相信自己心理健康教案（精选5篇）
相信⾃⼰⼼理健康教案（精选5篇）
作为⼀名⽼师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学⽔平的提⾼，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是⼩编精⼼整理的相信⾃⼰⼼理健康教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
相信⾃⼰⼼理健康教案1 ⼀、设计理念：
现实和未来都要求⼈们从⼩学会认知，学会做事，学会共同⽣活，学会⽣存，⼩学⽣⼼理健康教育教案3。这些都与⼈的⼼理品质有关。可以说，如果没有较⾼的⼼理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得⼩学⽣的⼼理健康⾯临着更多更⼤的压⼒和挑战。社会的发展变化对学校培养的⼈才提出了更⾼的要求。
设计此次活动，旨在让学⽣懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加⼯信息和应⽤信息的能⼒，更要有健康的个性⼼理品质和良好的社会适应能⼒。
⼆、活动⽬标：
1、让学⽣知道在学习和⽣活中常常会遇到挫折，⼈⼈都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的⽅法，培养学⽣战胜挫折的能⼒。
3、每个⼈都应该以积极、健康的⼼态正确对待挫折，⽤勇于挑战⾃我的勇⽓和毅⼒战胜挫折，取得成功。
三、活动准备：
1、课件（名⾔、图⽚、⾳乐等）。
2、⼼理⼩测试题。⼼理专家的牌⼦夹
3、学⽣带好笔。学⽣奖品
4、相应材料（４x５５）
5、⼩花５０朵，⼤花１朵
四、活动过程：
（⼀）快乐篇（学⽣绘画，背景⾳乐⼀）
导⼊，揭题。
1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，⼤⾃然中花开的声⾳，多么美妙，充满⽣机，充满活⼒，你的桌上也有⼀朵这样的花。
学⽣拿起⽼师为他们各⾃准备的⼀朵含苞欲放的花。（⽼师拿起花）
师：这朵美丽的⼩花就代表你⾃⼰，花是美丽的，你同样是美丽的。（⽼师放下花）⼈⼈都说⽣命如花，让我们来观赏⼀下花开的情景。
2、（点击课件，快乐篇）：⼤屏幕上出现⼀朵、多朵开得绚烂⽆⽐的花（要有花开过程的动感相信⾃⼰⼼理健康教案（精选5篇）
美）
师（⼿指画⾯）：花⼉在阳光、⾬露的滋养下开得是如此美丽。⽣命如花，你⼿中那朵美丽的⼩花仿佛就是你⾃⼰。（点击课件，返回到主界⾯）
师：⼈就像花⼉⼀样，并⾮⼀路全是阳光和⾬露，难免要经历“⾍害”“风⾬”，那如何让我们这⼀朵朵⼩花在风⾬后绽放得更美丽呢？
3、揭⽰主题：风⾬后，花⼉绽放得更美丽（教师⼝述课题，贴⼤花）
师：把我们的⼼交给这句话，和⽼师⼀起慷慨激昂地说，……（教师⼿指课题）
相信⾃⼰⼼理健康教案2 ⼀、教学⽬的：
通过本节教学，使学⽣懂得和同学、⽗母、⽼师之间如何相处，培养学⽣⼈际交往的能⼒，使学⽣健康快乐的成长。
⼆、教学过程：
（⼀）、谈话导⼊：
我们每个⼈都有⾃⼰的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制⾃⼰的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情⽤事，在学习和⽣活中，保持乐观的情绪，今天，就让我们⼀起⾛进⼼理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：
（⼆）、情境表演《跳⽪筋》
1、⼩欣、⼩芳、⼩英和⼩红跳⽪筋，怎么玩呢？⼩芳说：我不和⼩英⼀组，她那么胖，笨死了！"听到⼩芳说⾃⼰笨，⼩英顿时⽕了，他指着⼩芳的⿐⼦："你才笨呢！你⼜胖⼜蠢，活像⼀个⼩母猪！"⼩英听到⼩芳骂她，伤⼼地跑到⼀边，哭了起来
师：⼩芳她们为什么玩不到⼀块？⼩英⼜为什么会哭呢？谁来说说？（⽣充分说）⽣：⼩芳不合群，说别⼈因为⼩芳说她，嘲笑她，她受不了
师：⾯对这种情形，应该怎样解决呢？
⽣：⼩芳不应该说别⼈的缺点，同学之间应该和和⽓⽓（⽣充分说）
师⼩结：这⼏个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别⼈，不侮辱他⼈，这是我们每个⼈做⼈的原则。接下来请⼤家继续看情境表演《上课铃响了》
2、情境表演：
