部编版道德与法治七年级上册第三课 发现自己 教学课件PPT(附教案)
例2 他人评价是我们认识自己的一面镜子。“天上的繁
星数得清，自己脸上的煤烟却看不见”“要想了解自己，
最好问问别人”，这两句谚语共同告诉人们通过他人评
价来认识自己的重要性。下列能体现这个道理的有
（B）
①不识庐山真面目，只缘身在此山中 ②当局者迷，旁
观者清 ③吾日三省吾身 ④以人为镜，可以明得失
A.①②③
2.我们应怎样欣赏自己
欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努 力，欣赏自己为他人的奉献。
3.为什么要欣赏自己
欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏 自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽； 既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
你怎么看待晓蓉的累? 你是否有过类似的经历?如果有，它们给你带来了 怎样的影响?你是如何处理的?
学习目标 1.学会接纳与欣赏自己。 2.知道做更好的自己的要求。 3.能够积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。
新课讲解
一.接纳与欣赏自己
1.我们应怎样接纳自己
1）接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优 点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳 自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的 过2去）。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
这张图让我们看到人具有丰富性、复杂性的一面。同时，我们对自己也有了比 较清晰而完整的认识，这能够让我们知道自己究竟是怎样的人、自己真正想要的是 什么、自己能做什么，不管在什么情况下都不会迷失方向，能够让我们内心的力量 凝结，无论遇到多大困难，都相信自己有足够的力量去面对。(为什么说正确认识自 己，可以促进自身发展？) 教师总结：
活动六 填图ห้องสมุดไป่ตู้收获
根据课前采访自己的同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈对你的看法和评 价，并结合自我认识，把看法和评价填写在教材要求的位置。课堂上认真思考下 面的问题，将自己的思考发现在组内分享交流并积极参与班级展示分享，最后由 教师点拨总结。
（1）仔细观察图中你所填的内容，你有什么发现？ （2）这张图对你有什么启示？请以日记的形式记录下来。
我们对自己还是不完全了解， 所以我们有必要去认识自己。
活动三 探究与分享——球技我最棒
自主阅读材料中的情境，独立思考材料设计的问题，然后小组交流分享。
活动问题： （1）你如何看待小刚对自己的认识？ 小刚对自己的认识是不正确的。他觉得自己的球技最棒，别人都不如自己，可见他 有较强的自我意识，不考虑别人的感受。并且，因为没有如愿当上队长，他就不参 加比赛，是不顾大局、缺乏集体意识的表现。 （2）这样的认识给他带来怎样的影响？ 这样的认识不利于他的发展，同时可能会影响他与同学之间的交往。每个人无论多 么优秀，都离不开他人和社会。因此，我们应更好地理解、宽容和善待他人，与他 人积极互动。 教师总结：通过探究，大家知道了正确认识自己的重要性，对自己有了清晰而完整 的自我认识，能够让我们知道自己究竟是怎样的人。正确认识自己，是把握自己与 他人关系的重要环节。这样我们可以看到自己与他人是相似的，能够更好地理解他 人，善待他人。
第三课 发现自己
教师：文小语
目 录
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
导入新课 新课探究 课堂小结 课堂练习
第一单元 第三课 发现自己
第1课时 认识自己
【教学目标】
知识目标： 知道正确认识自己的重要性，认识自己的途径，正确对待他人的评价。 能力目标： 培养质疑探究和在实践中学习的能力，提高分析问题和解决问题的能力。 情感态度价值观： 能不断发掘自我，全面的认识自我，发掘自身潜力树立动态认识自我的 观念 。
莫言和俞渝的故事给我们什么启示？
积极接纳自己，悦纳自己。
你赞同下面哪个同学的看法？
别人的意见都不对，只
B
有我的才是正确的。
A
C
我赞同A同学的看法。因为她的看法既不骄傲自大，也不目中 无人；既能分析自己的优势与长处，又能分析他人的意见与建议。
二.我要飞得更高
1.怎样做更好的自己
1）做更好的自己，就要扬长避短。 2）做更好的自己，需要主动改正缺点。 3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
【课堂探究】 活动一 拍摄微电影“我们的中学生活”
根据同学们课前以小组合作的方式，自选角度和题材拍摄三个镜头的“中学 生活”，完成： （1）根据自己的实际情况填表； （2）让学生思考，对自己展示出来的形象是否满意； （3）互相交流，看看别人对你的评价如何，与学生的自我评价相比有哪些 差别。
