高三后期物理复习建议与备考策略
2024年高考物理复习计划及备考策略(二篇)
2024年高考物理复习计划及备考策略一、树立信心，客观真实地分析自己，确立努力方向知己知彼百战百胜。
只有充分地认识自己，才能找准复习的方向。
学生根据自己两年多来的物理学习经历，仔细分析自己知识上的缺陷和学习能力上的不足，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个后一段复习过程有着深远的意义。
它可帮助学生确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。
改正自己的缺陷，制定复习计划，用稳定的心理状态去投入复习中。
二、提高课堂____分钟的效率三、强化重难点知识，使知识系统化物理学科的内容很广，重点知识却是很清晰的，无外乎力学和电学，力学中分为静力学、运动学、动力学，从所用的规律上分为牛顿运动定律，功和能量、动量。
只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。
很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题。
但我们如果对力学知识体系非常清楚，就不会拿到题目而不知从何处入手。
动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。
解决的途径无非是“牛顿定律”或“能量”。
“能量”中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的问题，有关向心力的问题也要考虑进去。
如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。
四、对历年高考必考，但相对独立的几个知识点，要胸有成竹机械振动和机械波、光学、原子物理这三部分每年都要考查，一般以选择题的形式独立出现，具有一定的独立性。
第一，振动与波，振动部分以简谐振动、单摆、弹簧振子、振动图像为主干知识。
波动部分在每年试题中考的几率较高，且难度较大。
考生应把握好如下几点：如何找波长、传播方向、算周期、速度，波形平移、质点的振动方向。
波动与振动相结合的问题也是常考点，准确的把握波动与振动的特点，完成两种图像间的互相转化至关重要。
第二，光学部分包括光的波动性和粒子性，几何光学中的反射与折射。
围绕这些核心内容理解与这些内容有关的一些现象，例如：在“粒子性”中，理解光电效应的四个基本特点。
高三后期物理复习策略及做法
d1
x1
y1
a2
b2
c2
d2
x2
y2
B
V
北京05春季25．航天飞缆 两端的 电势差和所受的安培力
（2）查缺补漏，弥补可再生知识
热、光、原、波等知识是后续学习所必须的，高考各套理综试题都有涉及，每年各一道，体现新教材变化及基本实验现象和规律，但能力要求不高，往往学生忽视,容易遗漏
B
04（新课程卷Ⅱ第25题）柴油打桩机的重锤由气缸、活塞等若干部件组成，气缸与活塞间有柴油与空气的混合物。在重锤与桩碰撞的过程中，通过压缩使混合物燃烧，产生高温高压气体，从而使桩向下运动，锤向上运动。现把柴油打桩机和打桩过程简化如下：柴油打桩机重锤的质量为m，锤在桩帽以上高度为h处（如图甲）从静止开始沿竖直轨道自由落下，打在质量为M（包括桩帽）的钢筋混凝土桩子上。同时，柴油燃烧，产生猛烈推力，锤和桩分离，这一过程的时间极短。随后，桩在泥土中向下移动一距离l。已知锤反跳后到达最高点时，锤与已停下的桩帽之间的距离也为h（如图乙）。已知m=0.1×103kg，M=2.0×103kg，h=2.0m，l=0.2m，重力加速度g=10m/s2，混合物的质量不计。设桩向下移动的过程中泥土对桩的作用力F是恒力，求此力的大小。
【知识与能力】 以激光散斑测速技术为背景，考查双缝干涉的条纹间距与波长的关系等知识和类比的思想方法，主要测试获取新知识的能力。
1、围绕考纲、突出重点、找准症结、形成知识网络
2、时间虽然有限但仍需继续加强能力培养，尤其是分析综合能力和实验能力
