历史九年级下册第五单元 冷战和美苏对峙的世界人教部编版练习题
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历史九年级下册第五单元 冷战和美苏对峙的世界人教部编版练习题
第1题【单选题】
1989年至1990年,东欧局势发生了激烈动荡,出现了雪崩式的政治变化。下列选项与此无关的是( )
A、西方国家推行的“和平演变”战略
B、高度集中的经济管理体制
C、中苏关系恶化
D、改革成效不大,人民生活水平下降
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
1956年，极大地维护了埃及人民的利益和国家主权的震惊了全世界历史事件是( )
A、埃及独立
B、纳赛尔当选埃及总统
C、埃及收回苏伊士运河
D、非洲独立年
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
观察图，对图中“善意”的正确理解是( ) 最新教育资料精选
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①控制西欧国家
②阻止西欧崛起
③提升英镑地位
④遏制苏联力量
A、①④
B、②③
C、②④
D、③④
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
赫鲁晓夫改革之所以最终未成功，其主要原因是( )
A、未能提高苏联的综合国力
B、未在政治上采取改革措施
C、未改变两极格局的局面
D、未根本突破旧有的政治经济模式
【答案】：
【解析】：
第21课 冷战后的世界格局同步训练(解析卷)-2021学年九年级历史下册(部编版)
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第21课 冷战后的世界格局
一、选择题
1．2017年，美国以各种理由向亚太地区进行大规模的调遣兵力，现在停留在亚太地区的美国大兵至少 有35万人，军舰也有180艘，战机2000作架。将军舰开进中国南海进行挑衅，并以各种名目公开无 端指责中国。美国这些行为的主要目的是（ ）
A．维护美国的全球霸权
B．维护亚太地区的和平与稳定
C．平衡亚太各国力量
D．打击恐怖主义
【答案】A
【解析】依据题干信息“2017年，美国以各种理由向业太地区进行大规模的调遣兵力，现在停留在亚太地区的美国大兵至少有35万人，军舰也有180艘，战机2000作架。将军舰开进中国南海进行挑衅，并以各种名目公开无端指责中国”可知，美国依靠强大的经济实力，企图维护美国的全球霸权，故A符合题意；维护亚太地区的和平与稳定、平衡亚太各国力量、打击恐怖主义与题干无关，故BCD不合题意。故此题选A。
2．20世纪六七十年代，当美国文化以电影、时装、摇滚音乐这类商业形式牢固占领欧洲市场时，许多欧洲人不安地要求，欧洲应当有一个简明有力的自我概念。法国在反对美国文化影响方面特别积极……他们认为自己是在为欧洲的价值和传统而战。欧洲，特别是法国对美国文化的反应，实质上反映出( )
A．美国世界霸权地位的丧失
B．世界格局呈现多极化的发展趋势
C．世界政治冲突的不断加剧
D．不同意识形态之间的矛盾在激化
【答案】B
【解析】依据所学可知，欧日的崛起，资本主义世界形成三足鼎立的局面，呈现多极化趋势，题 2 / 11
干中欧洲特别是法国对美国文化的反应是这一趋势的反映，故B符合题意；20世纪六七十年代，欧日的崛起，美国霸权地位相对下降，而不是丧失，故A不合题意；欧洲崛起，自我意识觉醒，欧美间存在竞争，更多的还是合作，故C不合题意；不同意识形态之间的矛在激化与史实不符，故D不合题意。故此题选B。
3．下列关于世界格局的说法，错误的是( )
2019中考历史高分一轮复习第五部分世界现代史课时训练23冷战和美苏对峙的世界习题(含参考答案)
1 中考历史高分一轮复习 第23课时 冷战和美苏对峙的世界
中考真题在线
1.[2014·呼和浩特]这面旗帜的图案是由十二颗星围成的一个圆圈,此图案突出表达的思想是 (
)
A.团结联合 B.自由民主
C.平等博爱 D.人权法治
2.[2013·呼和浩特]第二次世界大战后到20世纪90年代,美国经济发展先后经历了 ( )
①新经济时代 ②迅速繁荣时期 ③持续调整时期 ④危机和滞胀时期
A.④①②③ B.③①②④
C.①③④② D.②④③①
中考考向预测
|命题角度一| 冷战
1.冷战全面开始的标志是 ( )
A.丘吉尔发表铁幕演说
B.“欧洲复兴计划”的提出
C.杜鲁门主义的出台
