幼儿音乐启蒙教育教案【10篇】
中班音乐区教案30篇教案反思
中班音乐区教案30篇教案反思教案标题：中班音乐区教案30篇教案反思教案1：音乐启蒙活动反思：在这个教案中，我成功地引导幼儿通过音乐游戏和歌曲，培养了他们的音乐兴趣。
下次可以加入更多的互动元素，让幼儿更主动参与。
教案2：乐器探索反思：这个教案中，我提供了不同种类的乐器供幼儿探索。
下次可以加入更多的示范演奏，帮助幼儿更好地理解乐器的声音和使用方法。
教案3：节奏游戏反思：在这个教案中，我通过节奏游戏培养了幼儿的音乐感知能力。
下次可以增加更多的节奏变化，让幼儿挑战更高难度的节奏。
教案4：唱歌比赛反思：这个教案中，我组织了一场唱歌比赛，激发了幼儿的表演欲望。
下次可以增加评委评分环节，让幼儿更有竞争意识。
教案5：舞蹈创作反思：在这个教案中，我引导幼儿自由创作舞蹈动作，培养了他们的创造力。
下次可以加入更多的舞蹈元素，提供更多的舞蹈素材供幼儿选择。
教案6：音乐绘画反思：这个教案中，我将音乐与绘画相结合，让幼儿通过绘画表达音乐的感受。
下次可以引导幼儿更多地运用不同的绘画技法，丰富他们的表达方式。
教案7：音乐剧表演反思：在这个教案中，我组织了一场小型音乐剧表演，培养了幼儿的表演能力。
下次可以增加更多的角色和情节，让幼儿更好地体验音乐剧的魅力。
教案8：乐器制作反思：这个教案中，我引导幼儿制作简易乐器，培养了他们的动手能力。
下次可以提供更多的材料选择，让幼儿制作出更多种类的乐器。
教案9：音乐游戏竞赛反思：在这个教案中，我组织了一场音乐游戏竞赛，激发了幼儿的参与热情。
下次可以增加更多的游戏环节，让幼儿更全面地锻炼音乐能力。
教案10：音乐欣赏会反思：这个教案中，我组织了一场音乐欣赏会，让幼儿聆听不同类型的音乐作品。
下次可以提供更多的音乐作品选择，让幼儿更广泛地接触音乐。
......（继续反思教案11-30）。
幼儿园小朋友的音乐启蒙教案
幼儿园小朋友的音乐启蒙教案一、教学目标1. 了解音乐的基本元素：节奏、旋律、和声、节拍。
2. 听懂简单的节奏、旋律和歌曲，能够模仿唱歌。
3. 通过歌唱和舞蹈，提高幼儿的音乐表现能力和艺术素养。
二、教学内容1. 唱歌学习：简单儿歌和童谣（如小兔子乖乖，蓝莓山等）。
2. 舞蹈学习：如“跳跳舞蹈”、“追梦小火车”等。
3. 音乐游戏：拍手掌、击鼓点木鱼、弹琴等小游戏。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过给幼儿提供丰富有趣的音乐游戏，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 实践教学法：通过唱歌和跳舞等实际活动，让幼儿体验音乐带来的乐趣。
3. 听音辨音教学法：通过听音辨音的方式，帮助幼儿分辨不同的音乐元素。
四、教学步骤1. 认识基本的音乐元素首先，让孩子们了解基本的音乐元素，包括节奏、旋律、和声、节拍等，可以通过游戏的形式进行。
例如，父母在幼儿面前拍手掌、击鼓点木鱼、弹琴等小游戏，孩子们跟着声音走，模仿听到的节奏和音符，帮助孩子们更好地理解基本的音乐元素。
2. 学习简单的儿歌和童谣在孩子们熟悉了基本的音乐元素之后，可以教孩子们唱一些简单的儿歌和童谣。
例如，教授孩子们唱《小兔子乖乖》、《蓝莓山》等歌曲。
在教唱的过程中，可以用简单恰当的手势辅助教学，同时通过父母的模仿吸引孩子们的注意力。
3. 学习简单的舞蹈让孩子们学习简单的舞蹈，如《跳跳舞蹈》、《追梦小火车》等。
通过舞蹈，可以让孩子们更好地感受音乐的旋律和节奏，并提升幼儿舞蹈表现的能力。
4. 播放优质音乐可以播放幼儿喜欢的优质音乐，例如古典音乐、儿童音乐等。
让孩子们在听音乐的同时，学习欣赏它的音乐节奏和旋律，发展良好的音乐素养。
五、教学评价教学结束后，可以通过评价方法来了解幼儿的掌握程度。
例如通过分组合唱、童谣问答、乐器表演等方法进行评价，考核孩子们对音乐的认识和掌握程度。
通过评估，了解孩子们的学习成果，进一步确定下一步教学的内容和方式，创造更加好的教育环境和氛围。
六、教学建议1. 应该及时矫正孩子们的错误唱法，例如发音不准或节奏失调等。
幼儿园音乐启蒙教育教案
幼儿园音乐启蒙教育教案一、教学目标1. 激发幼儿的音乐兴趣和表演能力；2. 了解简单的音乐节奏，提高幼儿的节奏感知能力；3. 开发幼儿的听觉感知、语言表达和注意力集中能力；4. 培养幼儿的合作意识和自信心。
二、教学内容1. 音乐基础知识：音乐基本元素、音乐形式等；2. 音乐欣赏：欣赏各种类型的音乐，加深幼儿对音乐的感知和理解；3. 音乐表演：通过唱歌、跳舞、演奏等方式，让幼儿展现自己的音乐才艺；4. 音乐游戏：通过游戏的方式加深幼儿对音乐的理解和感知。
