小班手指游戏五指歌教案
小班音乐教案《五指歌》
小班音乐教案《五指歌》
教学目标
1.让学生能够认识手指的名称和数量。
2.让学生能够在歌曲中体验和感受到音乐。
3.让学生能够通过歌曲增加对音乐的兴趣。
教学内容
1.歌曲《五指歌》
2.手指命名和数量
教学步骤
第一步：引入
老师问学生们：“大家知道自己有几根手指吗？它们的名称是什么？”引导学生能够回答出手指的数量和名称，如食指、中指等。
第二步：演唱歌曲《五指歌》
老师向学生介绍今天要学习的歌曲《五指歌》。
首先，老师演唱一遍歌曲，让学生们听一遍。
歌曲《五指歌》的歌词如下：
大拇指向上竖，在最前面排。
食指第二站，它的勾起来。
中指第三控制，没有它不行。
无名指显身手，最后也出来。
小指最后加入，他的小肚皮微微露。
第三步：口型、拍子
老师让学生们分别用手模拟出歌曲中的五个手指，在唱歌的时候跟随歌曲的节奏摆动手指。
同时，老师引导学生们注意歌曲的节奏和音高，在歌唱时要把握好节奏，并发出正确的口型。
第四步：学生自主唱歌
老师让学生自己带着节奏唱歌，并分别选几位同学上台演唱，加强学生的音乐体验和自信心。
第五步：小结
老师回顾本节课学习了手指的名称和数量，同时了解了歌曲《五指歌》，还学习了唱歌时要注意的节奏和口型。
在教学中增加了音乐的元素，让学生在学习中获得了更多的乐趣。
总结
本节课采用了音乐和手指命名的相结合的方式，通过唱歌和模拟手指的姿势来让学生们更容易理解和记忆手指的名称和数量，并在歌曲中感受到音乐的乐趣。
在学习过程中，学生们积极参与，学习效果良好。
小班手指游戏五指歌教案
小班手指游戏五指歌教案小班手指游戏五指歌教案（精选8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺整理的小班手指游戏五指歌教案，欢迎大家分享。
小班手指游戏五指歌教案篇1活动目标1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
活动准备让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
活动过程一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来!小手小手拍拍，我的小手藏起来!小手小手拍拍，我的小手举起来!小手小手拍拍，我的小手放腿上!小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!二、学习儿歌并进行手指游戏(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别(教师做适当的帮助)3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。
三、小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。
我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩!附儿歌《手指歌》一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)小班手指游戏五指歌教案篇2设计说明：30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《五指歌》一、教学目标1.让幼儿了解手指的名称。
2.培养幼儿的音乐感知能力。
3.开发幼儿的动作协调能力。
4.提高幼儿的合作意识。
二、教学准备1.CD播放器及《五指歌》音频。
2.班级中央位置空地用于活动。
3.五个颜色明显的卡片，分别写有手指的名字。
4.幼儿园老师操作手指的动作。
5.教案手册。
三、教学过程第一步：引入歌曲《五指歌》（5分钟）1.教师播放《五指歌》音乐。
2.教师热情地向幼儿介绍本节课要学习的歌曲《五指歌》。
3.教师引导幼儿一起唱歌，拍手跟随音乐的节奏。
第二步：手指认知（10分钟）1.教师出示分别写有手指名称的五个卡片。
2.教师帮助幼儿认读并理解卡片上的手指名称。
3.教师示范用手指点按相应的卡片，引导幼儿模仿。
第三步：手指动作练习（15分钟）1.播放《五指歌》音乐。
2.根据歌曲的内容，教师带领幼儿做出对应手指动作。
3.强调手指的双手协调动作，鼓励幼儿积极参与。
第四步：合作游戏（10分钟）1.分组进行游戏，每组选择一个成员来表演动作。
2.其余幼儿需猜测表演者所示手指的名称。
3.鼓励幼儿相互配合，加深对手指名称的记忆。
第五步：总结与评价（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容。
2.鼓励幼儿谈谈自己的收获和体会。
3.教师表扬幼儿的表现，提醒他们努力练习。
四、拓展延伸1.在日常生活中，鼓励幼儿用手指指认物品或动作，巩固所学手指名称。
