中班科学教案赛车
中班科学活动：《赛车》
中班科学活动：《赛车》活动背景《赛车》是一款适合中班幼儿的科学活动。
通过制作和比赛小汽车，培养幼儿对物理运动和工程设计的兴趣，加强幼儿的团队合作和探索能力。
此次活动旨在让幼儿通过亲身经验来学习并理解车辆原理，为幼儿在未来的学习生活中奠定基础。
活动目的1.帮助幼儿理解物理运动和机械设计原理，如重力、摩擦、速度、加速度等。
2.培养幼儿的想象力和创造力，通过手工制作小汽车，了解科学实验的基本方法和技巧。
3.通过制作和比赛小汽车来提高幼儿的协作和交流能力。
活动准备1.买齐工具和材料：按照活动需求，买到适合制作卡丁车的木板、木杆、卡纸和轮子等，以及松香、烛芯、电池、电动机、开关等部件。
2.确定活动场地：选择较为宽敞、平坦且安全的场地，如操场、教室等。
3.准备工具：切割刀、手杆锯、电钻等工具，以及固定用的胶水、钉子、螺丝等。
活动步骤1. 制作小汽车1.1 介绍汽车零件的功能和组成结构在活动开始之前，可先给幼儿简要介绍汽车的零部件及其功能，如电动机用来发动车辆，轮胎用来提供动力，车身用来承载人和物，车轴用来支撑车身等。
1.2 制作小汽车的底盘制作底盘是制作小汽车的第一步，底盘是车辆的最基础部分。
需要将木板按规格切割，钉上木杆并拼接成底盘的框架。
1.3 安装车轮和电机将车轮钉在底盘上，并安装电机和电池。
1.4 制作车身和车轴使用卡纸制作车身，将车身和车轮固定在一起，制作车轴来支撑车身。
1.5 装配并测试将车轴和底盘连接起来，再加上轮胎、电动机、开关、电池等部件装配齐全后，进行测试。
改动和修饰，直到整个小汽车的运行速度和表现符合预期。
2. 比赛2.1 确定比赛规则比赛规则可以根据实际情况和幼儿年龄段来定制，如比赛时间、赛道长度、竞赛方式等。
2.2 比赛前准备将比赛用的车道和起点、终点制作好，安排参赛选手和工作人员。
2.3 进行比赛每个选手需要将自己制作的小汽车放在起点，开令后小汽车顺着车道行驶到终点，进行计时和比赛。
中班科学教案赛车比赛
中班科学教案赛车比赛中班科学教案：赛车比赛一、教学目标：1.使幼儿了解赛车比赛的基本概念和过程。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.多种形状和尺寸的纸板。
2.彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等制作工具。
3.赛车轮子模型或玩具轮子。
4.赛道模型或纸板制作的赛道。
5.小奖品。
三、教学活动：1.导入（10分钟）：教师引入赛车比赛的话题，询问幼儿对赛车比赛的了解，鼓励幼儿积极参与讨论。
2.探究（30分钟）：教师与幼儿一起观察赛车轮子，让幼儿触摸轮子的表面，并引导幼儿体验轮子的滚动。
接下来，教师向幼儿展示赛车轮子模型，引导幼儿观察模型的结构和特点。
然后，教师与幼儿一起动手制作简易赛车。
教师向幼儿提供纸板和其他制作工具，让幼儿根据自己的想法设计和制作赛车。
鼓励幼儿展示自己的创意和想法。
3.实践（30分钟）：完成赛车制作后，教师将赛道模型或纸板制作的赛道放在教室的一个区域，让幼儿将自己制作的赛车放在赛道上，进行比赛。
教师引导幼儿观察比赛过程中赛车的速度和轨迹，并与幼儿讨论赛车比赛中的规则和策略。
4.总结（20分钟）：赛车比赛结束后，教师与幼儿一起回顾比赛过程，鼓励幼儿分享自己的感受和发现。
教师提问幼儿：为什么赛车会滚动？赛车比赛中有哪些规则？你们觉得比赛中哪种赛车速度最快？为什么？教师引导幼儿总结赛车比赛中的一些科学原理和规则，鼓励幼儿用自己的话进行表达。
5.延伸活动：根据幼儿的兴趣和能力，可以进行以下延伸活动：- 分组比赛：将幼儿分成小组，让他们在一定的时间内制作更复杂的赛车，并进行赛车比赛，看哪个小组制作的赛车最快。
- 赛车设计：让幼儿设计自己理想的赛车，并进行制作。
- 制作赛车场地：让幼儿使用废物材料制作赛车场地，提供更多的赛道选择。
四、教学评估：教师观察幼儿在制作赛车和参与比赛过程中的表现，评估幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