三、教学过程1. 热身活动老师给幼儿播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟着节奏舞动身体，活跃气氛，将幼儿的注意力从外界转移到音乐世界中来。
2. 音乐基础知识（1）音乐元素老师通过播放简单的乐曲，向幼儿介绍音乐元素，包括音高、音色、节奏、旋律等。
幼儿边听边跟着唱，感受音乐的美妙。
（2）音乐形式老师播放几段不同的乐曲，让幼儿分析其中的形式结构，比如分为A、B两个部分，或者由A、B、C几部分组成等。
3. 音乐欣赏老师选取不同类型的音乐，如古典音乐、流行歌曲等，让幼儿感受不同风格的音乐，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
同时，老师要让幼儿参与欣赏过程，如提问、讲述、演唱等。
4. 音乐表演（1）唱歌老师向幼儿教唱一首简单的歌曲，并让幼儿跟着唱。
在唱歌过程中，老师可以指导幼儿合理呼吸、发音、流畅咬字、准确节奏等，让幼儿感受唱歌的乐趣。
（2）跳舞老师选取一首简单的舞蹈曲，向幼儿展示跳舞的动作，并让幼儿模仿跳舞。
在跳舞过程中，老师要注意幼儿的身体安全，并提醒幼儿注意舞蹈动作的规范性。
（3）演奏老师带领幼儿体验乐器演奏的乐趣，如手鼓、銅鈸、手摇铃等。
老师可以先演示一遍，让幼儿跟着模仿。
在演奏过程中，老师要引导幼儿注意节奏、音高和音量等。
5. 音乐游戏老师设计一些音乐游戏，如“谁是音乐家”、“节奏拍拍手”等，将音乐融入到游戏中，激发幼儿的兴趣和参与度。
在游戏中，老师可以让幼儿发挥自己的创意和想象，增强幼儿的合作意识和社交能力。
幼儿园音乐启蒙主题教案
幼儿园音乐启蒙主题教案一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对音乐的情感认知。
2. 掌握音乐基本概念：节拍、旋律、音高、音色等。
3. 认识音乐表现形式，了解音乐与生活的紧密联系。
二、教学内容：1. 音乐基本概念：节拍、旋律、音高、音色。
2. 音乐表现形式：歌唱、舞蹈、器乐等。
3. 音乐与生活的联系：幼儿园的校歌、生日歌等。
三、教学步骤：1. 热身活动老师放一首欢快、节奏明快、易于跟唱的歌曲，幼儿全体齐唱，加强体育锻炼，热身活动为后面的学习活动做好准备。
2. 音乐基本概念讲解老师通过乐器演奏或者唱歌方式，带领幼儿们一起体验音乐的节奏感、音高、音色等基本概念。
老师可以举一些简单的例子让幼儿们体会和认知。
3. 音乐表现形式展示老师可以展示一些不同的音乐表现形式，如歌唱、舞蹈、器乐等，带领幼儿们一起听，一起看，一起表演。
4. 学唱校歌老师带领幼儿们学唱幼儿园的校歌，让幼儿们在唱歌中体验到舒畅和愉悦，也可以加深对音乐和学校的了解。
5. 制作简易乐器老师教导幼儿用简单的材料制作简易乐器，如木鱼、手摇铃、小鼓等，培养幼儿对音乐器乐的兴趣和创造力。
6. 生日歌唱教师带领幼儿们唱生日歌和神奇的音符等，加深幼儿对音乐与生活的联系认识。
四、教学重点和难点：1. 教学重点：培养幼儿对音乐的兴趣和认知，了解音乐的基本概念和表现形式，以及音乐与生活的联系。
2. 教学难点：让幼儿们深入理解音乐的概念和表现形式，并让幼儿们对音乐产生浓厚的兴趣和情感认知。
五、教学方法：1. 通过集体听、唱、舞、演等方法，活跃课堂气氛，促进幼儿身心发展，并鼓励幼儿自由创作表演。
2. 引导发现、发扬幼儿特长，增强幼儿自信心和自主意识。
六、教学评估：1. 观察幼儿学习和表现的情况，以此判断教学需要的调整。
2. 随堂测试、课后反馈和作品展示。
七、教学资源：1. 音乐材料：幼儿园的校歌、生日歌等。
2. 乐器材料：木鱼、手摇铃、小鼓等。
八、教学安排：1. 一次课，约30-40分钟。
幼儿音乐启蒙教案
幼儿音乐启蒙教案精选在幼儿教育中，音乐启蒙教育是非常重要的一环，它不仅可以帮助幼儿开发听觉感知，培养音乐兴趣，还能促进幼儿心理、情感、社交、语言、认知等多方面发展。
如何设计出一份优秀的音乐启蒙教案却是一件相当不容易的事情。
本文将为您介绍几份幼儿音乐启蒙教案精选，以供广大教师借鉴。
一、《小兔子乖乖》音乐启蒙课教案（1）教学目标1、学习儿歌《小兔子乖乖》；2、学习打节拍器，理解音乐中的节奏；3、激发幼儿的音乐兴趣，培养其音乐表达能力。
（2）教学过程1、歌曲欣赏——播放《小兔子乖乖》儿歌，引导幼儿听歌曲，体会音乐中的悦耳的旋律，感受歌曲中所表达的情感。
