青少年校外教育浅析
校外教育浅析
校外教育浅析《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出，要“充分利用社会教育资源，开展多种课外及校外活动，加强中小学校外活动场所建设”。
要“着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑、学会生存生活，学会做人做事”。
要“促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
校外教育是青少年教育不可或缺的重要组成部分，对于青少年的全面发展、建康成长，有着极为重要的作用与影响。
一、校外教育的概念与内涵新中国成立后，我国学习苏联的经验，明确了校外教育这个概念。
经过五十多年（从1956年算起）的发展，校外教育的概念越来越明晰。
近年来，我国校外教育工作者和一些学者都对校外教育的概念进行了论述，他们的达成的共识性观点体现在：1、校外教育的对象是学生或中小学生；2、活动是校外教育的载体，强调内容丰富、形式多样、方法灵活；3、校外教育是利用课余和学校以外时间开展活动的；4、校外教育是由校外教育机构或其他社会文化教育单位来领导和组织的。
本着“公益为先、活动为主、学生为本”的宗旨，坚持公益性原则不动摇，始终坚持把社会效益放在首位，切实把公益性原则落到实处。
青少年校外活动场所不得开展以赢利为目的经营性创收。
要坚持面向广大青少年学生，使他们充分享有校外活动场所提供的公共服务。
要坚持以普及性活动为主，积极开展形式多样、内容丰富的各种普及性教育活动，让尽可能多的青少年学生在活动中心获得学科知识之外的有益于成长的各种培养和熏陶。
节假日的开放时间要适当延长，增强接待能力，提高场所利用率，为未成年人更好地参加校外活动创造条件。
要充分利用本土教育、文化资源，组织开展具有本地特色的校外教育活动。
二、校外教育的性质与特点性质：1、校外教育是我国教育事业的重要组成部分，更是基础教育不可或缺的组成部分。
校外教育是崇高的社会公益事业，是实施素质教育的有效途径。
论校外教育在青少年素质教育中的作用
论校外教育在青少年素质教育中的作用校外教育是指学生在学校以外的地方接受的教育，包括家庭教育、社会教育、兴趣教育等多种形式。
在青少年素质教育中，校外教育扮演着重要的角色。
校外教育可以补充学校教育的不足，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣和能力，对青少年的全面发展起着积极的作用。
本文将从多个角度探讨校外教育在青少年素质教育中的作用。
校外教育可以帮助学生拓宽视野。
学校教育往往集中在教科书知识的传授和考试成绩的获取上，忽视了学生对于社会、文化和人生方面的了解和认识。
而校外教育则可以通过各种途径，使学生接触各种各样的人和事，增加他们的社会经验，拓宽他们的视野，培养他们对世界的好奇心和探索欲望。
学生可以通过实践活动、社会实习、社会实践等方式，走出书斋，亲身感受社会的多样性，增强自己的社会适应能力和社会责任感。
校外教育可以培养学生的兴趣和特长。
学校教育是以学科教学为主，对学生的兴趣和特长的培养常常比较片面和有限。
而校外教育则可以给学生提供更丰富、多样的发展空间，让他们接触和尝试各种各样的活动，从而发现自己的兴趣和特长，并有更多的机会去发展和展示自己的特长。
学生可以参加各种兴趣班、文艺团体、体育俱乐部等，在学习之余，培养自己的兴趣爱好，发展自己在不同领域的能力。
校外教育可以培养学生的实践能力和创新精神。
学校教育注重的是理论知识的传授，而校外教育更注重的是实践应用。
通过校外教育，学生可以在实践中学会总结经验、解决问题，培养自己的实践能力，提高自己的动手能力。
校外教育也可以为学生提供更加自由的环境和更加广阔的空间去开展各种创新活动，激发他们的创新精神和创造力。
学生可以通过参加科技竞赛、创业实践、社会实践等活动，锻炼自己的独立思考和创新能力，培养自己的实践创新意识。
校外教育可以促进学生的身心健康发展。
