小学科学 设计制作小车2
《3.8设计制作小车(二)》作业设计方案-小学科学教科版17四年级上册
《设计制作小车（二）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业设计旨在加强学生对小车制作流程的认知，加深学生对基本原理及设计的理解。
通过完成本课时作业，学生将学会制作简单的小车，并能独立完成相关作业流程。
二、作业内容（一）理论知识回顾1. 回顾力学原理和结构常识，为制作小车打下基础。
2. 学习如何确定小车的基本设计和尺寸。
（二）小车制作设计步骤1. 设计：根据学生兴趣及实际情况，自主设计小车的基本结构与功能。
可以运用已学知识进行创意设计。
2. 绘图：用画图工具将小车的设计图绘制出来，并标明主要尺寸和功能细节。
3. 材料准备：根据设计图和所需功能，准备相应材料，如木板、车轮、轴等。
4. 制作：按照设计图和所需材料进行组装和制作。
注意使用工具的安全性和操作的规范性。
5. 测试：组装完成后，对小车进行初步测试，确保其基本功能正常。
（三）安全注意事项在制作过程中，要特别注意安全，如正确使用工具、避免操作不当等。
同时，也要注意环保，合理使用材料和资源。
三、作业要求1. 每个学生的小车设计应具有创新性，不能与同学完全相同。
2. 绘制的设计图应清晰、详细，标明所有主要尺寸和功能细节。
3. 制作过程中要遵循安全规范，确保自己和他人的安全。
4. 完成的小车应能正常行驶，并满足基本功能要求。
5. 鼓励学生在制作过程中进行团队合作，互相帮助、共同进步。
四、作业评价1. 设计图评价：根据设计的创新性、详细程度和准确性进行评价。
2. 制作过程评价：根据学生在制作过程中的表现、安全规范遵守情况以及团队合作能力进行评价。
3. 小车功能评价：根据小车的行驶情况、稳定性和满足基本功能要求进行评价。
4. 综合评价：综合上述各方面评价，给予学生一个综合评价。
五、作业反馈1. 针对每个学生的作业情况，给出具体评价和建议，并让学生明白其不足之处及如何改进。
2. 鼓励学生在课堂上分享自己的小车设计及制作经验，以促进同学间的交流和学习。
《3.8 设计制作小车(二)》作业设计方案-小学科学教科版17四年级上册
《设计制作小车（二）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 学生能够掌握设计制作小车的技能，了解车辆运动的原理；2. 通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维；3. 提高学生团队协作和问题解决能力。
二、作业内容1. 分组任务：学生以小组为单位，每组选择一种材料（如纸板、塑料、木材等）设计并制作一辆小车，要求小车能够在规定距离内行驶最远者为胜；2. 每组需完成以下任务：（1）设计小车图纸，包括车身结构、动力系统等；（2）准备所需材料，并按照图纸进行制作；（3）测试小车性能，记录行驶距离，评估改进方案；（4）小组讨论，总结制作过程中的问题和收获。
三、作业要求1. 小组合作，共同完成任务；2. 明确分工，确保每个成员都有明确的职责；3. 保证小车制作质量，符合安全标准；4. 测试过程中，确保公平公正，真实记录数据；5. 作业完成后，提交完整的作业报告，包括小车图纸、制作过程记录、测试数据及总结分析。
四、作业评价1. 评价标准：小车制作质量、行驶距离、团队协作、问题解决能力等；2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，结合学生提交的作业报告进行综合评价。
五、作业反馈1. 学生应认真听取其他小组的意见和建议，反思自己在制作过程中的不足之处；2. 教师根据作业评价结果，针对学生存在的问题进行指导，鼓励学生继续努力，提高科学素养。
具体实施步骤：1. 课前准备：教师提前布置作业，准备好相关材料和场地；2. 课堂讲解：教师讲解作业要求、评价标准及注意事项；3. 分组制作：学生按照要求分组制作小车，教师进行巡视指导；4. 测试评价：各小组展示自己的小车并提交作业报告，教师结合小组互评给出综合评价；5. 反馈总结：根据评价结果，教师对制作过程中出现的问题进行总结，提出改进意见和建议，鼓励学生继续探索科学奥秘。
通过本次作业，学生不仅能够掌握设计制作小车的技能，还能在实践中培养动手能力和创新思维，提高团队协作和问题解决能力。
小学科学38设计制作小车(二)(教案)四年级上册科学教科版
小学科学38设计制作小车（二）（教案）四年级上册科学教科版设计制作小车（二）——教案教学目标：1. 理解运动的基本概念，包括速度和方向的概念。
2. 掌握制作小车的基本步骤，并能够使用简单的材料进行搭建。
3. 培养学生的观察力和动手能力，培养合作意识和团队精神。
