新湘少版四年级下册Unit 6课件

湘少版四年级下册英语全册教案

湘少版英语四年级下册

全册教案设计

2021-1-27

Unit 1 It’s on your head!

一、教材分析 (Teaching Material)

本单元话题为方位。本单元所出现的服饰类单词，紧密结合句型。在教学中可创设多种情境，如捉迷藏、最佳侦探等，让学生运用本单元的词汇和句型来询问并判断事物的方位。

二、教学目标 (Teaching Aims)

1、能向他人询问并判断事物的方位；

2、能向同伴描述事物所在的方位；

3、能创设2-3种情景询问并判断事物的方位。

三、教学重难点 (Important & Difficult Points)

1、向他人询问并判断事物的方位；向同伴描述事物所在的方位；

2、Where的发音；where’s.../ where’re句型的缩写形式和完全形式的转换及发音。

3、where’s/ where’re...?和it’s in/ on... They are under/ in/ on...的正确使用。

四、课时安排 (Periods Arrangement)

三到四个课时

五、教具 (Teaching Aids)

录音机、图片、卡片、CD、课件等等。

Period 1

一、教学目标 (Teaching Aims)

1、知识目标(Knowledge Aims)：

1) 能听懂、会说、会读新单词where, behind, beside, between, cap,

watch, glasses, new;

2) 能用 “Where’s/ Where’re...?”和 “It’s.../ They are...”向他人询问、回答事物的位置。

2、能力目标(Ability Aims)：

1) 能辨别物体方位；

2) 能向他人询问并描述事物的方位。

3) 能听懂会说A部分的对话和B部分的单词。

3、情感目标 (Emotion Aims)

新湘少版六年级英语下册Unit6

Unit 6 Anne wanted to dance.

教学目标

语言功能：用“want to do something”表达人物的意愿。

语言结构：Anne wanted to dance. Anne stepped on Lingling’s foot.

词汇：掌握stand on one foot, read a story aloud, paint a picture. Play a

piano.

理解move„with music, step on one’s foot.

语法：“want to do something”的用法。

第一课时（新授课）

教学目标

1．听懂、会说新单词dancing room, put arms out, move„with music, step on one’s

foot.

2．能够运用句型“want to do something”表达人物的意愿。

3．理解和阅读A部分的内容。

3．培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。

教学重、难点

重点：对课文A部分的理解。

难点：学生用英语说出克服困难的某次经历。

教学准备

单词卡片，教学光碟，背投，PPT课件。

教法、学法：

讲授，游戏，情境创设，小组讨论等

教学过程

Step 1 Warning up

1．Have a greeting.

2．Duty report.

3．Free talking.

T: What do you like doing? Do you like „„? Are you good at „„?

S: „„ Step 2 Presentation and drill

1．课件展示一幅跳舞图。Ask: What is the man doing? (He is dancing.) I like

六年级下册英语教案-Unit 4 湘少版(三起)

Unit 4 Planting trees is good for us

【第一课时】

【教学目标】

（一）语言目标:

1．词汇:能听懂、会说、认读、会写新单词或词组Tree Planting Day, air, place;能听懂、会说、认读新单词或词组plant trees, keep, make;能听懂、会说新单词enjoy.

2．句型:

（1）能认读、理解句子“Planting trees is good for us.”.

（2）能用“Trees can …”描述植树给我们的生活带来的影响.

（二）应用目标:

1．能听懂、会说A部分的对话.

2．能理解、运用B部分的词组.

3．能简单描述树木给我们的生活带来的影响.

【教学重难点】

重点:

（1）能听懂、会说、认读、会写新单词或词组Tree Planting Day, air, place.

（2）能听懂、会说、认读新单词或词组plant trees, keep, make.

（3）能听懂、会说新单词enjoy.

（4）能认读、理解句子“Planting trees is good for us.”.

（5）能用“Trees can”描述植树给我们的生活带来的影响.

难点:用“Trees can ...”描述植树给我们的生活带来的影响.

【教学准备】

用于复习单词的图片,用于新授单词的图片或动画,单词卡片,教学图片,教学音频等.

【教学过程】

I. 热身/ 复习（Warm-up/ Revision)

1．Greetings

2．Free talk （1）What's the weather like today?

（2）Is it autumn now? Is it hot in autumn?

