七年级道德与法治(人教版)上册同步课件：第3课 发现自己 第1课时 认识自己
道德与法治七年级上册1第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1课时 认识自己 教案含教学反思
第三课 发现自己
第1课时 认识自己
1 教学分析
【教学目标】
知识目标 知道正确认识自己的重要性；掌握正确认识自己的途径和方法
能力目标 学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念
情感、态度与价值观目标 不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神，引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观
【重点难点】
教学重点：人贵自知
教学难点：多把尺子量自己
2 教学过程
一、导入新课
《斯芬克斯之谜》
有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午两条腿走路，晚上3条腿走路？
谜底：人。
箴言：认识你自己。
师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理的变化，我们怎样才能客观、正确地认识自己呢？
二、新课讲授
目标导学一：人贵自知
1.正确认识自己的必要性
“凤姐”因各种雷言囧语层出不穷一“炮”而红，引发各路媒体和广大网民的关注，被网友戏称为“宇宙无敌超级第一自信”。“凤姐”，真名罗玉凤，重庆綦江赶水镇人，身高1.46米，大专学历，在上海家乐福超市工作，月收入千余元。下面“节选”了部分“凤姐”的语录：
我九岁博览群书，二十岁达到顶峰。往前推三百年，往后推三百年，总共六百年没有人超过我。
论交际，论人际关系，论工作能力，实在是不但女人，就是男人，也很难和我相比。
我打开电视，东方卫视正在播奥巴马的新闻。我觉得我和奥巴马之间还有很大的距离。做人，自知之明还是有的。
爱因斯坦发明电灯，他宏观上不如我，比我差远了。
人教版七年级上册道德与法治 第1课时 认识自己 教案
第三课 发现自己
第1课时 认识自己
1 教学分析
【教学目标】
知识目标 知道正确认识自己的重要性；掌握正确认识自己的途径和方法
能力目标 学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念
情感、态度与价值观目标 不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神，引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观
【重点难点】
教学重点：人贵自知
教学难点：多把尺子量自己
2 教学过程
一、导入新课
《斯芬克斯之谜》
有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人们猜。斯芬克斯来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语是：什么东西早上4条腿走路，中午两条腿走路，晚上3条腿走路？
谜底：人。
箴言：认识你自己。
师：同学们，当色彩斑斓的青春世界向我们敞开大门，面对悄然而至的青春期生理、心理的变化，我们怎样才能客观、正确地认识自己呢？
二、新课讲授
目标导学一：人贵自知
1.正确认识自己的必要性
“凤姐”因各种雷言囧语层出不穷一“炮”而红，引发各路媒体和广大网民的关注，被网友戏称为“宇宙无敌超级第一自信”。“凤姐”，真名罗玉凤，重庆綦江赶水镇人，身高1.46米，大专学历，在上海家乐福超市工作，月收入千余元。下面“节选”了部分“凤姐”的语录：
我九岁博览群书，二十岁达到顶峰。往前推三百年，往后推三百年，总共六百年没有人超过我。
论交际，论人际关系，论工作能力，实在是不但女人，就是男人，也很难和我相比。
我打开电视，东方卫视正在播奥巴马的新闻。我觉得我和奥巴马之间还有很大的距离。做人，自知之明还是有的。
爱因斯坦发明电灯，他宏观上不如我，比我差远了。
人教版七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己课后习题
第三课 发现自己
认识自己
知能演练提升
能力提升
1.“以人为镜”属于哪种认识自我的途径?( )
A.通过自我观察认识自己
B.通过他人了解自己
C.通过集体了解自己
D.自我检查
2.漫画《你会吗》启示我们,在生活中( )
你会吗
A.要善于亮出自己
B.要学会比较优劣
C.要全面认识自我
D.要客观对待他人
3.下面是一个中学生的心理自画像,你认为有待改进的方面是( )
①朝气蓬勃,勇于探索 ②遇到挫折容易失去自信,悲观失望 ③情感丰富,热情高涨 ④情绪波动比较大,容易失去控制 ⑤感到孤独,不愿意与人交往
A.①②③ B.②④⑤
C.①③⑤ D.①②③④
4.小飞回到家中的第一件事就是看电视,妈妈说:“作业没做就先看电视,怎么这么管不住自己啊!”小飞做完作业也不收拾书桌,妈妈说:“你看书本弄得这么乱,做事多没条理。”妈妈的话使小飞认识到自己的缺点,并下决心改正。小飞认识自己的途径是( )
A.通过自我观察
B.通过集体评价
C.通过自我反思
D.通过他人的态度和评价 5.首届中国达人秀冠军、“感动中国”人物刘伟说过:“虽然我失去了双臂,但至少我还有一双完美的脚。别人用手能做的事情,我靠一双灵活的脚也能去做。”这说明刘伟( )
