冀教版六年级下册英语课件Unit 2 Good health to you Lesson 9课件PPT(完美版)
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Unit 2 Review》教案_2
冀教版 六年级下册
Unit 2 Again, Please!
一、 教学分析
1. 学生分析
本课的教学对象是六年级学生，经过前三年的英语学习，他们已掌握了一定的英语语法知识并积累了不少英语词汇，通过复习课的复习与巩固，教师与学生在学习与练习中，使用所学知识和和语言进行交流式复习。充分调动学生学习英语的积极性和热情，使不同层侧的学生得到不同的提高。
2. 教材分析
本课是冀教版小学英语六年级下册第二单元《Again, please!》，是一节复习课。在这一单元中，李明、詹妮和丹尼一起讨论生活作息以及生活习惯，通过分享自己平时的经历，总结出有利于健康的作息习惯和需要改正的不良习惯。学生除了应学会有关频率副词和一些常用的词汇之外，还应该掌握由这些词汇构成的典型日常英语对话和流利表达本单元所学内容。
二、教学目标分析
1. 知识与技能目标：
（1）学生要完成八项练习来证明他们的听、说、读、写各项技能。
（2）学生要对自己在本单元取得的进步进行自我评价。
2.学习策略目标：
学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学知识进行表达和交流，能谈论和学校有关的话题。
3.情感态度目标：
通过本单元的学习，激发学生学习英语的兴趣，增强自信心并能灵活运用所学词汇和句子表达自己的真实情感。
三、教学重难点分析
教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。
教学难点：：能灵活运用所学知识进行真实的语言表达。
四、教学准备
PPT课件、头饰
五、教学过程设计
步骤1：Class opening (5分钟)
1. Greeting.
2. Have a chant in Lesson 11
【设计意图】：
歌谣激发了学生学习的热情并为本单元复习保持健康的生活习惯做铺垫。
步骤2： Revision and Practice (30分钟)
1. Free talk
冀教版小学英语六年级下册(小升初讲解参考)Unit 2 Good Health to You笔记
Unit 2 Good Health to You!
1. Want 的用法
①want sth. 需要某物 e.g. I want an apple.
②want to do sth. 想要做某事e.g. I want to go to school. 我想去学校。
She wants to meet you. 她想见你。
③want sb./sth. to do sth. 想要某人/某物做某事
e.g. The teacher wants Jim to read English newspaper. 老是想让吉姆读英文报纸。
I need some water to drink. 我想喝水。
④want to be 想成为，想变成e.g. Jim wants to be strong.吉姆想变得强壮。
Do you want to be a good student?你想变成好学生吗？
2. -How often do you play basketball? 你多久打一次篮球？
-Three times a week. 一周三次。
How often用来提问某动作或状态发生的频率，对“一段时间内发生了几次活动”
（always, usually, often, never或twice a day等表示频度的词或短语）提问时用。
3. It's good for you. 这对你有好处。
4. Good work.=Good job. 做得好。
5. On+某天 on Sunday, on Christmas
In+早中晚 in the morning/afternoon/evening (at night)
JJ冀教版 六年级英语 下册第二学期春季(教学设计 电子教案)Unit 2 Good Health To You!(全单元教案)
JJ冀教版 六年级英语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）Unit 2
1 Unit 2 Good Health To You!
Lesson 7 Always Have Breakfast!
一.Teaching Objectives and Demands:
1.Student can understand read say and practice the
dialogue of this lesson .
2.Student can understand read say and practice the
drill:How often do you____?____ times a ____.
3.Student can understand read and say the following
words: healthy, strong, weak, sick, eat, ate and
week.
二.The Importance and The Difficult point:
The importance: Practice the drill.
The difficult point: Practice the dialogue.(Always
eating breakfast is good for your
health.)
三.Teaching Aids:
some pictures, some vocabulary cards, one
tape-recorder and some real object
四.Allocation of time: one course
五.Teaching steps:
Step anizing the teaching
1.Greetings
2.Sing the Monday song JJ冀教版 六年级英语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）Unit 2
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 11 Work Hard!》教案_16
Lesson 11 Work hard
一、学情分析
1、教材分析:本课是第二单元的第十一课,在这一单元中主要谈论健康的话题,为学生提供了许多有关健康饮食、个人卫生、锻炼和努力工作的信息。本节课要求学生能够从at home, at school, at sports
这些方面付出和努力来进行英语描述和表达,能熟练运用句子“I
work hard at ____ .”
