初一语文知识点复习资料(5篇)
初一年级语文知识点归纳期中考试篇-初中语文基础知识归纳-初中.doc
初一年级语文知识点总结期中考试篇|初中语文基础知识总结｜初中语文基础知识大全-一、基础1、注意下列加点字的读音与写法。
踱步du 脑髓suǐ 讪shn笑伫立zh 沮丧jǔ 默契q 颦蹙pnｃﻪﻭ炽痛ｃh 妇孺r 脚踝ｈui 华裔y污秽ｈu 重荷ｈ羁绊jīｂn深邃ｓu 白皙ｘī 门槛ｋǎｎ嗔视chēn 粲然ｃｎ惬意ｑi 叱咤chzhﻭ呷嘴xiā 蠕动ｒ晦暗hｕ冗杂rǒng 戛然ji 归省xǐｎg 悲怆ｃhuｎgﻪ遒劲ｑi 羸弱li 凛冽lǐｎ吞噬sｈ步履lǚ 贮藏zh 庇荫bynﻭ阴霾mｉ相觑ｑ狩猎sｈu 眼瞅chǒu亢奋knｇ鲁莽mǎｎｇ剽悍piāoｈｎ２、注意变色字的写法。
ﻭ疲惫炯炯有神姗姗来迟沥尽心血肆无忌惮废寝忘食锋芒毕露ﻪﻭ辜负海市蜃楼郑重其事不毛之地聊以自慰斩钉截铁妇孺皆知ﻭ3、注意下列句子中标点符号的错误。
⑴194７年，茅盾在新创办的《小说月刊》任编委，并在《文汇报》上发表长篇小说锻炼。
ﻪ⑵一年之计在于春,刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
ﻪﻭ⑶你不觉得我们的战士是可爱的吗，你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?ﻪﻭ⑷商店里卖的东西很多:文具、食品、五金等，样样都有。
ﻪ⑸不能,他十分坚决地说:不能这样做!ﻪ错误改正为：⑴《锻炼》⑵一年之计在于春, ⑶？？⑷删去冒号或等字。
⑸, ,!ﻪ４、提示：ﻭ⑴注意修辞方法的使用,包括:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
ﻭ⑵区别病句:缺少成分、语序不当、前后矛盾、搭配不当、词义的种属关系等。
⑶注意恰当的语言表述,符合语言环境、人物的身份。
ﻭ二、文言文ﻭ(一)《狼》：节选自蒲松龄的代表作《聊斋志异》中的《狼三则》(第二则）。
蒲松龄,字留仙,别号柳泉居士，清代小说家。
聊斋是书屋名，志是记述的意思，异指奇异的故事。
《狼》是一篇寓言故事,揭示了：狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。
ﻭ２、其在古汉语中常做代词，本文指代的内容是根据每句话的意思所决定的。
2024年初一语文知识点总结整理
2024年初一语文知识点总结整理____年初一语文知识点总结整理一、课文内容1. 古代文学名著：选取古代文学名著的片段进行阅读与分析，如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等。
2. 现代文学作品：学习现代文学作品的阅读、理解与分析，如《围城》、《鲁滨逊漂流记》、《哈利·波特》等。
3. 儿童文学作品：阅读适合儿童的文学作品，如童话故事、寓言故事等，培养对文学的兴趣与理解能力。
二、词语与句子1. 词语的运用：学习词语的辨析、拓展与使用，如近义词、反义词、词义辨析等。
2. 成语与俗语：学习成语与俗语的意义、来源及用法，注意运用于作文中。
3. 句子的结构：了解简单句、并列句、复合句和复杂句的结构，学会使用各种句式进行表达。
4. 修辞手法：学习修辞手法的运用，如比喻、拟人、夸张、排比等，提高语言表达的艺术性。
三、阅读与写作1. 阅读理解：培养阅读理解的能力，掌握找主题、寻找细节、推理判断等技巧。
2. 写作技巧：学习撰写记叙文、议论文、说明文等各种文体，提高写作的能力和表达能力。
3. 综合性阅读与写作：通过综合性阅读与写作训练，培养学生的思维能力、创造力和语言表达能力。
四、修养与知识1. 成语典故：学习成语典故的来源、故事与意义，了解中华传统文化的内涵。
2. 国学经典：学习国学经典的选段，如《论语》、《孟子》、《弟子规》等，培养传统文化修养。
3. 人物故事：学习历史人物和文化名人的故事，如孔子、诸葛亮、屈原等，了解世界文化。
4. 中外名著：学习中外名著的内容、思想与价值观，培养审美情操和人生哲学。
五、语言及交流1. 语言规范：培养正确的语言规范意识，矫正不良语言习惯，提高语言交流的质量。
2. 语言能力：培养听、说、读、写的基本能力，提高语言运用的自信与能力。
3. 语言表达：学习运用语言进行表达，包括说话礼貌用语、书写格式规范等。
以上是____年初一语文知识点的总结与整理，希望对你有帮助。
初一下册语文必考知识点归纳总结
初一下册语文必考知识点归纳总结语文是学生在初中阶段必修的科目之一，对于初一学生来说，掌握好必考知识点是非常重要的。
下面将对初一下册语文必考知识点进行归纳总结，以便同学们在备考中能够更好地复习和理解。
1. 词语的使用：在初一下册语文中，词语的使用是一个十分基础的知识点，掌握好词语的意义、搭配和辨析是提高语文水平的基础。
尤其是一些常见词语的用法，例如时态、主谓一致等。
2. 诗词的学习：在初一下册语文中，我们将学习和欣赏一些名人的诗词作品，如杜甫、李白等。
对于这些作品的理解和背诵是必考内容之一，提前进行诗词的学习和背诵可以增加对诗词的理解和记忆，提高自己的语文素养。