上课铃响了，同学们快进教室！王⼩燕和同学们从外⾯拥挤着⾛进教室，这时⼀位同学不⼩踩到她的脚后跟，王⼩燕⼤叫⼀声："哎呀！踩我的脚⼲什么，你的眼睛长哪去了？"同时跺着双脚，⼤发脾⽓，⽤双⼿捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王⼩燕别哭了，王⼩燕不予理睬，继续发脾⽓，直到教师从外⾯⾛进来，王⼩燕才停⽌哭泣，回到座位上，还在⽣⽓
师：孩⼦们看完了表演，⼤家来说说，王⼩燕做得对不对？为什么？（⽣充分说）⽣：她爱⽣⽓不好，对⾝体有害
⽣：那个男同学已经说对不起了，她还⽣⽓，谁愿意和这样的同学玩呢！
师⼩结：是，我们应该有宽容之⼼同学之间遇到了⽭盾，不要⽄⽄计较，要有宽
容之⼼原谅他⼈，即使别⼈有做得不当的地⽅，在他意识到了⾃⼰的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常⽣⽓对⾝⼼健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐下⾯（出⽰）我们⼀起来看以下同学之间友好相处的正确做法，⽼师给⼤家的建议是：（1、师读、2、⽣齐读、3、男⼥⽣读）师：同学们每天⽣活在⼀起，在学习中遇到下列情况，你⼜该怎样做？相信你会正确处理（出⽰）
（三）、说句⼼⾥话
（1）你的同桌要在桌⼦中间画⼀条"三⼋线"
（2）考试时，你的同桌没带橡⽪，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你
（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了
（先各⼩组讨论，然后找学⽣代表发⾔）
师⼩结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别⼈友好关爱，别⼈也会还你⼀份友好关爱，奉献⼀份，收获⼗份，付出本⾝就是⼀种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下⾯，请看（师读）相信你们⼀定能做到来，⼀起读：
同学之间：学会关爱热情⼤⽅学会体贴细致⼊微
学会调节消除嫉妒学会激励互相进步
（4）给爸爸妈妈写封信，说说⾃⼰的⼼⾥话。
过渡：接下来，⽼师还给⼤家带来了故事，边看边想，你有什么感触？
相信⾃⼰⼼理健康教案3 ⼀、教学内容：
健康⼼理、⾝体
⼆、教学⽬标：
学⽣知道健康的含义、中学⽣⼼理健康的内容和要求、懂得⼼理健康与⾝体健康的辩证关系。
三、教学重点：
健康的含义、中学⽣⼼理健康的内容和要求、⼼理健康与⾝体健康的辩证关系。
四、教学难点：
学⽣⼼理状况的分析
五、教学⽅法：
设问法、归纳法、讨论法、讲授法、范例分析法
六、教学过程：
（⼀）导⼊课题
提出问题：你认为⽣活中最重要的是什么？
备选答案（健康、、事业、爱情、亲情、友情、美貌、品质等）
组织形式：⼩组讨论、汇总（学⽣发⾔后教师总结如下）：
同学们：随着新世纪的来临⼈们对健康的要求越来越重视，健康是全⼈类的头等⼤事。
每个⼈都希望⾃已健康，只有拥有健康才能拥有⼀切。
可是什么是健康呢？⼈们总是习惯上把不⽣病的⼈说成是完全健康的⼈，这是不完全正确的，还有⼈认为⾝体强壮就是健康，这种理解也不够完整，究竟怎样才算是健康呢？联合国世界卫⽣组织提出健康的含义是：健康的含义：在⼼理上、⾝体上和社会交往上保持健全的状态。
⼈体是⼀个统⼀的整体，这不仅指⾝体各器官、各系统经过神经系统的整合作⽤⽽形成⼀个相互影响、相互制约的统⼀体，⽽且还指⼈的⼼理和⽣理相互作⽤、相互影响⽽构成⼀个整体。
（⼆）研讨课的内容：“⼼理健康与⾝体健康”
1、⾝体健康是指⽆⾝体疾病和缺陷，体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应的能⼒和对疾病的抵抗能⼒等。
2、⼼理健康是指⼈们对于的影响以及⾃⾝的变化能够适应，并保持谐调⼀致。从⼼理学⾓度分析它包括以下三层含义：
（1）⼼理健康是指较长时间内的，持续的⼼理状态不是短暂的。
（2）⼼理健康是个体应有的状态，反映社会对个体⼼理的最起码要求，⽽不是最⾼的⼼理境界，就像健康还不是⾝体健美⼀样。
（3）⼼理健康是个体在适应社会⽣活⽅⾯所表现出来的正常、和谐的状态，包括⾝⼼知觉明确，能正视⾃⼰的⽣理和⼼理特质，情绪稳定、乐观、有⽣活⽬标，乐意和胜任⼯作，⼈际关系和谐等。
3、中学⽣⼼理健康的内容和要求：
（1）⾃觉————⼼理健康的学⽣不把学习看成是负担，愿意学习，努⼒掌握知识技能，⾃觉完成学习任务，经刻苦努⼒取得优秀的成绩，能从⾃⼰的实际出发，不断地追求新的学习⽬标。