别人对你的评价是否与你对自己的评价相同。有时候， 我们认识自己不够全面，不能客观地看待自己的优缺点，从 而阻碍了自我发展。因此，正确地认识自己非常重要。
提示： 1）晓蓉累是因为她一味地模仿别人，失去了自我。 2）①根据自己的实际情况回答； ②如果有，则会感到自己处处不如别人，感到越来越
自卑，对自己失去信心，甚至自我封闭，影响自己融入集 体和形成和谐的人际关系；
③经过一段时间地模仿，感觉做别人不如做自己，接 受收现在的自己，充实自己，展示自己独有的风采。
B.①②④ C.①③④ D.②③④
第一单元 第三课 发现自己
第2课时 做更好的自 己
新课导入
个性名片——猜猜我是谁
我们每个同学都给自己设计了一张名片。要求名片用5个 关键词来形容自己，要突出自己的特点。教师随机拿出一个同 学的个性名片。教师读后学生猜。
我们每个同学都有自己的特点，这一张张名片上的每一 个关键词都是你对自己的认识，今天我们就来更好的认识自 己。
有些不完美，如书写潦草,我能接受，因为可以慢慢改正。 有些不完美，如骄傲自满,我不能接受，因为它是进步的 敌人。
接纳自己的全部是不是很难做到？你有没有什么好 办法和同学分享？
接受不完美，我会接纳自己，对自己的不完美持一种 积极的态度，不因自身的不完美而自卑。
莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上，说自己长得丑：小时候村里 很多人当面嘲笑他：“你瞧你那个熊样！”学校里有几个性格霸蛮 的同学甚至为此打他。莫言为此常常流泪，母亲却对他说：“儿子， 你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善 良，多做好事，即使是丑也能变美。”
活动四 自我认识有多少
自主阅读材料中所设计的填空，独立思考并确定认识自我的角度后填写表格， 完成后在小组内分享。
（1）你是从哪些方面 认识自己的？ 从自己的相貌、性别、 兴趣、性格、在班级中 的角色等方面认识自己。 （2）你是怎么得出这 些认识的？ 通过自我观察、自我反 省和他人的评价得出上 述认识。
课堂小结
做 更 接纳与欣赏自 好己
接纳自己的全部
乐观的心态、勇气、智 慧欣赏自己
的 我要飞得 扬长避短
自 更高
主动改正缺点
己
不断激发自己的潜能
随堂演练
1.苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说过：“对我来说，活 着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看
B 到的是我脸上的微笑”。这说明（ ）
①在他身上我们看到一种勇敢地接受自己的缺陷、乐观 向上的生活态度 ②他不能接受自己的身体缺陷 ③他 这种接受自己、欣赏自己的态度就是“悦纳自我”的表 现 ④他十分脆弱，感觉到人生苦短
【情境导入】
在古希腊德尔斐城阿波罗神庙的碑铭中镌刻着三句话，其中最著名的一 句就是“认识你自己”。古希腊人把“认识自己”看作是人类的最高智慧，它 犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考 命题。
随着社会的不断发展，人们对自我认识的程度显得越来越重要。一个人 在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，很大程度上影响一个人 的前途和命运。现在，就让我们停下前行的脚步，给自己一次发现自己和认识 自己的机会。下面就让我们一起来共同探讨如何正确认识自己。
学会欣赏自己
就是接纳自己
学
欣赏自己，将所有的自卑抛开
会
欣赏自己，也是成功最重要的前提
欣
赏
欣赏自己
自
也许曾埋怨过不是名门出身
己
也许曾苦恼过命运中的波折
也许曾惋惜过行程中的坎坷
可是，最重要的是要自己正视自己
……
探究与分享
每个人都不是完美的。有些方面的不完美，你可能 会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。
活动五 绘制自己的画像
要求：自愿结组，先用彩笔完成自画像并折叠放在小组中间，每人随机 抽取一张进行猜测并说明理由，最后由本人解答是否正确。完成后，学 生将自己的自画像小心保存并不断完善。 组内探讨： 我们对自己的认识从何而来？我们形成统一意见后在全班分享交流。
教师总结： （1）自我评价的作用：一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有 正确的态度，不骄傲也不自卑，能帮助我们调节和控制自己的行为。 （2）自我评价的方法 自我观察和分析法、和他人比较法。他人评价(板书) （3）他人评价的作用：他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我 们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （4）对待他人评价的正确态度：用心聆听，勇于面对，平静拒绝。
A．①④ Ｂ．①③ Ｃ．②③ Ｄ．①②
2.家长的指责，老师的批评或同学的嘲笑，经常会让我们 感觉自己不够好，甚至产生自卑感．其实我们对自己要有 一个客观的认识，自己也许不是最好的，但一定是这世界
C 上独一无二的．为此，我们应该做到（ ）
①对别人的任何批评听从 ②努力发掘自己的潜能 ③拿自己的不足比别人的长处 ④善于发现自己的优势，树立自信
