好习惯伴我成长教学设计
好习惯伴我成长主题班会教案(通用2024)
好习惯伴我成长主题班会教案(通用2024)一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到习惯对个人成长的重要性，明确好习惯对自己的积极影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到习惯对个人成长的重要性，学会养成好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、作业本五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放一段关于好习惯与坏习惯的短视频，引导学生思考习惯对个人成长的影响。
2. 课堂讲解（10分钟）讲解教材第10课“不一样的环境，不一样的我”的内容，重点讲解习惯的影响和如何养成好习惯。
3. 案例分析（10分钟）分享一些好习惯和坏习惯的案例，让学生结合教材内容进行分析，引导学生认识到好习惯的重要性。
4. 小组讨论（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）6. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生结合教材内容和课堂讨论，写一篇关于如何养成好习惯的作文。
六、板书设计板书内容：好习惯的重要性、如何养成好习惯七、作业设计作业题目：请结合教材内容和课堂讨论，写一篇关于如何养成好习惯的作文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性，学会如何养成好习惯。
在教学过程中，学生参与度较高，课堂气氛活跃。
但部分学生对于如何在生活中践行好习惯仍存在一定的困惑，需要在今后的教学中继续引导和关注。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家中帮助孩子养成好习惯；组织一次关于好习惯的主题活动，让学生在实践中践行好习惯。
重点和难点解析一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点重点：让学生认识到习惯对个人成长的重要性，学会养成好习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、作业本五、教学过程1. 情境导入（5分钟）播放一段关于好习惯与坏习惯的短视频，引导学生思考习惯对个人成长的影响。
在导入过程中，需要重点关注如何激发学生的兴趣，使其主动参与到课堂讨论中来。
《好习惯伴我成长》主题班会教案
《好习惯伴我成长》主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，激发学生的兴趣，引发他们对好习惯的思考，为后续章节的学习打下基础。
1.2 活动内容：教师通过讲解习惯对个人成长的重要性，引起学生对好习惯的重视。
学生分享自己对好习惯的理解和经验。
1.3 活动步骤：1. 教师简要介绍习惯的定义和作用。
2. 学生自由讨论自己对好习惯的看法和经验。
3. 教师总结并引导students to understand the importance of good habits.第二章：好习惯的定义与作用2.1 活动目的：帮助学生明确好习惯的定义，理解好习惯对个人成长的重要作用。
2.2 活动内容：教师通过讲解、案例分享等方式，明确好习惯的定义。
学生通过小组讨论，探讨好习惯对个人成长的影响。
2.3 活动步骤：1. 教师讲解好习惯的定义和特点。
2. 学生分组讨论好习惯对个人成长的作用。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
第三章：培养好习惯的方法3.1 活动目的：帮助学生了解培养好习惯的方法，提高他们自我管理的能力。
3.2 活动内容：教师介绍培养好习惯的常用方法。
学生通过小组讨论，探索适合自己的培养好习惯的方法。
3.3 活动步骤：1. 教师介绍培养好习惯的方法，如制定计划、坚持执行等。
2. 学生分组讨论适合自己的培养好习惯的方法。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
第四章：好习惯的实践与反思4.1 活动目的：帮助学生将所学的好习惯付诸实践，并通过反思不断提高自己。
4.2 活动内容：学生制定自己的好习惯实践计划。
学生通过反思，总结实践过程中的经验和教训。
4.3 活动步骤：1. 学生根据所学内容，制定自己的好习惯实践计划。
2. 学生在实践过程中，记录自己的反思和体会。
3. 学生分享自己的实践经验和教训，教师进行点评和总结。
第五章：总结与展望通过本章活动，使学生对好习惯有更深入的理解，激发他们持续培养好习惯的动力。
好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）
好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）在日常学习和工作中，我们会经常接触并使用练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。
你知道什么样的习题才算得上好习题吗？下面是小编精心整理的好习惯伴我成长主题班会教案，希望能够帮助到大家。
好习惯伴我成长主题班会教案篇1一、活动主题：好习惯伴我成长二、活动目的：1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。
从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
三、活动流程设计：(一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。