（2）⾃持————⼼理健康的学⽣情绪稳定，乐观，表现适度易控，不为⼀时的冲动⽽学校的纪律，不为学习中遇到的`困难⽽焦虑重重，始终保持活泼、开朗、稳定、豁达，充满朝⽓。
（3）⾃知————⼼理健康的学⽣，对⾃⼰的相貌、兴趣、体型、体质、⽣理特点、体能、⽓质、性格品德和智慧等⽅⾯都有⽐较全⾯的了解，⽽且清楚地知道⾃⼰的优点和缺点。
（4）⾃爱————⼼理健康的学⽣对⾃已的⽣理特征，⼼理能⼒及⾃⼰与周围现实的关系有的认识，个⼈的理想、、⽬标、⾏动能够跟上时代的发展，并与社会要求⼀致，既不欣赏，也不⾃惭形秽，不论⾃⼰长得美丑，有⽆⽣理缺陷，有⽆疾病，智⼒能⼒的⽔平⾼低，都能喜欢，悦纳⾃⼰，不管周围优劣，条件好坏，都能从实际出发，努⼒适应。
相信⾃⼰⼼理健康教案4 教学⽬标
通过活动，使学⽣爱⾃⼰的家庭，能尊敬⽗母和长辈，初步学会关⼼⽗母，听从教导。
教学重难点
让学⽣明了⾃⼰在家庭中的⾓⾊，热爱⾃⼰的家庭，能够尊敬⽗母和长辈，初步学会关⼼⽗母，听从教导。
教学准备
要求学⽣在家帮⽗母做⼀件家务活并带⼀张全家合影
教学时间
⼀课时
教学过程
⼀、谈话导⼊
昨天你们回家帮⽗母做了⼀件什么家务活？⽗母⾼兴吗？你⾃⼰开⼼吗？
⽣活在⼀个温暖的家庭⾥，该是多么幸福呀！今天我们来谈谈⾃⼰的家庭。
⼆、夸夸我的家庭
1、让学⽣欣赏带来的照⽚。
引导学⽣感受⽗母⽆微不⾄的关怀，激发他们对⾃⼰家庭的热爱。
2、你的⽗母是怎样⽆微不⾄地关怀你的呢？你能选⼀件⾃⼰印象最深的事来说吗？
⼩结：在我们成长过程中，我们的⽗母给了我们⽆私的、博⼤的.爱，他们真是我们的好⽗母。我们每⼀个同学都应该尊敬、关⼼⽗母，争做尊敬、关⼼⽗母的好孩⼦。
三、分辨对错，指导⾏为
1、（出⽰图⽚）让学⽣评⼀评图中学⽣的做法，是对还是错并说出理由。
2、⼩组讨论：如何尊敬、关⼼⾃⼰的⽗母？
⼩结：⼤家都知道了怎样才算尊敬和关⼼⽗母，也都说出了⾃⼰今后的做法，你们的⽗母⼀定会⾮常⾼兴。
四、献给⽗母的⼼⾥话
1、写下你最想对⽗母说的⼼⾥话。
2、同桌交流。
3、把⼼⾥话带回家让⽗母看，看看⽗母的反应。
五、我是家庭⼩帮⼿
请家长写评语。
六、总结
在我们的成长过程中，⽗母给了我们⽆微不⾄的关怀，作为⼦⼥我们也应该尊敬、关⼼⽗母，这样，我们的家庭就会是⼀个温暖幸福的家庭。
相信⾃⼰⼼理健康教案5 教学⽬的
使学⽣认识嫉妒⼼理的表现以及产⽣的原因与危害，指导学⽣彩积极的态度和调节⽅式，克服嫉妒⼼，优质⼼理平衡。懂得嫉妒⼼理对⼈对已的危害性，能区分识别嫉妒的⾏为表现，有意识地克服嫉妒⼼理。
心理健康教案全
- 1 - 第一课 正确认识自我
教学目的
1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。
2．了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对 过高的评价。
3．明确自我认识的重要意义在于自我完善。
4．培养学生自信心，增强自我发展的能力。
教学重点、难点
1．重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己
2．难点：使学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己，提高自信心。
教学过程
活动一：
问一问：同学们，听说过上帝造人的故事吗？相传，上帝在造每一个人的时候，就把模子打碎了，每一个人都是独一无二的。现实生活中也确是如此，我们每一个人由于生长的环境，所受的教育程度等诸多因素的不同，致使每一个人也不尽相同，那么“我是谁？”“我到底有什么与众不同之处呢？”
展 示：
出示一张照片，来猜猜我是谁？（猜后请该同学介绍“我的成长经历”）
活动二：
展 示：“我的成长经历卡片”
请学生介绍自己从出生到现在的照片及相关经历，并就此展开想像。
想一想：未来的我会是什么样子。
小组内展示照片，互相交流。
师生归结：从这些照片中，我们看到了每一个人不同的成长经历及各自的性
格特点。
想一想：那么我的所作所为给别人留下了什么印象，别人是怎样看我的呢？
说一说：我是谁（别人眼中的我）
先请一名同学模仿班级内另一名同学的语言，行为动作，姿态等，其他
同学猜一猜他模仿的是谁？（如果需要配合，也可以小组内的同学共同来演一演）生猜中后，让表演的同学说一说“为什么要这样模仿×××？你眼中的××× 是一个什么样的人？”（提示生在回答的时候可以举一些生活中的小例子，来说明×××同学的优缺点，性格，气质等。）