D.对土耳其和希腊实施援助
2.以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面正式形成的标志是 ( )
A.北约组织的成立
B.杜鲁门主义的出台
C.华约组织的成立
D.东欧剧变和苏联解体
|命题角度二| 战后资本主义的新变化
3.下列关于欧盟的说法错误的是 ( )
A.欧盟各国使用单一的货币——马克
B.实现成员国之间商品、人员和资本的自由流通
C.对外用“一个声音讲话”
D.欧盟成员国之间资源共享,优势互补
4.下列内容与欧洲共同体无关的是 ( )
A.加强了成员国之间的经济联系
B.促进了西欧经济的发展
C.是在美国的倡议下建立的
D.提高了西欧各国的国际地位
5.20世纪90年代以来,美国“新经济”的主要特征是 ( )
A.高速度、低通胀
B.改善人民生活、缓和社会矛盾
C.信息化和全球化 2 D.高速度、低失业率
6.第二次世界大战后日本经济迅速发展的原因有 ( )
①美国军事订货的刺激 ②引进最先进的科学技术成就 ③美国大量直接经济援助 ④大力发展教育和科学技术
A.①②③④ B.①②④
C.②③④ D.①②③
7.主要资本主义国家建立起社会保障制度的主要目的是 ( )
A.显示资本主义制度的优越性
人教部编版九年级下学期历史第五单元冷战和美苏对峙的世界深化提升练习题(带答案)
第五单元 冷战和苏美对峙的世界 深化提升练习
一、 单选题
1. “美国应尽最大努力帮助恢复世界正常的经济繁荣，如果不这样做，就不会有政治上的稳定和有保证的和平
——这是符合逻辑的。”下列举措最能体现这一精神的是（ ）。
A. 支持“铁幕”演说 B. 提出杜鲁门主义 C. 实施马歇尔计划 D. 建立布雷顿森林体系
2. “对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。”这里的“几雕”是指（ ）。
①有利于稳定西欧的经济和政局
②有利于遏制欧盟，加强了美国在国际金融领域的主导地位
③有利于美国的商品输出
④把西欧纳入了美国全球称霸的战略轨道
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
3. 在柏林墙倒塌20周年之际法国财政部发行一枚精制银币来纪念柏林墙倒塌这一重大事件，面额为10欧元，
以下对柏林墙的表述，正确的是（ ）。
①柏林墙的修建是冷战的产物
②柏林墙反映美苏关系紧张
③柏林墙的修建标志着冷战开始
④柏林墙的修建是资本主义与社会主义制度对抗的表现
A. ①②④
B. ①③④
C. ①②③
D. ②③④
4. 1945年5月8日，美国一位外交官清醒地指出：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”这句话里的两个“战争”分别指（ ）。
A. 一战、二战 B. 二战、中东战争 C. 二战、冷战 D. 二战、科索沃战争
5. 在美国纽约，一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击，不如自己毁灭算了！”在苏联莫斯科，几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎，等待末日的到来。在古巴哈瓦那，天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是（ ）。
A. 柏林危机 B. 越南战争 C. 科索沃战争 D. 古巴导弹危机
6. 第二次世界大战后，美国认为共产主义“成为世界上一切邪恶的根源。在任何地方发生的每一变动中，我们 总能看到有‘莫斯科共产主义’在插手。”为此，美国提出以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政 策的指导思想，下列属于其表现的有（ ）。
人教部编版九年级下册历史第五单元 二战后的世界变化单元测试题(有答案)
1 人教部编版九年级下册历史第五单元
二战后的世界变化单元测试题
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题（每小题2分，共40分）
1、1946年，丘吉尔的“铁幕演说”拉开了冷战的序幕。有观点认为：冷战是美国门户开放原则与苏联从沙皇时代继承来的势力范围原则之间的对立和冲突，另有观点认为：冷战起源于十月革命到二战间的美苏关系。对材料最为准确的解读是（）
A、冷战源于时美苏间意识形态对立与国家利益冲突
B、美国要求苏联开放“势力范围”导致了冷战的发生