教学准备：黑板、粉笔、小车制作所需材料：纸板、饮料盖、吸管、木棍等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师说：“上节课我们学习了制作手推小车的方法，今天我们将继续动手制作小车。
”2. 回顾上节课的内容，提问学生：“你还记得制作手推小车的步骤吗？可以跟我简单说一下。
”听取学生回答。
二、讲解概念（10分钟）1. 教师介绍：今天我们还将学习两个重要的概念，即速度和方向。
2. 教师引导学生观察并思考：当我们推动小车时，它的速度是怎样的呢？它的方向又是怎样的呢？3. 教师解释：速度是一个物体在单位时间内移动的距离，方向指的是物体移动的走向。
4. 通过示意图和实际操作，帮助学生理解速度和方向的概念。
三、制作小车（25分钟）1. 分发制作小车所需的材料给学生。
2. 按照制作小车的步骤，由教师示范并指导学生一起完成：a. 准备一片纸板作为车身，用剪刀将其剪成长方形。
b. 在纸板上用铅笔勾画出轮子的位置，注意轮子要对称。
c. 将饮料盖放在轮子位置上，用胶水固定。
d. 在车身两侧插入吸管作为轴，用胶水固定。
e. 将木棍穿过吸管作为车的把手。
3. 检查学生制作是否正确，并给予指导和帮助。
四、小车比赛（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组的小车放在起点。
2. 从起点到终点的距离设定为10米，每个小组依次推动自己的小车，看谁的小车先到达终点。
3. 观察比赛过程，记录每个小组车辆的速度和方向。
引导学生讨论为什么有的小车比其他小车快。
4. 帮助学生总结速度和方向对小车运动的影响。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，询问他们对速度和方向的理解是否更深入了。
《3.8 设计制作小车(二)》作业设计方案-小学科学教科版17四年级上册
《设计制作小车（二）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生巩固小车制作的基本知识和技能，提高动手能力。
2. 引导学生通过团队合作，发挥创新思维，设计出功能各异的小车。
3. 培养学生对科学的探索精神，激发对科技的兴趣和热爱。
二、作业内容1. 分组作业：将学生分成若干小组，每组4-5人。
2. 任务布置：每组学生需根据以下材料清单，自行选择合适的材料制作一辆小车，并在规定时间内完成。
材料清单包括不同形状和大小的纸盒、纸板、泡沫板、木条、轮子等。
3. 作业要求* 制作过程中，需注意安全，遵守学校实验室规则。
* 团队合作，发挥创新思维，设计出功能各异的小车。
可参考以下功能要求：行驶距离、行驶速度、转向灵活、稳定性等。
* 提交作业时间：下课前完成并上交作业，拍照或录像均可。
三、作业评价1. 评价标准：小车制作是否符合材料清单要求，是否安全、美观；小车功能是否达到要求；团队合作与创新思维的发挥程度。
2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，根据评价标准对每组作业进行评分。
四、作业反馈1. 教师对学生完成作业情况进行总结反馈，表扬优秀小组和个人，指出存在的问题和改进方向。
2. 鼓励学生对作业进行反思和总结，讨论团队合作中的问题和不足，提出改进建议。
3. 通过课后交流和讨论，增强学生之间的友谊和合作精神，培养学生对科学的热爱和探索精神。
五、课后延伸1. 鼓励学生利用课余时间继续完善小车，尝试不同的材料和方法，探索更多的科技奥秘。
2. 组织学生参加校内外科技比赛或展示活动，为学生提供展示成果和交流学习的平台。
3. 鼓励学生在日常生活中运用所学知识，如利用物理原理设计制作小玩具等，培养学以致用的能力。
通过本次作业，学生将进一步巩固小车制作的基本知识和技能，提高动手能力和创新思维能力，同时培养对科学的热爱和探索精神。
教师应对学生的完成情况进行及时反馈和评价，鼓励学生不断改进和提高，为后续的科学学习和实践打下坚实的基础。
最新教科版小学科学四年级上册《设计制作小车(二)》优质教学课件
评估与改进 1.评估
评估与改进
2.根据评估的情况，小组反思设计和制作过程，去改 进优化小车。
资料 工程师不会将不成 功的模型视为失败，而 是将它看成一个有价值 的学习机会，并能根据 其中发现的问题进行反 思和改进，做出更好的 解决方案。
课堂达标
判断
1.橡皮筋小车车轮打滑是因为车身太轻了。（ × ）
2.用气球作动力时，可以选用矿泉水瓶做车身，以减轻车
身重量。（ √ ）
3.小车上任何地方的摩擦力都是有害的。 （ × ）
课堂达标
选择
1.下面的设计中，（ C ）是为了提高气球小车的车速。
A.很低的车身 B.轮与轮之间的距离很宽
C.大一点的气球
2.轮胎与地面之间的力是（ C ）。
A.弹力 B.重力 C.摩擦力
步改进
实施方案
1.做好分工，根据图纸制作小车。
合理的分工能 在同一时间完成任 务的不同部分，大 大提高工作效率。