3. 文言文的阅读理解：在初一下册语文中，我们也将接触到一些简单的文言文阅读，例如《劝学篇》等。
了解文言文的基本语法和阅读技巧是必考知识点之一，通过多读和多做相关练习，可以提高自己的文言文阅读能力。
4. 短文阅读：在初一下册语文中，我们将面对一些短文阅读题，这些短文多为故事、科普知识等。
对于短文的理解和提取关键信息是解题的关键，善于运用自己的语言表达能力，对短文内容进行分析和推理，可以提高阅读理解能力。
5. 写作训练：在初一下册语文中，我们将学习一些基本的写作技巧，如记叙文、议论文等。
熟练掌握写作的结构和表达方式，善于运用自己的语文知识和想象力进行写作，可以提高自己的写作水平。
通过对初一下册语文必考知识点的归纳总结，我们可以发现，在备考语文时，我们需要注重词语的使用、诗词的学习、文言文的阅读理解、短文阅读和写作训练等方面的提高。
只有多加练习和思考，才能够在语文考试中取得好的成绩。
希望同学们能够以此为基础，积极备考，取得优异的成绩。
初一语文知识点总结整理（三篇）
初一语文知识点总结整理【一、词语解释】（主要是成语、词语义项辨析、词类词义辨析等）1. 成语解释【二、短文改错】（基础、拓展）【三、古诗文鉴赏】（篇目、作者、背景、理解与分析）【四、古代文学知识】（古文阅读技巧、元曲舞剧知识、唐宋诗词鉴赏等）【五、现代文学知识】（名著导读、时文阅读等）【六、语法】（主要是基础语法知识点的总结与归纳）【七、写作】（记叙文、说明文、议论文、作文技巧等）【八、修辞手法】（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、设问、夸张等）【九、阅读理解】（阅读理解技巧与方法的总结与归纳）【十、古代文学流派】（散文、诗、戏曲、小说等）【十一、修辞手法】【十二、修辞手法练习】【十三、写作技巧】【十四、古诗文欣赏】【十五、文言文】【十六、现代散文】【十七、写作技法】【十八、现代散文】【十九、修辞手法】【二十、写作技巧】【二十一、成语解释】【二十二、古文阅读】【二十三、现代诗词】【二十四、现代小说阅读】【二十五、修辞手法】【二十六、作文指导】【二十七、写作教程】初一语文知识点总结整理（二）初一语文知识点主要包括词语辨析、诗词歌赋、文言文阅读、现代文阅读、作文写作等方面。
以下是对初一语文知识点的梳理总结，希望对您的学习有所帮助。
一、词语辨析1. 同音字辨析：如“角色”与“脚色”、“迟钝”与“迟缓”等。
2. 同义词辨析：如“接受”与“承受”、“愉快”与“快乐”等。
3. 近义词辨析：如“认为”与“觉得”、“大声”与“高声”等。
4. 反义词辨析：如“美丑”、“黑白”、“远近”等。
5. 词性辨析：如“铃响”与“铃声”、“呿呿”与“呜呜”等。
二、诗词歌赋1. 诗的基本结构：句、章、篇、联。
2. 诗的体裁：古体诗、七言绝句、五言绝句等。
3. 文言文的修辞格：比喻、夸张、拟人、排比、对仗等。
4. 古诗词鉴赏：宋词、元曲、唐诗等。
5. 唐宋诗词名篇鉴赏：如《登鹳雀楼》、《赋得古原草送别》等。
三、文言文阅读1. 文言文的语法结构：句子成分的分析与辨析。
语文初中知识点总结(7篇)
语文初中知识点总结（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一语文知识点
初一语文知识点课程名称：初一语文教材版本：根据各地教育主管部门要求自行选择教材一、语文的定义和作用（总结）语文是人们交流、表达和思考的工具，也是一门研究语言规律和运用的学科。
通过语文学习，我们可以了解语言的发展演变、深化对文字的理解，提高语言文字的表达能力和思维能力。
二、语文学习的目标（总结）1. 培养语言文字的理解能力和表达能力。
2. 培养正确的价值观和道德观念。
3. 培养观察、思考和分析问题的能力。
4. 培养对文化传统和人生哲理的认知和理解。
三、语文学习的内容概述（拓展）1. 词语与词义：学习新词语的拼音、读音、词义、词性以及运用。
2. 语法：学习基本的语法规则，如词的分类、句子的结构、常见句式等。
3. 阅读理解：学习阅读文章并理解其中的意思，提取信息和分析文章结构。
4. 作文写作：学习写作技巧，如段落结构、主题句与细节句的搭配等。
5. 古代文化：学习古代文学作品、诗歌和文章，了解中国古代文化和传统价值观。
6. 现代文化：学习现代文学作品和新闻报道，了解当代社会问题和文化变迁。
四、语文学习方法（拓展）1. 多读多练：通过阅读不同类型的文学作品和文章，提高语言表达能力和理解能力。
2. 多写多改：通过写作练习，培养语言文字的表达能力和思维能力，并不断改进自己的表达方式。
3. 多思多问：在阅读和写作过程中，要积极思考问题、提出疑问，拓宽自己的知识面和思维深度。
4. 多讨论多反思：与同学、老师或家人进行交流和讨论，相互学习和分享观点，扩大视野。
总结：初一语文学习是培养学生语言文字能力、思维能力和价值观的重要环节。
通过掌握语文的基本知识和技巧，学生可以更好地理解、表达和思考问题，为自己的学习和人生打下坚实的基础。
同时，通过学习古代文化和现代文化，学生可以更好地认识自己的文化传统，理解当下社会问题，并培养正确的人生价值观。
初一语文学习需要注重培养学生的阅读习惯、思考能力和写作技巧。