2、教学对象分析: 本课的授课对象为小学六年级学生,他们已经有了一定的英语基础,能熟练地表达自己想说的内容。但他们会羞于表达,课堂气氛容易沉闷,所以本课的歌谣,旨在调动学生的积极性,然后再开展一系列的课堂活动。
二、教学目标
1、知识目标:学生能够听懂、会说、认读并书写“high”。
2 技能目标:学生能够认读、理解并运用以下短语和表达:dry the
dishes, clean my bedroom, make my lunch, Do you help your
family?
3、 情感态度:在与同伴交流,展示的过程中享受英语交际的乐趣,鼓励学生积极参与,大胆表达,培养他们的听、说、读、写能力。
4、学习策略:学生通过展示、对话能够自然运用英语,培养学生的交际运用能力,通过任务型的小组活动来巩固所学知识。
三、重点难点
重点: 学生能够听懂、会说、认读并书写“high” 难点: 能够认读、理解并运用以下短语和表达:dry the dishes,
clean my bedroom, make my lunch, Do you help your family?
四、教学过程
Step1 Warm up.
1. Class opening
Greeting each other.
T: Hello ,how are you ?
2、T: OK! Boys and girls . I say you do.
I play ping-pong every day. .I play for 20 minutes . What do
冀教版六年级下册英语Unit 2Good health to you! 试题 含答案和听力材料
班级：
姓名： 学号：
Unit 2
★ Listening Part 听力部分（30 分）★
I. Listen and tick or cross. 听音，判断图片和所听内容是（√）否（×）相符。
（5 分）
1. 2. 3. 4. 5.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
II. Listen and fill in the blanks. 听音，填空。（10 分）
1. How do you brush your teeth?
2. How many are there in an hour?
3. The class begins at .
4. English class, we have math class.
5. Watching TV for a long time is for your health.
III. Listen and choose. 听问题，选择正确答案。（10 分）
( ) 1. A. I like vegetables.
B. Because I want to go to school on time.
( ) 2. A. He has breakfast once this week.
B. He had breakfast once last week.
( ) 3. A. At 7:30. B. Five times a week.
( ) 4. A. Four times a week. B. I like Chinese.
( ) 5. A. I do my homework. B. I have breakfast.
IV. Listen and tick. 听音，在每人喜欢做的事情下面打√。（5 分） ★ Writing Part
笔试部分 (70 分）★
V. Read and write. 根据提示，写单词。（5 分）
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Unit 2 Review》教案_5
一、学习指南
1. 课题名称：
冀教版六年级英语Unit 2 Good health to you!
2.达成目标：
1、 学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：healthy, strong, before, after, bad, next, often,
exercise, minute, hour, high
2、 学生能够熟练掌握以下句型：How often do you play sports/ have breakfast/ brush your
teeth/ eat fruit/ vegetables? What is exercise? --------is exercise.
3.学习方法建议：
利用表格统计家人吃早饭,做运动等的次数，并依据表格自由问答。
4.课堂学习形式预告：
小组合作，完成思维导图，以思维导图为支架进行有效输出。
二、学习任务
通过观看教学视频自学（或阅读教材，或分析提供的学习资源），完成下列学习任务：
提示：含微视频链接等提示性信息。
任务二：Make a chart.
Name How often do
you have
breakfast? How often do
you brush your
teeth? How often do
you eat fruit? How often do
you eat
vegetables? How often do
you exercise?
任务三：Make a mind map. How can we be healthy and strong?
三、困惑与建议
课堂学习任务单设计
一、学习指南 任务一：填空
1，( )a bike is exercise.
2, Exercise ( ) make your body healthy and strong.
冀教版英语(三起点)六下_Unit2_Good_Health_to_You单元教学目标
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Unit2 Good Health to You教学设计
【内容来源】冀教版（三起点）五下Unit2 Good Health to You
第二单元总目标
1. 这单元是关于健康的话题，为学生提供了许多有关健康饮食、个人卫生、锻炼和努力工作的有益信息。
2. 本单元结束时，学生应该能用许多英语词汇谈论有关健康的话题。
3. 学生应该能理解并能说出为什么健康饮食、卫生、锻炼及努力工作在人的一生中很重要。
第二单元具体目标
知识与技能目标
1. 学生要能够做如下事情：
谈论健康和如何保持身体健康；
谈论各种各样的锻炼形式；
列举他们最喜爱的食物及他们吃这些食物的频率。
2. 学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：
healthy, strong, bad, high
before, after, next, often
exercise, minute, hour
3. 学生能够认读、理解并运用下列问句：
How often did he/she have breakfast?