2.让幼儿创作自己的手指歌谣，培养他们的创造力和表现欲望。
五、教学反思在教学过程中，教师需要注意引导幼儿正确使用手指，并注重对幼儿的动作细节进行指导。
同时要注重游戏的趣味性，激发幼儿学习的兴趣。
以上就是教案《五指歌》的教学内容，希望能够帮助幼儿在游戏中快乐学习，提高他们的手指认知能力。
小班音乐优秀教案《五指歌》
小班音乐优秀教案《五指歌》一、教学目标1.让学生通过歌曲《五指歌》感受音乐的节奏和韵律。
2.培养学生对手指协调能力的锻炼，提高身体协调性。
3.培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《五指歌》2.手指游戏：模仿歌曲中的手指动作3.情感体验：通过歌曲传递关爱他人的情感三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《五指歌》，掌握手指游戏动作。
2.教学难点：歌曲节奏的把握和手指动作的协调。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《五指歌》，让学生初步感受歌曲的节奏和韵律。
（2）引导学生说出歌曲中的手指动作。
2.歌曲学习（1）教师带领学生一句一句地学唱《五指歌》。
（2）教师引导学生注意歌曲的节奏，用手势表示歌曲的节奏。
（3）学生在教师的带领下，完整地演唱歌曲。
3.手指游戏（1）教师示范手指游戏动作，让学生跟随模仿。
（2）学生分组进行手指游戏，教师巡回指导。
（3）学生展示手指游戏，互相评价。
4.情感体验（1）教师引导学生谈谈歌曲中的关爱他人的情感。
（2）学生分享自己在生活中关爱他人的经历。
（2）学生自主创编手指游戏，展示给全班同学。
（3）教师布置课后作业：回家后，跟家人分享歌曲《五指歌》，并尝试创编新的手指游戏。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《五指歌》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏和韵律，提高了学生的音乐素养。
2.手指游戏的设置，锻炼了学生的手指协调能力，培养了学生的团队合作精神。
3.通过歌曲和手指游戏，传递了关爱他人的美好情感，让学生学会关爱身边的人。
4.在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
5.课后作业的布置，让学生将所学内容延伸至家庭，实现了家校共育。
六、教学评价1.学生对歌曲《五指歌》的掌握程度。
2.学生在手指游戏中的表现，如动作的协调性、团队合作精神等。
3.学生对关爱他人情感的体验和表达。
4.学生课后作业的完成情况。
七、教学资源1.教学课件：包含歌曲《五指歌》的歌词、手指游戏动作图解等。
小班游戏优秀教案《五指歌》
小班游戏优秀教案《五指歌》教学目标：1. 听说读唱五个手指的名称。
2. 培养幼儿的语言表达能力和口语表达能力。
3. 培养幼儿的音乐素养和合作能力。
教学准备：1. 音乐：《五指歌》2. 五个绸布手指模型3. 五个绸布手指模型的指示卡4. 彩色卡纸五张，标上五个手指的名称5. 师幼互动提问卡教学过程：1. 热身游戏(1) 引导幼儿活动四肢，锻炼肢体协调性。
(2) 采用如“身体乐器”、”动物运动”等启发性游戏活跃幼儿气氛。
2. 教学新歌(1) 先以绸布手指模型的方式展现五个手指，由幼儿依次指出每个手指的名字。
(2) 引领幼儿听新歌并重复跟唱。
(3) 分组练唱并合唱。
(4) 设计手势动作，跟随音乐节拍手指动作。
如“拇指立起”、“食指敲手掌”、“中指弯曲”、“无名指划手心”、“小指握拳”等。
3. 主题活动教师通过发放绸布手指模型，让每个幼儿拿着相应的手指模型来到班级中央。
(1) 以幼儿参与为主，师幼互动提问幼儿模拟生活情景，自由发挥，依情况自主表演。
如：①以食指代表笔，让幼儿大喊：“我会写字啦！”②以小指代表耳朵，让幼儿大喊：“我会听故事啦！”③以无名指代表鼻子，让幼儿大喊：“我会闻味道啦！”④以拇指代表嘴巴，让幼儿大喊：“我会唱歌啦！”⑤以中指代表眼睛，让幼儿大喊：“我会看世界啦！”(2) 听老师指令，跟随音乐进行跳跃、双手交叉、左右分开等形状转换。
让幼儿能够加深手指名称的记忆，并促进运动与语言的融合。
(3) 针对手指数量和顺序的学习，设计相应的小游戏。
如：点数游戏、模仿游戏、模型交换游戏等。
4. 拓展延伸(1) 班级巡视：让幼儿在家中寻找更多的“手指”玩具，如手套、手工制作胡萝卜兔等。
在学习五个手指名称的基础上，再搜集一些其他指头的名称，让学生共同分享。
(2) 拓展练习：使用彩色卡纸、双面胶、剪刀等工具，带领幼儿制作手指形状拼贴画，加深幼儿对手指名称的认知。
教学反思：教学重点：调动幼儿学习兴趣和积极性，有针对性和多角度地帮助幼儿认识手指的名称；培养幼儿沟通和合作能力，并通过音乐和游戏的形式促进幼儿全面的发展。