通过多读多练、多写多改、多思多问以及多讨论多反思，学生可不断提升自己的语言文字能力，取得更好的学习成绩和人生发展。
初一语文重点知识归纳
初一语文重点知识归纳
1.基础知识：
-词语积累：包括生字词的理解、记忆和运用，成语、俗语、谚语的学习与理解。
-标点符号：正确理解和使用各类标点符号，如逗号、句号、问号、引号等。
-修辞手法：初步掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、排比、设问、反问等，并能分析其在文章中的作用。
2.阅读理解：
-文言文阅读：学习简单的文言词汇，理解并翻译古文，把握古文中的人物形象、主题思想及写作技巧。
-现代文阅读：理解文章大意，提炼中心思想，分析段落结构，掌握文章的表达方式和作者的情感态度，进行合理推测和判断。
3.写作训练：
-记叙文写作：学会按时间顺序、空间顺序等进行叙事，描写人物、景物，抒发感情，使文章条理清晰，情节生动。
-议论文写作：学会提出论点、摆事实讲道理、引用例子论证观点，形成逻辑严密、论据充分的文章结构。
-应用文写作：熟悉书信、通知、请假条等常见应用文的基本格式和写法。
4.古诗词鉴赏：了解古诗词的基本形式和特点，学会欣赏诗词的语言美和意境美，体会诗人的情感和思想。
5.综合性学习：开展课外阅读，参与讨论交流，培养搜集信息、处理信息的能力，提高语文综合素养。
初一语文复习计划(通用5篇)
初一语文复习计划（通用5篇）初一语文复习计划1一、指导思想：根据三角中学本学期工作计划的安排和初一备课小组的统一的教学方案，结合五位语文和所任班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取初一级语文整体教学质量的提高。
二、复习时间：18周和19周共两周12节课、三、复习内容：初中语文第一册，其中平等班涉及少量课外现代文阅读，特类班多进行一些课外现代文和课外文言文阅读训练。
另外再进行两次作文训练。
四、具体安排：（一）基础知识复习：１、时间：２课时２、形式：专题复习和训练评讲相结合３、内容：本册书的生字词的音形义，词的感情色彩，同义词，反义词，多义词，文学常识，句子正误，常用修辞，默写，形声字，词性（实词）４、措施：（１）编写训练题一套，进行堂上练习。
包含以上内容。
（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是感情色彩，形声字，实词的词性。
（３）文学常识和默写缩小范围，尽量要求堂上解决。
（４）适当指导解题技巧。
（二）现代文阅读复习：１、时间６节２、形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，３、内容：教读课文及其及重点文段的阅读理解，普通班两个课外记叙文阅读。
特尖班五篇课外记叙文阅读。
４、措施：（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣，（３）平行班降低要求，重点解决重点的`问题，力求收到实效，特尖班就提高要求，适当涉及一些超纲的要求。
（４）优帮差，加强合作与督促。
（５）辅差工作不放松。
（６）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。
（７）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。
（三）文言文阅读的复习：１、时间２节２、形式：以练习和检查为主。
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初一语文知识点复习资料（5篇）七年级语文知识点复习资料篇一第一单元知识点梳理《春》朱自清朱自清（1898，1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。
1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。
他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。
代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2—7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8—10）赞春（三个比喻）1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段的作用是什么用了什么修辞开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。
运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
3、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
4、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。