我们有幸成为了同学。
这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!乙：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。
六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗?乙：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
甲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。
甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!乙：不可能，你说!甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。
甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：1.开车打手机遭致车毁人亡2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等(三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
2.好习惯伴我成长(教学设计)2023-2024学年心理健康四年级下册
2.好习惯伴我成长（教学设计）2023-2024学年心理健康四年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解好习惯对个人成长的重要性，掌握培养良好习惯的基本方法。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生树立积极的生活态度，形成自我管理、自我提升的意识。
教学内容1. 习惯的定义与分类：介绍习惯的概念，区分良好习惯和不良习惯。
2. 良好习惯的重要性：通过实例展示良好习惯如何影响学习、生活和人际关系。
3. 培养良好习惯的方法：讨论并实践如何坚持做有益的事情，形成良好习惯。
4. 习惯养成的心理机制：简要介绍习惯形成的心理学原理，如强化理论。
教学重点与难点- 重点：使学生理解良好习惯的重要性，掌握培养良好习惯的方法。
- 难点：如何让学生将理论知识转化为实际行动，真正养成良好习惯。
教具与学具准备- 教具：PPT课件、视频材料、白板、白板笔。
- 学具：笔记本、彩色笔、习惯养成记录表。
教学过程1. 导入：通过短视频引入主题，激发学生对习惯的初步认识。
2. 新授：讲解习惯的定义、分类和重要性，结合案例分析。
3. 互动活动：小组讨论，分享个人培养良好习惯的经验和挑战。
4. 技能练习：设计习惯养成计划，填写记录表。
5. 总结与反思：全班共同总结学习要点，教师引导学生进行自我反思。
板书设计- 好习惯伴我成长- 提纲：习惯的定义与分类、良好习惯的重要性、培养良好习惯的方法、习惯养成的心理机制- 关键词：习惯、成长、自我管理、强化作业设计1. 个人作业：学生制定一个为期两周的习惯养成计划，并记录执行情况。
2. 小组作业：小组成员相互监督，每周进行一次习惯养成进度分享。
课后反思- 教学效果：评估学生课堂参与度和作业完成质量，了解学生对良好习惯的理解和实践情况。
- 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，增加更多实践环节，以促进学生将理论知识转化为实际行动。
好习惯伴我成长教案
一、教案名称：好习惯伴我成长教案二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生积极行动，从现在做起，从小事做起。
四、教学内容：1. 导入：讲解好习惯的定义和重要性。
2. 主体部分：介绍五个方面的好习惯，每个方面提供一个实例。
a) 学习习惯：按时完成作业，认真复习课本知识。
b) 生活习惯：早睡早起，保持房间整洁。
c) 饮食习惯：合理搭配膳食，不挑食。
d) 锻炼习惯：每天坚持锻炼，增强体质。
e) 社交习惯：礼貌待人，学会倾听和表达。
五、教学过程：1. 导入新课：提问学生对好习惯的认识，引导学生思考好习惯对个人成长的意义。
2. 讲解实例：分别讲解五个方面的好习惯，并提供具体实例，让学生明白好习惯的具体表现。
3. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己养成的好习惯，以及如何在日常生活中坚持下去。
5. 课后作业：布置一道思考题，让学生思考如何在生活中培养好习惯，下节课分享。
六、教学评价：通过学生在课堂上的参与度、互动环节的表现以及课后作业的完成情况进行评价。
七、教学资源：教材、PPT、实例素材。
八、教学建议：教师在授课过程中，要注重引导学生思考，激发学生的积极性，让学生在课堂上充分参与，提高教学效果。
九、板书设计：1. 好习惯的定义和重要性2. 五个方面的具体好习惯及其实例3. 养成好习惯需要持之以恒十、教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，了解学生的掌握程度，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教案名称：好习惯伴我成长教案七、课时安排：1课时（45分钟）八、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生积极行动，从现在做起，从小事做起。
九、教学内容：1. 导入：讲解好习惯的定义和重要性。
2. 主体部分：继续介绍五个方面的好习惯，每个方面提供一个实例。
《好习惯伴我成长》主题教育班会 教案
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我管理、自我提升的动力。