（预测:通过谈论天气,既复习了旧知,又以气候变化引出保护环境的重要性.）

3．Revision: Talk about the pictures

六年级下册英语教案Unit4湘少版

第 1 页六年级下册英语教案Unit4湘少版

【第一课时】

【传授目标】

（一）语言目标:

1．词汇:能听懂、会说、认读、会写新单词或词组Tree Planting Day, air, place;能听懂、会说、认读新单词或词组plant trees, keep, make;能听懂、会说新单词enjoy.

2．句型:

（1）能认读、理解句子“Planting trees is good for us.”.

（2）能用“Trees can …”描述植树给我们的生活带来的影响.

（二）应用目标:

1．能听懂、会说A部分的对话.

2．能理解、运用B部分的词组.

3．能简略描述树木给我们的生活带来的影响.

【传授重难点】

重点:

（1）能听懂、会说、认读、会写新单词或词组Tree Planting Day, air, place.

（2）能听懂、会说、认读新单词或词组plant trees, keep, make.

（3）能听懂、会说新单词enjoy.

（4）能认读、理解句子“Planting trees is good for us.”.

（5）能用“Trees can”描述植树给我们的生活带来的影响.

难点:用“Trees can ...”描述植树给我们的生活带来的影响.

【传授准备】

用于温习单词的图片,用于新授单词的图片或动画,单词卡片,传授图片,传授音频等.

【传授历程】

I. 热身/ 温习（Warm-up/ Revision)

1．Greetings

2．Free talk

（1）What's the weather like today?

（2）Is it autumn now? Is it hot in autumn? 第 2 页（预测:议决谈论气候,既温习了旧知,又以气候变化引出保护环境的重要性.）

3．Revision: Talk about the pictures

西席用课件或照片依次展现两张风景图,一张图片为树木成林,绿意盎然;另一张图片为工厂林立,没有树木.学生自由讨论并描述两幅图,旨在温习学过的单词和句型,为导入本课的主题“Planting Trees”做铺垫.

新湘少版四年级下册英语教案

新湘少版四年级下册英语教案1

一、教学内容

本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。

二、教学目标

1、知识目标：

1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near.

2)、运用方位介词up，down，near，a.

2、能力目标：

1)、能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。

2)、能根据提供的信息，完成新词的学习与训练。

3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。

三、教学的重难点

教学重点

词汇hill，house，station，train，up，down，near. 教学难点

活运用方位介词up，down，near，a。

四、说学情

四年级的学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较有兴趣，喜欢模仿和游戏。对英语的学习积累了一些能力和方法，在三年级已经掌握了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的学习做了良好的铺垫。

五、教学准备

多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。

六、说教学过程

(一)、导入设计

1、Warm up：Sing a song.—left

foot, right foot, left

foot, right…以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画，用Excuse

me. Where is…?进行看图问答，复习问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。 2、Let’s go to a place. Look！Here we are.把本课的hill, station, house，rain等图片展出。使用单词卡片学习单词hill, station ,house, rain。反复操练后，接着开展I