学校教育往往会面临一些问题，比如学业压力大、作息不规律等，容易影响学生的身心健康。
而校外教育则可以给学生提供更加自由、轻松的环境，让他们在学习之余有更多的时间去放松身心、锻炼身体。
论校外教育在青少年素质教育中的作用
论校外教育在青少年素质教育中的作用随着社会的发展和教育观念的改变，校外教育在青少年素质教育中的作用越来越被人们重视。
校外教育是指在学校之外，通过各种方式和途径，去培养和提升孩子的综合素质和能力。
本文将从几个方面探讨校外教育在青少年素质教育中的作用。
校外教育能帮助青少年获取更多的知识和技能。
学校教育是基础教育，在有限的时间和课程内，难以涵盖所有的知识和技能。
而校外教育则提供了更多的学习机会，让孩子能够接触到更多的知识和技能。
可以参加各种兴趣班和培训班，学习音乐、美术、舞蹈、编程等技能，提高自己的综合素质。
校外教育还能通过参加各类比赛和竞赛，让孩子们展示自己的才艺和能力，培养自信心和竞争意识。
校外教育能够帮助青少年发展良好的兴趣爱好。
青少年时期是个性形成的关键期，他们对于外界的事物都有着强烈的好奇心和求知欲。
校外教育提供了更多的选择和机会，让孩子能够根据自己的兴趣和爱好进行选择和发展。
如果孩子对音乐感兴趣，可以学习乐器和参加音乐比赛；如果对绘画感兴趣，可以参加美术班和参加美术竞赛。
通过培养和发展兴趣爱好，不仅可以让孩子快乐地学习和成长，还可以激发他们的潜能，培养他们的专注力和耐心。
校外教育能培养青少年的实践能力和创造力。
学校教育通常注重的是理论知识的传授和学术能力的培养，而忽略了实践能力和创造能力的培养。
而校外教育则能够提供更多的实践机会，让孩子们亲自动手去实践和尝试。
可以参加社会实践活动、实地考察和实验研究等，培养孩子的观察力、思考力和解决问题的能力。
校外教育也注重创造力的培养，通过参加各种艺术创作和实践活动，培养孩子的创造思维和创新能力。
校外教育能促进青少年的身心健康发展。
学校教育通常以学习成绩为重，给孩子们带来了很大的学业压力。
而校外教育则提供了一个缓解学业压力的机会，让孩子们能够参与到更多有益的活动中，释放压力，放松心情。
可以参加各种运动和健康俱乐部，提高体育锻炼的水平和兴趣。
校外教育还能够培养孩子们的合作精神和团队意识，通过与他人合作和互动，培养社交能力和人际交往能力，提高孩子的情商和社会适应能力。
论校外教育在青少年素质教育中的作用
论校外教育在青少年素质教育中的作用随着社会的不断发展，人们对于教育的需求也在不断的提高。
传统的课堂教育已经不能满足广大学生的发展需求，而校外教育因其开放性和多样性，成为了学生发展的重要途径。
在青少年素质教育中，校外教育的作用尤为重要，下面让我们来详细探讨一下。
一、拓宽学生知识面相比于传统课堂教育，校外教育更具有开放性和多样性。
在参加各种各样的社会文化活动时，学生能够接触到更广泛领域的知识，了解更多不同的观点和思想。
比如，参加社区义工活动可以让学生了解社区管理和社会服务的重要性，增加公益意识和社会责任感；参观博物馆、图书馆、科技馆等文化场所可以让学生了解不同领域的知识；参加文学、艺术、体育等各种文化活动，可以让学生更全面地发展自己。
二、提升学生综合素质校外教育不仅能够拓宽学生的知识面，更重要的是可以培养学生的综合素质。
校外教育以其自由开放的特点，给学生提供了实践操作的机会。
他们在这些实践操作中，不仅能够锻炼自己的意志品质，增长勇气和实践能力，更重要的是锻炼他们的组织管理能力、团队协作能力、创新思维等方面的综合能力，从而提高学生的个人素质和就业竞争能力。
三、增强学生的社交能力青少年时期是人生命最重要的发展阶段，其中社交能力的培养尤为重要。
校外教育提供了充分交流合作的机会，学生可以通过交往在社会生活中获得经验，增加自信和勇气。
不仅是与同龄人的交流，还包括与老年人、社会名流等不同类型的人的交流，这都能够增强学生的社交能力。
四、提高学生的自主学习能力传统教育模式注重知识的输送，强调老师的教学，而校外教育则注重启发式教育，强调学生的自我探究和自主选择。