C、丘吉尔的“铁幕演说”是促成美苏矛盾对立的关键
D、冷战是二战前一个漫长的历史时期孕育出来的
2、“共产党世界和西方世界给区分开来了。这时，冷战已全面展开，在以后的5年中，一个又一个危机不幸地接踵而来。”冷战正式开始的标志是（）
A、丘吉尔发表“铁幕演说” B、杜鲁门主义的出台
C、德国被分区占领 D、德国的分裂
3、下图反映了二战后美国针对西欧（）
2
A、提出了杜鲁门主义 B、实施了马歇尔计划
C、成立了北约组织 D、建立了华约组织
4、1949年初，苏联外长在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。”声明中的“渗透”主要是指（）
A、实施马歇尔计划 B、成立华约组织
C、推行杜鲁门主义 D、建立北约组织
5、（2019·福建晋江季延中学模拟）一位年轻旅行者在讲述自己的生活经历时说：“小时候，每走过一个广场上学，可以看到马克思与斯大林的铜像，后来铜像拆了，国歌换了，就连使用了钱也改了。原本哪里都不可以去，现在可以在世界各地旅行。倒是最近又换了一种钱，还不太适应。”根据材料所学的历史知识判断，这位年轻旅行者的原国籍可能是（）
A、联邦德国 B、俄罗斯 C、南斯拉夫 D、民主德国
6、1961年，赫鲁晓夫下令关闭民主德国同联邦德国及西柏林的边界，
部编版九年级历史下册第16课《冷战》同步试卷(含答案解析)
部编版九年级历史下册第16课《冷战》同步试卷（含答案解析）
一、选择题
1．1947年，芙国国务卿迪安艾奇逊针对本国的一项政策解释如下：就像被病菌污染了的一桶苹果，希腊的颠覆会影响伊朗和整个东方……自罗马和迦太基时代后，世界上还没有这样的霸权。这项政策的出台意味着（ ）
A．冷战序幕的拉开 B．冷战的开始 C．德国的分裂 D．两极格局的形成
【答案】B
【解析】根据材料内容“1947年”“芙国国务卿迪安艾奇逊针对本国的一项政策解释”“世界上还没有这样的霸权”结合所学知识可知，这些信息反映的是1947年美国政府出台的杜鲁门主义，杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始。1946年丘吉尔的铁幕演说拉开了冷战的序幕；德国的分裂是冷战的表现；1955年华约的成立标志着两极格局的形成。所以ACD项与题意不符，B项符合题意，故选B。
2．“在赢得第二次世界大战胜利的同盟中，主要成员之间的关系已经破裂，它们尽管还没有发生军事冲突，但在意识形态和地缘政治方面，却已经处于对抗状态。”这种“对抗状态”正式开始于（ ）
A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划的实施
C．“北约”“华约”建立 D．欧洲联盟的成立
【答案】A
【解析】依据所学知识可知，1947年，杜鲁门发表讲话，被称为杜鲁门主义，杜鲁门主义的出台是冷战开始的标志，A项符合题意；BCD三项不是冷战开始的标志，不符合题意；故选A。
3．1949年9月“西德”成立，10月“东德”成立，这标志着（ ）
A．两极格局形成 B．欧洲冷战对峙的局面基本形成
C．欧盟成立 D．出现了多极化的发展趋势
【答案】B
【解析】据所学知，“联邦德国”和“民主德国”的成立标志着德国的分裂，德国的分裂产生的影响是欧洲冷战对峙的局面基本形成。所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。
【点睛】解决本题的关键是掌握冷战的相关知识。
预习笔记 知识点 习题(附答案)人教部编版历史九下第16课《冷战》
第16课《冷战》预习笔记
一、冷战的发生
冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以 为首的两大集团之间既非 又非和平的对峙与竞争状态。
1947年，美国总统 要求国会拨款援助希腊、土耳其，杜鲁门宣称美国会带领所有“自由国家”抵抗“极权政体”，这个政策被称为“ ”。杜鲁门主义的出台标志着美、苏同盟关系破裂，
开始。
1947年，马歇尔提出“ ”，即马歇尔计划，企图通过援助 恢复经济，稳定资本主义制度。
二、德国的分裂
1948年， 计划将三国占领区合并，单独建国。苏联为了表示抗议，封锁西柏林，英法对苏占区实行反封锁，“ ”爆发。1949年，通过谈判，双方解除封锁。1949年9月，
成立；一个月后，
成立。德意志联邦共和国和德意志民主共和国的成立标志着 对峙的局面基本形成。
三、北约和华约对峙