2、打节拍器——向幼儿介绍节拍器的种类和作用，让幼儿用手打节拍器，感受乐曲中的节奏。
3、学习歌曲——逐句教唱歌曲《小兔子乖乖》，以唱歌的形式让幼儿感受节奏和旋律的协调，增强听力和发音能力。
4、游戏活动——进行游戏活动，如打节拍、随唱随跳等，培养幼儿的音乐表达能力和动手能力。
（3）教学评价该教案针对幼儿的特点进行设计，教学目标明确，教学过程中融入互动游戏，丰富幼儿的学习体验，能够有效地提升其音乐表达能力和音乐欣赏能力。
二、《小毛驴》音乐启蒙课教案（1）教学目标1、学习儿歌《小毛驴》；2、学习使用乐器，理解音乐中的节奏和因果关系；3、激发幼儿的音乐兴趣，培养其音乐表达能力。
（2）教学过程1、歌曲欣赏——播放《小毛驴》儿歌，引导幼儿感受其中传递的情感，激发他们的音乐兴趣。
2、乐器演奏——向幼儿介绍乐器的种类和特点，让幼儿认识到乐器与音乐的关系，接着进行敲击乐器的学习。
3、学习歌曲——逐句教唱《小毛驴》儿歌，让幼儿唱出歌曲的旋律和节奏，能够更好地理解歌曲表达的情感。
4、游戏活动——进行乐器演奏、随唱随跳等游戏活动，培养幼儿的音乐表达能力和团队合作意识。
（3）教学评价该教案整体设计合理，教学目标明确，注重体验式学习和互动游戏，比较符合幼儿的认知规律，能够有效提高其音乐欣赏和表达能力。
幼儿园音乐启蒙课堂教案
幼儿园音乐启蒙课堂教案教案一：音乐启蒙课程-旋律感知课程目标：1. 让幼儿通过歌唱、听歌的方式感受音乐。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐节奏感。
3. 通过多样的音乐体验，让幼儿对音乐感兴趣。
4. 帮助幼儿建立基本的音乐概念，如音高、音调、旋律等。
教具准备：1. 音乐播放器及光盘。
2. 音乐器材：小提琴、钢琴等。
3. 打击乐：鼓、铃、木鱼等。
4. 玩具鸟、风筝等。
教学过程：一、集体活动（5分钟）老师向幼儿介绍本节课的主题：音乐。
二、导入新知（10分钟）1. 为幼儿播放一段简单的音乐，让幼儿感受音乐的节奏与旋律，引起幼儿对音乐的兴趣。
2. 让幼儿观察老师演奏小提琴或钢琴，向幼儿解释“旋律”这一概念。
三、音乐体验（20分钟）1. 让幼儿进行歌唱，唱出简单的儿歌，引导幼儿通过声音和律动感受音乐节奏。
2. 让幼儿听一段慢节奏的音乐，让幼儿模仿音乐，跟着音乐的节奏摇动手臂、拍打木鱼等乐器。
3. 让幼儿进行小组合作，使用一些簇拥乐器，如铃、木鱼等，在音乐的带领下，共同演奏一段旋律。
四、情景体验（15分钟）1. 让幼儿观察各种玩具，如玩具风筝、玩具鸟等。
2. 为幼儿播放一段风筝或鸟儿声音，让幼儿感受声音的高低音变化。
3. 让幼儿使用乐器或身体动作模拟出鸟儿的声音或风筝的飞行，来感受声音与动作之间的关联。
五、小结（5分钟）总结本节课所学习的内容：音乐的节奏和旋律，以及与音乐旋律相同的其他声音。
教案二：音乐启蒙课程-表演欣赏课程目标：1. 帮助幼儿了解音乐表演与艺术表现形式。
2. 培养幼儿对音乐表演的兴趣，培养幼儿的审美能力。
3. 促进幼儿个体的艺术创造力与表达能力的发展。
教具准备：1. CD音乐播放器2. 音乐海报和图片教学过程：一、集体活动（5分钟）老师向幼儿介绍本节课的主题：音乐表演。
二、导入新知（10分钟）1. 向幼儿展示几张音乐家和歌剧演员的海报、照片，与幼儿讨论表演的概念，解释表演与音乐之间的关系。
2. 通过播放一段乐曲，让幼儿感受音乐表演的特点，引导幼儿发表感性评价。
幼儿园音乐启蒙课程教案
幼儿园音乐启蒙课程教案幼儿园音乐启蒙课程教案教学目标：1. 能够通过歌曲和音乐游戏，使幼儿对音乐有一定的了解和感受。
2. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的表达能力和音乐综合素质。
3. 了解音乐的基本概念，包括音高、节奏、音乐风格等。
教学内容：1. 音乐的基本要素：音高、节奏、音色和音乐风格。
2. 歌曲和音乐游戏。
3. 钢琴、小提琴、大提琴等乐器的简介。
教学方法：1. 听、唱、演奏、练习等多种教学方法的综合运用。
2. 创造性玩耍的教学方法，通过游戏等方式加强幼儿的自信和表达能力。
3. 以图形化、运动化、趣味化、感性化为特点的音乐教学法。
教学过程：1. 情境导入(1) 小小音乐家幼儿园的小朋友们，今天我们来学习一些音乐知识吧，先来唱一首《小小音乐家》。
(2) 自由演奏教师播放《小星星》，提供各种乐器，让孩子们自由演奏。
2. 课堂教学(1) 音乐基本要素：节奏、音高、音色、音乐风格教师用图形化的方式向孩子们解释上述四个要素的基本概念，并让孩子们通过听音乐和鼓掌，感受音乐的节奏和音高。