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、 发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。
无论是自己还是他人对个体的认识都是没有尽头的，也总是不完整的，因为人 是不断发展变化的。所以，随着年龄的增长，我们不断探索自己、发现自己、发展 自己，这样我们才能成为更好的自己。
【知识结构】
探究与分享
部编人教版七年级上册道德与法治《认识自己》精品教案(含教学反思)
部编人教版七年级上册道德与法治《认识自己》精品教案(含教学反思)教学设计：一、教学目标：1.了解道德意识的重要性，认识自己的道德意识。
2.掌握辨认道德问题的能力，提高自己的道德品质。
3.明确法律的作用，了解自己应当遵守的法律规定。
二、教学重点和难点：1.学习并认识自己的道德意识。
2.学会辨别道德问题，提高自己的道德品质。
三、教学方法：1.情景教学法。
2.小组合作学习法。
3.讨论与交流法。
四、教学资源准备：1.课本《认识自己》的教学课件。
2.学生的道德观测表。
3.小组合作学习的讨论题。
五、教学过程：1.导入与激发兴趣（5分钟）通过播放一段视频、音频或图片，让学生思考或讨论一个与道德意识相关的问题，激发学生的兴趣。
2.展示与讨论（10分钟）展示一些道德问题的例子，让学生讨论如何正确处理这些问题，并引导学生从中找出道德问题的特征。
3.引导学习（10分钟）导入《认识自己》这篇课文，通过教师讲解与学生朗读的方式，让学生了解什么是道德意识，以及为什么要重视自己的道德意识。
4.学习实践（15分钟）学生根据教师的指导，完成道德观测表的填写，记录自己在日常生活中的一些道德行为，以及发现的一些道德问题。
5.小组讨论（10分钟）将学生分为小组，给每组发放一些案例或问题，要求小组成员进行讨论，找出案例或问题中的道德问题，并提出解决的建议。
6.全班分享（10分钟）每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的讨论结果，并进行交流与讨论。
7.课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，让学生再次强调道德意识的重要性，以及如何提高自己的道德品质。
六、教学反思：本节课使用了情景教学法、小组合作学习法和讨论与交流法等多种教学方法，充分调动了学生的积极性，培养了学生的自主学习能力。
在教学过程中，学生通过观察和讨论，逐渐认识到了道德意识的重要性，并提高了自己辨认道德问题的能力。
虽然本节课的时间安排较为紧凑，但通过合理的任务设计和教学方法的运用，使得学生在较短的时间内获得了较好的教学效果。
道德与法治部编版(2024)版七年级初一上册2.2 做更好的自己 教学课件 02
为他人和社会带来福祉
—感谢各位同学—
哲学家苏格拉底曾被人贬为“让青年堕落的腐败者”。
贝多芬学拉小提琴时，技术并不高明，他宁可拉他自己作的曲子，也不肯做技巧上 的改善，他的老师说他绝不是个当作曲家的料。
达尔文当年决定放弃行医时，遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎 捉狗捉耗子的。”另外，达尔文在自传上透露：“小时候，所有的老师和长辈都认为 我资质平庸，我与聪明是沾不上边的。”
怎样做到接纳自我？
接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳 缺点，既接纳自己的现在又接纳自己的过去，既接纳 自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。
3．完善自己。 思考：怎样完善自己呢？
3．完善自己的方法：
（1） 我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点， 弥补自己的不足。（扬长补短）
总结升华
做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中 实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求， 而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。
做更好的 自己
知识树
欣赏自己
接纳自己 完善自己 发掘潜能
长处优势 态度品质精神 激励自己 优点和缺点 现在和过去 满意的部分和不满意的部分 扬长避短
善于学习 发现自己的兴趣爱好，找到喜爱的领域 参加多种活动，寻求发展空间 与他人合作，不断提升能力
第二课 正确认识自己 第二节 做更好的自己
1
通过合作交流，深刻理解 正确认识自己的意义；
素养目标
学会通过多种途径学会做更
2
好的自己，培养积极乐观的 心态和全面、发展、辩证地
看问题的思维；
3
培育健全人格、道德修养和 责任担当等核心素养。
世间很多优秀的名人，因为相信独一无二的自己，才取得了巨大的成就。
新部编版道德与法治七年级上册《做更好的自己》ppt教学课件
第二目：我要飞得更高
探究三：学会做更好的自己 活动一：田忌赛马
假如这样选择，会是什么结果？
1、如果姚明去当航天员 2、如果杨利伟去NBA打拼 3、如果周杰伦去研究苹果为什么落地 4、如果让牛顿去唱摇滚 5、.......