3. 引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。
4. 培养学生学会与人沟通交流，增强团队合作意识。
二、教学内容1. 导入：讲解好习惯的定义和作用，引导学生思考好习惯对个人成长的影响。
2. 主体部分：a) 讲解好习惯的分类，如学习习惯、生活习惯、人际交往习惯等。
b) 分析各种好习惯的具体表现，让学生认识到养成好习惯的具体方向。
c) 分享成功案例，让学生从中汲取经验，激发养成好习惯的信心。
d) 引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。
e) 讲解如何克服坏习惯，引导学生自觉抵制不良诱惑。
f) 培养学生的团队合作意识，学会与人沟通交流。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：通过提问、讨论等方式，引导学生思考好习惯对个人成长的重要性。
2. 讲解好习惯（10分钟）：讲解好习惯的分类，分析具体表现，分享成功案例。
3. 制定计划（10分钟）：引导学生学会制定计划，合理安排时间，提高学习效率。
4. 克服坏习惯（10分钟）：讲解如何克服坏习惯，引导学生自觉抵制不良诱惑。
5. 团队合作（5分钟）：讲解团队合作的重要性，培养学生的团队合作意识。
6. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。
四、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度，了解学生对好习惯的理解和掌握情况。
2. 学生制定计划的合理性，评估学生在时间管理方面的能力提升。
3. 学生克服坏习惯的情况，观察学生在日常生活中是否能自觉抵制不良诱惑。
4. 学生团队合作意识的培养，评估学生在团队协作中的表现。
五、教学资源1. 成功案例分享：收集相关成功案例，用于激发学生养成好习惯的信心。
2. 时间管理工具：提供时间管理方法或工具，帮助学生学会合理安排时间。
好习惯伴我成长活动方案
好习惯伴我成长活动方案•相关推荐好习惯伴我成长活动方案6篇为了确保事情或工作安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的好习惯伴我成长活动方案，希望对大家有所帮助。
好习惯伴我成长活动方案1行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
新的一个学期，我校决定把进一步培养全体学生的行为习惯作为一项重要目标，从细节抓起，采取多项措施，扎实有效地进行“好习惯伴我成长”养成教育，努力倡导并营建“健康、文明、好学”的小学生新形象，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
一、活动目的1、通过这次教育活动，培养学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长奠定基础；2、通过教育活动，帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。
二、活动领导小组：组长：杨存锁副组长：童文明马法宝成员：各班班主任三、小学生行为习惯养成教育主要内容（一）好习惯之一：文明礼貌，微笑待人细化目标：1、在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑；见到学校保安、传达室的师傅、学校的保洁人员都要微笑面对。
2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
3、在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。
4、微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。
5、尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。
(二)好习惯之二：讲究卫生细化目标：1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
2、饭前便后洗手。
3、定期整理和清洗书包。
4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。
（三）好习惯之三：诚实守信细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
好习惯伴我成长教案
一、教案名称：好习惯伴我成长教案二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的内在动力。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，并能够坚持执行。
四、教学内容：1. 导入：讲解好习惯的定义和重要性。
2. 讲解好习惯的分类及作用。
3. 指导学生如何制定培养好习惯的计划。
4. 分享成功培养好习惯的方法和经验。
5. 总结课堂内容，布置课后作业。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解好习惯的定义和重要性，引起学生对好习惯的重视。
2. 讲解好习惯的分类及作用：教师举例说明好习惯的分类，如学习习惯、生活习惯等，并解释好习惯对个人成长的影响。
3. 指导学生如何制定培养好习惯的计划：教师引导学生思考自己想培养的好习惯，并教会学生如何制定切实可行的计划。
4. 分享成功培养好习惯的方法和经验：教师分享自己或他人的成功经验，让学生了解培养好习惯的方法和技巧。
5. 总结课堂内容：教师总结本节课的重点内容，强调好习惯对个人成长的重要性。