实施方案 1.做好分工，根据图纸制作小车。
怎样分工能 够更快更好地完 成任务？
①在合作过程中小组成员的合理分工，可 以在同一时间完成任务的不同部分，大大 提高工作效率。 ②要一起讨论制作时的难点。该项工作由 组长组织大家讨论，在协商中确定每位成 员所负责的内容。 ③在过程中，小组成员要学会如何共同承 担、如何相互妥协、如何有效合作等。
组装橡皮筋动力小车
（1）用硬纸盒做车身，在硬纸盒底部对称打 四个小孔。
（2）将连接轴穿过小孔，小车的车架就完成 了。
（3）将吸管剪成小的垫圈放在车轮和车身之 间。
（4）将车轮安装在车轴上，橡皮筋的一端固 定在车头，另一端粘在车轴上。这样一个橡 皮筋动力小车就组装完成了。
实施方案
小学科学38设计制作小车(二)(教案)教科版科学四年级上册
小学科学38设计制作小车（二）（教案）教科版科学四年级上册设计制作小车教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解小车的构造和原理，学习制作小车的方法，培养学生动手实践的能力。
2. 过程与方法：通过观察和实践，培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生团队合作的意识，在实践中培养学生的耐心与毅力。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：了解小车的构造和原理，掌握小车制作的方法。
2. 教学难点：动手实践过程中可能遇到的问题及解决方法。
三、教学准备：1. 教学素材：小车制作所需的材料和工具。
2. 教学环境：教室内或者学校的实验室。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过口头提问引入课题，让学生回顾上节课所学的小车构造的基本原理。
2. 学习与实践（35分钟）（1）学生分为小组，每个小组将会得到一个小车制作套件和所需材料。
（2）学生根据提供的材料和工具，按照说明书的步骤逐步进行小车的组装。
（3）鼓励学生在实践过程中充分交流和合作，发现问题并解决问题。
（4）教师在制作中适时给予指导和帮助，并鼓励学生自主探索和实践。
（5）学生完成小车的制作后，教师引导学生对小车的形状、材料、功能等进行讨论和总结。
3. 实验报告（10分钟）（1）要求学生将小车的制作过程写成实验报告，包括实验目的、实验方法、实验材料、实验步骤、实验结果等内容。
（2）教师可对学生的实验报告进行集体评讲，指导学生如何完善实验报告。
4. 总结与展示（10分钟）（1）教师引导学生对整个实验过程进行总结，让学生回答以下问题：小车有什么作用？它是怎么运动的？有什么构造特点？（2）学生按照小组的进行展示，讲述自己的实验经验和心得体会。
五、教学延伸1. 制作小车的种类和材料的不同会对小车的速度和稳定性产生影响。
学生可以自行尝试不同材料和设计，观察结果。
2. 在制作小车的基础上，可以引导学生进一步探讨小车运动的原理，例如摩擦力、斜面上的运动等。
教科版小学科学四年级上册3.8《设计制作小车(二)》说课稿
教科版小学科学四年级上册3.8《设计制作小车（二）》说课稿一. 教材分析《设计制作小车（二）》这一课是小学科学四年级上册的教学内容。
本节课的内容是在学生已经学习了简单机械、力的作用等知识的基础上，进一步引导学生运用所学的知识，设计制作一辆小车。
通过这一节课的学习，使学生能够巩固所学的知识，提高动手动脑的能力，培养创新精神和团队合作意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和创新能力。
他们对简单机械、力的作用等知识有一定的了解，对于设计制作小车这一活动，他们会充满兴趣，积极参与。
但是，由于学生的知识水平和动手能力存在差异，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习情况，给予他们适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过设计制作小车，使学生能够巩固所学的简单机械、力的作用等知识，提高动手动脑的能力。
2.过程与方法：培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力，培养创新精神和团队合作意识。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，培养他们勇于探索、积极进取的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：设计制作一辆小车，巩固所学的简单机械、力的作用等知识。