问一问：×××同学，你认为他说的有道理吗？谈谈你的看法。（此处2-4名同学为宜）
师生小结：看来，正确看待自己是一件很不容易的事，正所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”要想正确看清自己就需要大家的帮助。
心理健康教育活动教案精选版
心理健康教育活动教案
Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】 关于小学生心理健康教育活动教案
活动主题：培养小学生的心理承受能力。
教学目的：1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。
教学重.难点：培养学生的心理承受能力.
教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.
教学过程
一、用实例引导思考
1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
A.本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考：
（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么
（2）他们的死都和哪些因素有关
（3）如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠
（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理这种心理状态健康吗
3、全班交流。4、教师小结
二、拿子照自己
1、教师引导学生用下列情形对照自己
（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现
（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现
（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现
2、学生交流?3、点拨
三、看录象激起兴趣
1、播放录象?2、学生阅读材料
3、学生讨论
四、揭短会经受磨难
学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。老师指导
五、写感受
小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
心理健康教育教案汇总
主题21：如何帮助学生懂得珍爱生命?
题目1：生命的色彩
【设计理念】
在现在的学生群体中，流行的状态就是郁闷、没意思、无聊。许多人缺乏热爱生活、热爱生命的人生态度，没有人生目标、不懂生活情趣、不去发现生活中的美好，只是被动的学习生活着。生命教育的缺乏，造成了他们对生命和生活产生厌倦情绪，不能很好的面对挫折，消极态度十分严重。因此，在青少年中开展生命教育是十分重要的。
本堂课根据七年级学生的身心特点，将着眼点放在感受生命的美、体会生命的美、绽放生命的美这个中心点上，从颜色的角度去谈生命，让学生在活动和体验中发现生命的独特、可贵和美好。在班级群体中建立一种生命支持系统，在学生心底中种下一颗爱的种子，去认识生命的意义与存在的价值，学会更好的生活。
【教学目标】
1.知识和技能：学生能列举出自己的生命联系人和此刻、将来对生命的美好理解，来尽可能得去发现美、发现爱，感受美、感受爱。
2.过程和方法：学生懂得如何热爱生活和热爱生命，应抱有乐观积极的态度去努力，在追求目标时重视收获和体验的过程。
3.情感和价值观：学生通过教师课堂上的无条件积极关注以及积极的情感反馈，形成热爱生活、热爱生命的人生态度，并对生命充满感恩、珍惜和憧憬之情。
【教学重难点】
教学重点：在活动中引导学生培养热爱生活、热爱生命的人生态度。
教学难点：营造安全开放的氛围，让学生打开心扉，真实表达自己的经历与感受；且教师在整个过程中积极关注、树立乐观向上的人生态度，师生、生生互相促进成长。
【辅导年级】八年级
一．导入
今天我们要认识和学习一种世界上最渺小却又最伟大的东西，那就是生命。首先我想问一问大家：你认为生命是什么颜色的？
（学生回答：红、绿、黄、彩色……）
二．欣赏图片 PPT
生命的白色，代表着纯洁 画面，婴儿
生命的红色，代表着热情，画面，奔跑
生命的橙色，代表着希望 画面，救援
生命的黑色，代表着悲哀，画面，饥饿的小女孩
高中自信心理健康课教案（精选7篇）
