三年级下册美术教案-第16课 风凉的扇子｜冀美版(2014秋)
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》教学设计5
岭南版美术三年级下册《14. 夏日的凉风》教学设计5一. 教材分析《14. 夏日的凉风》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出夏日凉爽的感觉。
教材中提供了多种夏日活动的情景，如游泳、吃冰淇淋、扇子扇风等，学生可以根据自己的经验和想象，选择合适的情景进行创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，对夏日主题也比较熟悉。
但部分学生可能对绘画和手工制作的方法和技巧还不够熟练，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本方法，能够独立完成一幅夏日凉爽主题的作品。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在创作中体验到夏日的凉爽感觉。
3.培养学生合作、交流、分享的习惯，提高学生的审美能力和综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握绘画和手工制作的基本方法，创作出具有夏日凉爽感觉的作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和想象，将夏日凉爽的感觉融入到作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握绘画和手工制作的方法和技巧。
2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生观察、想象和思考，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.教学场地和设施，如黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回忆夏日的活动，如游泳、吃冰淇淋等，让学生感受到夏日的凉爽。
2.呈现（10分钟）教师展示夏日凉爽主题的作品，如绘画、手工制作等，让学生欣赏和分析，引导学生了解和掌握绘画和手工制作的基本方法。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的方法和技巧，让学生跟随教师一起操作，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学知识和方法，完成自己的作品。
人美版小学美术第三册《小扇子》教学设计及反思（5篇范文）
人美版小学美术第三册《小扇子》教学设计及反思（5篇范文）第一篇：人美版小学美术第三册《小扇子》教学设计及反思小扇子教学目标：1．简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，培养学生注意观察生活，尝试用绘画的形式来设计扇子。
2．在学习活动中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣，培养学生的创造性思维。
教学重点：学习扇子的设计方法及制作教学难点：小扇子的构思设计，发挥学生的想象力，能够设计一把形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
教学过程（一）导入阶段以猜谜语游戏方式引出扇子。
师: 一件东西生得怪，轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
(打一生活用品)谜底：小扇子。
导入课题并板书。
（二）发展阶段1、回忆：启发学生说一说我们日常生活中见到的扇子扇子我们可见过不少，谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些扇子？（引导学生以快速抢答的方式说出扇子的种类）同学们知道扇子除了可让我们纳凉之外，还有哪些用途？学生回答，教师及时的总结，表扬。
教师及时地展示带来的各种扇子。
我们中国是扇子的发源地，几千年来有各种各样的扇子，扇子文化有着非常深厚的文化底蕴，有很多鲜为人知的知识。
大家想不想知道最初的扇子是什么样？还有哪些珍奇特殊的扇子？2、赏析：欣赏有关扇子的资料（课件），了解扇子的常识，激发学习兴趣。
边演示边简介扇子的起源与发展。
扇子起源于中国,最早我们国家被称为“制扇王国”远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作，随手用植物叶或禽羽简单加工用以避日挡风，这就是扇子的起源。
我国的扇子已经有3000多年的历史了。
几千年的改革和完善，虽然已经发展成了几百种扇子，但是可以归纳为两大类。
一种是屏扇，一种是折扇。
3、讨论：启发学生说一说扇子的特点你看到了哪些形状的扇子，叫什么名字？生：圆的、方的、菱形的、半圆形的……等等。
扇子可以用来干什么？扇子可以用哪些材料制作？生：木质，竹子，塑料，绸缎，纸材等。
三年级美术教案（冀教版）（精选10篇）
