【最新】人教版(PEP)三年级英语上册教学计划(及进度表)
人教版（PEP）三年级数学上册教学计划
（及进度表）
一、指导思想：
人教版（PEP）《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、学情分析：
三年级（1）班共有学生45人，他们聪明伶俐、活泼可爱、勤奋好学，这些学生对英语的学习兴趣特别高，大多数学生都经常用复读机听英语磁带，凡是家里有微机的学生也充分利用网上教学视频自觉学习英语。
三、教材分析：
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学重点难点：
重点：
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。。
2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
五、教学目标:
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.
2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
六、教学措施：
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
七、教学进度表：
周次 时间 进度计划 课时
第1周 9月1日至9月9日 Unit 1 Hello 2课时 2
第2周 9月13日至9月16日 Unit 1 Hello 2课时 2
第3周 9月19日至9月23日 Unit 1 Hello 2课时 2
第4周 9月26日至9月30日 Unit 2 Colours 2课时 2
第5周 10月1日至10月7日 国庆节假期 2
第6周 10月17日至10月21日 Unit 2 Colours 2课时 2
第7周 10月24日至10月28日 Unit 3 Look at me 2课时 2
第8周 10月31日至11月4日 Unit 3 Look at me 2课时 2
第9周 11月7日至11月11日 Unit 3 Look at me 2课时 2
第10周 11月14日至11月18日 Unit 3 Look at me 2课时 2 第11周 11月21日至11月25日 期中考试 2
第12周 11月28日至12月2日 Recycle 1 2课时 2
第13周 12月5日至12月9日 Unit 4 We love animals 2课时 2
第14周 12月12日至12月16日 Unit 4 We love animals 2课时 7
第15周 12月19日至12月23日 Unit 5 Let’s eat 2课时 7
第16周 12月26日至12月30日 Unit 5 Let’s eat 2课时 7
第17周 1月2日至1月6日 Unit 6 Happy birthday 2课时 7
第18周 1月9日至1月13日 Unit 6 Happy birthday 2课时 7
第19周 Recycle 2 2课时
第20周 期末考试
第21周
第22周
赠送：
人教PEP版三年级英语上册期末试卷
（含答案）
(根据最新人教版三年级英语上册教材编写)
（时间:60分钟 满分：100分）
一、字母题
1．默写26个英文字母。(大小写都写)
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
二、单选题
1．Hello, _________ am Chen Jie. ( )
A．I B．am C．I'm
2．—_________ ( )
—Hi, John.
A．Hello, Mike. B．Great! C．Thank you!
3．Dad, _________ Mr Jones. ( )
A．this is B．she is C．this are 4．—How are you? ( )
—_________
A．How are you? B．I'm fine, thank you. C．Nice to meet you.
5．It's _________ elephant. ( )
A．a B．an C．/
6．—Can I have some water, please? ( )
—_________
A．Thank you. B．Here you are. C．Have some water.
7．I'd like some _________ and _________. ( )
A．rice; eggs B．rices; eggs C．rice; egg
8．Let's go _________ school. ( )
A．two B．too C．to
三、情景选择
1．—Nice to meet you. ( )
—_________
A．Hello. B．Nice to meet you, too. C．Good afternoon.
2．当你想知道你手上的东西是什么时，你会问：( )
A．What's that? B．What's this? C．It's a bear.
四、排序题
11．将所给的数字从小到大排序。(只填序号) ①one ②eight ③ten ④nine ⑤six ⑥seven
⑦five ⑧two ⑨four ⑩three
排序：____________________________________________________________________________
五、连线题
12．1. cat a.
2. bear b.
3. juice c.
4. foot d.
5. bird
e. 六、词图匹配
A．ruler B．eggs C．dogs D．pencils E. fish
13．three ________
14．one________
15．two________
16．six________
17．four________
七、选词/短语填空
A．eraser B．meet C．fine D．this E. school
19．—Good morning Tom. How are you?
—I am _________, thank you.
20．—Tom, this is my friend, Zhang Yan.
—Nice to _________ you, Zhang Yan.
—Nice to meet you, too.
21．—What's _________? —It's an _________.
22．—Let's go to _________.
—OK.
答 案
一、字母题
1．Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz
二、单选题
1．A2．A3．A4．B5．B6．B7．A8．C
三、情景选择
1．B2．B
四、排序题
1．①⑧⑩⑨⑦⑤⑥②④③
五、连线题
1．1-5 badce
六、词图匹配
1．C2．A3．B4．E5．D
七、选词/短语填空
1．C 2．B
3． D A
4．E
新人教版PEP小学三年级英语上册全册教案设计教案
新人教版PEP小学三年级英语上册全册教案设计教案
教案一：Unit 1 My School
教学目标：
1.能听懂、会说、认读单词和句子：school, classroom, library, playground, computer,
teacher, student, I love my school.