6. 布置课后作业：教师布置有关好习惯的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对好习惯的理解和认识。
2. 课后收集学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握情况。
3. 通过与学生的交流，了解学生对培养好习惯的计划和方法的掌握程度。
七、教学资源：1. 教案课件：用于展示好习惯的定义、分类和作用。
2. 成功案例分享：收集有关培养好习惯的成功案例，用于激励学生。
3. 课后作业模板：提供给学生参考和使用的培养好习惯计划模板。
八、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高学生的思考能力。
2. 实例讲解：通过讲解成功案例，使学生更加直观地了解好习惯的重要性。
3. 实践操作：引导学生实际操作制定培养好习惯的计划，提高学生的实践能力。
好习惯伴我成长主题班会教案
好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案范文（通用10篇）在社会的各个领域，我们都可能会接触到练习题，通过这些形形色色的习题，使得我们得以有机会认识事物的方方面面，认识概括化图式多样化的具体变式，从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。
一份什么样的习题才能称之为好习题呢？以下是小编为大家整理的好习惯伴我成长主题班会教案范文，希望对大家有所帮助。
好习惯伴我成长主题班会教案篇1活动主题：让好习惯伴我成长活动目的：通过中队活动，加强学生好习惯的培养意识，明白好习惯的重要性。
活动任务：中队长一名、主持人四名练台词，各小队练节目，准备相应道具。
活动过程：主持人：中队会准备开始，全体起立，各小队整队报告人数。
(主持人下，中队长上，站在队前中央)小队长：(先由小队长向本小队队员发出“第一小队稍息，立正!”口令，然后跑步到中队长面前2步，敬礼，报告：“报告中队长，第一小队应到XX人，出席XX人，报告完毕。
”)中队长：“接受你的报告!”小队长回原位，喊“第一小队，稍息!”全小队稍息。
中队长：全体立正!(各小队报告完毕后，由中队长然后跑步到中队辅导员面前，敬礼)“报告中队辅导员老师，本中队有少先队员52，出席52人，报告完毕。
”中队辅导员：“接受你的报告。
”中队长：我们即将举行以《好习惯伴我成长》的主题队会，一切准备完毕，请辅导员老师批准!中队辅导员：批准你们开会，并预祝你们的队会圆满成功!”中队长敬礼，中队辅导员还礼。
中队长：出旗，全体敬礼。
礼毕。
我们的红领巾飘前胸，光荣传统记心中。
我们是继往开来的新一代，我们是共产主义的接班人。
唱队歌(要有指挥)。
主持人：是啊，我们是共产主义的接班人，未来的重任但在肩，请中队长讲话!中队长讲话：尊敬的老师，亲爱的同学们，每个人都会有些坏习惯，这些坏习惯总在我们身边兴风作浪。
今天，我们在这里召开“好习惯伴我成长”的主题中队会，是为了让大家明白拥有好习惯的重要性，不要让坏习惯成为阻碍我们健康成长的绊脚石，让我们在好习惯的陪伴下，健康成长!请同学们在队会的过程中，遵守纪律，积极参与，做队会的小主人。
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案
《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我提升的动力。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及案例分享3. 培养好习惯的方法与技巧4. 坚持好习惯的意义与方法5. 良好习惯在日常学习、生活中的实践与应用三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的典型案例，引发学生对好习惯的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义、作用以及分类，让学生明确好习惯的重要性。
3. 案例分享：分享一些优秀学生的成功经验和好习惯案例，让学生感受到好习惯的力量。
5. 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常学习、生活中养成的好习惯，以及如何克服困难坚持下来。
6. 总结提升：对学生的分享进行点评，强调良好习惯在日常生活中的重要性，激发学生养成好习惯的动力。
四、教学评价：1. 学生对好习惯的认识和理解程度。
2. 学生对培养和坚持好习惯的方法与技巧的掌握情况。
3. 学生在日常学习、生活中践行良好习惯的情况。
五、教学资源：1. 案例分享素材：优秀学生的好习惯案例。
2. 教学课件：好习惯的定义、作用、分类以及培养方法等。
3. 讨论道具：分组讨论时使用的道具，如卡片、笔等。
六、教学活动：1. 小组竞赛：设计一个关于好习惯的知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，增强团队协作能力。
2. 情景剧表演：让学生分组创作并表演关于好习惯养成的情景剧，提高学生的创新能力和表达能力。
3. 主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，分享自己如何养成好习惯并从中受益的经验。
七、教学实践：1. 制定个人好习惯计划：让学生根据自己的实际情况，制定一个可实施的好习惯培养计划。
2. 习惯跟踪与反馈：定期检查学生的习惯培养情况，给予反馈和建议，帮助学生坚持下去。
3. 成果展示：组织一个成果展示活动，让学生分享自己在养成好习惯过程中的心得体会和收获。