(2) 歌曲和音乐游戏教师教唱《小燕子》，并让孩子们跟着教师唱。
接着，教师带领孩子们玩“找音符”游戏，将多个音符贴在墙上让孩子们找出相应的音符并走到音符面前，然后用声音唱出音符表示的音高。
(3) 乐器简介教师向孩子们简要介绍钢琴、小提琴和大提琴等乐器的特点，并演示这些乐器的演奏方式。
3. 课堂巩固(1) 小合唱教师和孩子们一起合唱《大海航行靠舵手》，加强孩子们对音乐节奏和音高的掌握。
(2) 音乐游戏教师让孩子们玩“节奏游戏”，让孩子们在音乐的伴奏下跳舞，加强音乐节奏的感受。
教学效果：1. 学生表现积极，主动参与，对音乐有了一定的了解和感受。
2. 学生的表达能力、协调能力、音乐综合素质有所提高。
3. 课程注重趣味性，让学生在学习音乐的同时体验到快乐和愉悦。
教学反思：1. 紧扣幼儿园年龄段的特点，注重教学互动性和游戏化，使孩子们更容易接受。
幼儿园小朋友音乐启蒙教育教案
幼儿园小朋友音乐启蒙教育教案教学目标：1.了解音乐是什么，感受音乐带来的美好；2.掌握简单的音乐常识；3.学习参与音乐活动，培养音乐兴趣和审美能力；4.学会协作，体验快乐的团队合作。
教学重点：掌握简单的音乐常识，提高学生音乐素养；培养学生的音乐兴趣和审美能力。
教学难点：如何通过简单的音乐活动培养学生的音乐兴趣和审美能力。
教学内容：1. 了解音乐是什么，感受音乐带来的美好；2. 掌握简单的音乐常识；3. 学习参与音乐活动，培养音乐兴趣和审美能力；4. 学会协作，体验快乐的团队合作。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1.老师播放轻松欢快的背景音乐，引导学生放松身心；2.学生在音乐声中跳舞、旋转，展示自己的舞姿。
二、教学环节（40分钟）1.了解音乐是什么，感受音乐带来的美好（10分钟）老师用简单易懂的语言向学生解释音乐是什么，感受音乐带来的美好，并通过孩子们喜欢的歌曲向孩子们展示这种美好："音乐是一种用声音表达感情的艺术，它可以让我们感受到很多美好的事物，比如：爱、友情、家庭等等。
[杨洋《致爱》]"老师播放进入你心的音乐《致爱》，感受音乐的美好。
2.掌握简单的音乐常识（10分钟）（1）音乐总有节奏，用手敲打节奏：老师教唱儿歌《小兔子乖乖》，伴随手鼓节奏，学生模仿拍节奏。
（2）音乐有高低音调，用乐器模拟低高音：老师请学生用手叩打桌子，模拟低音调，再请学生同时叩打身边的小东西，模拟高音调，并引导学生感受高低音调的不同。
3.学习参与音乐活动，培养音乐兴趣和审美能力（15分钟）（1）唱歌童谣：老师教唱《恭喜发财》，学生跟唱歌曲，增强识谱和节奏感。
（2）合唱歌曲：老师用流行的歌曲《枫》做示范。
动情的旋律能够提高孩子的参与度，同时引导学生用动作表情来配合歌曲。
4.学会协作，体验快乐的团队合作（10分钟）将学生分为两个小组，分别发放颜色不同的桶和木锤，老师给出节奏，在老师的带领下，由两个小组相互协作敲击出动听的乐曲，活动结束时，老师鼓励学生相互学习、鼓励，让大家获得成功的喜悦和快乐。
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幼儿音乐启蒙教育教案【优秀10篇】音乐是一种艺术形象，充满了画面感。
通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。
我们在孩子幼儿时期，给他们的成长、学习和生活中融入一定的音乐启蒙教育，对稳定幼儿情绪，开发幼儿智力，使其健康和谐地成长意义重大。
下面是我辛苦为朋友们带来的10篇《最新幼儿音乐启蒙教育教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
幼儿园音乐启蒙教案篇一1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。
2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：1、事先听过歌曲。
2、自制道具。
教学过程：一、说说我们的大中国“你觉得我们中国是个怎样的国家？”(幼儿可以从多方面叙述)二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。
提问：听了这首歌，你有什么感觉？三、感受、理解歌曲1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
2、感受歌曲性质。
3、欣赏歌曲一遍。