2.能听懂简单的对话，能用正确的句型回答问题。
3.能模仿并表演对话，展示自己的口语表达能力。
教学重点：
1.学习认读并正确使用词汇和句子。
2.学会用正确的句型回答问题。
教学难点：
1.正确理解和使用句型“I love my school.”
2.正确表达自己对学校的喜爱之情。
教具准备：
1.课件/图片/单词卡片/挂图
2.录音机/音频文件
教学过程：
Step 1：Greeting and Warm-up
1. Greet the students and ask them about their feelings on the first day of school.
2. Let the students stand up and do some stretching exercises to warm up.
Step 2：Presentation 1. Show the word “school” on the screen and ask the students to read after you.
2. Show the pictures of a school, a classroom, a library, and a playground on the
screen, and teach the students the words.
3. Introduce the words “computer”, “teacher”, and “student” while showing
PEP【人教版】四年级上册英语教学计划及进度表
PEP【人教版】四年级上册英语教学计划
及进度表
一、学情分析：
兴趣是学好语言的老师。对小学英语教师来说,激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，能够进行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面能力上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语基础知识的巩固，着重培养学生的听、说、读、写能力，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。
二、教材分析：
新标准(三年级起点)第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。本册教材涉及到时态(一般现在时和过去时)，能力的表达，和特殊疑问句，重要句型的掌握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。
三、重点难点：
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。 5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学目标：
1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
人教版2020-2021学年三年级英语上册教学计划(表格版))
人教版PEP三年级上册英语教学计划
及进度表
学情分析学生基本情况学习情况
一、学情分析：
三年级的学生刚学英语，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感；但有个别学生存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种情况我采取趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。
教材分析
教材编写意图
重点
难点
教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
（1）注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
（2）注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
（3）注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
（4）注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
（5）注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
(6)注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
(7)注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
（8）注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
重点难点
1、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
2、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
教
学
目
标
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件
2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件
一、教学内容
Unit 1: Hello! Section A: Let's learn, Let's do.
Unit 2: Colours Section A: Let's learn, Let's do.
Unit 3: Look at me! Section A: Let's learn, Let's do.
二、教学目标
1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词和句子。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
三、教学难点与重点
重点：本节课的重点在于学生对单词和句子的听说读写能力的培养。
难点：学生对单词和句子的正确发音，以及在实际情景中灵活运用。
四、教具与学具准备
教师准备：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。
学生准备：课本、练习册、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师播放课件中的动画，引导学生模仿，活跃课堂气氛。
教师出示单词卡片，让学生快速说出单词。 2. 新课内容呈现（15分钟）
教师通过PPT展示Unit 1的单词和句子，引导学生跟读、模仿。
教师带领学生进行Let's do活动，巩固所学内容。
3. 例题讲解（10分钟）
教师选取Unit 2的典型例题，讲解解题思路，引导学生学会分析题目。
4. 随堂练习（10分钟）
教师出示练习题，让学生独立完成，检查学生对知识点的掌握情况。
5. 小组活动（10分钟）
学生分组进行角色扮演，用所学句子进行交流。
六、板书设计
板书分为三部分：
1. 2024年新人教PEP版三年级上册英语全册课件
2. 单词：Hello!、Colours、Look at me!等
3. 句子：Let's learn、Let's do等
七、作业设计
1. 作业题目：
PEP小学英语三年级上册教学计划及进度表
PEP小学英语三年级上册教学计划
新的学期开始了，为了更好的开展本学期的教学工作，促进学生德、智、体、美全面发展，现结合本班学生实际情况制定英语教学计划如下：
一、学生情况分析
本期我担任三年级的英语教学工作，三年级学生聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
2 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。
【人教版】PEP七年级英语上册教学计划及进度表
【人教版】PEP七年级英语上册
(教学计划)
一、指导思想：
坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则.使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。
二、学情分析：
我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。
另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。
三、教材分析：
本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。
四、教学目标：
通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。
五、教学措施和方法
新人教版pep三年级英语上册第三单元教案
新人教版PEP三年级英语上册第三单元教案
教材简介
本教材为新人教版PEP三年级英语上册，第三单元。主要内容涵盖教材中的词汇、语法、交际、听说读写等方面的知识点，目标是帮助学生学会使用简单的英语表达日常生活中的基本事物和活动。
教学目标
知识目标
1. 掌握单词 run, jump, fly, swim 的发音、拼写及意思；
2. 了解动词go在不同情境中的用法及表达方式；
3. 学会用How far/how long/how often表达距离、时间、频率；
4. 熟练掌握有关运动的简单句式，如：I can run. She can jump. He can
fly. They can swim.
