2019年精选初中历史九年级下册第五单元 冷战和美苏对峙的世界第16课 冷战人教部编版练习题【含答案解析】第

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最新精选初中历史九年级下册第五单元 冷战和美苏对峙的世界第16课 冷战人教部编版复习巩固五十九

最新精选初中历史九年级下册第五单元 冷战和美苏对峙的世界第16课 冷战人教部编版复习巩固五十九

最新精选初中历史九年级下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战人教部编版复习巩固五十九第1题【单选题】有关第二次世界大战后世界格局演变的说法,不正确的是( )A、杜鲁门主义的提出,标志着美苏“冷战”的开始B、马歇尔计划将西欧纳入了美国对苏联“冷战”的轨道C、美苏争霸长达50多年,给世界和平带来了巨大影响D、两极格局崩溃后,世界出现了“一超多强”的局面【答案】:【解析】:第2题【单选题】1947年3月,杜鲁门向国会提出咨文说:“在世界历史上的这一时刻,几乎每一个国家都必须在两种不同的生活方式中进行选择。

这种选择是经常的而不是自由的……”上述言论的背景是( )A、美苏两国均想主导战后世界的重建B、以美国为主导的世界贸易体系已经形成C、战后科技革命使物质财富极大增长D、两大军事政治集团的对峙局面正式形成【答案】:【解析】:第3题【单选题】美国带领西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取冷战政策。

冷战开始的标志是( )A、“杜鲁门主义”的出台B、“马歇尔计划”C、北约组织的建立D、华约组织的建立【答案】:【解析】:第4题【单选题】下图是苏联冷战宣传漫画:华盛顿的“和平鸽”,这幅漫画绘制的主要目的是( )A、缓和美苏关系B、宣传苏联的对外政策C、倡议消减导弹数量D、揭露美国的霸权政策【答案】:【解析】:第5题【单选题】19世纪四十年代,美苏两国开始了长达几十年的冷战,此次冷战开始的标志是( )A、马歇尔计划的实施B、杜鲁门主义的出台C、北大西洋公约组织成立D、华沙条约组织成立【答案】:【解析】:第6题【单选题】下面两幅漫画均反映了二战后的欧洲局势.下列解读最准确的是( )A、图1宣传了马歇尔计划对西欧国家的重要性B、图1揭露了美国企图利用经济手段控制两欧C、图2中斯大林的“阻止”导致了欧洲联盟的建立D、图2中斯大林的“阻止”使美苏由冷战走向军事冲突【答案】:【解析】:第7题【单选题】二战后美国总统杜鲁门提出了“冷战”政策。

部编人教版九年级历史下册第16课《冷战》精品课件(含视频)

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合作探究
以美国为首的
以苏联为首的
资本主义阵营
VS
社会主义阵营
情境导入
第一个“战争”指的是第二 次世界大战;第二个战争指的 是“冷战”。什么是冷战?
情境导入
1946年丘吉尔“铁幕演说”
“从波罗的海的什切青到亚得里亚海 边的的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁 幕已经降落下来。在这条线的后面,座落 着中欧和东欧古国的都城。华沙、柏林、 布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、 布加勒斯特和索菲亚——所有这些名城及 其居民无一不处在苏联的势力范围之内。”
情境导入
冷战
合作探究
一、冷战的发生
1、冷战的含义
除战争以外的一切敌对行动
冷战是指第二次世界大战后的40多年间,以美、苏为
首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
2、率先推行冷战政策的国家是: 美国
思考:美国推行冷战政策的根本目的是什么?
称霸世界
合作探究
一、冷战的发生
3.冷战的原因:
⑴二战后,美国成为世界上军事、 经济实力最强大的国家。
材料一:战后美国实力简表
政治: 控制操纵联合国
经济 军事
确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界 3/4,工业生产量占资本主义世界2/3。
1945年,武装部队总人数达到1200多万,国防预算超 过800亿美元。空军、海军力量天下第一。垄断了原子 弹,拥有1200多万军队,30艘航空母舰,1000多艘其他 战舰,在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。
最终达到称霸世界的目的。
合作探究
“杜鲁门主义”的出台带来的影响:
标志着美苏战时同盟关系正式破裂,冷战开始。
丘吉尔说: 国际关系中没有永恒的朋友, 也没有永恒的敌人, 只有永恒的利益。