A.能发现自己的长处,进行自我调节
B.受他人评价的支配,从而失去自我
C.正处于自我发展的重要时期
D.能确定自己在同龄人当中的位置
6.“不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧!”这句话的意思是( )
A.我们应当相信自己是最好的
B.我们应当欣赏自己,不应欣赏别人
C.我们也有自己的长处和优势
D.我们应该自以为是
7.下列同学的做法可取的是( )
A.小明的父母是普通工人,家境一般,他看到同学们的家境都很好,感到很丢人
B.小俊看到自己的数学成绩在班上名列前茅,就经常瞧不起别人
C.小华经常观察其他同学的学习及思想表现情况,与他们相比,发现自己还存在许多不足,于是在发挥自己优点的同时积极虚心地向他人学习
七年级道德与法治部编版上册教案-第3课第1课时认识自己
七年级道德与法治部编版上册教案-第3课第1课时认识自己
第三课 发现自己
第1课时 认识自己
教学目标
知识目标
1．理解正确认识自己的意义。
2．掌握正确认识自己的方法。
能力目标
明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己。
情感、态度与价值观
增强认识自我、完善自我的意识。
重点难点
重点
正确认识自己。
难点
不断深化对自己的认识。
教学准备
教师准备：教材第27页“探究与分享”的情景图片。
学生准备：预习教材“认识自己”的相关内容。
教学过程
一、情景导入，悬疑激趣
师：老师今天想采访一位同学，请一位同学到前面来。
(随意找一名同学)
师：老师问几个简单的问题，可以回答吗？
生：可以。
师：你叫什么名字？是男生还是女生？
生：(笑)(说出名字和性别。)
师：你的身高是多少？体重是多少？
生：(略加思考回答。)
师：你性格的最大优点是什么？
生：(为难地思考，准备回答。)
师：你知道别人怎么评价你吗？
生：……
师：刚才老师对同学的采访，话题就是围绕“认识自己”展开的。如果老师问你：你认识自己吗？你也许会觉得问题有些可笑，但事实上，我们还真不一定认识自己！本课时我们就一起探讨下“认识自己”的问题。 二、新知探究
(一)“运用你的经验”
指导学生阅读教材第25页“运用你的经验”情景图片及问题。
学生阅读“运用你的经验”的图文，回答图中提出的问题：
(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
(2)你对自己展现出来的形象满意吗？
(3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？
(二)人贵自知
1．指导学生阅读教材第26页正文，思考问题：
(1)认识自己重要吗？
(2)哪种意识推动着我们开始认识自己？
问题提示：(1)老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。(2)进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。
人教版《道德与法治》七年级上册：第3课 认识自己 做更好的自己 2课时教案
第 1 页 共 16 页 第三课 发现自己
第一课时 认识自己
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：
1、懂得认识自己很难，认识自己很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。
2、学会用理性的态度面对他人的评价。
3、树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
能力目标：
1、掌握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。
2、初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。
知识目标：
了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。
【教学重点难点】
教学重点：正确认识自我的重要性。
教学难点：如何正确认识自我。
【教学过程】
一、 导入新课
多媒体展示《小鸭子和小公鸡》寓言故事。
师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？
学生：回答。 第 2 页 共 16 页 师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。
二、展示预习成果
1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的 交往。
2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
3．我们可以通过自我评价来认识自己。
4．他人评价是我们认识自己的一面镜子。
5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
6．认识自己是一个过程。
三、新课讲授
第一目 人贵自知
1、认识自己很重要
探究一：教材P25运用你的经验
开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。