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《好习惯伴我成长》教学设计马街小学张丽琼活动内容：研究《好习惯伴我成长》活动目标：1、让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，意识到好习惯对人的一生有哪些重要的影响。
2、让学生进一步反思自己平时的不良陋习，认识其危害，学会从身边小事做起培养好习惯，为成功的人生奠定基础。
教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。
活动准备：1、教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。
2、学生搜集身边的日常行为习惯，排练情景剧《发生在身边的事》。
研究活动过程：一、看短片谈感想，导入主持人甲：在研究课开展的前一个星期，我们全班同学对围绕这一主题在校园内外进行了观察记录。
主持人乙：可以说，今天，我们是带着收获也带着思考相聚在这里！主持人甲：下面我们就把观察到的现象和记录进行交流。
（同学积极发言，把发现的好习惯和不良习惯进行交流。
）主持人乙：请老师为我们播放幻灯片。
（播放课件时，教师加以解释）主持人甲：不同的镜头给我们带来同样的感受，同学们，看完之后你想说些什么呢？（学生积极发言，谈感想）师：美国心理学家威廉•詹姆士说过一句话。
让我们齐读（生齐读）播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
你们看，习惯可以决定人的命运。
可见，习惯有多么的重要。
这节课，就让我们来认识习惯，让好习惯伴我们成长。
二、明确什么是习惯师：让我们来看这样一幅图片。
在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。
那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
师：看到这样的画面，你想到了什么？是什么力量束缚住了几吨重的大象？生交流：是大象从小养成的习惯。
师：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。
那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢？生交流师：大家对习惯的认识非常准确。
习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
三、坏习惯大家找主持人甲：好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步。
主持人乙：请欣赏小品《课间十分钟》人物：a、b c、dc、d：（正在楼梯上做游戏）a、b：（追跑过来，猛地把c撞倒在地上）c：（扑在地上，大哭起来）d：（连忙扶起c，发现鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你们……a：我们怎么了？谁让你们在路上挡着的？c：没挡着，我在边上，呜……d：（生气地）走，我们告诉老师去！主持人甲：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几名同学谈谈自己的看法。
（学生展开热烈的讨论）主持人乙：如果你是刚才撞人的这位同学，你会怎么做呢？（学生谈自己的想法）主持人甲：好习惯人人喜欢，那这些好习惯你都做到了吗？让我们一起来找一找。
（学生自我剖析找缺点）四、了解习惯的重要作用1、好习惯使人终身受益甲：同学们，现在我们来谈未来，也许你觉得太遥远，但是你现在的好习惯，就会影响你的一生，拥有一个好习惯就会拥有成功的人生。
乙：相反，如果有一个坏习惯，它将会是你成功路上的绊脚石。
历史上的名人都有很多良好的习惯，让我们一起来听一听第一组同学为我们带来的名人故事。
学生1：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。
”“在幼儿园学到什么”？“学到把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事要道歉，要仔细观察大自然……”正是这些良好的习惯，使这位科学家从一个平凡的人走向诺贝尔奖的获奖台。
乙：谁说我们年纪小就不能办大事，科学家爷爷来源于在幼儿园培养的好习惯，帮助他成就了一番伟大的事业！甲：可是，不好的习惯也会坏别人的事情。
有一些高学历的年轻人在面试时，就因为他们乱翻东西，结果没一人录取。
甲：每个人形成一个好习惯，不是靠一两句话就能解决问题的，有时候还需要有坚强的毅力。
毛爷爷就是凭借着自己的坚强的毅力培养成了做事认真的好习惯。
学生2：毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。
城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。
毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。
刚开始的时候，看了一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。
但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比先一天多看10分钟。
习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。
由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东领导中国人民做出了成立新中国这样惊天动地的大事情。
甲：好习惯并不是天生的，那些伟大的人物，也是在改正缺点中成长的。
那么，我们为什么不向他们学习呢？下面请听故事《鲁迅爷爷养成好习惯》。
学生3：小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。