1）高考是以能力立意，后期重视理解能力、推理能力、应用数学工具解决物理问题的能力。
（2）根据实验要求，加强实验能力。
高三物理复习的几点建议
高三物理复习的几点建议一、系统梳理知识结构在复习物理的过程中，首先要对物理知识结构进行系统的梳理，明确各个知识点的关联和重要性。
可以建立一个完整的知识框架，列出所有的章节和知识点，并进行分类整理。
通过对知识框架的梳理，可以帮助学生更清晰地理解物理知识的脉络，有利于全面、系统地复习。
二、注重基础知识的巩固物理学科有很多基础知识，这些基础知识是后续学习和解题的基础。
在复习阶段，要重点巩固基础知识，包括公式、定律等。
可以通过做题、背公式、解析例题等方式来对基础知识进行巩固，确保自己在考试中能够熟练运用这些基础知识。
三、善于总结解题方法在高三物理复习阶段，考生要善于总结解题方法。
通过对历年高考物理试题的分析，总结出各种解题方法和技巧，建立自己的解题思路。
在解题方法上，可以注意化繁为简、善于利用已知条件、善于结合物理知识进行分析等。
总结解题方法可以帮助学生提高解题效率，提高答题准确率。
四、加强真题练习在高三物理复习阶段，要加强真题练习。
通过做历年高考物理试题，可以更好地了解高考物理试题的命题规律、考点分布和难度等情况。
通过做真题可以更好地检验自己的学习成果，找出自己的薄弱环节，并及时进行有针对性的弥补。
五、加强交流合作在复习物理的过程中，可以多和同学们进行交流合作。
通过和同学们一起讨论、互相学习，可以更好地理解和掌握物理知识。
通过交流合作还可以发现自己学习中的问题，及时进行纠正和改进。
合作学习可以帮助学生更好地备战高考，也有利于培养学生的团队合作意识和沟通能力。
六、保持良好的心态在高三物理复习过程中，要保持良好的心态。
要坚信自己的能力，相信自己经过了三年的学习，已经掌握了足够的物理知识和解题方法。
要相信自己的努力一定会有回报，保持自信和乐观的心态。
也要避免焦虑和压力过大，要学会适当的放松自己，保持身心健康。
高三物理复习阶段是学生备战高考的最后关头，是检验自己三年学习成果的时刻。
在复习物理的过程中，学生们要系统梳理知识结构，巩固基础知识，总结解题方法，加强真题练习，加强交流合作，保持良好的心态。
高三物理后期复习策略和建议
高三物理后期复习策略和建议作者：张贵华来源：《速读·上旬》2014年第04期高三复习持续时间较长，通常情况整个高三阶段都是复习时间。
高三复习通常分为三个阶段，第一轮复习为单元复习，时间为上年9月至次年3月中旬，第二轮复习为专题复习，时间为次年3月下旬至4月底，第三轮复习为综合复习，时间为次年5月。
高三后期复习通常指第二轮和第三轮复习，该阶段是学生进一步提高综合应用能力和知识的查漏补缺的重要过程，因即将面临高考，学生普遍感觉时间紧任务重，且刚完成第一轮复习，学生身心较为疲惫，因此在这一阶段教师对学生的心理疏导和学法指导显得尤为重要。
一、整体策略激励斗志，坚定信心；回归教材，夯实双基；考点回顾，防止遗漏；错题重温，避免再犯；强化重点，关注热点；定时训练，提高能力；规范解题，减少失分；自主复习，强化落实。
二、复习建议1.激发学生斗志，坚定必胜的信心经过第一轮的系统复习，学生均已形成较为系统的知识网络，具备了一定的综合分析能力，但对于知识的熟练应用以及较难的综合应用能力还比较欠缺，因而做综合训练时感觉时间紧且准确率不够理想。
因而会造成学生对自己第一轮的复习效果产生怀疑，进而动摇学生后期复习信心。
因此教师在引导学生对第一轮的复习效果进行正确评价以及对后期的复习方向进行准确把握，树立学生自信心上显得尤为重要。
所以教师应在后期复习过程中不断发现学生的点滴进步并及时鼓励，及时指出学生在复习过程中的问题，（主要是短期内能取得明显成效）并协助学生及时解决。
这些都有助于帮助学生增强信心。
另外，在鼓励学生的同时，强化对学生的督促也尤为重要。
学生到后期身心疲惫，体能已到达极限，难免会出现懈怠等状况，因此教师对学生的督促非常重要，课堂和学生的作业必须强化督促，学生作业最好全批全改，随时提醒学生。