(1)从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？(2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色？幼儿观看ppt(2)家里盘着两条龙，是哪两条？(3)我们中国的什么山峰是世界山峰？(4)你见过长城吗，是什么样的？(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?5、播放mtv，欣赏歌曲第三遍(1)喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪？(3)让我们一起来大声唱起来吧！6、动作创编让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。
师丰富幼儿动作。
四、进一步激发情感：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？为什么？请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。
五、表达与表现。
1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，选择道具。
2、幼儿分组展示。
幼儿园音乐启蒙教案篇二1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
2、体验接纳与被接纳的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：重点：在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。
活动准备：活动过程：一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。
提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。
二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。
1、谈话引出歌词内容：找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说？兔子又会怎么说呢？(幼儿自由猜想)(2)、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么？(幼儿学习歌词)2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。
(1)、初步熟悉曲调，介绍歌名。
a、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。
(听录音演唱一遍)b、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》。
(2)、看图填充歌词，学唱歌曲。
a、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。
提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去(边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆)b、师生按节奏念歌词一遍。
3、看图学唱歌曲若干遍。
三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。
1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。
2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。
3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐。
(2)、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。
(3)、幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐。
4、用英语填充部分歌词演唱一遍。
四、边唱歌曲边出活动室。
提示语：狼和兔子终于成了好朋友，狼太高兴了，让我们一起到外面去玩吧！幼儿园音乐启蒙教案篇三1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：录音机、音乐磁带《拉拉勾》活动过程一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。
1、你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？2、当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？3、如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？二、幼儿学唱歌3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。
4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分(用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。
)三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。
1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。
2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。
曲中同伴友好相处的积极情感。
唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半部分时，用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！幼儿园音乐启蒙教案篇四1、喜欢音乐活动，对音乐活动感兴趣。
2、感受和体验木偶跳舞的特点。
3、能根据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。
4、知道与朋友互换，可以得到更多的本领。
活动过程：一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的。
三、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来，好吗？”幼儿再次和老师一起跳舞，离开活动室。
活动后的反思：活动体现了学科的整合，它能给幼儿综合整体的知识，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手，习惯的培养。
非常自然的整合进去，体现了师生互动，克服了以往模仿和跟着老师做的模式，充分调动了幼儿学习的主动性，愿意亲自尝试，帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。
幼儿园音乐启蒙教案篇五《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，适合在小班进行教学。
歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的兴趣。
教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐。
活动目标：1、知道歌曲内容，能根据不同动物形象变换动作。
2、体验歌曲带来的快乐，激发学习兴趣。
3、学唱歌曲，乐意与小朋友一起表演。
活动准备：1、动物形象(小猫、狗、小鸡、鸭子、老牛、小羊)肉骨头、青草图片2、《我是一只》歌曲磁带或录音活动过程：一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？爱吃什么呢？(幼儿自由回答并请幼儿表演出来)师：今天小动物们编了一首好听的儿歌《我是一只》，我们一起来听一听吧！请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。
(带着问题听儿歌)二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪1、完整欣赏歌曲师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！(依次出示动物形象和图片)孩子们欢迎小动物！2、分段欣赏歌曲师：歌曲里面的小动物怎么叫？爱吃什么？他们快乐吗？(可以根据歌词里动物的顺序依次问)每请一个幼儿回答完之后，师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。