第16课 冷战 -九年级历史下册课件(部编版)

第16课 冷战 -九年级历史下册课件(部编版)

VS
政治 经济 军事
社会主义阵营
共产党和工人党 情报局(1947年)
经互会 (1949)
华约组织 (1955)
结合图片分组讨论:美苏争霸给世界带来了什么?
核弹
启示:①译综文:合绝不国使力用,因为敌 决定国人际会报地复位。(。左同) ②反对霸权主义, 维护世界和平。和 平与发展才是当今
世界主流。
越战中逃难的儿童
B.霸权主义的推行
C.多极化趋势的加强
D.区域集团化的加快
2.下面年代尺主题为“20世纪世界格局的演变”,其中完整反映
两极格局形成与解体的是( ) C
3.二战后,美苏战时同盟关系发生了重大变化(如下图),其开始标志是 ()
D
A.“铁幕”演说发表
B.北约组织建立
C.杜鲁门主义出台
D.华约组织建立
4.1948年至1952年是欧洲历史上经济发展最快的时期。工业生产增长了
军事二战19后45,年美,国武成装为部世队界总上人军数事达、到经12济00实多力万最,强国大防的预国算家超。过 800亿美元。空军、海军力量天下第一。在全球有484个 军事基地。垄断着原子弹。
材料二:美国在世界上处于领导地位。……恺撒、成吉思汗、路
易十六、拿破仑和其他任何一个伟大的领袖所担负的责任,都不
1945年5月8日,美国驻 苏参赞凯南说:“人们在欢 呼跳跃……他们以为战争结 束了,其实战争才刚刚开 始。”
此处“刚刚开始”的“战争”指:
第五单元 二战后的世界变化
第 16 课 冷战
学习目标
1.了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原 因、杜鲁门主义和马歇尔计划。
2.知道德国分裂的进程与影响。 3.知道北约与华约的建立与影响。

2018_2019学年九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战课件

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第16课 冷 战
学考点击
本课重点知识是冷战,我们可以从冷战在政治、经济和军事方面的
表现来掌握。
政治 经济 军事
杜鲁门主义——1947年3月,杜鲁门主义的出台,标志着美、苏战时同盟关系 正式破裂,冷战开始
马歇尔计划——1947年,美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”,即马歇尔 计划
成立了北大西洋公约组织——1949年,北约成立。1955年,华约成立。至马歇尔计划的实质是什么? 杜鲁门主义和马歇尔计划的实质是干涉别国内政,遏制苏联,加紧 控制其他国家(称霸世界)。
第16课 冷 战
1.冷战不是武力战争。 2.1947年,杜鲁门主义的出台是冷战开始的标志;华约组织的成 立是两极格局形成的标志。 3.冷战的实质是资本主义和社会主义两种制度的对立。
第16课 冷 战
1.美国实施冷战政策的原因 (1)二战后,美国凭借军事、经济、政治上的优势,企图称霸世界。 (2)美国的称霸野心受到苏联等社会主义国家的抵制。 (3)二战刚刚结束,人们对战争深恶痛绝,和平成为时代潮流,美国不敢贸然发动战争。 (4)美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异,是美苏冷战的重要原因。

人教部编版初中九年级下册历史第五单元第16课冷战 (共32张PPT)课件

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⑵美国称霸世界的野心日益膨胀
材料二:美国在世界上处于领导地位。……其他任何
一个伟大的领袖所担负的责任,都不能同美国今天所
担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
⑶强大起来的苏联,成为美国称霸的障碍。
材料三:苏联以世界上最强大的陆军力量雄踞欧亚大 陆,堪与美国平分秋色。1949年成功制造出原子弹, 打破了美国的的核垄断。……苏联成为战后唯一能与 美国抗衡的大国。
热爱和平,反对战争
反对霸权主义;
大力发展经济,增强综合国力;
课堂小结
含义
二战后的40多年间,以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
开始
冷 战
表现
出台“杜鲁门主义”
政治上:出台“杜鲁门主义” 美 国 经济上:实施“马歇尔计划”
军事上:成立“北约”
美苏两极格
局最终形成