写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
5、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。
写出了春花争艳，万紫千红的景象。
6、花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。
想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
7、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。
其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。
渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。
8、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。
“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。
这是从触觉的角度写春风的柔和。
9、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
”比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。
“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。
渲染了春雨的轻柔、湿润。
10、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象。
11、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。
动静结合，有动景，有静景。
“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，营造了一种妙不可言的意境。
12、“一年之计在于春”这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋发向上。
三、中心思想《济南的冬天》老舍老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代作家，人民艺术家。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。
“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。
含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
1、济南的冬天的总的特点是什么（从文中找词语回答）温晴（通过对比突出济南的冬天的特点）2、课文写了济南冬天的哪些景物文章描写了济南的山、水、城、雪等景物3、文章是怎样描写山的①阳光朗照下的山，可爱②薄雪覆盖下的山，秀气③城外的远山，淡雅4、文章是怎样描写水的①反在绿萍上冒着点热气，暖②把终年贮蓄的绿色全拿出来，绿③整个的是块空灵的蓝水七年级语文知识点复习资料篇二改错别字题：1、题形：选择题主观题2、存在问题：①无法辨别对错，认为它们没有错。
②粗心，没有仔细答题，就急于答题。
3、对策：①结合注音、释义，作好本册教材专题复习，从音、形、义来理解字的书写。
②平时要作一个有心人，认真书写，养成一丝不拘的书写习惯。
③解题时要特别注音同音字和形似字的书写。
默写填空：1、题型：填空题2、存在问题：①写错别字②书写潦草③不会背诵默写④未能正确理解默写3、对策：①期末复习时，首先要会背诵规定的篇段，不仅如此而且要会默写，特别是要写对每一个字，对于填空题，一字出错，全盘皆输，所以平时在朗读背诵默写时，要有心去读，记住较难写的字词，力求一次到位地写对，养成良好的书写习惯，读书习惯。
②在当前阶段要抓住重点句来朗读、书写、背诵③跟老师做好归类复习，重点攻下你曾写错的字词。
文学常识题：1、介绍作家：从名、时、地、评、作五方面来介绍，特别要注意作品、年代、评价四个方面。
在本册教材中应熟记的古代作家有沈复、孔子、蒲松龄、韩非、刘义庆，应熟读的现代和当代作家有：鲁迅、冰心、郭沫若、老舍、宗璞、朱自清，外国作家有：安徒生、法布尔、伊索、泰戈尔、莫顿·享特。
2、主要作品：《论语》、《世说新语》、《伊索寓言》仿写题：1、存在问题：①不知如何下手，胡乱写一句凑数②不注例句的句式，修辞等2、对策：①解题方法：a、句式一致b、修辞方法相同c、内容相符d、语言优美e、书写工整②平时多仿写多训练③考前应多做此类题目开放性题目：1、仔细审题，扣题作答。
2、因为没有标题答案，所以理由阐述要充分，尽可能要详尽一点，千万不可写成豆腐干。
3、不可出现病句或错别字。
4、书写工整。
5、平时要重视此类题目，认真解答，养成良好的答题习惯和思维习惯。
考前训练要多做做好此类题目。
1、主要特点：一是阅读材料课外大于课内，内容丰富、文质兼美，具有浓郁的人文性和鲜明的时代性。