思考一：作为小刚的好友，你会怎么开导他？
第二目：我要飞得更高
探究三：学会做更好的自己
活动三：激发你的潜能
心理学家奥托认为：一个人所发挥出来的 能力，只占他全部能力的4％，还有96％的 潜能有待开发。如果我们迫使大脑达到其 一半的工作能力，就可以轻而易举的学会 40种语言，也可将一本百科全书背的滚瓜 烂熟，还能够学完数十所大学的课程，因 此，人脑潜能巨大。
骄傲自大 目中无人
不自信，不接纳，不会欣赏
别人的意见都有道理，我 只服从就可以了
我认真分析了别人的意见 后认为自己是正确的，必 须坚持自己的看法
女孩能客观冷静地分析，既展示自己的 风采，也看到他人的美丽。
思考：你赞同下面哪个同学的看法？
第一目：接纳与欣赏自己
笔记区 如何欣赏自己？
（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点， 欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
1、马克思能阅读欧洲一切国家的文字 2、恩格斯能说20种语言 3、茅盾能熟背整本《红楼梦》 4、日本一位妇女,为救即将从5楼坠落 的幼子,竟跑的比刘翔还快。 你呢…
思考：对你有什么启示？
做更好的自己，要不断激发自己的潜能。
第二目：我要飞得更高
笔记区 如何激发自己的潜能？
（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱 的领域；
发 现自己
初中道德与法治新人教版七年级上册第一单元第2课第2框《做更好的自己》教学课件(2024秋)
★观看视频《尼克励志演讲》
杨孟衡
从云南小镇到剑桥学府
高考状元
剑桥大学教育学硕士
云南大学文学硕士
英语教育公司创始人
英语专业笔试、口语八
丰富的海外生活经历
★小组合作讨论：
为什么说做更好的自己是值得我们用一生去探寻的人生课题?
做更好的自己是值得我们用一生去探寻的人生课题。
。 2. …2.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………☆，真注重知识内能力的平衡发展。
PART 04
课堂小结
七年级
上册
道德与法治
课堂小结
一、为什么做更好的自己
1.学会欣赏自己。
2.学会接纳自己。
做更好的自己
二、怎样做更好的自己
3.不断完善自己。
4.不断发掘自己的潜能。
三、做更好的自己是值得我们用一生去探寻的人生课题。
三 巩固练习
卡耐基说：“发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人在这个世界上，你是一种独特的存在。你只能以自己的方式歌唱，只能以自己的方式绘画。你是你的经验、你的环境、你的遗传造就的你。”从上面这段话中，你能得到的启示有 ( )
①我们要发现自己，正确认识自己
②我们要积极接纳自己，只接纳自己成功的部分
部编版道德与法治七上教材概览与分析
世界
目录
关键词
责任、使命
国家
九年级
成长的节拍
成长
参与、担当
社会
八年级
学校，
友谊的天空
友谊
(2024年秋新改)部编版七年级上册道德与法治 《认识自己》教案_
课时教学设计课题 2.1认识自己教学内容分析本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《少年有梦》第二课《正确认识自我》第一课时内容《认识自己》。
《认识自己》这一框题分为两个部分，第一部分是引导学生体会正确认识自己的重要性，第二部分主要引导学生探索认识自己的途径和方法，增强认识自我，完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。
本框题内容的学习有助于更客观发现自己，认识自己，理性对待他人评价，因为“我”才是一切的根源，只有更深刻地认识了自己，才能处理好与他人的关系，才能体悟到生命的美好。
学情分析七年级学生正处于人格成长的关键期，自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的的问题：我是谁？我的能力、价值、责任如何？别人怎样看待我？我怎样适应社会？因而，认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。
但由于心理、生理不成熟，掌握和了解的知识有限，社会生活阅历和经验缺乏，因而学生往往对自己的评价过高或过低，不能全面正确地认识自己。
同时，难以正确对待别人的评价。
这是造成学生行为上出现偏颇，使得他们在生活学习中出现诸多问题的重要原因。
因此，必须引导学生正确认识自己，明确认识自己的重要性。
学习目标政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。
道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。
法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。
初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。
健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。
能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。