高中自信心理健康课教案（精选7篇）
高中自信心理健康课教案（精选7篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的高中自信心理健康课教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中自信心理健康课教案1
第一课学会聆听
一、目的要求
1、养成认真倾听的习惯。边听边思，会评价。
2、学会正确地使用铅笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。
培养广泛阅读的的兴趣和习惯。
3、培养持之以恒的学习习惯。
二、课前准备
1、学生了解自己的坏习惯。
2、了解小学生良好习惯的养成。
三、教学过程：
1、导入：
讨论“生活角”的内容，说出昆昆有哪些坏习惯。
2、三位“学习医生”走上讲台，面向全体同学就座。
3、认真观看小实验——“忽冷忽热”。
通过“忽冷忽热”小实验，你明白了什么道理?
4、分组朗读下面的儿歌
5、制度一份克服个人不良学习习惯的计划。
请同学或家长监督，帮助自己克服不良的学习习惯。
第二课我是什么样的人
教育目标： 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。
学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。
一、导入
教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。
二、授新课
教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。
三、课堂活动
d)请你选择
教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：
i、当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办?
1、立刻行动起来，改正自己的缺点。
2、反正是老毛病，不改也过得去。
3、我的优点比缺点多，自己很知足了。
请将你的选择填在()里。
ii、当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办?
心理健康教育教案(精选多篇)
心理健康教育教案(精选多篇)
第一篇：心理健康教育教案第一课《留心观察》
教学目标：通过培养学生的观察力， 并让学生明白观察力是人们认识周围世界的第一能力，是一种宝贵的、威力巨大的能力。只有不断而巧妙地运用这种能力去仔细观察身边的事物，才能“视而有见”、“视而有得”。
教学过程：
一、七彩镜。
阅读讨论内容：阅读本课书中第一文字段
阅读后学生交流讨论：
1、看了这段文字你想到了什么？
2、讨论：留心观察还能给我们带来哪些好处。
二、童心广场。
1、考考你的观察力。
2、游戏：找变化。
3、请学生填出书中交通指示灯的顺序。
4、小组合作讨论：观察有几种方法？观察时应注意些什么？
三、直通车
学生独立阅读《直通车》内容，用笔划出通过哪几方面培养敏锐的观察力。
四、阅读资料卡《莫泊桑学观察》 五、全课总结谈收获。
“处处留心皆学问。”在我们的生活中，只要留心观察，就能从一些细小的地方和平常的事情中获得知识。日积月累，这些知识就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。
第二课《妈妈是名保洁员》
教学目标：通过教学让学生明白劳动者只有分工不同，没有贵贱之分，教育学生要尊重劳动者、要珍惜劳动者的劳动成果。
教学过程：
一、七彩镜。
1、学生阅读课文内容。
2、小组合作讨论两个问题：
（1）、你知道校长为什么会把一名清洁工请到领奖台上吗？
（2）、东东为什么不愿意让妈妈去学校找他？而现在他又为什么低下了头，他心里会想什么呢？
二、童心广场。
1、想一想：你喜欢谁的做法？为什么？
2、填一填：如果你身边没有了这些工人，会给你的生活带来什么样的改变？
三、直通车。
引导学生阅读材料并记一记。
四、阅读资料卡《老清洁工》
学生谈谈读后体会 五、教师总结全课，学生谈收获。
1、做一个有意义地人：有益于社会地人、有益于国家（民族）地人、有益于人民地人！
2、我们向雷锋、张思德学习，以党和人民的利益为重，不计名利得失，做一棵永不生锈的镙丝钉，为共产主义伟大事业添砖加瓦。
心理健康教育教案(精选5篇) (1)全篇