通过答题，学生能增长知识，受到感染和教育。
二是客观题明显减少，主观题大量增加，有利于考查学生的思维能力、语言表达能力，提高考试的效用，还为学生提供了张扬个性的舞台。
三是注重考查对文章的整体阅读能力。
整体阅读就是从整体上把握阅读材料的主要内容、中心意思（或观点）、感情基调、文章思路和写作特色。
只有从整体上把握了阅读材料，才能有助于对阅读材料的局部的理解，进而更全面、更准确地理解整个材料，因此，整体阅读能力十分重要。
四是开放性试题浮出水面。
这是近年考试语文现代文阅读题最大的特点。
以往中考阅读题大多以客观题为主，而且追求答案的规范性和惟一性，学生不能越雷池一步，严重地禁锢了学生的创造精神和创新思维。
针对上述特点，在复习过程中应从以下几个方面着手：①训练内容要向课外拓展。
阅读试题材料已逐步由以课内取材为主转向以课外取材为主，应注重课外材料的积累，加大课外文章的复习力度。
②阅读能力考查的重点是整体感知和综合分析。
③阅读的本质是理解。
各类体裁的作品的阅读应是以理解为目的，在理解的基础上发展为赏析性阅读、探究性阅读。
④在阅读材料的选择上应注意：记叙文阅读应适当增加贴近学生生活的文章；说明文阅读应适当增加与现实密切相关的社科类文章；议论文阅读应适当增加文化评论类文章；在整个阅读测试中适当增加文学作品的比例。
⑤加强表达能力的训练，对阅读材料的理解、赏析（评价）、探究都需要文字（书面语言）表达出来。
因此，书面语言的表达能力训练也不容忽视2、解题方法指导：解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。
”第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。
一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。
比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。
阅读题如是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。
这种方法适用于一目了然的题目，有的答案自己一下子能够确定。
也适用于“选非题”，如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。
排除法，可适用于一切类型的选择题。
它通过排除不合题目要求的选项，将正确的答案显露出来，提高答案准确性。
用排除法要找准“第一知识点”，即首先要排除的选项被排除的依据，须具备两个特征：一是判断得最准确，二是最有价值，确定这个知识点后可排除较多的选项。
类推法，适用于部分选择题。
根据合理推断，迅速排除一些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案七年级语文知识点复习资料篇三一、制定并执行复习计划制定计划是首要环节，应当引起大家的足够重视。
“凡事预则立，不预则废”。
计划可使复习减少盲目性，最大限度的提高复习效率。
二、分块复习具体如何复习，可根据个人的习惯进行。
依据老师多年体验，倾向于分块进行。
即划分成几个大块，分步完成。
（一）把学过的单元，分别按照讲读课文、阅读两大部分制定复习步骤，把讲读课文作为主要复习内容。
（二）把讲读课文继续分解为基础知识、阅读两大部分。
另外再加作文共三大块作进行。
（三)基础知识部分分解为生字(包括音、形）、解词、文学常识、修辞、语法、标点符号、文言文和现代文背诵默写等部分。
阅读分为课内阅读和课外阅读。
作文则按文体进行。
（四）基础知识集中几天，进行强化复习。
（五）阅读部分，课内的重点篇目，重点段落，要重新加以复习。
课外部分，应该有意识的做一些各种文体的段落、篇章阅读题，临考前半个月，最好每天在限定时间内完成。
（六）作文除了注重老师平时的批改、讲评之外，平时应该多看各种类型的经典著作，认真看书上的例文及讲评。
体会写作思路，培养写作能力。
考试指导考生应试的心态如何，会对应试的结果有很大影响，试卷中出现以前没有阅读过的材料，没见过的题型，是很正常的事，既使是考查学生熟知的内容，也不可能和平时练习的方式、角度、提法完全一样。
看到试卷中不熟悉的试题，首先是不要心慌，不要自乱阵脚，要冷静对待，并尽最大努力动员自己所掌握的知识加以应对。
具体掌握以下几点：1、认真审题，答必所问。
2、先易后难，绝不放弃。
3、注意掌握时间，重视复查。
复习重点：（一）阅读记叙文应把握哪些方法1、要清楚每段文字的侧重点。
是侧重记人，还是侧重叙事；是写景状物，还是较多的环境描写，对这些基本内容有正确的判断。
2、要清楚地知道记叙的要素，在头脑中形成一幅清晰的内容梗概图。
对全段或全篇文字有整体印象。
3、纵观全篇，理清结构。
对记叙析顺序，记叙的详略，文章的照应、过流能有正确的分析。
4、对侧重记人的篇或段，要抓住描写人物的方法外貌、语言、行动、心理活动等描写方法)，对其进行分析，从而准确地把握人物的思想品质和性格特点。
5、对侧重叙事的篇或段，要抓住事情发生、发展、结局的过程，分析人物在事件过程中的表现。