联 军事上:成立“华约”
美苏冷战的标志性建筑
柏林墙
1989年11月开放
1、下列各项,哪些发生在1949
年,请在正确选项后的括号内画
√ √,错误的画X。
德意志联邦共和国成立 ( )
√ 德意志民主共和国成立 ( )
√ 北大西洋公约组织成立 ( )
华沙条约组织成立
(X)
2、冷战有哪些表现形式?
政治方面 杜鲁门主义出台
德国的分裂
华沙条约组织 简称华约
时间:
1955年
成员国: 苏联同东欧7个社会主义国家
内容:任何一个成员国如果受到武装攻击,
其他缔约国将以一切方式进行援助。
实际控制华约组织的国家: 苏联
华约建立影响: 标志着两极格局形成。
美苏冷战对峙的两极格局。

部编人教版九年级历史下册第五单元第16课冷战课件(36张)

部编人教版九年级历史下册第五单元第16课冷战课件(36张)

一、冷战的含义
冷战是指第二次世界大战后的40多年间,以美、苏为首的 两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
简而言之,就是除战争以外的一切敌对行动
冷战的时间: 第二次世界大战后的40多年间(1947-1991) 冷战的双方: 以美、苏为首的两大集团
冷战的方式: 既非战争又非和平的对峙与竞争
一、冷战的原因
美国应该尽力协助世界回复至经济 健全常态……美国政府能够尽力缓和 局势,协助欧洲走上复兴道路。
——马歇尔在哈佛大学的演说 马歇尔计划——冷战在经济上的表现
3、冷战的发展
4、对峙局面形成
5、两极格局形成
6、冷战的结束
我们每接受一笔贷款, 我们的独立便减少一分。
——法国总理皮拉尔迪
马歇尔计划的真实目的: 控制西欧,对付苏联,称霸世界
古巴导弹危机
美国侵略越南
苏联入侵阿富汗
反弹道导弹军事战略计划
激烈的核军备竞赛
冷 战 中 的 对 峙
1945年,美国成为世界上第一个拥有核武器的国家 1949年,苏联成功爆炸第一颗原子弹,打破核垄断 1952年,美国研制成功氢弹 1953年,苏联研制成功氢弹 1957年,苏联发射射程为8000千米第一枚洲际导 弹 。。。。。。

1200万军队 近500个军事基地 垄断了原子弹
VS

苏联以世界上最强大的陆军力量雄 踞欧亚大陆,堪与美国平分秋色。 1949年成功制造出原子弹,打破 了美国的的核垄断。……苏联成为 战后唯一能与美国抗衡的大国。 称霸世界
世界最强
以美国为中心的资本 主义货币体系和国际 贸易体系 占有西方世界 世界最富 工业生产的53.4% 外贸的32.4% 黄金储备的74.5% 民主制度、自由观念 世界最优

最新人教版九下第五单元 第16课 冷战(课件)

最新人教版九下第五单元 第16课 冷战(课件)

军事
军队人数1200多万 国防预算超800亿美元
政治
在全球有500多个军事基地 拥有原子弹
控制操纵联合国
美国在世界上处于领导地位。……其他任何一个伟大的领袖所担 负的责任,都不能同美国今天所担负的责任相比拟。
——美国总统杜鲁门
链接课本P74——相关史事
第二次世界大战后初期,美国曾是世界上唯一的核武器大国。它最多时拥有30多 艘航空母舰, 在世界各地建立了500多个军事基地。它还拥有最雄厚的工业实力和最 丰富的黄金储备,美元成为世界货币。20世纪五六十年代,美国经济持续高速发展。
“只要资本主义制度存在,战争就不可避免,和平是不会有的。苏联人民
必须对战争有所准备。”
——斯大林
③核武器的存在
④二战后人们的反战思潮
⑤根本原因: 美、苏两国的国家战略的对立和社会制度的差异
国家战略的对立 社会制度的差异
世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒。 ——1947年3月美国总统杜鲁门在国会的演讲
《用膏药援救死者》
马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用,也是美国实施冷战政策的 又一重要步骤。
情 成为影响世界发展的重要力量。 况
二战中美美、苏苏冷士战兵亲切拥抱
1945年5月8日,美国驻苏参赞凯南说:“人们在欢呼雀跃……, 他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始。”
此处“刚刚开始”的“战争”是指?
新知学习
冷战的发生 Cold War
1.概念 二战后,以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争 状态。
第五单元 二战后的世界变化
第16课 冷战
九年级下
部编版
1 课前回顾 2 学习目标 3 新课引入 4 新知学习 5 课堂小结 6 随堂练习