（1）在每个镜头里，你展现的形象 是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
（2）你对自己展现出来的形象满意吗？
（3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？
答案提示：（1）让学生根据自己情况，据实回答。镜头一：在地理课上，我回答问题很自信，因为我平时很喜欢看地理杂志，学到了许多课本上没有的知识。镜头二：我参加班长的竞选，但是失败了。 第 3 页 共 16 页 镜头三：我报名参加学校的书法社，每周二下午都去书法活动室临摹。
七年级道德与法治上册第3课发现自己测试题(人教版带答案)
3 发现自己
一、单项选择题
1.玫瑰虽香,却浑身长满了扎人的刺;种子虽小,却有让大力士瞠目的力量。这带给我们的启示是( )
①每个人都有自己的闪光之处 ②尺有所短,寸有所长 ③人最难读懂的是自己 ④要全面认识自己,做到扬长避短
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.九年级(二)班小英经常对自己说:“我虽然个子不高,但也有许多优点,我是世界上独一无二的,我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”对于小英的这种自我认识,下列观点正确的是 ( )
A.自高自大的表现不利于全面认识自己
B.充满自信,欣赏自己和悦纳自我的表现
C.缺乏追求美的意识的表现
D.只看到自己的优点,看不到缺点,是自负的表现
3.国家最高科学技术奖获得者张存浩说:“从青年时代起,为自己树立的最大科研人生理想,就是报国。国家的需要,就是我的研究方向。为此,我努力奋斗,成就一个更好的自己。”做更好的自己需要( )
①善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华 ②主动改正缺点 ③不断激发自己的潜能 ④为他人、为社会带来福祉
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
4.“尺有所短,寸有所长。”这句话告诉我们要( )
①正确认识自己 ②客观评价自己 ③扬长避短 ④夸大自己的长处,忽略自己的短处
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
5.生活中总有人这样想:他当了科学家,他成了文学家,他获得了奥运金牌,那么我呢?其实,你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不是最强壮的,但你可以最乐观。这告诉我们( )
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1课时 认识自己教案 新人教版-新人
word 1 / 6 第三课 发现自己
1．了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
2．积极与同学、朋友和成人交往。
第1课时 认识自己
知识目标
1．知道正确认识自己的意义。
2．掌握正确认识自己的方法。 能力目标
明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己。
情感、态度与价值观
增强认识自我、完善自我的意识。
重点
学会正确认识自己。
难点 不断深化对自己的认识。
教师准备：准备问题提纲，制作幻灯片。
学生准备：预习教材内容。
方式一：多媒体展示图片：古希腊德尔菲太阳神庙里镌刻的唯一碑铭，大家知道是什么吗？
教师导入：古希腊德尔菲太阳神庙里镌刻的唯一碑铭就是“认识你自己”。这节课我们word 2 / 6 一起探讨这个问题。
方式二：情境导入
要回答“我是谁？”这个问题，并不容易！曾经有人问过我：“你了解自己吗？”从表面上看，这个问题再简单不过了，不是吗？谁还不了解自己呀？但是，只要仔细品味一下，“你了解自己吗？”这个简单问题里面其实蕴藏着无限的玄妙。一般认为，了解别人很难，要想了解一个人也很不容易。但是“知己”相对“知彼”来说更难，了解自己更不是一件容易的事。虽然如此，但是弄清楚“我是谁”很有意义，也很重要。有趣的是，生活当中我们却只是尽可能地想去了解别人，认识别人，而忽略了最重要的是了解自己。更有趣的是，认识自己需要一个很漫长的过程。这个过程的第一站是首先要建立起自我意识。
教师导入：阅读了上面的材料后，如果老师问你：你认识自己吗？你也许会觉得问题有些可笑，但事实上，我们还真不一定认识自己！本课时我们就一起探讨下“认识自己”的问题。
探究一：人贵自知
1．认识自己的原因
教学活动一：安排学生阅读教材第25页“运用你的经验”。
思考问题：(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
教师点拨：镜头一：上课时。认真听讲，遵守纪律，积极思考问题。镜头二：在操场上。阳光奔放，喜欢运动。镜头三：在实验室里。遵守秩序，认真观察，小心操作。
人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 教案设计
人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 教案设计
1 / 7 七年级上册道德与法治认识自己教学设计
南门学校
【教学目标】
知识目标：知道正确认识自己的重要性。掌握正确认识自己的途径和方法。