人教版七年级《道德与法治》上册、下册新教材培训课件 (共157张PPT)
张学军简介
人民教育出版社培训专家团成员， 教育部《道德与法治》示范教材作者， 济南外国语学校初中部高级教师，全国 思想品德优质课评比一等奖获得者，从 事思想品德课教学，兼任济南市中学思 想政治课教学研究专业委员会副理事长 ，主要研究方向：课堂教学中的教材建 设与学科发展，教师道德修养和学科专 业化发展。
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
在相关链接、活动设计等栏目中采取多种形式有机渗透。
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
教材不仅仅是引经 据典，在对文化内 容的处理上，也积 极思考和探索中华 优秀传统文化的融 入方式，力图展现 中华优秀传统文化 的精髓，运用活动， 让学生感受到身上 流淌着民族文化的 血脉，以民族精神 丰富和提升自身的 精神世界。
满足多样 化的需求
采用开放式 提问、开放 式讨论、开 放式留白
（一）编写原则 5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
九上年级设置专门一课。
将中华优秀传 统文化中的精 髓融入在教材 中，以丰富和 提升教材的思 想性与人文性。
青春有格——“行己有耻”“止于至善”
5.努力体现中华优秀传统文化的精神气质
世界舞
台上的中国
少年的征程
三、教材呈现方式及其意图
• 道德教育与法治教育本质上是对生活实践知 识、实用知识的学习。思想品德教育必须超 越知识传递性的学习，必须改变简单告知对 与错的方式，必须改变成人单方面的说教， 走向双向平等的交流与开放的对话。 • 为使教材不再成为学生用来记诵、应对考试 的工具，为了进一步改变简单、表浅、枯燥 的德育课程方式，探索教材的呈现形式，一 定意义上说，就是探索道德价值观学习、法 治意识形成、品德和人格形成的规律与机制。
统编版(2024新版)七年级道德与法制上册第三单元10.2《滋养心灵》教学课件
2.理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满 足上得到表现。
——黑格尔 赏析：我们要滋养心灵
学习任务一
为什么要滋养心灵？
自主学习 阅读教材第74页、77页内容，思考： 为什么要滋养心灵？
提示
（1）良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和 丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的 重要支柱。
思考：小明采取什么措施才能改善心理状况，促进心理健康？ 提示
1.主动学习心理健康知识。 2.掌握自我调节的方法。 3.必要时积极寻求专业帮助。 4.磨练意志，增强生命韧性。
应对抑郁症的方法 1.药物治疗 在医生指导下合理的使用药物
2.心理治疗 在心理医生的指导下进行合理的心理疏导。同时也可以通过自我开导的
①是因为守护生命需要关注并守护我们的身体健康
②有利于激发我们的爱国情怀，勿忘国耻、铭记历史
③有利于我们养护精神，继承优秀传统文化
④有利于我们充盈个人精神世界，发扬民族精神
A.①②③ B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
解析:举办抗战胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭
日等纪念活动是因为守护生命需要关注并养护我们的精神，这些活动有
灵
保持心理健康 节的方法，必要时积极寻求专业帮助
做法
磨炼意志，增强生命韧性 学知识、长见识、练胆识，提升自己
不断丰富自己 的底气与能力
的精神世界 在生活实践中扩展生活阅历，提升人
生境界，让生命充满色彩与活力
课堂练习
1、国家通过设立和开展抗战胜利纪念日、烈士纪念日、南京大屠杀死
难者国家公祭日等活动，凝聚民族力量。举行这些活动( )
2.2做更好的自己(教学课件)-七年级道德与法治上册同步PPT课件+教学设计
笔记2.如何欣赏自己？（P13）
①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大， 而是欣赏自己的长处和优势。
②欣赏自己认真做事的态度、善于合作 的品质、勤奋努力的精神等，激励自己 在成长的道路上不断奋勇前进。
接纳自己故事汇
你在面对自己的不完美时， 你是否像郭晶晶一样选择了接纳自己呢？
在最近的巴黎奥运会上，郭晶晶拿下了奥运会跳水裁判长的角 色卡。“我记得上届奥运会的时候有人科普说，以前跳水很爱压中 国队的分数，很不公平。"于是，退役后，郭晶晶就去考裁判证， 往进入跳水权力层而不懈努力。她在采访时说道:“公平不是天上掉 下来的，是你得去掌权，让公平从你手下诞生。”
郭晶晶谈个人成长
➢ 2.假如你是当年的郭晶晶，面对受伤、失败，你会怎样调整自己的心态？
思考：你从郭晶晶身上学到了什么？
人物故事2
“20岁的时候，我面临着选择是继续练 下去顶风而行，还是就这样放弃呢？经 过一段时间的思考和教练的鼓励，我选 择不去在意那些不完美的水花，而是专 注在自己脚下的那块跳板上。我要听从 内心的声音，在不稳定的命运中找寻稳 定的自己，因为我相信我做得到，我也 想证明我有这样的能力。”