人教版九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界知识点复习提纲

人教版九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界知识点复习提纲

人教版九年级历史下册第第五单元冷战和美苏对峙的世界知识点复习提纲第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战一、冷战含义:指二战后的40多年间,以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。

二、原因:苏美国家战略的对立和社会制度的巨大差异三、冷战的主要表现:政治上:1947年3 月杜鲁门主义的出台,标志着美苏战时同盟关系破裂,冷战的开始。

经济上:马歇尔提出“欧洲复兴计划”,即实施了马歇尔计划。

军事上:成立北约(以美国为首),成立华约(以苏联为首)。

四、苏联的对策:1955年,苏联联合东欧国家成立华沙条约组织,这样二战后的新的世界格局——两极格局正式形成,把美苏冷战推向高潮。

(影响)五、德国的分裂:1.二战后德国被美苏英法分区占领,成立东德(苏占区)和西德(美英法占领区)。

2.1948年爆发柏林危机。

第17课战后资本主义的新变化一、欧洲的联合1.战后经济发展:表现:持续繁荣原因:①凭借原有的工业基础;②马歇尔计划的援助;③采用最先进的科学技术成果;④制定恰当的经济发展政策。

2.走向联合:原因:联合自强;提高国际地位。

过程:20世纪50年代,组建欧洲煤钢共同体;1958年,建立欧洲经济共同体和原子能共同体(六国);1967年,三个组织合并为欧洲共同体。

(1993年,大部分西欧国家在欧共体的而基础之上成立了欧洲联盟)。

3.影响:①加快了欧洲一体化进程;②促进了经济的快速发展;③提高了国际地位;④推动了国际政治格局的多极化趋势。

二、美国经济的发展1.表现:成为资本主义世界霸主。

2.原因:积极拓展世界市场,应用最新科技成果,革新生产技术。

3.过程:20世纪七八十年代,经济发展迅速放缓。

20世纪90年代以后,美国出现以全球化和信息化为特征的“新经济”。

三、日本的崛起1.表现:1968年,成为资本主义世界第二经济大国。

2.原因:外因:①二战后,美国在日本推行非军事化和民主化改革;②冷战开始后,美国积极扶持日本;③朝鲜战争爆发后,日本获得大量军需订单,刺激日本经济发展。

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2019年精选初中历史九年级下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战人教部编版练习题【含答案解析】第六篇第1题【单选题】美国带领西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取冷战政策。

冷战开始的标志是( )A、“杜鲁门主义”的出台B、“马歇尔计划”C、北约组织的建立D、华约组织的建立【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列图片反映了一个主题,最恰当的是( )1947年杜鲁门主义马歇尔计划北约的成立《华沙条约》签字仪式A、美国的霸权主义B、两极格局的形成C、世界政治格局的多极化趋势D、经济全球化趋势的加强【解析】:第3题【单选题】1945年5月8日,美国驻苏参赞凯南说:“人们在欢呼雀跃……,他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始。

”此处“刚刚开始”的“战争”是指( )A、一战B、二战C、冷战D、科索沃战争【答案】:【解析】:第4题【单选题】下列国际会议中,由美国完全主导的是( )A、签订《凡尔赛条约》的会议B、签署《联合国家宣言》的会议C、决定成立联合国的会议D、决定成立北约的会议【答案】:第5题【单选题】《美国的梦想》中有这样一个论断:“马歇尔计划:一箭双雕。

”这里的“双雕”是指( )A、输出资本,对抗苏联B、遏制欧洲、称霸世界C、控制欧洲、遏制苏联D、复兴欧洲、干涉中国【答案】:【解析】:第6题【单选题】1951年,法国等六个国家共同发起成立了一个国际性的组织,请问它是( )A、欧洲煤钢共同体B、欧洲经济共同体C、欧洲原子能共同体D、欧洲国家联盟【答案】:【解析】:第7题【判断题】北大西洋公约组织的成立标志着两极格局的形成。

( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第8题【问答题】正确运用历史示意图,能够化繁为简,形象直观的了解历史,把握学习的重点,知道事物之间的联系。

观察下列图片,回答问题:(1)图一中率先发动了第一次世界大战的是哪一集团?他们以哪一事件为借口发动了这场战争?(2)图二与图三分别标志着第二次世界大战中的哪两大阵营?(3)图四是二战后形成的对峙局面,这一时期的世界格局称作什么?这一格局结束的标志性事件是什么?(4)结合所学知识,给上述图片确定一个共同主题。