1949年，以美国为首的军事同盟 成立；1955年，以苏联为首的军事同盟 成立。至此，两大集团在政治、经济、军事上全面对峙，北约和华约的建立标志着 正式形成。 第16课《冷战》知识点
一、冷战的发生
冷战：
冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
杜鲁门主义：
1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，在演说中，他把世分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣传美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。这篇演说提出的政策被称为“杜鲁门主义”。
冷战开始：
杜鲁门主义出台标志了美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。
马歇尔计划：
1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧回复经济，稳定资本主义制度。
九年级历史下册第五单元《二战后的世界变化》单元练习题-部编版(含答案)
九年级历史下册第五单元《二战后的世界变化》单元练习题-部编版（含答案）
一、选择题
1．第二次世界大战结束后，以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家实施冷战政策。冷战政策的内容不包括( )
A．封锁与遏制 B．稳定资本主义
C．遏制共产主义 D．发动战争
2．美国总统杜鲁门上台后曾一再声称：“全世界都应该采取美国的制度”“不管我们喜欢与否，未来的国际经济格局将取决于我们。”材料反映了( )
A．美国宣布将参加一战 B．美国称霸世界的野心
C．两极格局的最终形成 D．美国经济出现了滞胀
3．1947年3月，杜鲁门在国会发表“国情咨文”，他提出的“遏制共产主义”、干涉别国内政、加紧控制其他国家的纲领和政策，后来被称为“杜鲁门主义”，它的出台标志着( )
A．美苏冷战开始 B．两极格局形成
C．美苏争霸开始 D．第三世界崛起
4．漫画具有针砭时弊的社会批判功能，富含历史文化价值。下列漫画反映的是( )
A．杜鲁门主义的提出 B．马歇尔计划的实施
C．“铁幕演说”的发表 D．北约和华约的建立
5．德国分裂后，柏林也一分为二，东西方的对峙在这里得到了集中体现。德国的分裂标志着( )
A．冷战的开始
B．杜鲁门主义的一次大规模运用
C．欧洲冷战对峙局面的基本形成
D．两极格局最终确立下来
6. 20世纪80年代初期至90年代初期,中、苏两国在社会主义现代化模式上都进行了深入的探索,但结果却一成一败,造成这种结果的根本原因是 ( )
A.经济实力的巨大差异
B.经济和政治改革方式的差异
C.改革指导思想上的巨大差异
D.具体国情上的巨大差异
7．雨果说：“总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”这一局面正式形成于( )
预习笔记 知识点 习题(附答案)人教部编版历史九下第16课《冷战》 2
第16课《冷战》预习笔记
一、冷战的发生
冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以 为首的两大集团之间既非 又非和平的对峙与竞争状态。
1947年，美国总统 要求国会拨款援助希腊、土耳其，杜鲁门宣称美国会带领所有“自由国家”抵抗“极权政体”，这个政策被称为“ ”。杜鲁门主义的出台标志着美、苏同盟关系破裂，
开始。
1947年，马歇尔提出“ ”，即马歇尔计划，企图通过援助 恢复经济，稳定资本主义制度。
二、德国的分裂
1948年， 计划将三国占领区合并，单独建国。苏联为了表示抗议，封锁西柏林，英法对苏占区实行反封锁，“ ”爆发。1949年，通过谈判，双方解除封锁。1949年9月，
成立；一个月后，
成立。德意志联邦共和国和德意志民主共和国的成立标志着 对峙的局面基本形成。
三、北约和华约对峙
1949年，以美国为首的军事同盟 成立；1955年，以苏联为首的军事同盟 成立。至此，两大集团在政治、经济、军事上全面对峙，北约和华约的建立标志着 正式形成。 第16课《冷战》知识点
一、冷战的发生
冷战：
冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
杜鲁门主义：