担任裁判长
香港委员会大使”
伦敦留学，后进入 中国人民大学深造
担任
02
“海洋保育大使”
04
笔记4.不断完善自己的要求（做法）？（P14）
①我们要善于发挥自己的优点和长 处， 并及时主动改正自己的缺点， 弥补自己的不足。
②我们还要善于向他人学习、向 书本学习、向社会学习，利用一 切机会丰富和发展自己。
做
欣赏自己 欣赏自己的态度、品质、精神
更 好
接纳自己
接纳自己的全部 接纳自己的缺点
《第三课 发现自己 做更好的自己》教学设计教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编版七年级
《做更好的自己》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解成为更好的自己的重要性，理解如何发掘和提升自己的潜能。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析和教师讲解，学会思考如何成为更好的自己。
3. 情感态度价值观：认识到自我成长和发展的重要性，培养积极向上的生活态度。
二、教学重难点1. 教学重点：分析如何发掘和提升自己的潜能，如何成为更好的自己的具体方法。
2. 教学难点：如何引导学生认识到自我成长和发展的重要性，培养他们积极向上的心态。
三、教学准备1. 准备相关教学视频和案例，以便在教室上进行讨论和分析。
2. 准备小组讨论的题目，以便引导学生进行深入的讨论。
3. 准备一些关于如何成为更好的自己的书籍、文章或网站，供学生课下阅读或参考。
4. 准备一些实物或图片，展示如何从不同方面提升自己，如学习、运动、社交等。
四、教学过程：一、导入新课1. 教室导入部分：回顾之前所学知识，如自己的成长经历等，让学生们认识到自身的变化和成长。
同时，介绍新学期的教学目标，让学生们对新学期的学习有一个初步的了解。
二、新知探索1. 知识点一：认识自己的优点和不足a. 通过小组讨论，让学生们分享自己的优点和不足，并邀请其他同砚进行补充。
b. 教师总结学生的优点和不足，并引导学生们认识到每个人都是奇特的，每个人都有自己的优点和不足。
c. 引导学生们思考如何更好地发挥自己的优点，改进自己的不足。
2. 知识点二：发掘自己的潜能a. 通过一些实例和故事，让学生们了解潜能的发掘对于个人成长的重要性。
b. 引导学生们思考自己的潜能所在，并鼓励他们勇于尝试新事物，挑战自己。
3. 知识点三：建立良好的人际干系a. 通过小组讨论，让学生们分享自己与他人相处时的经验和技巧。
b. 教师总结一些建立良好人际干系的技巧和方法，如尊重他人、倾听他人、表达自己的想法等。
c. 引导学生们思考如何更好地与他人相处，并鼓励他们主动与他人交流，建立良好的人际干系。
最新部编人教版道德与法治七年级上册教案(全册)
最新部编人教版道德与法治七年级上册教案(全册)第一单元成长的节拍第一课中学时代第 1 课时中学序曲【学习目的】情感、态度与价值观目的：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
才能目的：能正确认识中学时代对人生开展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
知识目的：理解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的时机和可能，也是新的目的和挑战。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要根底。
难点：认识中学生活意味着新的时机和可能，也意味着新的目的和挑战。
情景导入生成问题师：生命好似一场旅行。
我们刚刚辞别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展如今我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成才能( 一 ) 自主预习1 ．中学时代是人生开展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要根底。
2 ．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3 ．中学生活，对我们来说意味着新的时机和可能，也意味着新的目的和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
( 二 ) 合作探究知识模块一新的起点探究一：教材 P2 ～ 3 运用你的经历(1) 上了中学，你觉得自己长大了没有？(2) 你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实答复，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材 P3 探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新颖、挑战等词语均可。
探究三：教材 P4 探究与分享(1) 你在校园里还有哪些发现？(2) 你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示： (1) 让学生根据自己近几天的观察据实答复。