教师也可以通过与幼儿的交流和讨论，评估幼儿对赛车比赛的理解程度。
科学教案超级赛车中班
科学教案超级赛车中班科学教案超级赛车中班一、教学目标：1. 通过参与超级赛车游戏，培养中班学生的观察力和探索精神。
2. 帮助学生了解赛车的基本构造和运行原理。
3. 引导学生进行简单的科学实验，加深对科学原理的理解。
二、教学准备：1. 赛车模型和轨道：准备一些简单的赛车模型和轨道，确保每个学生都能有机会参与。
2. 实验材料：如小磁铁、弹簧等。
3. 图片和视频资源：准备一些相关的图片和视频资源，用于引发学生的兴趣和讨论。
三、教学过程：1. 导入活动：- 展示一张赛车图片，引发学生的兴趣。
问学生是否知道赛车是如何运行的。
- 观看一段赛车比赛的视频，让学生感受赛车的速度和激情。
2. 探索赛车构造：- 展示赛车模型，让学生观察和描述赛车的构造特点。
- 分组讨论：请学生分组讨论赛车的构造，例如车轮、引擎等部件的功能和作用。
3. 制作赛车模型：- 将学生分成小组，每个小组制作一个简单的赛车模型。
- 引导学生使用各种材料和工具，如纸板、轮子等，让他们动手制作赛车模型。
- 学生完成后，让他们展示自己的赛车模型，并进行简单的比赛。
4. 探索赛车运行原理：- 引导学生思考赛车是如何运行的，例如引擎的作用。
- 进行简单的实验：使用小磁铁和弹簧，模拟赛车的运行原理。
让学生观察实验现象，并思考其中的科学原理。
5. 总结活动：- 让学生回顾整个教学过程，总结他们学到的知识和经验。
- 引导学生思考赛车和科学之间的联系，以及科学在日常生活中的应用。
四、教学延伸：1. 继续探索赛车的运行原理：引导学生进一步了解赛车的原理，例如摩擦力、动能等。
2. 进行更复杂的赛车模型制作：让学生尝试制作更复杂的赛车模型，例如能够自动行驶的赛车。
3. 参观汽车展览或赛车比赛：组织学生参观汽车展览或赛车比赛，让他们亲身体验赛车的魅力和科学的应用。
五、教学评估：1. 观察学生在制作赛车模型过程中的参与度和合作能力。
2. 检查学生对赛车构造和运行原理的理解程度，可以通过提问或小测验进行评估。
幼儿园中班数学优质课教案《赛车》及教学反思（5篇范文）
幼儿园中班数学优质课教案《赛车》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园中班数学优质课教案《赛车》及教学反思《中班数学优质课教案《赛车》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.引导幼儿以自身或客体为中心比较物体的前后方位，体验空间的相对性。
2.发展幼儿的观察能力和空间方位感。
活动准备活动音乐(开火车)(游戏音乐)flish动画“赛车”、“小动物排队”字卡“前面”“后面”小动物头饰每个孩子一个鹿妈妈头饰一个铃鼓一个活动过程一、情景导入1.教师：孩子们，今天小鹿老师要带你们去森林运动场观看赛车比赛，你们高兴吗?(幼儿：高兴)那么我们开上小火车准备出发。
在出发前请你看一看你前面的小动物是谁?你后面的小动物是谁?2.教师总结：请你们向老师一样立正站好，你的小脸对着的一面就是前面，(教师相应出示字卡“前面”)你的后背对着的一面就是后面，(教师相应出示字卡“后面”)二、感知前后(一)以自身为主体1.请孩子们说一说，自己的前面是谁，后面是谁。
师：请孩子们说一说，自己的前面是谁?后面是谁?现在你们都知道自己的前面是谁了，你们一定要跟好前面的小动物，我们的火车出发了。
(听音乐幼儿跟老师开火车进入赛车比赛场地)2.幼儿互动感知前后;师：开了一路小火车，大家都累了，让我们放松一下吧!如：请给你前面的小动物捶捶背，揉揉肩;给自己后面的小动物拉拉手;轻轻拍拍你前面小动物的头;轻轻摸摸你后面小动物的脸;往前伸一下腿，往后伸一下胳膊;在你的前面拍三下手;在你的后面拍两下手;3.幼儿按教师的指令找一找前后的座位，并坐在座位上;师：孩子们，我们准备到座位上去观看比赛吧!请先看一下我们的座位：我们的座位一共有几排呀?教师指令如：小猫宝贝们，请你们坐在最前面的座位上;小熊宝贝们，请你们坐在最后面的座位上;请小兔宝贝坐在小猫的后面;请小猴宝贝坐在小熊的前面;等(试试)4.请大家看一看你的前面都有什么?。