学生们在这个过程中，能够培养自己的自主学习能力，自我规划学业、生活和未来，为将来的成长奠定基础。
综上所述，校外教育在青少年素质教育中具有非常重要的作用，它能够拓宽学生的知识面、提升综合素质、增强社交能力和提高自主学习能力。
对于学生的成长发展来说，校外教育是不可缺少的一部分，应该得到学校和社会的进一步完善和规范。
论校外教育在青少年素质教育中的作用
论校外教育在青少年素质教育中的作用随着社会的发展，校外教育越来越受到人们的关注和关注。
尤其是在青少年素质教育上，校外教育的作用越来越重要。
本文着重探讨校外教育在青少年素质教育中的作用。
首先，校外教育能够拓宽青少年的眼界。
在学校中，学生学习的课程大多是固定而有限的，学生的视野也受到限制。
而校外教育可以提供更多的学习机会和体验，比如科技馆、博物馆、艺术展览等。
这些活动可以让学生接触到不同领域的知识，开阔学生的视野，提高学生的学习热情和兴趣。
其次，校外教育有助于培养青少年的实践能力和创造力。
校外教育往往是一个实践和探索的过程，学生通过亲身体验和实践，更容易理解和掌握知识。
此外，校外教育也可以提供更多的机会让学生发挥自己的创造力，比如参加艺术作品展览、科技创新比赛等。
通过这些活动，学生可以锻炼自己的实践能力和创造力，培养学生自主学习的能力。
再次，校外教育可以帮助青少年树立正确的人生观和价值观。
社会上存在着各种各样的价值观和人生观，学生容易受到外界的影响，走上自己不应该走的路。
而校外教育可以让学生接触到更广泛、更开放的社会环境，让学生认识到社会的多样性和复杂性，树立自己正确的人生观和价值观。
最后，校外教育能够促进青少年全面发展。
校外教育提供的活动种类繁多，涵盖了科学、艺术、体育等方面，这为学生的全面发展提供了更多的机会。
学生可以在校外教育中展示自己的长处，锻炼自己的短处，提高自己的综合素质。
总之，校外教育在青少年素质教育中的作用是多方面、多层面的。
它不仅可以拓宽学生的知识视野，提高学生的学习兴趣和热情，还能够促进学生的实践能力、创造力和全面发展，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
因此，我们应该更加重视校外教育的作用，为学生提供更多的学习机会和体验。
论校外教育在青少年素质教育中的作用
论校外教育在青少年素质教育中的作用随着我国教育事业的不断发展，青少年素质教育已经成为教育改革的重要方向之一。
而在青少年素质教育中，校外教育起着举足轻重的作用。
校外教育是指学校以外的教育活动，包括各类培训班、兴趣班、夏令营、社会实践等活动。
它可以为学生提供更加丰富多彩的教育资源和学习机会，有助于学生全面发展，对学生的成长有着积极的影响。
本文将论述校外教育在青少年素质教育中的作用。
一、开阔学生的视野，拓展知识面校外教育能够为学生提供更加开阔的社会阅历和学习经验，拓展学生的知识面和视野。
在校外教育的活动中，学生可以接触到学校教育以外的世界，了解到更多的知识和文化，接触到更广阔的社会资源。
参加科学实验班可以让学生在实践中加深对科学知识的理解；参加社会实践可以拓展学生的社会视野，让他们更好地了解社会生活和社会规律；参加艺术班可以让学生接触到更多的艺术形式，提高审美能力。
这些经验和知识对学生的全面发展非常重要，有助于学生在未来的学习和生活中更加自信和独立。
二、培养学生的领导和合作能力校外教育中的很多活动是团队合作和领导能力的锻炼机会。
比如参加夏令营，学生需要在活动中和同伴合作完成任务，锻炼团队合作精神；参加社会实践，学生需要在实践中克服困难，解决问题，培养自己的领导能力。
在这些活动中，学生需要不断地和团队成员沟通、合作，从而提高了学生的领导和合作能力。
这对学生将来的工作和生活都是非常有益的，能够帮助他们更好地适应社会。
三、提高学生的情商和社交能力在校外教育中，学生需要和来自不同学校、不同地区的同龄人一起学习和交流，更加容易培养良好的社交能力和情商。
