●准：内容准确，有主题思想●奇：独树一帜，无法雷同●美：符合艺术美的规律，符合大众审美情感2、提供更多参照样式：使学生参照几个班徽形象设计，给学生一个鼓励的方向，而不是使他们盲目的回去创作。
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学校第一届“模型大赛”系列活动之
-------校徽班徽征集方案
一、活动宗旨
图标在我们生活中随处可见，每个图标都是具有指代意义的图形符号，具有高度浓缩并快捷传达信息并便于记忆的特性。
通过图标我们可以了解它所代表的团体。
这些图标它们有的是轴对称图形，有的是中心对称图形，也有很多美丽的图案是通过“基本图案”经过旋转，平移得来的。
这都与数学有紧密的联系。
设计图标体现了数学来源于生活，又服务于生活，用数学知识来设计班徽校徽同时也体现了学生参与学校管理，关心学校爱护学校的一种表现。
二、活动主题
利用数学知识中平移、旋转、轴对称、中心对称及基本的几何图形来设计，结合文字说明图形的含义。
增强学生的审美意识，体现学生的创新精神及合作意识，同时也使一中文化渗透每个学生心中。
三、活动的具体安排:
（1）各班自行组织，选出五幅作品交到数学组（11月30号截止）.
（2）12月1号全校进行公开投票选举
（3）12月5号表彰
四、时间安排：
11月下旬到12月上旬（有变动另行通知）
五、比赛地点：
第一地点各班，第二地点办公楼前
六、内容与要求
（1）设计中要利用数学知识，体现数学之美（有平移、中心对称、轴对称、旋转、特殊的几何图形）.
（2）图标设计突出学校或班级的文化（一中文化：静洁礼乐）
（3）参赛形式多样（可以以画画、拼图、雕刻、泥塑、硬纸模型等参赛）（4）参赛人员可以是个人也可以是小组（不超过三人）
七、负责人；
老师：等等
八、组织程序
（1）第一阶段（11月25日——30日）
以班级为单位，自行设计
（2）第二阶段（12月1日）
各班选出5幅优秀作品，集体参赛。
有全校师生集体公开投票选出。
每人只可以投一次票，选出自己认为最好的三幅作品，在投票时需上交投票资格票据。
（票据每人一张，由老师设计制作）。
选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖9名。
公开投票统计表格（第2页）
（3）第三阶段（12月2日——31日）
在12月5号公布结果，大会表彰。
随后一等奖、二等奖、三等奖作品及设计师拍照留念。
参考作品：
图2 图3
1.它融入了具有五千年历史的中国书法和篆刻印章等艺术形式；
2.作品主体部分又似汉字篆书“京”字，又似舞动的“人”字张开双臂；
3.传递着古老而又充满现代气息的礼仪之邦的友好、真诚与热情
浙江大学的校徽（图2）分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。
清华大学校徽（图3）是由三个同心圆构成的圆面。
外环上下是英文校名；中环左右并列着"自强不息"与"厚德载物"两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞："天行健，君子以自强不息"和"地势坤，君子以厚德载物"。
这两个词组基本上概括了《易经》的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。
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