幼儿园中班科学教案赛车
幼儿园中班科学教案赛车幼儿园中班科学教案：赛车【引言】幼儿园中班是孩子们走向科学世界的关键时期。
科学教育以培养幼儿的科学探究能力为目标，通过有趣的实践活动激发他们的好奇心和探索欲望。
本教案以赛车为主题，通过设计实验和小游戏的形式，帮助幼儿了解力的作用，认识科学环境，并培养他们的观察能力和动手能力。
【一、目标】1. 培养幼儿对物体运动和力的认识。
2. 培养幼儿动手能力和观察力。
3. 培养幼儿对科学环境的兴趣。
【二、教学准备】1. 一些小车模型或玩具车。
2. 平滑的地面或跑道。
3. 固定小车的装置（如轨道、斜面、线等）。
4. 不同材质、形状和大小的障碍物（如木块、纸板、塑料瓶等）。
5. 各种附着材料（如胶水、胶带等）。
6. 彩纸、颜料、纸板等用于制作小车。
【三、教学步骤】步骤一：热身游戏进行一些简单的体操操练，以帮助幼儿准备好进行本节课的活动。
步骤二：观察小车的运动1. 让幼儿观察小车在平滑地面上的运动。
2. 引导幼儿观察小车前进的方向和速度。
3. 鼓励幼儿提出对小车运动的疑问，并引导他们思考答案。
步骤三：设计自己的赛车1. 给幼儿提供彩纸、颜料和纸板等材料，引导他们设计和制作自己的赛车。
2. 鼓励幼儿尝试不同的形状、材质和重量的赛车。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们思考如何使赛车行驶更远或更快。
步骤四：实验：小车行驶的斜面1. 准备一个斜面，并固定在地面上。
2. 让幼儿将他们设计的赛车放在斜面上，观察小车下滑的过程。
3. 引导幼儿观察小车下滑的速度和距离，让他们总结出规律。
步骤五：实验：小车行驶的障碍物1. 设置一些障碍物在小车的行进路线上。
2. 让幼儿观察小车与障碍物的碰撞情况，并观察小车经过障碍物后的运动情况。
3. 引导幼儿思考为什么有些障碍物可以让小车通过，而有些障碍物会阻碍小车的行进。
步骤六：小车比赛1. 让幼儿将他们设计的赛车放在跑道上，并进行比赛。
2. 观察每辆赛车的行驶距离和速度。
科学教案《赛车》
科学教案《赛车》科学教案《赛车》作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的科学教案《赛车》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科学教案《赛车》 1活动目标：1、通过小实验,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。
2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。
3、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。
活动准备：1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔）2、VCD机，（有关斜坡的内容）活动过程：1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？今天我们来玩小球滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。
2、幼儿自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。
（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。
（2）幼儿自由操作实验A，老师巡回指导。