三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配1、教师示范：边唱边做相应动作(教师在做动作或是唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物)2、教师引导幼儿念儿歌，并做动作。
4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。
四、体验歌曲，分组表演，大胆展示活动延伸：在熟悉歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。
幼儿园音乐启蒙教案篇六活动目标：1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。
2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式，进一步表现和理解音乐的特点与情绪。
3、能愉快的'、主动的参与感受、体验活动，并能合作、创造性的进行游戏和表演。
活动准备：简单的场景布置，小动物的装饰物，弹簧小动物盒若干。
活动过程：1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。
2、幼儿自由的操作弹簧玩具，体验玩具带来的快乐。
3、教师使用弹簧玩具表演音乐的内容，让幼儿欣赏音乐。
提问：你听到了什么？他在做什么？4、教师用讲故事的口吻，帮助幼儿理解乐曲的内容。
并请幼儿集体表现乐曲，重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。
5、请幼儿利用材料自由化装成各种小动物。
6、进行游戏活动：《狐狸与小动物》。
7、在优美舒缓的音乐中结束游戏。
幼儿园音乐启蒙教案篇七1.初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。
3.知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。
活动准备：1.音乐磁带一盒。
2.宝宝、妈妈木偶3.歌词图片活动过程：1.导入课题师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？2.学习歌曲《我的好妈妈》。
(1)操作木偶，幼儿欣赏歌曲。
(2)听教师随音乐朗诵歌词，幼儿学念歌词。
(3)教师清唱歌曲，幼儿欣赏。
(4)在教师哼唱旋律声中，幼儿学唱歌曲。
(5)幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
3.根据歌词内容学习创编动作。
(1)大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
(2)师生合作表演。
(3)两两结伴，自由表演。
4.幼儿随音乐表演。
(1)老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。
并请孩子们观察妈妈和孩子开心的表情。
(2)将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。
幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。
幼儿园音乐启蒙教案篇八目标：1.初步感受乐曲的优美，学会简单的表现蝴蝶飞舞。
2.熟悉歌曲旋律，进一步记忆歌词，学习用连贯的声音演唱歌曲。
3.在歌唱活动中，体验与同伴交流过程的快乐。
准备：《蝴蝶找花》和《梁祝》音乐、图谱、丝巾、ppt。
过程：1.激趣导入，毛毛虫变蝴蝶(幼儿听着音乐跟着老师一起变成毛毛虫)师：小毛毛虫要跟在大毛毛虫后面喔，来让我们小屁股扭一扭，准备出发咯！(师幼扭动屁股爬到教室的中间)师：来，让我们跟老师们打个招呼吧！闻一闻好香喔！师：毛毛虫，你看我慢慢长大会变成什么？师：那你们想变成蝴蝶吗？师：待会儿听好音乐，我点到你的头你就变成一只美丽的蝴蝶停在花园里，我要找一只可爱的毛毛虫。
(老师听着音乐在小毛毛虫之间飞舞，点乖的毛毛虫，可以让变成蝴蝶的小朋友跟着音乐舞动起来)师：花园里有那么多美丽的蝴蝶了，我还要找几只可爱的毛毛虫让他们也变成美丽的小蝴蝶。
(把所有的小朋友都变成美丽的蝴蝶)师：哇，花园里有那么多美丽的蝴蝶，让我们张开五彩的翅膀到花园里翩翩起舞吧。