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心理健康教育教案
心理健康教育教案（精选5篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的心理健康教育教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
心理健康教育教案1
一、设计思路
新课改倡导学生的合作学习、自主探究，要求建立新型的师生关系，即民主、平等、和谐的师生关系。这对我们教育工作者提出了更高的要求，学生之间如何才能真正合作，形成互相启发、取长补短的合作精神和相互配合的良好品质，树立学生的自信心呢?这是摆在我们面前的一件大事。学生要学会与家长合作，与老师合作，与同学合作，合作是学生走向人生成功的必经之路，而其前提是必须要有自信心为基础，即相信我能行，我一定行的观念。有许多学生包括踏上工作岗位的人们，不能够正确认识自己与他人的优点，不能树立自信心，导致悲观、失望、消极，结果处处碰壁，心理负担很重，在各个方面很难取得成功。心理健康教育活动课则是实施这方面教育的最有效的途径和载体。它是面向全体学生的一种活动形式，以解决学生成长中的问题为主线，以学生的心理需要和关注热点组织活动内容，以学生活动为主，以学生的心理感受和心理体验为核心，以学生的心理发展和成长为归宿，以学生自助和助人为目的。鉴于此，从小学生的年龄特点出发，我设计了该节活动课，运用各种方法与形式，如情景创设、游戏、角色扮演、集体讨论、记者采访等，正确引导学生，最终达到学生相信我能行，树立自信心的效果。
二、活动目的
1.通过活动让学生正确认识自已，看到自己的优点，正确地看待自己、他人的优缺点，更能够发现他人的长处和闪光点，树立自信心。 2.通过相互评价，引导学生正视个体的心理影响，树立勇于面对困难及解决困难的积极的人生态度。
3.能够充满自信地面对人生，具备良好的心理素质，走向成功。
三、活动准备
每个学生一个气球、每个学生一张知心卡、录音机、磁带、多媒体课件、自制小记者证、照相机。
心理健康教案-完整版
1 心理健康促成长
【课题】心理健康促成长
【课时】1课时
【教学目标】
使学生了解心理健康教育的概念、功能以及心理健康教育在成长过程中的意义，让学生正确理解并接受心理健康教育，树立心理自助的意识。
【设计思路】
通过学生对心理健康教育意义的讨论，引出对心理健康教育知识的学习.在讲解心理健康教育知识的过程中,从心理健康教育的概念,功能及对我们成长的意义几个方面逐层深入,循序渐进，使学生们懂得心理健康教育在我们的成长过程中起着非常重要的作用。
【重点难点】
重点：理解心理健康教育对成长的意义。
难点：树立心理自助的意识，学会自我心理维护。
【教学方法】
教法：案例教学法、讲授法、讨论法、体验法。
学法：自主学习法、体验学习法。
【教具】多媒体课件
【教学过程】
教学过程 备注 时间
心灵有约
师生问候！
口号：健康人生进取人生快乐人生
欢迎走入心理健康课堂！
导入新课
心理健康课对你有帮助吗?
你如何理解心理健康教育？
心海导航
一、什么是心理健康教育
心理健康教育就是指根据人们心理活动的规律，采取各种方法与措施,调动一切内外积极因素,维护个体的心理健康，培养其良好的心理素质,以促进其整体素质提高的教育。它是一种预防式教育,包括心理素质培养和心理健康维护。 心情放松，面带微笑
请学生回答，引出心理健康教育话题
教师讲解
引导学生讨论
引导学生思考
讨论
组织学生活动
1分钟
5分钟
10分钟
5分钟
5分钟
9分钟
10分钟
2 二、心理健康教育的功能
心理健康教育具有三级功能:
初级功能(又称为障碍性心理健康教育）：防治心理障碍;
中级功能（又称为发展性心理健康教育）：完善心理调节；
高级功能（又称为发展性心理健康教育)：促进心理发展。
心理健康教育最大的功能是帮助大多数人优化心理品质、提高生活质量.学校心理健康教育就是学校有目的地培养(包括自我培养）受教育者良好心理素质，调节心理机能,开发心理潜能，进而促进其德、智、体、美等整体素质的提高和个性的和谐发展。
自信心理健康教案大全(7篇)
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自信心理健康教案大全（7篇）
自信心理健康教案（篇1）
活动目的：
1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。
活动准备：
1、搜集有关自信的故事。
2 、学生准备才艺表演.