作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下⾯是店铺为⼤家收集的三年级美术教案(冀教版)（精选10篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级美术教案(冀教版) 篇1 ⼀、学情分析： 通过⼀个学期的接触，发现该年段学⽣的⾃⼒更⽣能⼒有所提⾼，基本上已经脱离画⾯的散乱，构图不均，⾊彩不够丰富等问题；有的学⽣敢表现⾃⼰想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在今后的学习绘画技能中，也有待提⾼；有的学⽣学习兴趣浓厚，但在课堂⽓氛中过与活跃，甚⾄不能⾃控，想学⼜不会就出现了爱讲空话的情况。
⼆、教材分析 造型表现：初步认识形、⾊与机理等美术语⾔，学习使⽤各种⼯具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等⽅法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象⼒与创造愿望。
设计应⽤：学习对⽐与和谐、对称与均衡等组合原理，了解⼀些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏⾃然和各种美术作品的形、⾊与质感，能⽤⼝头或书⾯语⾔对欣赏对象进⾏描述，说出其特⾊，表达⾃⼰的感受。
综合探索：采⽤造型游戏的⽅式，结合语⽂、⾳乐等课程内容，进⾏美术创作、表演和展⽰，并发表⾃⼰的创作意图。
三、教学⽬标 1、掌握简单的图案的设计⽅法，能根据⾃然形象进⾏团的设计。
2、能⽤丰富的表现⼿段，表现形式来表现⾃然景象，⽣活情境及⾃⼰的情感体验。
3、学习漫画的创作⽅法，能画出简单的漫画形象。
4、进⾏泥塑教学，培养造型能⼒。
5、进⾏⾃然美和艺术美的欣赏，提⾼欣赏应⽤能⼒。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及⼯艺作品具有较强的可看性及艺术感染⼒。
8、造型能⼒、动⼿能⼒，空间想象⼒的进⼀步培养和提⾼。
四、教学措施： １、多给学⽣欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学⽣进⾏的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提⾼学⽣作品的表现⼒，对⾃⼰美术能⼒充满信⼼。
美术小扇子教案7篇
美术小扇子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《风来了》教案与教学反思
教案：小学美术《风来了》教案与教学反思一、教学目标1. 让学生了解风的特征和表现形式，培养学生对自然现象的观察力。
2. 培养学生运用绘画和手工制作的方式表现风的形象和氛围。
3. 培养学生发挥创意，提高美术素养和审美能力。
二、教学内容1. 风的特征和表现形式2. 绘画和手工制作技巧3. 创意表现风的方法三、教学重点与难点1. 重点：了解风的特征，学会表现风的形象和氛围。
2. 难点：如何运用创意表现风的特点和氛围。
四、教学准备1. 教师准备相关风的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画和手工制作的材料工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师展示风的图片和视频，引导学生关注风的特征和表现形式。
b. 学生分享对风的感受和认识。
2. 基本技能学习（10分钟）a. 教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，如线条、颜色搭配等。
b. 学生跟随教师练习基本技巧。
3. 创意表现（10分钟）a. 教师引导学生发挥创意，表现风的特点和氛围。
b. 学生进行绘画和手工制作，展示对风的理解和创意。
4. 作品展示与评价（5分钟）a. 学生展示作品，分享创作心得。
b. 教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 教学反思（5分钟）a. 教师总结本次教学的优点和不足，提出改进措施。
b. 学生反馈学习收获和建议。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力和创造力。
2. 对学生的作品要给予积极评价，关注学生的个体差异。
3. 教学中可以适当运用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。
六、教学拓展1. 让学生尝试运用其他艺术形式表现风，如舞蹈、诗歌等。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的表现形式，相互学习。
七、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
八、作业布置1. 让学生回家后观察身边的风，尝试用绘画或手工制作的方式表现出来。
2. 鼓励学生发挥创意，尝试运用其他艺术形式表现风。
2023年《扇子》教案