能力目标：初步学会认识自己，能正确认识自己。学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念。
情感、态度与价值观目标：激发学生认识自己的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。
【重难点突破】
重点：正确认识自己的重要性
难点：如何正确认识自己
突破方法：“如何正确认识自己”是本框的教学难点，为有效突破“如何正确认识自己”这一知识点，教材中安排“运用你的经验、探究与分享”等活动，使学生懂得正确认识自己的重要性和掌握正确认识自己的途径和方法。帮助学生了解每个人都是丰富多样，不断变化的，正确地认识自己的禀赋和独特性，有助于学生增强自信，更好地发展自己的能力；在第二部分“多把尺子量自己”内容中，通过“探究与分享”活动，帮助学生掌握正确认识自己的途径和方法。教学中，通过明确提出有针对性的问题，让学生课前认真准备、课堂充分活动，再使用多媒体课件辅助教学，更形象、更直观，既为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教学情境，同时又可以达到突破“如何正确认识自己”这一难点的教学目标。
【教学过程】
一、故事导入，激发兴趣：
呈现课件：《斯芬克斯之谜》。
有这样一个传说，众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是，他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯决定把这句箴言化作一道谜语让人们猜。他来到古希腊著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语是：什么东西早上四条腿走路，中午两条人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 教案设计
人教版《道德与法治》七年级上册：3.1 认识自己 教案
人教版《道德与法治》七年级上册：3.1 认识自己 教案
第 2 页 七年级上册道德与法治科《认识自己》教学设计
课题 认识自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 情感、态度与价值观目标：树立正确认识自我和悦纳自我的意识 能力、过程与方法目标：掌握客观、全面地认识自己和正确对待他人评价的方法
知识目标：认识自我的内容；认识自我的意义和途径
重点 认识自我的内容；认识自我的意义和途径
难点 树立正确认识自我和悦纳自我的意识
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话导入：
1.进入中学后你展现在新老师、新同学心中的形象是怎样的？
2.你对自己展现出来的形象满意吗？
3.你中学同学对你的看法是怎样的？
和学生交流
从生活角度引导学生认识到生活中需要认识自己
第 3 页
第 4 页
学生思考讨论问题
学生思考：你怎样看待别人眼中的
生活化
第 5 页 “我”？
要求学生联系自己生活
学生分小组讨论完成
教学理念
课堂小结 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。
板书 认识自己
一、人贵自知
1、认识自己很重要
第 6 页 2、认识自己的重要意义
3、自我评价的方法
二、多把尺子量自己（正确对待他人的评价）
部编版道德与法治七年级上册第1单元第3课《认识自己》 课堂同步练习
1 部编版《道德与法治》七年级上册第1单元第3课
3.1 《认识自己》 课堂同步练习
一、选择题
1.古希腊哲学家特莱斯有句名言“人生最困难的事情是认识自己”。之所以这么说，是因为（ ）
①人是无法做到自己认识自己的 ②认识自己会受到知识、经验等的限制
③我们对自己的认识存在一定的局限性 ④每个人都是丰富多样、不断发展变化的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.老子曾说：“自知者明。”这告诉我们（ ）
A.努力学习，掌握全部知识 B.认识白己是多么重要
C.要将白己的梦想与人生目标紧密相连 D.只要正确认识白己，就能活得精彩
3.苏格拉底说：“认识自己，方能认识人生。”这句话告诉我们的道理是（ ）
A.只要正确认识自己，就能活得精彩 B.人生的真正价值在于正确认识自己
C.正确认识自己，才能创造精彩的人生 D.只有自己才能解读人生，认识自己
4.七年级学生秋华在班上做自我介绍时，不但介绍自己性格开朗、乐于助人的优点，还向同学们说明自己有时在学习中粗心大意的缺点。秋华这样做（ ）
①有利于使自己成为十全十美的人 ②有利于促进与他人的交往
③有助于增强白信，更好发展自己的能力 ④有助于促进白我发展
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
5.下边漫画《人难有自知之明》说明了自知的可贵。下列属于能做到白知之明的是（ ）
A.我脑子笨，什么事情都做不好，我觉得白己一无是处
B.我学习好，身体棒，至今我还没有发现白己有什么缺点
C.我经常丢三落四，找不到自己的东西，我认识到自己有粗心、马虎的毛病
D.我长得又矮又瘦，学习成绩也不好，我觉得真没脸见人
6.也许你认识很多人，但我还是要提醒你必须认识一个人，那就是你自己。这是因为，正确认识自己（ ）