在社会实践中，学生需要和社区居民沟通交流，这样的交流有助于提高学生的人际交往能力和情商；在夏令营中，学生需要结交新朋友，这样的活动有利于扩大学生的社交圈子，培养其人际交往的能力。
这些都对学生的未来发展有很大的帮助。
四、激发学生学习兴趣，激活学习动力校外教育中的活动往往是学生自愿参加的，这些活动往往与学校课程相对独立，很多是学生自己感兴趣的内容。
论校外教育在青少年素质教育中的作用
论校外教育在青少年素质教育中的作用随着时代的发展和社会的进步，青少年们的教育方式也在发生着改变。
以往仅仅只有学校教育能够提供学习知识的机会，但是现在随着校外教育的广泛开展，它也已成为了青少年素质教育的一种重要方式。
下面将从三个方面来分析校外教育在青少年素质教育中的作用。
首先，校外教育能够提供更宽广的发展平台。
由于学校课程设置、学生能力和兴趣的限制，使得学校教育很难为每个学生提供一种多元化、个性化的教育体验。
而校外教育的优势就在于其能够提供多种多样的活动，如音乐、美术、体育、科技等，而这些活动也更加符合学生本身的兴趣和能力发展。
例如，有的学生非常喜欢音乐，并且有比较不错的天赋，但是由于学校教育的限制，无法为这些学生提供足够的发展空间，此时校外音乐培训机构的出现，就为这类学生提供了一个非常好的平台。
学生通过校外音乐培训，能够更全面的学习音乐知识和技能，并且还能够和同龄人互相交流和学习，这样就能够更全面地发展自己的兴趣和能力。
因此，校外教育能够帮助学生更好地发掘和发展自己的潜力，从而让每个学生能够获得更加平等的发展机会。
其次，校外教育能够提高学生的社会交往能力。
在校外教育机构中，学生能够和来自不同背景和地区的人进行交往，这样能够帮助学生更好地了解不同的文化、思想和生活方式。
在这种交往中，学生还能够学习如何与人沟通、合作、协调等多种社会技能，这对于学生未来的成长和发展极其重要。
例如，在一个足球培训机构中，学生要与队友和教练进行密切配合，这样才能够达到足球赛场上的胜利。
而这种团队合作精神和互相信任、相互协作的能力，也同样适用于学生未来的社交和职场中。
因此，校外教育还能够帮助学生更好地锻炼自己的社会交往能力，这对学生的综合素质提升有莫大的帮助。
最后，校外教育还能够提高学生的自我管理能力。
在校外教育机构中，学生需要自我管理自己的学习和日常生活，这能够帮助学生培养自己的独立思考和自我规划能力。
例如，在学习音乐时，学生要较高要求自己的自觉性和耐心，这样才能够熟练掌握音乐技巧和知识。
开展青少年校外教育活动的策略与思考
开展青少年校外教育活动的策略与思考随着社会的不断发展，青少年的校外教育活动越来越受到人们的关注。
校外教育活动是指学生在学校之外进行的教育活动，包括各种培训班、兴趣班、社会实践等。
这些活动可以帮助青少年拓宽知识面，培养兴趣爱好，提高综合素质，对其成长和发展有着积极的影响。
如何开展青少年校外教育活动，对于学校、家庭和社会来说都有着重要的意义。
一、开展青少年校外教育活动的重要性1. 拓宽知识面。
校外教育活动可以让学生接触到学校课程之外的知识，了解更多的文化、历史、科学等方面的信息，帮助他们全面发展。
2. 培养兴趣爱好。
参加各种兴趣班可以让学生找到自己的兴趣所在，培养积极的生活态度，增强学生的自信心和自主学习的能力。
3. 提高综合素质。
参加社会实践可以让学生学会与人沟通、解决问题、管理时间等实际能力，促进青少年的全面发展。
1. 审视校外教育活动的内容和质量。
学校应该对开设的各种校外教育活动进行认真审核，确保内容健康、质量可靠，不给学生带来消极影响。
2. 合理安排校外教育活动的时间和空间。
学校应该在学生课程和作业不过重的前提下，合理安排校外教育活动的时间，确保学生的身心健康。
3. 加强对校外教育活动的监督和管理。
学校应该建立健全的管理制度，对校外教育活动进行严格的监督和管理，确保活动的安全和有效性。
4. 鼓励学生参加多样性的校外教育活动。
学校可以设置多种类型的兴趣班和社会实践活动，让学生有更多的选择空间，满足他们各种兴趣和需求。
5. 引导家长正确对待校外教育活动。
学校应该与家长进行沟通，引导他们正确对待校外教育活动，鼓励他们积极参与，共同关注学生的成长。