What do you do before breakfast?
How often do you eat...?
What is exercise?
How many minutes do you walk?
Do you help your family?
What else do you do at home?
4. 学生能够在图片及教师的帮助下理解故事Helen Keller。
5. 学生会唱本单元的歌曲：
Everyone, Everyone, Reach up High! 2 / 2
学习策略目标
学生将继续发展和运用以下基本的学习策略：
1. 课上课下积极利用英语和他人交流；
2. 通过观察在相关事物间建立联系；
3. 积极与同学合作，共同完成任务；
4. 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Unit 2 Review》教案_3
课题：Again, Please!
教
学 目 标
1. 知识与技能目标：
（1）学生要完成八项练习来证明他们的听、说、读、写各项技能。
（2）学生要对自己在本单元取得的进步进行自我评价。
2.学习策略目标：
学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学知识进行表达和交流，能谈论和学校有关的话题。
3.情感态度目标：
通过本单元的学习，激发学生学习英语的兴趣，增强自信心并能灵活运用所学词汇和句子表达自己的真实情感。
教学重点
要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。
教学难点
能灵活运用所学知识进行真实的语言表达。
教具
教学过程步骤
1：Class opening
Greeting.
Have a chant in Lesson 11
2： Revision and Practice
1. Free talk Do you like to take exercises?
What exercise do you like?
How often do you exercise?
How much exercise do you take?
When do you exercise?
2.完成练习
（1）T：Do you want to be healthy? How do you be healthy?
Jim is a boy. Is he a healthy boy? Why?
• miunte hour
day分钟
小时
天
• week
month
一周 月
• How much exercise 多少锻炼
• season year 年 月
• twenty minutes of exercise 20分钟的锻炼
• walk home 走路回家
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 11 Work Hard!》教案_11
冀教版 六年级下册
Lesson 11 Work Hard!
一、指导思想
《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法，发挥自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生跨文化交际意识。
二、教学分析
1、学情分析
六年级的学生已经有了一定的英语知识储备，英语基础知识体系初步形成，具备了简单的英语思维能力，而且有一定的生活积累。只要能适当引导，学生可以以自己的生活为内容创作对话和片断。有自身生活经验和课上教师创设的生活情境，学生就能够深化对课文的理解，巩固并拓展自己学习的知识面。
2、教材分析
本单元为我们介绍了健康的生活方式，包括卫生习惯、营养饮食、加强体育锻炼以及努力学习，给我们展示了健康的生活方式以及向上的精神状态。本课以Jenny和Kim为主要人物，介绍他们的努力，向上的生活方式。
三、教学目标
1、 知识与技能
（1） 学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high
(2) 学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：
dry the dished, clean my bedroom, make my lunch
Do you help your family?
What else do you do at home?
2、 情感与态度
通过创设情境，增强合作互助精神，通过了解本课主题增强健康的生活观念。
3. 学习策略目标
通过课堂学习，培养学生参与课堂的主动性和热情；激发并保持对英语的学习兴趣，进而形成有效的学习方法；最终提高学生的综合语言运用能力。
四、教学重点和难点
1、教学重点： （1） 学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high
(2) 学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：
冀教版六年级下册英语知识点UNIT2
..
’.
Unit2 Good health to you
Lesson 7 Always have breakfast
1. Phrases 短语
be good for 对...有好处
have breakfast 吃早餐
how often 多久
last week 上一周
Good work. 做得好
Healthy and strong 健康又强壮
2. Sentences 句子
1) Everyone wants to be healthy and strong.每个人都想变得健康又强壮。
2) How can we be healthy and strong? 我们怎样才能变得健康又强壮？
3) First, always have breakfast. It’s good for you. 首先，总是吃早餐。这对你有好处。
4) How often did Danny and Kim have breakfast last
week? 丹尼和Kim上周多久吃一次早餐？
5) Danny had breakfast once last week. 丹尼上周吃了一次早餐。
6) Kim had breakfast six times last week.Kim 上周吃了六次早餐。
7) —Do you always have breakfast? 你一直吃早餐吗？
—Yes, I always have breakfast. 是的，我一直吃早餐。
Lesson2 Always brush your teeth
1. Phrases 短语
be bad for 对... 有坏处