（3）归纳小结实验结果提问：比赛结束了，你们的小球赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小球比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。
3、幼儿操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有关系。
“在下斜坡时滑得太快会很危险，得想个办法减慢速度，小朋友你们也一起来想想办法，让小球滑得慢起来。
（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两个小球同时滑下，看一看小球的速度有没有减慢，最后填好记录表。
磁力赛车 幼儿教案中班
磁力赛车幼儿教案中班一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
（1）能够认识磁力赛车，了解磁力的基本原理；（2）能够通过操作磁力赛车，培养幼儿的动手能力和操作技能；（3）能够通过比赛，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
2. 情感态度与价值观目标。
（1）培养幼儿的观察力和动手能力；（2）培养幼儿的合作意识和团队精神；（3）培养幼儿的竞争意识和团结意识。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）磁力赛车的基本原理和操作方法；（2）培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 教学难点。
（1）如何引导幼儿正确操作磁力赛车；（2）如何培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备。
1. 教师准备。
（1）磁力赛车；（2）黑板、彩色粉笔；（3）奖品。
2. 学生准备。
（1）好奇心和求知欲；（2）团队合作意识。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向幼儿展示磁力赛车，并简单介绍磁力的基本原理，引导幼儿对磁力赛车产生兴趣。
2. 激发兴趣。
教师与幼儿一起操作磁力赛车，让幼儿亲自体验磁力的神奇，激发他们的好奇心和求知欲。
3. 操作练习。
教师向幼儿讲解磁力赛车的操作方法，并让幼儿进行操作练习，培养他们的动手能力和观察力。
4. 团队合作。
教师组织幼儿分成小组，进行磁力赛车比赛，培养他们的团队合作意识和竞争意识，同时也加强幼儿的团结意识。
5. 比赛总结。
比赛结束后，教师与幼儿一起总结比赛过程，让幼儿分享自己的体会和感受，培养他们的思考能力和表达能力。
6. 活动评价。
教师对幼儿进行表扬和奖励，鼓励他们参与团队合作和比赛，培养他们的自信心和积极性。
五、教学反思。
通过磁力赛车活动，幼儿不仅了解了磁力的基本原理，还培养了他们的动手能力、观察力、团队合作意识和竞争意识。
这样的活动不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够促进他们的全面发展。
希望通过这样的活动，能够让幼儿在快乐中学习，健康成长。
中班科学活动《赛车》
中班科学活动《赛车》在幼儿园的中班教学中，科学活动是孩子们探索世界、培养好奇心和思维能力的重要途径。
本次我们开展的《赛车》活动，旨在通过有趣的赛车比赛和相关探索，让孩子们初步了解速度、摩擦力、动力等科学概念，同时培养他们的观察能力、动手能力和团队合作精神。
活动开始，我们先在教室里展示了各种各样的赛车模型，引起了孩子们浓厚的兴趣。
他们围过来，眼睛里充满了好奇，纷纷伸手想要触摸这些小巧而精致的赛车。
“小朋友们，今天我们要一起来探索赛车的奥秘！”我说道，孩子们立刻安静下来，专注地看着我。
我拿出两辆外观相似，但车轮不同的赛车，问道：“你们猜猜，这两辆赛车哪一辆会跑得更快呢？”孩子们纷纷举手发表自己的看法。
有的说：“轮子大的那辆会快！”有的说：“轮子光滑的那辆快！”接下来，我们来到了室外的空旷场地，准备进行一场小小的赛车比赛。
我将孩子们分成了几个小组，每个小组都拿到了一辆赛车。