能力目标
1. 引导学生在使用语言时注重发音语调，提高英语听说能力；
2. 培养学生积极进取、勇于尝试的学习态度；
3. 激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
情感目标
1. 增强学生的自我意识和自我表达能力；
2. 培养良好的合作意识和团队意识；
3. 学会珍惜身体健康，积极锻炼身体。
教学重点
1. 学会如何使用实质性动词run, jump, fly, swim；
2. 学会使用How far/how long/how often表达距离、时间、频率。
教学难点
学会使用动词go在不同情境中的用法及表达方式。
教学方法
本节课采用互动教学法、示范法、体验法、任务参与法等。 教学准备
1. 教师准备好相关教学材料，如课堂教具、课文PPT等；
2. 学生准备好课前预习内容，带上自己的运动装备。
教学过程
Step 1 课前问候
1. 互相问候学生，检查他们的运动准备情况；
2. 让学生讲讲上个周末他们做了些什么有趣的事情。
Step 2 引入学习内容
1. 带领学生回顾前几节课程，强化学生对英语单词和简单句型的记忆；
2. 观看一段运动基础小视频，让学生尝试模仿视频中的运动。
Step 3 讲解新知
小学PEP三年级上学期英语期末复习计划-英语教学计划
小学PEP三年级上学期英语期末复习计划-英语教学计划
小学PEP三年级上学期英语期末复习计划-英语教学计划
一、复习内容与目标
通过复习，学生能达成以下的学习目标：
知识上：
1、词汇：能准确记住本学期的重点单词。
2、对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的Let’s talk，并能融会贯通，学以致用。
态度上：
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。
方法上：
教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。
二、复习课时要注意
1、教学内容以学过的单词，句型，对话为主
2、重温已学内容（回忆、强化）
3、弥补不足（教与学的不足）
4、归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）
5、课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）
三、复习方法
1、全面复习。
2、关注学困生。
3、系统复习。
4、突出重、难点。
5、有效的利用时间。
6、操练为主、游戏为辅。
7、及时反馈。
四、具体步骤 1、复习前的准备工作：
把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）
本学期的单词可分类如下：
学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创设情境复习每单元的`单词，句子。
2、课堂上的工作：
⑴归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来
⑵听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。
⑶口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话
⑷课堂尾声：先让学生来小结教师再来补充。
三年级上英语教学计划及进度表
一、教材分析：
The Oxford English is based on a series of topics universal to all students,
developing from the comfortable themes of self, family and home, into the
student’s gradually developing and expanding experience. A’ building-blocks’
approach links content and skills, whereby each aspect, both linguistic and
conceptual, is introduced, integrated, revisited and developed within each level
and from level to level. It is organized around a basic topics or
modules. .language preparation and/ or task presentation .And is divided
into identified by a colourful ladybird icon ,This icon indicates the
activities and tasks within a unit, reflecting the integration of
skills at each level. For example, Look and Learn introduces
vocabulary, Sing and act signifies an action song, Read and
小学英语人教版三年级上册教案全集全英文
小学英语人教版PEP三年级上册教案全集（全英文）
PEP 第1册教学计划
班级情况分析 班 级
人 数
优秀学生
学习习惯
分 析 初次接触英语，属于零起点学习
大部分学生比较喜欢敢说敢表现，课后能及时复习，但有少数学生对此没有良好的学习习惯及学习态度。 学习氛围较浓，学生敢说敢表现，课余时间也常常听录音学习口语和听力。
本学期教学总目标及要求 教学总目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学内容及要求：能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）并能简单地运用；能听、做、演18个游戏；能听、做12个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱14首歌曲；能听、说、唱10首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解6项简单的中西方文化知识。
提高教学质量措施 1、 上好导言课，激发学生学习英语的兴趣。
2、 （Let’s talk/Let’s play）融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。（语言的示范性、巩固性、创造性表演）
3、 （Let’s learn/Let’s do）巧用实物和卡片；融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动优势；注意单词发音的示范性教学。
4、 （Let’s sing/Let’s chant） 在每节课中渗透；灵活运用在各个教学环节中；唱演结合，培养艺术素质。
5、 （Story time）对不同学生分层次进行教学。
6、 （Recycle）由趣味性活动组成。