四年级下册英语单词表湘少版

Unit 1

new 新的

cap （有帽檐的）帽子

behind 在……后面

beside 在……旁边

between 在……中间

watch 手表

glasses 眼镜

Unit 2

spring 春天

summer 夏天

autumn 秋天

winter 冬天

Unit 3

river 河流

lake 湖

boat 小船 cloud 云

sky 天空

mountain 山；山脉

sun 太阳

moon 月亮

star 星星

Unit 4

write 写

busy 忙碌的

read 读

draw 画画

paint （用颜料）绘画；涂色

dance 跳舞

sing 唱歌

Unit 5

cook 做饭

sleep 睡觉

play 玩耍；参加（体育运动或比赛）；弹奏（音乐）

eat 吃

drink 喝 watch 观看

Unit 6

skip 跳绳

basketball 篮球

football 足球

table tennis 乒乓球

Unit 7

Today 今天

Saturday 星期六

Tuesday 星期二

music 音乐

class （一节）课；（一堂）课

Wednesday 星期三

Friday 星期五

tomorrow 明天

Sunday 星期天

Monday 星期一

Thursday 星期四

Unit 8 come from 来自……

from 从……；自……

湘少版四年级英语下册单元知识梳理Unit 1-unit12

Unit 1 It is on your head

一、过关单词：

cap（有帽檐的）帽子 beside在……旁边

between在……中间 behind在……后面

watch 手表 answer 回答 shoes鞋 new新的 glasses眼镜

under 在……下面 on 在……上面 in在……里面

二、过关句型：

1. Where’s my new cap? 我的新帽子在那里？

2. It is on your head. 在你的头上。

3. It is on the bed.在床上

4. It is under the bed.在床下

5. It is behind the door. 在门后面

6. Where are my glasses? 我的眼镜在哪里？

7. They are in your bag.在你的书包里。

8. They are beside the books.在你的书旁边。

9. They are between the caps.在帽子的中间。

三、过关知识点：

1. 区分介词：on(在...上面)，in（在...里面），under（在...下面），behind（在...后面）beside（在...旁边）between（在...中间）

2. 区分where is ....? 和where are....? 及相应的回答。

注释： where is 表达单数概念，“一个... 在哪里？”，如：where is my blue shirt, Mum? (妈妈，我的蓝色衬衫在哪里？) 强调只有一件。回答用： It is ... 如： It is on my head.(它在我头上。)

Where are 表达复数概念，“两个（以上）... 在哪里？”，如：where are my brown shoes, Mum?(妈妈，我的鞋子在哪里？) 鞋子有两只，强调两个（及以上）数量。回答用： They are ... 如：

湘少版六年级下册英语Unit 4 测试题及答案

1 / 8

Unit4 单元测试卷

听力部分

一、听录音，选出你所听到的单词或词组。

( ) 1. A. wood B. cool C. book

( ) 2. A. hair B. air C. where

( ) 3. A. Children’s Day B. Tree Planting Day C. Christmas

( ) 4. A. plant trees B. water trees C. clean the floors

( ) 5. A. keep the air clean B. keep us cool C. keep it green

二、听录音，给图片标序号。

A. B.

C. D.

三、听录音，判断句子正“√”、误“×”。

( ) 1. It’s Tree Planting Day tomorrow.

( ) 2. I don’t like to plant fruit trees.

( ) 3. I enjoy watering flowers.

( ) 4. Trees can make the roads warmer.

( ) 5. My family goes to plant trees in the field.

四、听录音，完成句子。

A. place B. more C. March D. clean E. cool F. better

(1) The air is dirty. We should plant ________ trees.

(2) It’s hot in summer. Trees can keep us ________.

(3) Don’t pick flowers. They can make the ________ beautiful.

(4) Let’s plant more trees to make the Earth ________ and green. 2 / 8

四年级英语下册 unit6 period2教案湘少版

Unit 6 Where are you going?

Period 2

Basic aims of this lesson:

1. Grasp the new words and phrases of this unit.

2. Correct use the sentence “Where are you going? I’m going to …”

Understand Part C, D.

Teaching difficulties:

Review the words and sentences.

Free talk with the sentences have learned.

Teaching aids:

Type-recorder, picture, computer

Step 1 Warming up:

1. greetings.

2. Look the cards and read the words.

3. Look the mouth and guess the words.

Step 2 Presentation and drill

Stick the pictures of school, house, post office on Bb.

T: What’s this?

Ss: It’s a school / ….

Step 3 Practice

Game:Magic eyes.

Let a student come to the front, act the action.

S1: Where’s A going?

S2: A is going to ….

…

Listen to the tape of Part D.

3. Act the story wear the headwear as Dino and the cat. Step 4. Consolidation

湘少版四年级英语下册复习重点

姓名：_________ 家长签字：_________

要求：单词听写，粗体句子默写。

Unit 1 It is on your head. 在你的头上。

过关单词：beside在。。。的旁边 between 在。。。的中间 behind在…后面

cap帽子 shoes鞋 new新的 glasses眼镜 watch手表

under 在。。。的下面 on 在。。。的上面 in在。。。的里面

过关句型：Where’s my new cap? 我的新帽子在那里？

It is on your head. 在你的头上。

It is on the bed在床上

It is under the bed在床下

It is behind the door 在门后面

Where are my glasses? 我的眼镜在哪里？

They are in your bag.在你的书包里。

They are beside the books. 在你的书旁边。

They are between the caps.在帽子的中间。

过关知识点：