活动过程：
一、认识自信
师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：
(播放视频)
教师：小象为什么伤心了
(指生发言)
教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场:
HELLO!大家好，我是四(2)班的问题调查员，下面我们开始问题调查。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗(YES，YES，举手的人很自信)
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2、你是否总是担心做不好某一件事情(NO，NO，举手的人很自卑)
3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩(NO，NO，举手的人很自卑)
4、你能成为班级中出色的一员吗(YES，YES，举手的人很自信)
5、你认为自己是班中不可缺少的人吗(NO，NO，举手的人很自大)
6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗(NO，NO，举手的人很自大)
心理健康教育教案_百度文库汇总
友谊地久天长
一、 主题：青春期异性交往辅导
二、 活动目的
1、通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。
2、了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处。
三、 活动准备
1、心理剧1：小雅的交往观；心理剧2：大扫除
2、案例1、2
3、歌曲《友谊地久天长》
四、 理论分析
1、随着青春期的到来，初中生在生理上发生了巨大了变化，心理上出现了前所未有的新特点、新体验，中学生进入了人生发展的关键时期。
2、初一学生正从异性疏远期向异性亲近期发展，有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。
3、少男少女之间互相欣赏，互相吸引，这是走向成熟的表现，但这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。
五、 教学构思
第一部分：引入主题。心理剧“小雅的交往观”，内容贴近学生，引发学生共鸣，以心理剧引入，开宗明义，切入主题。学生讨论异性之间的交往是否正当。通过学生讨论达成一致观点：异性同学交往，不仅可以，而且是正当的、健康的。
第二部分：以第二部分（即异性同学交往是可以的）作为前提，那么异性间该如何交往呢？通过案例，学生分小组讨论，异性间交往应注意的地方，让学生体会怎样成为一个为异性同学喜欢的人。
第三部分：在第二部分活动的基础上，出示案例2，学生更深一步讨论，怎样才能为异性同学所喜欢，面对异性“追求”怎么办？从而让学生明白该如何解决异性“追求”问题。
第四部分：心理剧2，以学生熟悉的大扫除活动为背景，让学生体会男女同学间应该互相帮助，互相体谅，从而建立美好、和谐的人际关系。
第五部分：在《友谊地久天长》音乐声中，男女同学列队，互相握手致意，老师小结，活动结束。
六、 活动设计
活动步骤
心理健康教育教案集锦5篇
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1 / 13 最新-心理健康教育教案集锦5篇
心理健康教育教案集锦5篇
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是本人为大家整理的心理健康教育教案5篇，希望对大家有所帮助。
心理健康教育教案 篇1
活动目的：
1、情感、态度与价值观：
让学生重视期末复习。保持良好的心理素质，充分地准备，保持自信，沉着应对。
2、知识与能力：
学会如何复习的方法，能获得一些好的复习方案，迈向成功。
通过活动，了解考试对个人成长的重要性，体会感受考试成绩是对你一学期的学习情况的鉴定，所以我们要高度的重视，不能掉以轻心。但也不要有过重的心理负担，造成精神上压力，可能对考试还会产生不好的影响。
3、过程与方法：
运用故事法、经验介绍法、通过小组成员的独立思考、讨论交流等，使学生在情感心理等方面都得到提高。对自己的复习有一个总体规划。
教学重点：
通过情感的交流，让学生轻松应对考试，并对考试有一个正确的认识。
活动过程：
快乐的生活和学习是分不开的，当我们静下心来，聆听时间，猛然发现，期末考试已经悄然而至，学习生活也似乎变得紧张和忙碌起来。对于考试，乐观的同学把它看成一次又一次的挑战，在挑战中肯定自己，超越自己；而悲观的同学则把它视为苦役，在苦役中消沉自己，丢失自我。在这里，我来讲一个“帝王蛾”的故事。
在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾”。帝王蛾的幼虫时期是在一个精品文档，助你起航，欢迎下载关注！
2 / 13 洞口极其狭小的茧中度过的，当它的生命要发生飞跃时，它必须在这个及其狭小的洞口用力挤压，如若不然，它便无法冲出洞口。而若是谁将洞口剪开，幼虫虽然能毫无困难爬出，却会永远丢失飞翔的能力。那是为什么呢？那是因为只有通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去，惟有蛾翼有血，帝王蛾才能振翅飞翔。