在比赛开始前，我向他们介绍了比赛的规则：“要从同一起点出发，沿着直线跑，谁的赛车先到达终点谁就赢啦。
”孩子们兴奋地把赛车放在起跑线上，等待着我的口令。
“预备，跑！”随着我的一声令下，孩子们用力推动自己的赛车。
只见一辆辆赛车快速地向前冲去，有的赛车跑得又快又稳，有的赛车却跑偏了或者跑得很慢。
比赛结束后，孩子们都迫不及待地想要知道为什么有的赛车跑得快，有的跑得慢。
于是，我们开始了讨论。
“小朋友们，你们觉得影响赛车速度的因素有哪些呢？”我问道。
“轮子！”一个孩子大声说道。
“对，轮子的大小、材质、光滑程度都会影响赛车的速度。
”我接着说，“还有吗？”“推动力！”另一个孩子说道。
“没错，我们用力推赛车的力量越大，赛车跑得就越快。
但是，如果赛道不平整，赛车也会受到影响哦。
这就是摩擦力在起作用。
”我边说边在地上画出简单的示意图，帮助孩子们理解。
为了让孩子们更直观地感受摩擦力的作用，我们又进行了一个小实验。
我准备了一块光滑的木板和一块粗糙的木板，让孩子们分别把赛车放在上面推动，观察赛车的速度变化。
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中班科学教案赛车
中班科学教案：赛车
教案目标：
1. 通过赛车的主题，激发幼儿对科学的兴趣和探索精神；
2. 培养幼儿的观察力和实践能力；
3. 帮助幼儿了解有关赛车的基本知识和原理。
教学准备：
1. 图片或模型赛车；
2. 不同颜色的小汽车模型（数量与幼儿人数相同）；
3. 轨道（可以是沙盘，也可以是桌面上划出的轨道，长度适中）；
4. 不同颜色的粘土；
5. 大卡纸、纸板、色纸等手工材料；
6. 测量工具（尺子、计时器等）；
7. 彩色纸、颜色笔等。
教学步骤：
引入：
老师将赛车模型或图片展示给幼儿看，激发他们的兴趣，并提问：“你们知道赛车是怎么跑的吗？”鼓励幼儿发表对赛车的认识和想法。
探究：
1. 观察和探索赛车
老师让幼儿自由观察赛车模型或图片，并引导他们注意赛车的形状、颜色、轮子等特点。
然后，让每个幼儿都拿一辆小汽车模型，观察比较不同颜色的小汽车有什么不同。
2. 赛车比赛
将轨道（沙盘或桌面上划出的轨道）放在课桌上，让幼儿将小汽车放在起点上，准备进行赛车比赛。
老师可以先示范一次比赛，然后鼓励幼儿按照自己的想法和喜好来进行比赛。
比赛结束后，观察记录各辆小汽车达到终点所用的时间，并找出最快的小汽车。
3. 讨论速度
老师可以提问：“为什么有的小汽车比其他小汽车跑得快？”引导幼儿思考和讨论赛车速度的因素。
帮助幼儿理解速度与力量、重量、空气阻力和摩擦等因素有关。
4. 探索摩擦力
准备一段轨道，让幼儿在轨道上放置不同材质（如纸、布、玻璃等）的平面，并让小汽车从起点滑向终点，观察滑动的情况。
让幼儿发现不同材质对小汽车滑动的影响，并提醒他们注意摩擦力的作用。
巩固：
1. 制作赛车
给每个幼儿分发一张大卡纸、一些纸板和色纸，让他们自由发挥
创造力，设计制作自己的赛车。
鼓励幼儿添加一些小装饰，如车灯、
轮子等。
2. 赛车加速
让幼儿尝试加装一些小装置或改变赛车的形状，看看是否能提高
赛车的速度。
引导幼儿思考并尝试不同的方法。
3. 赛车比赛再进行
运用自己设计制作的赛车，在轨道上进行赛车比赛。
比赛结束后，再次观察记录各赛车的速度和时间，并找出最快的赛车。
展示：
将幼儿制作的赛车进行展示，让幼儿向其他班级或家长展示他们的
作品，并讲解赛车的原理和设计思路。
扩展活动：
1. 赛车的形状：让幼儿观察不同赛车的形状，比较车头和车尾的形状，引导他们发现形状对赛车速度的影响。
2. 颜色对赛车速度的影响：让幼儿在轨道上放置不同颜色的纸片，
观察颜色对赛车速度的影响。
3. 制作道具：让幼儿制作一些道具，如比赛场地、旗帜等，进行更
具趣味性的赛车比赛。
通过赛车的主题教学，幼儿可以通过观察实践，了解赛车的基本知识和原理。
同时培养幼儿的观察力、实践能力和创造力，激发他们对科学的兴趣和探索精神。
通过亲身参与和体验，幼儿能够更好地理解和掌握赛车的相关知识。