幼儿园小班手指谣教案
幼儿园小班手指谣教案【篇一：幼儿园小班语言活动：手指谣】活动目标：1、学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。
2、会手口一致地念儿歌。
3、愿意和同伴表演儿歌。
活动准备：知道五个手指的名称。
活动过程：一、认识手指名称，引出主题。
1、教师伸出五个手指，引导幼儿认识手指。
师：小朋友，看，这是什么？你们知道这五个手指的名字吗？（引导幼儿认识五个手指的名称。
）2、师：下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。
（带领幼儿玩游戏，巩固认识五个手指的名称。
）二、学习儿歌《手指谣》1、师：五个手指起床了，他们会干什么呢？下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”，听一听，五个手指在做什么？（教师边念儿歌边表演动作，引起幼儿兴趣。
）2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。
3、师：下面我们看着书，一起来念一念儿歌（启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。
）4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。
三、仿编儿歌。
1、师：刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作，还可以变什么呢？引导幼儿大胆想象，创编儿歌。
2、师：我们把我们编的动作编到儿歌里，一起来念一念。
【篇二：幼儿园小班手指游戏】幼儿园小班手指游戏手指游戏《手指变变变》一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀，两根手指头呀，两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀，三根手指头呀，三根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵，四根手指头呀，四根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀，变成小乌龟呀，爬呀爬呀，五根手指头呀，五根手指头呀，变呀变呀变呀变呀变呀，变成小鸟飞呀，飞呀飞呀飞到哪里去拉，飞到幼儿园拉手指游戏：《五指歌》大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟，食指是妈妈，妈妈洗衣服，搓搓搓中指是哥哥，哥哥拍皮球，呯呯呯，无名指是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦，小指头是我，我上幼儿园，哈哈哈手指游戏《手指歌》一根手指碰碰，两个手指剪剪，三根手指喵喵，四根手指叉叉，五根手指变小花手指游戏《猴子荡秋千》五只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，四只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，三只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，两只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间，嗷的一口吃掉一只，一只猴子荡秋千，鳄鱼还在水中间嗷的一口没吃到手指游戏《小猴子爬山》小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了脚上跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了膝盖跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了腰上跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了肩上跳呀跳呀跳，小猴子爬山爬呀爬呀爬，爬到了头上跳呀跳呀跳，一不小心滚下来，拍拍灰尘重新来。
幼儿园手指游戏教案：五指歌
幼儿园手指游戏教案：五指歌教案名称：幼儿园手指游戏——五指歌一、教学目标：1. 培养幼儿对手指运动的协调性和灵活性。
2. 通过游戏学习数字和手指的对应关系，增强幼儿的数学概念。
3. 提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
4. 通过集体活动，培养幼儿的团队合作精神和社交技巧。
二、教学内容：1. 学习并理解五指歌的歌词和动作。
2. 掌握手指的名称和顺序。