【答案】:【解析】:第9题【材料分析题】某校九年级(1)班同学以“走向一体化的世界”为题展开探究活动,请你参与。

【一体化的历程】材料一:渐进的一体化材料二:于是(富兰克林罗斯福)除了在1933年6月间伦敦世界经济会议上力图拆除各国关税壁垒,取消英帝国特惠制,希望打进英联邦广大市场之外,也开始着眼于改善美苏关系,关注打开苏联市场的可能性……于是,美苏两国恢复邦交谈判于1933年11月8日至16日在华盛顿举行……11月16日深夜,罗斯福和李维诺夫在恢复邦交的各项协议上签字,结束了16年来两国关系上的不正常状况。

——王绳祖《国际关系史》【一体化与中国】材料三:当世界走进中国时,曾因地理条件所限,长期独立于世界而存在的中国,做出激烈抵抗,历经鸦片战争、甲午战争、抗日战争、抗美援朝战争,才得以恢复并确保民族独立和国家主权。

改革开放,让中国从拒绝世界,转为主动向世界开放。

古老国度在不断适应国际化冲击的过程中,实现了经济高速发展和社会巨大进步,并因此思路越来越清晰,心态越来越平和。

——顾骏《大国方略:中国怎样走向世界》【一体化新动态】材料四:乔布斯参加的最后一次政府活动是奥巴马主办的宴会。

出席宴会的都是美国制造业巨头,总统的目的是动员他们把制造业搬回美国。

席间各巨头纷纷陈述意见和建议,唯有乔布斯一言不发。

奥巴马忍不住问他:“究竟需要什么条件你才肯回来?”乔布斯一句话把他呛住:“回不来了。

”图1图2图3对哥伦布发现的航线做出完整表述。

材料一中A促进了世界市场的发展,A是何史实?按照B的表述方式,对C史实做出完整表述。

依据材料二,结合所学知识,概括20世纪30年代美苏关系正常化的经济原因。

美苏关系正常化给世界带来怎样的影响?在材料三所述事件中,哪一事件标志着近代中国被迫一体化?抗美援朝战争爆发前后美国对欧洲推行的政策在军事上的表现是什么?材料四体现出一体化进程中的新动态是什么?分析出现新动态的原因。

综合上述材料,对美国近期挑起中美经贸争端而采取贸易保护的做法加以评析。

【答案】:无【解析】:第10题【材料分析题】美国总统特朗普上台后,美欧关系磕磕碰碰,矛盾重重。

特朗普要求,德国等欧洲国家要更多地承担北约的军费负担;德国总理默克尔则表示:“我们欧洲必须把自己的命运掌握在自己手中。

”探究美欧关系的历史,阅读材料,结合所学知识回答问题。

【独立之路】材料一:我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利,谨庄严地宣布并昭告:这些联合殖民地从此成为,而且理应成为自由独立的合众国,它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。

【参与争霸】材料二:美国在大战接近尾声时参战,其目的从根本上说是利用作战双方已经精疲力竭的时机,坐收渔翁之利,夺取世界霸权……事实上,美国的参战有着更深刻的原因。

自19世纪末开始,美德矛盾逐渐加深。

德国是美国在拉丁美洲扩张的主要对手。

——岳麓版历史九年级上册《教学参考书》【击败纳粹】材料三:第二次世界大战期间,纳粹德国与意大利、日本组成轴心国集团,实行疯狂的法西斯侵略扩张,蹂躏欧洲。

美国支持英法抵抗德国,并组成世界反法西斯同盟,开辟了欧洲第二战场。

【支持复兴】材料四:1948年美国国务卿马歇尔在哈佛大学演讲时提出的复兴欧洲经济的方案规定:受援国必须购买一定的美国货,撤销关税壁垒,取消或放松外汇限制,保障美国人的投资自由;必须削减同社会主义国家的贸易,并把激进势力排挤出政府。

美国是欧洲移民后代在美洲建立的新国家。

材料一出自什么文献?它的发表有何历史意义?第一次世界大战接近尾声时,美国以反对德国实行“无限制潜水艇战”为借口,于1917年4月对德宣战,加入了协约国阵营。

根据材料二可知,美国加入战争的原因是什么?美国的加入对战争产生了什么影响?材料三中“世界反法西斯同盟”成立的标志是什么?并写出美英盟军开辟欧洲第二战场的战役名称。