有一次，鲁迅又迟到了。
上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有按时到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。
鲁迅听了以后，感到非常难过。
他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。
从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一代伟大的文学家。
故事在这里还没结束，在这里我要提别提醒大家，千万不能随便在课桌椅上乱写、乱刻、乱画，这个坏习惯可不能要。
乙：听了刚才几个小故事，同学们有什么想说的？生：我们应该从小就养成良好的习惯。
生：科学家在幼儿园里就收获了他认为最重要的东西，而这些最重要的东西恰恰就是我们生活中的一些点滴小事，也正是这些小事才成就了科学家的大的成就。
生：我们从小就应该养成不随意动，或者拿别人的东西。
生：我要向毛爷爷学习，从小就刻苦读书。
生：毛爷爷在那样吵闹的地方依然刻苦读书，习惯成自然，时间长了就养成了专心致志的好习惯。
我相信坚持不懈，我们也能够做得到。
生：伟人的成就都是由一点一滴的良好习惯逐渐堆垒起来的，好习惯真的很重要。
师：有人说，习惯是一个人存放在头脑中的无形资本。
一个人一旦养成了好习惯，一辈子都用不完它的利息。
请看短片《诚实的考核》。
师：看了这则故事，谁能说说自己的感受？“哈里”凭什么赢得了老绅士的信任？生：诚实、正直、不乱动别人的东西等。
师：说的很好。
这则故事告诉我们：从小养成的好习惯会让我们终身受益。
师：好，请看下面的短片：诺贝尔科学奖得主的感言。
师：谁来说说你刚才都听到了哪些好习惯？这则故事让你得到怎样的启示？生交流并分析习惯，教师适时点评：师：你们看，老科学家的成功源于从小养成的一点一滴的好习惯。
所以说，细节决定成败。
我们同学养成好习惯应该从身边小事做起，在细节上多下功夫。
古今中外，无数名人之所以取得重大的成就，无不得益于他们从小养成的好习惯。
咱同学还知道哪些这样的名人故事呢？来，讲给我们听一听。
生交流。
师：我想问问咱同学，你认为哪一种习惯对于我们的成长是最重要的呢？说出你的理由。
（提示：可以参照《中学生日常行为规范》）生：按时睡觉，认真听讲，诚实守信，待人有礼貌等等师：说的很好。
那么到底，有哪些好习惯能让我们走向成功呢？下面，让我们一起欣赏短片《成功人生必备的好习惯》师：真是不看不知道，生活当中需要我们拥有的好习惯还真不少。
相信很多同学会在心里说，我也想获得成功，但是应该怎样做呢？我想，培养好习惯的的过程中，最大的敌人可能就是我们身上已经存在的不良习惯。
发现并改正他们是我们要迈出的第一步。
2、坏习惯让人终身受害师：一个人一旦养成了一种坏习惯，也会一辈子都在偿还它的利息。
下面，请欣赏情景剧表演。
《发生在我们身边的事》师：好，掌声鼓励！感谢两位小演员的精彩表演。
咱们同学谁能说一说，剧中的这位同学身上都有哪些坏习惯？生交流。
师：非常好，大家观察得很仔细。
那么咱们再想一想除了上面提到的不良习惯外，你们还发现了哪些不良习惯呢？生交流。
（可参考行为规范）师总结：很好。
请看屏幕，我们总结一下,普遍存在于我们身边的不良习惯。
（找一生读）五、表演①几个同学挤入教室。
②几个同学在教室里追逐。
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。
讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)六、结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。
1 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全,必须按各自方向上楼。
4 玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。
七、学会养成好习惯的方法师：有的同学可能会说，习惯真不好改呀。
的确，俗话说“江山易改，本性难移”，但一个人的习惯也并非不能“移”。
我们每个人都有能力改变自己的习惯，不信？让我们一起来玩个游戏。
下面，请同学们（1）两掌相对，十指交叉。
注意观察大拇指的位置。
看一看你左手大拇指在上，还是你的右手的大拇指在上？（2）现在请大家刻意改变，反过来交叉，即刚才在上的拇指改在下，看看是什么感觉？（3）刻意改过来交叉动作，我们不断重复21次。
现在什么感觉？是不是习惯了一点？这个游戏告诉我们：习惯的力量虽然巨大，但习惯也是可以通过人的意志力改变的。
改变习惯最初的时候会感觉别扭，20次以后就会适应，而90次以后新的习惯才会固定。
所以新的习惯的养成全在于坚持。
师：最后，我们把大家交流的这些方法总结一下，请看屏幕第一是要有计划性。
第二是从小事做起，注意细节。
第三是开好头不开坏头。
第四是持之以恒，贵在坚持。
第五是创造好环境。
第六是不找借口。
师：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要想创造成功的人生，就得让我们生活中的好习惯的比例与日俱增，坏习惯一天天变少。
那么，如何养成好习惯呢？你有高招吗？（谁来说说自己好习惯养成的经历？）生交流 (自己养成好习惯的方法，可以事先准备—故事，经验都可以)师：同学们的方法都很好。
让我们来听一个克服陋习的故事（案例---托尔斯泰）生：讲《托尔斯泰战胜自我的故事》师：故事真感人，托尔斯泰能下那么大决心，坚持那么长时间，把坏习惯改掉，大家说，我们能做到吗？生：能师：同学们，光说不做是没有用的，关键要拿出行动，要有恒心。
老师希望咱们同学能树立远大的志向，培养正确的是非荣辱观，用高尚的追求为我们的人生导航。