3. 运用手指数数，理解和记忆1-5的数字序列。
三、教学准备：1. 五指歌的歌词和音乐。
2. 幼儿可以舒适地坐着或站着的空间。
3. 教师熟悉并熟练掌握五指歌的动作和歌词。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事或谜语的形式引入手指的概念，引发幼儿的兴趣。
2. 学习手指名称：教师引导幼儿认识并记住五个手指的名称（大拇指、食指、中指、无名指、小指）。
3. 学唱五指歌：播放五指歌的音乐，教师示范并带领幼儿一起唱，并配合手指的动作。
4. 手指数数：在歌曲中，每唱到一个手指，幼儿就要伸出相应的手指，以此来理解和记忆1-5的数字序列。
5. 游戏互动：分组进行五指歌的比赛，看哪一组能准确快速地完成手指动作和唱歌。
五、教学延伸：1. 引导幼儿创作自己的手指歌，比如六指歌、七指歌等，进一步提升他们的创新能力和语言表达能力。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿运用手指数数，如数水果、玩具等，将学习融入生活。
六、教学总结：回顾本次课程的学习内容，强调手指游戏对提高幼儿协调性、灵活性和数学概念的重要性。
表扬幼儿在游戏中的积极参与和良好表现。
七、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和专注力，了解他们对手指运动的理解和掌握程度。
2. 通过问答或小测试的方式，检查幼儿是否记住了手指的名称和顺序，以及能否用手指数数。
3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，分享他们在游戏中的感受和收获。
幼儿园小班音乐教案：五指歌
幼儿园小班音乐教案：五指歌一、教学目标1.让孩子们通过唱歌，来记忆自己的五指，并能够正确地辨认五指的名称和位置。
2.通过拍打手指和跟唱歌曲的方式，锻炼孩子们的手指协调能力和语音表达能力。
3.培养孩子们的音乐会听力和音乐感受能力，增加他们的文化素养和审美能力。
二、教学内容1. 歌曲选用选用幼儿园常用的儿歌《五指歌》。
2. 教学方法通过跟唱、拍打手指和手势模仿等方式，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，记忆五指名称和位置。
3. 教学步骤步骤一：导入1.让孩子们坐在地上，面向老师。
2.教师拿出人手一只手可以看到的工具，问孩子们看到了什么。
让孩子们描述这些工具的外形，用手指指出工具的形状。
3.老师引导孩子们认识自己的五个手指。
步骤二：教唱歌曲1.老师跟着伴奏唱一遍《五指歌》。
2.老师再次唱一遍歌曲，让孩子们跟唱歌曲。
3.通过手势示范的方式，帮助孩子们理解歌词的意思，并辨认五个手指的名称和位置。
步骤三：拍打五指1.老师示范通过拍打手指，演奏《五指歌》的节奏。
2.老师让孩子们模仿自己拍打手指的动作，并教导孩子们如何正确拍打手指。
步骤四：复习1.老师通过口头提问的方式，让孩子们回答五个手指的名称和位置。
2.让孩子们分组唱一遍《五指歌》，并拍打手指演奏节奏。
三、教学效果通过学习《五指歌》，孩子们对自己手指的名称、位置有了清楚的认识，掌握了正确拍打手指的技巧，并能够独立演唱《五指歌》。
同时，通过教唱歌曲、拍打手指等方式，促进了孩子们的手指协调能力和语言表达能力等能力的培养。
此外，学习音乐还能够提高孩子们的文化素养和审美能力。
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小班手指游戏五指歌曲课程计划
小指手指游戏五指歌教学案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容.通过模仿声乐词,首先演唱歌曲的歌手,并根据单词的含义进行相应的模仿动作,适合幼儿园教师进行小班活动课.来看看五指歌曲课程计划.活动目标：
1.最初通过模仿拟声词来演唱剩下的歌曲.
2,根据单词的含义做相应的模仿动作.
3,爱父亲,母亲和周围的人,体验表演活动的快乐.
4.在活动中展示孩子可爱的一面.
在活动中,孩子们听音乐,玩大胆的游戏.
活动准备：
音乐
活动程序：
首先,复习歌曲《我爱我的幼儿园》
第二,学习新歌
1,手指游戏
根据老师的提示,延长相应的手指
'拇指是父亲,父亲是旁边的母亲,最高的是哥哥,哥哥是旁边的妹妹,小指是我.老师说,同时观察幼儿的手指是否正确伸展.
2.猜猜爸爸妈妈会为彼此做些什么,并学习各种模仿行为.
1老师：爸爸会做什么？让我们一起学习.
妈妈会怎么做？我们也来学习.
2孩子和老师一起模仿行动,同时发出声音
3,老师粉丝唱歌,孩子学会完成歌词
4,孩子学会唱歌
提醒孩子们唱歌休息
第三,一边唱歌一边表演
1.用三根手指开始,然后表达你的问候和交流情感.
2.在更加协调的手指动作的基础上,鼓励幼儿在唱歌和表演的同时模仿驾驶,洗衣服等.。