二战后面对十分残破衰弱的欧洲,美国支持其复兴。

材料四就是这一政策的体现,请写出这一政策的名称。

从材料四可知,美国除支持欧洲复兴外,还包含哪些目的?【答案】:无【解析】:第11题【材料分析题】美苏两极格局正式形成的标志是什么?两极格局形成后,美苏冷战对抗严重威胁了人类进步和安全。

请你结合所学知识举例说明。

1964年向牙科成立经济体制改革委员会1965年美国工业生产增长率达到9.9%1967年法、意等国成立了欧洲共同体1986年苏典二十七大通过了以根本变革经济体制为主的改革纲领1987年日本的国民生产总值超过苏联。

成为世界第二经济大国。

回答:根据上述大事年表,归纳二战后世界历史发长的两条基本线索及其对两极格局的影响。

美苏两极冷战对峙的格局虽已结束,但关于冷战起源的问题依然值得人们深思。

观点一:二战后,美国成为资本主义世界的盟主,其称霸世界的野心愈益膨胀,把经过战争洗礼而强大起来的苏联视为实现其野心的障碍。

观点二:美国确立了称霸世界的全球战略,日益把苏联看做其称霸全球的主要障碍。

苏联认为战争是资本主义垄断和竞争的产物,美国自然是苏联潜在的防御对象,二战后苏联极力在欧洲扩张自己的势力。

上述两种观点在冷战起源问题上有何区别?如果据此展开基于历史证据的研究性学习,你认为如何才能探寻到冷战起源的真相?【答案】:无【解析】:第12题【材料分析题】第二次世界大战以来,随着国际形势的变化,世界格局不断发展、演变。

阅读材料,结合所学知识,回答问题。

材料一1945年5月9日晚,莫斯科烟花盛放,人们纵情高歌,庆祝反法西斯战争的胜利……然而,就在人们欢庆胜利的激情犹酣之时,时任美国驻苏联使馆参赞乔治·凯南发出了一段惊人的论调:“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始。

”——《乔治·凯南:被误读的遏制政策之父》材料二材料三当今的世界格局仍处于一个过渡期,在这个过程中出现了权力的转移和扩散。

权力从传统强国欧美向新兴大国转移,并扩散至其他地区力量中心,世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。

——摘编自中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》材料一中“战争才刚刚开始”的寓意是什么?材料二图示中的环状结构体现了世界格局怎样的发展趋势?在新的世界格局形成过程中,越来越具有决定作用的因素是什么?依据材料三,指出在世界格局的“过渡期”,“权力”的转移趋向。

面对这一现状,中国应该如何应对?【答案】:无【解析】:第13题【材料分析题】美国总统特朗普上台后大力强调“美国优先”和国家利益至上战略。

阅读下列材料,回答问题材料一:美国在某会议上未获实利,随即将目光转向了东方,加快了同日本争夺远东和太平洋的步伐。

在美国的发起下,1921-1922年间,美、英、法、日、意、中等九国在华盛顿举行国际会议。

材料二:我们(指美国)就好像(球赛)预备队,先坐在一旁的长凳上瞧人家的。

中华民国和苏联成为先上场的第一队……在球赛进行到球员快要疲乏的时候,我们就应该参加进去这场比赛,踢进去最关键的一球,这样我们就能决定全局的胜利。

——罗斯福(1941年9月)材料三:二战结束之初,杜鲁门强调:我们必须强硬对付俄国人……全世界应该采取美国制度……未来的经济格局将取决于我们!请回答:一战后,美国在哪次国际会议上“未获实利”?据材料一分析,华盛顿会议集中反映了哪两个国家之间的矛盾与斗争?这次会议上签订的哪一条约对中国产生了严重影响?据材料二并结合所学知识回答,在这场“球赛”中,苏联人扭转“球赛”的最关键一役是什么?美国被迫“参赛”是因为哪一事件的发生?据材料三并结合所学知识回答,为“强硬对付俄国人”,二战后美国制定了什么政策?体现了怎样的战略意图?结合上述不同时期美国的战略决策,谈谈对我国的借鉴意义。

【答案】:无【解析】:。

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