1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，在演说中，他把世分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒，宣传美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。这篇演说提出的政策被称为“杜鲁门主义”。
冷战开始：
杜鲁门主义出台标志了美苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。
马歇尔计划：
1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，企图通过援助西欧回复经济，稳定资本主义制度。
部编人教版九年级历史下册第五单元 冷战和苏美对峙的世界 单元检测试卷(含答案)
第 1 页 共 7 页 部编人教版九年级历史下册第五单元检测试卷
一、选择题（每小题2分，共20分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1．第二次世界大战结束后，美国推行遏制社会主义国家的冷战政策，美苏双方的对抗不断加剧，两极格局逐渐形成。两极格局形成的标志是( A )
A．华沙条约组织成立
B．马歇尔计划实施
C．杜鲁门主义出台
D．北大西洋公约组织成立
2.以美苏为首的两极格局最终形成的标志是 （D）
A.“北约”成立
B.马歇尔计划
C.杜鲁门主义出台
D.华沙条约组织的成立
3.1947年，美国总统提出运用自己强大的实力援助“自由”国家，遏制共产主义扩张的冷战战略是 (D )
A.成立欧共体
B.成立华约组织 第 2 页 共 7 页 C.成立北约组织
D.出台杜鲁门主义
4.冷战开始后，美国在军事方面建立的组织是（ C ）
A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划
C．北大西洋公的组织 D．华沙条约组织
5.下列图片反映了同一个主题，概括最恰当的是（ B ）
A．欧洲一体化 B．冷战政策
C．世界政治格局的多极化趋势 D．经济全球化趋势的加强
6.二战后初期，美国对日本的经济发展采取了（C )
A. 遏制政策
B. 不干涉政策
C. 扶持政策
D. 限制政策
7.20世纪60年代末成为资本主义世界中仅次于美国的第二经济大国的是(A )
A. 日本 B. 联邦德国 C. 英国 D. 法国
8. 欧洲联盟正式诞生于（ D ）
初中历史人教部编版九年级下册第五单元 冷战和苏美对峙的世界单元综合与测试-章节测试习题(2)
章节测试题
1.【答题】从赫鲁晓夫到勃列日涅夫再到戈尔巴乔夫，他们都进行了一系列改革，但都以失败而结束苏联存在的一系列问题中，最为关键的是（ ）
A.人民生活水平低 B.农业生产率低下
C.工业比例失调 D.高度集中的政治经济体制
【答案】D
【分析】本题考查苏联一系列改革失败的原因。
【解答】结合所学可知，苏联一系列改革失败的根本原因是，遵循的是斯大林模式，严重阻碍了苏联经济的发展。故选项D符合题意；人民生活水平低、农业生产率低下、工业比例失调是苏联改革面临的问题不是根本原因，故选项ABC不符合题意；选D.
2.【答题】2003年俄罗斯科学院某院士说：“我们俄罗斯人以我们自己的沉痛灾难为代价，成为耶稣，悲壮地走上祭坛，向世人和历史宣告：苏联的‘民主化’、‘私有化’完全是一条绝路、死路。”这说明他把苏联解体的原因归结为（ ）
A.日益严重的经济危机 B.苏联政局动荡
C.西方的和平演变政策 D.戈尔巴乔夫的改革
【答案】D
【分析】本题考查学生对材料的分析和理解。
【解答】根据题干中的材料可知，“苏联的民主化、私有化完全是一条绝路、死路”说明了在苏联实行所谓的“民主”与“私有”是完全行不通的。结合课本所学，1985年戈尔巴乔夫上台之后，实行经济改革，没有取得成效。又把改革重点转移到政治上，彻底摈弃斯大林主义留下的政治体制遗产，建立“人道的”、“民主的”社会主义是偏离了社会主义的轨道的，因此导致了苏联的解体。D项符合题意。ABC也是苏联解题的原因，但是与题干材料无关，故ABC三项不合题意。由此可知ABC三项不合题意，故选择D。
3.【答题】在发展经济的过程中，各国政府经常都要面临复杂的国内国际形势。阅读材料并结合所学知识，探究下列问题
【史实回顾国家比较】
材料一：中国构筑了有自身民族特色的現代化道路和政治现代化模式。苏联则在经济改革尚未成功的情况下，以上层政治改革为基本取向，用激进的改革方式和全方位的改革策略强行推进政治现代化进有中苏两国改革进程突现出了强烈的现代化取向，虽同为社会主义国家的改革，却出现了完全不同的结局。