2023年《扇子》教案2023年《扇子》教案1活动目标：1.尝试制作扇子并装饰扇面，感受扇子的美，教案：扇子。
2.引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。
活动准备：卡纸若干，剪刀、记号笔、油画棒、胶水、扇柄。
活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。
活动难点：尝试制作扇子并装饰扇面，感受扇子的美。
活动过程：一、谈话导入。
1.现在是什么季节？（夏天）2.夏天很热，我们用什么方法能让自己变的凉快些呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子）二.讨论：你见过什么样的扇子？出示制作的扇子，这些是老师用卡纸制作的扇子，看一看漂亮吗？那你想不想也做一把漂亮的扇子呢？三、讲解制作过程：剪图形，教案《教案：扇子》1.喜欢什么样的图形，就可以先在卡纸上面用记号笔画下来，然后用剪刀把它剪下来。
2.画扇面。
将你喜欢的东西画到扇面上。
可以直接用记号笔画线条画，也可以用油画棒涂颜色。
3.粘贴扇面与扇柄。
用胶水将扇面与扇柄粘贴起来。
一把扇子就做好了。
四、幼儿制作，教师巡回指导。
1.引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种方法使画面更美。
2. 及时鼓励帮助能力差的幼儿。
3. 及时地肯定幼儿的表现。
五、欣赏评价。
（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？（2）把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么方法装饰的？（3）教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。
六、结束。
2023年《扇子》教案2【活动目标】1、通过观察，了解扇子不同的外形特征。
2、尝试用各种线条装饰扇子，喜欢写生，用写生画的形式去表现。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。
【活动过程】一、引题。
出示不同类型的扇子。
师：小朋友，你们看，这是什么?二、幼儿观察扇子的外形特征。
1、第二次出示扇子，每一组一个。
师：小朋友，你们瞧。
老师给每一组都发了一个扇子。
小扇子教案7篇
小扇子教案7篇为了提升我们的教学能力，一定要将教案写好，为了提升自己的教学质量，你打算如何制定教案呢，下面是作者为您分享的小扇子教案7篇，感谢您的参阅。
小扇子教案篇1活动目标：1、认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
2、培养语言表达能力，自主学习能力。
3、激起美感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。
2、教师用扇：工艺装潢扇、挂屏扇等几种特殊扇子。
3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。
4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。
5、音乐磁带：古琴曲。
6、幼儿已有时装表演的经验。
活动过程：（一）、导进：出示扇子激起幼儿的活动爱好。
师：今天，老师带来了一把扇子，你们想看看吗？出示扇子：你觉得这把扇子怎样样？（幼儿自由发言）（二）、请幼儿介绍自己带来的扇子。
师：头几天，老师请大家回往搜集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。
说一说:是甚么扇子，扇子的色彩和式样，有甚么用？1、幼儿个别到集体前交换。
（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）2、幼儿相互交换自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。
（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交换，幼儿在音乐声中边看边介绍，不但熟悉了各种各样的扇子，也让他们从交换中学习他人主动探索、获得知识的方法。
）3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。
（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）（1）出示帽扇师：这是把甚么扇子？它有甚么用途？小结：这把扇子叫帽扇，它不但可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用途真多啊！（2）出示把大的装潢扇师：这把扇子怎样样？猜猜这把扇子是用来干甚么的？（幼儿自由发言）师：这类扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装潢扇。
（3）出示木兰扇师：你们在哪里看过这类扇子？教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在舞蹈的时候才用它，挥动起来很美。