6. 加强师资队伍建设。
学校需要培养一支专业化、高素质的师资队伍，专门负责校外教育活动，为学生提供优质的教学服务。
三、结语在当今社会，青少年校外教育活动的开展已经成为一种教育新趋势，对于学生的成长和发展有着深远的影响。
学校、家庭和社会都需要共同努力，以科学的策略和认真的思考，促进青少年校外教育活动的健康发展，为培养更多有理想有担当的新一代做出积极的贡献。
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青少年校外教育浅析
青少年校外教育是我国教育事业不可缺少的组成部分，也是实施素质教育的重要途径，在全面推进素质教育、构建终身学习型社会的今天，承载着对广大青少年进行思想品德教育、培养创新精神和实践能力的重任。
本文主要对当前青少年校外教育的意义、现状等作一初步分析，并提出下一步工作建议。
一、开展青少年校外教育的重要性
随着社会的进步与发展，人们对下一代的要求越来越高，对优质教育的需求越来越迫切，校外教育的重要意义日益凸显：
1、开展校外教育有利于青少年素质提升。
一方面，社会发展表明一个人仅仅通过学校课堂上获取的知识是远远不够的，需要从各方面获取知识，培养多方面的技能，参加多方面的实践，锻炼和提高多方面的能力，否则就有被社会淘汰的危险。
另一方面，现在以及未来一定时期的青少年大都是独生子女，平时娇生惯养，喜欢独处，缺少集体意识与团队意识，这对良好性格的养成和人的全面发展极为不利，而校外教育有助于使他们从封闭的状态中解脱出来，在群体生活中获得更多的发展机会，愉快地成长为一个全面的人。
2、开展校外教育有利于青少年适应社会。
校外教育由于其教育目标明确，富有计划性，在社会教育系统中处在特别重要的位置上。
校外教育可以通过对无序的社会影响进行合理的整合和科学的选择、过滤、强化、控制，以知识和技能启迪与训
练的方式，把培养创新精神和实践能力的目标化解并渗透到知识技能、文化娱乐、生活情趣等各个领域，贯穿于家庭和孩子因志趣相同所组成的群体活动中，为广大青少年学生提供了一个逐步社会化的实践场所。
3、开展校外教育有利于拓展教育空间。
教育主要由家庭、学校、社会三部分组成。
目前青少年有大量时间生活在校外，如何在学校以外的其他环境中，借助社会力量培养教育子女已成为家长强烈的教育需求。
校外教育本身是社会教育的重要途径，能够集中社会优势教育资源弥补学校教育的不足，同时也能为家庭教育提供有力的支持，使家庭教育计划得以满足和科学实现，从而也提高了家庭教育的整体水平。
二、当前校外教育的基本现状和问题
从总体看，当前校外教育发展空间日益扩大。
一方面，全年双休日和节日有115天，暑假有45天，寒假有28天，共计休假188天，也就是说中小学生一年中有一半时间是在校外度过；另一方面，相对规、统一的学校教育很难充分发挥学生的个性特长，校外教育可以培养学生的兴趣爱好和个性特长，同时由于当今升学、就业形势的巨大压力，家长也希望通过校外教育增强子女在未来社会中的生存与竞争能力，校外教育受到的关注度和重视程度正日益提高。
但同时，由于长期以来教育界和社会上普遍对校外教育认识上的片面、投入上的不足、工作上的缺失，青少年校外教育的发展存在着不少问题，主要体现在：
1、认识定位上存在偏差。
长期以来，社会上普遍将校外教
育单纯定义为学校教育的延伸或是补充。
这使得一些教育机构把校外教育学校化，热衷于针对应试教育开办数学、英语等课业辅导班，让学生“望而生畏”；另一些教育机构则把素质教育简单地理解为琴棋书画，把目光瞄准低层次的弹琴、唱歌、跳舞、画画等培训容，忽视了对学生素质的拓展，陷入了职业教育的迷途。
2、场地经费制约突出。
由于投入上的不足，普遍存在校外教育活动场所少、规模小、设施老化等问题，甚至存在安全隐患。
而条件相对较好的校外活动场所被出租、挪用、挤占现象仍不同程度存在。
多数校外教育机构资金状况较为紧，有的连基本工资开销都不够，更谈不上添置设备设施，有的迫于“生计”将部分场地出租弥补资金缺口，有的则片面追求开办高回报的培训课程。