2.教学难点：如何引导学生运用所学的知识，解决设计制作过程中遇到的问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作学习法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些小车模型，激发学生的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：讲解小车的设计原理，力的作用等知识。
3.实践操作：学生分组设计制作小车，教师巡回指导。
4.展示交流：学生展示自己的设计作品，分享制作过程中的心得体会。
5.总结反思：教师引导学生总结所学知识，反思设计制作过程中的优点和不足。
七. 说板书设计板书设计如下：设计制作小车（二）1.设计原理2.力的作用3.创新与团队合作八. 说教学评价教学评价主要从学生的知识掌握、动手能力、创新能力、团队合作等方面进行。
设计制作小车(二)小学科学四年级上册PPT课件
制定案
实施方案
评估改进
感谢您的聆听
相对简单。
1.车身选择太小，动力太大（橡皮筋+气球）；
2.没有在小车上给橡皮擦预留位置，橡皮擦会掉落下来。
小车制作评价表
“赛车”新品发布会
“赛车”新品发布会
小车的优点是基本能走直线，缺点是运动速度比 较慢，改进方法是换成能粗的吸管或者更大的气球。
评价改进
根据评估情况，调整优化小车。
总结
明确问题
制作小车
测试小车
测试要求
1. 要注意统一起点和终点，前轮不能超过起点 线，后轮过线的位置为终点线。
2. 每辆小车有三次机会，取最高测试分值。 3. 根据量表打分，记录制作小车的测试结果。
小车制作评价表
测试小车
测试小车
失败个例
成功个例
从学生成功的效果来看，利用气球反冲力的成功案例要多一些，
设计制作小车（二）
四年级 科学
设计制作的基本步骤
明确问题 制定方案 实施方案 评估改进
制作小车
影响小车的行驶轨迹 和重心
连接轴和吸管的组装
制作要求
1.小组分工合作，提高制作效率。 2.制作要遵循设计方案，要避免随意更改设计。 3.制作过程中正确使用工具，注意操作安全。 4.评价的重点应放在设计制作的小车是否达成任 务要求上，而不在于小车的外形上。
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看本课插图：四辆制作好的小车。引导学生分析这些车各有什么特点，解决了哪些问题，是怎么制作的。
主要环节
教与学的活动设计
设计意图
二次备课
三、开始设计我们的车
四、介绍交流我们的小赛车
（一）出示设计任务：
1．车身长不超过25厘米。
2．用橡筋或气球或螺旋桨作动力。
3．行驶的路程尽量长。
课后反思
小组进行介绍交流时，提醒学生认真倾听，提出问题，由发言同学给予回答。教师要以一个平等的角色询问、插话、由衷地赞叹，创造一个自由讨论的氛围，适时地给予鼓励性评价。
理论联系实际，解释设计原理及存在问题，动脑、动手相结合。
确定动力材料和车体材料。
写出设计方案，进行交流和改进，可以要求组内成员各自贡献一个好主意。
师生互动
分层作业
必做
小组成员继续合作，完成小车的制作。
选作
绘制自制小赛车图片，用以介绍小赛车自身特点
板书设计
8、设计小赛车
设计需要→预测问题→筛选方案→改进设计方案
互助道小学教师授课计划
教学内容
8、设计制作小赛车
本教学设计是第（1）课时
学情分析
本课指导学生应用所学知识与技能，设计、制作小赛车。
预设目标
知识技能
技术设计具有一定的程序。
技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
过程方法
设计和制作小赛车。
情感态度价值观
发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。
4．行驶的速度可快可慢。
（二）小组讨论设计方案：确定动力材料和车体材料、写出设计方案
（三）教师出示自己制作的赛车，给学生介绍自己是怎样思考、设计、制作的。
•设计想法是怎样形成的？遇到了什么问题？怎样解决的？
•在小车上应用了哪些科学知识和技术？
•小组赛车的特点是什么？
•还想告诉大家其他有关事情吗？
按照任务要求，落实设计方案
意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
教学重点
通教学难点
初步掌握一般设计程序，体验设计的意义。
课前准备
图片、制作赛车相关材料
主要环节
教与学的活动设计
设计意图
二次备课
一、了解不同用途车的结构
二、工程师怎样设计赛车
1、（出示太阳能汽车、月球车、卡丁车、拉力赛赛车等的挂图）这些车的结构有什么奇特之处？为什么要这么设计？它们分别满足了人们的什么需要？
2.你们还知道哪些新颖的车？
3.揭示课题。学生简短介绍或展示一下自己准备好的赛车资料。
1、提问：工程师设计真正的赛车需要思考哪些问题？
2、学生讨论。
3、汇报交流：动力要大、空气阻力要小、轮胎不打滑、不会翻车
4、阅读书上的设计程序。
5、想一想，为什么要研究设计中可能会遇到的问题？
分析一辆车应具有的结构