中班美术教案《漂亮的扇子》
中班美术教案《漂亮的扇子》_中班教案美术活动名称：美丽的扇子活动目标：1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能，了解美工活动形式的多样性。
2、体验美工活动的乐趣，能用语言表达自己的消法。
活动预备：1、背景音乐2、白纸若干张，颜料、纸团、分类盒等。
活动过程：1、《济公》律动。
（1）提问：济公的样子？手里拿着破扇子。
（2）出示白纸扇面。
指导语：今日我们一起来给济公换上一把新的扇子吧！2、熟悉制作材料，推想制作方法。
熟悉材料：出示报纸和范例。
指导语：猜一猜，我们用什么来给白纸穿上美丽衣服的？这把扇子已经穿上了花衣服，请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的？教师总结：用报纸揉成团，蘸颜色印上去。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
提出活动要求：材料用后要放回原处画面要保持清洁。
对于力量强的幼儿，教师可适度增加难度，要求他们印出多种图案和颜色的花纹；对于力量较弱的幼儿，教师应当适当赐予帮忙。
4、折扇子家长帮忙幼儿折好扇子，做好之后，相互观赏，沟通。
中班美术优质教案《美丽的鱼儿》【活动目标】1、通过观看各种各样的鱼儿，知道鱼儿可以用各种外形去画。
2、各种外形的鱼儿，并使用根本工具对鱼儿进展花纹装饰。
3、能为鱼儿身上的花纹涂上美丽的颜色，颜色搭配协调。
提高学生审美情趣。
【活动过程】一、导入：播放ppT《漂亮的鱼》，引导幼儿观赏鱼的外形和花纹。
师：指着示范作品《鱼》，今日我们的主题是什么？幼：鱼。
师：那鱼是生长在哪里呢？幼：大海、河流、长江、池塘、鱼缸里。
师：确定孩子的答案。
引入视频《海底世界》（10分钟）幼：有好多好多鱼啊。
二、示范画和照片观赏：颜色：有黄色的、蓝色的、紫色的、红色的、白色的、灰色的等等。
外形：圆形的、三角形的、椭圆形的、半圆形的等等。
三、进入作画阶段。
孩子跟着教师一笔一笔讲鱼画出来。
先引导孩子。
根据鱼的外形来画( )。
鱼为什么会游动啊？由于有尾巴。
还有呢？有鱼鳍。
身体、鱼鳍、鱼尾等。
画着画着，孩子会提示，还有鱼的眼睛和嘴巴。
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风凉的扇子
教学目标：
1.能够选用合适的材料创造性地制作一把即实用又美观的扇子。
感受美术与生活的密切关系。
2.在练习中，逐步形成学生设计、创新意识，进一步提高学生动手实践能力。
3.感受扇子的文化，体验做扇子的乐趣,增强学生的自信心；激发学生节约用水和感恩家人的情感。
重点难点：
选用合适的材料创造性地制作一把即实用又美观的扇子。
教学准备：
1课件。
2扇子实物若干。
3制作扇子所需材料：彩笔，胶棒，双面胶，A4纸，筷子，扇面装饰贴等。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入新课：
师：同学们，有一位小朋友知道咱们要上一节特别的美术课，一定要来和我们一起上。
看看他是谁？（小猪乔治）
老师把这节课的内容悄悄地告诉了他，他就给同学们出了一个谜语，要考考你们，这个谜语就是（课件出示谜语）：有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。
这则谜语打一样用具。
师笑着说：你们猜的还挺快。
（课件出示）谜底就是扇子。
虽然在炎炎夏日里空调、电扇早已深入千家方户，可是扇子为经济实用、小巧玲陇、携带方便，仍为人们所喜爱。
今天我们就一起来学习《风凉的扇子》
二、体验探究：
（一）通过课件欣赏扇子
1、老师展示扇子实物进行观察。
2、课件展示更多的扇子。
（1）今天小猪乔治帮老师给你们带来了各种各样的扇子，你们想不想看呀？咱们要一边看一边想，扇子有什么特点。
（播放多媒体课件）
（2）请同学们说说自己见过的扇子
3、补充扇子都会出现在哪些场合。
（课件播放）
（1）师提问，生回答。
（2）师小结扇子都会出现在哪些场合：继续介绍扇子。
（师摇动手中的扇子说）：扇子为我们带来了徐徐的清风，你还在其他什么场合看到过它的身影？传统的相声段子里离不开扇子。
在魔术舞台上，扇子的确是很好的道具。
扇子
是夏日常用之物，给我们带来清凉外，还发展到“扇戏”、“扇舞”、“扇语”等很多方面。
在京剧、相声、魔术，各地地方戏等也常用它做道具。
除实用之外，扇面上的名家书画，扇骨上的良工镶嵌，雕花，又是我国特有的一种艺术形式。
三、构思
1、激发兴趣。
2、构思。
（1）学生根据现有材料构思。
（2）教师展示作品，总结注意事项。
A师展示作品时明确自己的创意（保护地球，节约用水）。
B明确扇子的结构，强调扇子的造型及扇面的设计，扇子的装饰要有自己独特的创意，学生在此基础上完善构思。
四、动手创作：
学生创作，教师巡视，相机指导。
五、作品展示
六、总结
同学们都是很出色的设计师，小猪乔治也这么认为哟！
大家知道哪个节日快到了吗？对！是五一劳动节！同学们可以把扇子送给家人，因为他们为了你们的成长操了太多心。
你们的扇子肯定会为你们的家人送去一份轻松和惬意！。