3、专业师资力量缺乏。
当前，校外教育师资队伍普遍存在专业教师数量不足、骨干教师力量薄弱、年龄结构偏大、专业结构和人员结构不合理等问题。
多数都是聘请在职老师兼职，还有的校外教育机构招收非师毕业生进行教学，基本上只需要进行上岗前的培训即可从事教学，教育质量难以保证。
三、加强校外教育工作的对策及建议
青少年校外教育工作已成为青少年健康成长、冶情操的重要途径，受到了青少年及家长的欢迎和认可。
然而，在管理和发展的过程中，还需要在物质支持、资源整合、市场运作和专业管理等方面进行进一步的探索。
1、提高校外教育的针对性。
校外教育工作者在活动中对青
少年的心理特征，即兴趣、爱好、能力等应有一个比较准确的了解，有针对地举办广大青少年所向往、喜爱的艺术、科技、体育、娱乐等活动。
如在社区校外教育活动中，可以在项目设计上以参与类活动、体验类游戏和实践类操作为主，并在游戏和活动设计中蕴涵教育涵；同时，兼顾各个年龄层次、学历层次青少年的不同需要，如针对低龄少年儿童，可以体验类游戏为主，针对在校青少年以实践类动手活动为主。
2、丰富校外教育的容。
校外教育应改革掉一些旧的课程与制度，建立新的专业和课程，通过积极开展适合青少年发展的活动，拓宽青少年的知识视野，培养其实践能力，使其适应时代发展的需求。
如开设与互联网、动漫等相关的课程，使学生跟上时代的步伐；也可增设诸如经济学管理学方面的课程使其与社会主义市场经济接轨。
与此同时，根据现代青少年的心理特点，摒弃传统教学中单方面交流的弊端，鼓励学生参与到课堂中去，取得更好的教学效果，使校外教育在素质教育中发挥更大的作用。
3、加强与校教育的衔接。
学校教育是素质教育的主体，承担着品德培养、知识传授、良好学习习惯养成等青少年健康成长的主要责任，而校外教育则为学生的特长培养、潜能开发、终身学习提供了广阔的舞台，正确处理好两者之间的关系，是确保校外教育健康发展的关键。
首先是确立服务学生的宗旨，把青少年健康成长作为校外教育永恒的主题，特别是让那些有特长、有潜能的青少年在这里找到施展才能的舞台。
其次是在开设的专业或科目上，尽量与学校的课程设置保持一致。
第三
是严格执行国家课程标准，从学科、专业的角度进行循序渐进的拔高和拓展，确保了学校教育与校外教育的完整性和一致性。
4、加大对校外教育的投入。
基于青少年校外教育的重要意义，其活动场所建设、师资力量培训等应纳入政府的青少年工作项目，并在政府投入的前提下通过市场寻求多元化、长效化的物质支撑。
建议在教育经费中设立青少年校外教育专项经费，用于青少年活动阵地等的建设和青少年校外教育。
同时，积极争取有关企业、社会青少年组织、慈善机构甚至个人的资金投入，多途径地筹措建设经费，解决资金投入问题。
5、加强师资力量建设。
在规模较大的一些校外教育机构中，改革现在的人事管理制度，实施能进能出、能上能下的用人制度改革，进而建立工资能升能降、奖金能多能少的制度，形成有效的激励约束机制，加速师资队伍结构的优化配置；同时制定校外教育机构教师的职称、职务晋升等政策，吸引优秀人才投身校外教育事业；加强外聘教师的管理，建立完善、有效的外聘教师管理制度。
在小型的校外教育机构，应对教师严格把“入门关”，使校外教育的整体质量得到提升。
此外，还可以发挥青年志愿者参与社会公益活动的积极性和与青少年同龄的优势，通过招募、注册、培训使之成为重要的工作力量。
6、营造良好的氛围。
素质教育的目的在于提高青少年的综合素质，尤其在注重提高学习能力、学习成绩的同时通过愉快的教育方式增强青少年的学习兴趣、实践能力。
但由于“高考指挥棒”的现状还未得到根本性的改变，家长看重青少年的学习成绩甚于综合能力，对于校外教育容的理解仍然片面。
与此
相反，、新加坡等地就十分重视青少年的综合素质，家长非常乐于让青少年参加各类实践能力，提高各种综合能力。
因此，校外教育不仅要为青少年娱乐、休闲提供场所，更要让青少年在“玩”的过程中，学会如何与他人相处、增强对社会的了解，提高动手能力，实现个人素质的全面提高，同时加强宣传，赢得社会的认同。