2.指导学生制定后期自主复习计划后期复习的主体在于学生，而每个学生的知识掌握和能力差异较大，学生应针对自己的知识水平和能力状况制订后期自主复习计划，重点在于知识的查漏补缺和能力的提升，强化重点、难点、热点知识的掌握，提高典型题型、重点题型、常规题型的解题和得分能力，同时学生应结合高考考点，以便在制定复习计划时遗漏考点，另外在制定计划时必须考虑短期内效果要好，避免得不偿失。
高三物理复习的几点建议
高三物理复习的几点建议高三物理是学生备战高考的关键阶段，同时也是物理知识复习的关键时期。
在这个阶段，学生需要全面复习物理知识，掌握解题技巧，提高解题能力。
下面就是几点关于高三物理复习的建议。
希望对即将面临高考的同学们有所帮助。
一、全面复习在高三物理的复习阶段，首先要对整个物理知识点进行全面复习。
要从电磁学、力学、热学、光学等几大模块入手，对每一个知识点都要细致复习。
特别是那些容易忽略的基础知识点，比如牛顿运动定律、能量守恒定律等，一定要细心温故，夯实基础。
二、题型分类练习在复习阶段，建议同学们从解题出发，对各种题型进行分类练习。
物理试题通常包括选择题、填空题、计算题以及解答题等，针对这些不同的题型，可以有针对性地进行练习。
通过大量的练习，加深对知识点的理解，提高解题技巧和效率。
三、整理笔记在复习物理知识的过程中，一定要做好知识点的整理和归纳。
可以将重难点知识点整理成专门的笔记，将公式、定律以及解题方法等整理成表格或图表，这样有助于加深记忆，也方便日后的查阅。
四、多做真题在高三物理的复习阶段，多做真题是至关重要的。
通过大量的真题练习，可以更加深入地理解知识点，巩固基础，并且可以了解高考考点和题型的变化趋势。
可以选择从历年高考真题开始做起，逐渐提高难度，这样对于应付高考物理试题可以更加从容。
五、查缺补漏在复习过程中，难免会有一些知识点没有掌握或者理解不深的地方，这时就需要及时查缺补漏。
可以通过向老师请教、找同学讨论，或是查阅相关的资料进行针对性的学习和练习，直至完全弥补自己的不足之处。
六、保持健康的生活状态在复习阶段，同学们要保持良好的生活状态，保证充足的睡眠和合理的饮食。
合理的生活习惯可以让大脑保持良好的工作状态，提高学习效率。
适当的运动和放松也是非常重要的，可以帮助缓解复习压力，保持良好的心态。
七、灵活使用学习工具在复习的过程中，可以灵活使用各种学习工具，比如视频教学资料、电子书籍、学习软件等，这些工具可以帮助同学们更加深入地理解知识点，提高学习效率。
高三物理复习备考计划(通用11篇)
高三物理复习备考计划（通用11篇）高三物理复习备考计划篇1一、学情分析与阶段目标大部分同学对物理学习有兴趣，学习也刻苦努力，但物理就是学不好，这部分同学显然没有掌握适合物理学科特点的科学的学习方法——-不会学物理。
高中物理的研究对象已经从“实物”上升到“模型”，过程从单一到复杂，一定的物理过程对应一定的分析。
如在解题时，必须找出各种物理状态及其对应的物理量、临界状态及纽带作用的因素，分析关系，再解决问题。
故物理思维和物理方法是凝结在物理知识后面的灵魂。
物理概念和规律的建立和表达，本来就是一个科学方法的具体应用过程。
如分析和解决物理问题的一般步骤是：“建立物理图景——-建立模型——-数学处理”其中每一个步骤，都是一种物理方法的具本应用。
只有逐步掌握思维和方法，才能克服困难学好物理。
调查中发现，有42.8%的同学没有良好的学习习惯。
造成高中物理学习困难的主要原因，除了智力因素，基础的不足等，养成良好的物理学习习惯也是至关重要的。
习惯是经过反复练习逐步养成的不需要去努力和监督的自动化行为模式。
习惯有好坏之分。
比如，学生把大量时间化在题海上机械重复，思维只停留在表层，缺乏深入思考，而物理恰需要深入思考，只有对概念规律贯通领会，才能举一反三。
又如，有很多同学认为预复习是浪费时间，调查发现43%的同学仅凭兴致偶尔预习一下，至于课后，很多人认为作业就是复习。
调查还发现，很少有同学自觉在上课记笔记，老师强调则偶尔动一下笔。
物理学习是在特定的物理情境中，通过物理知识的学习培养物理思维，掌握方法，进一步提高科学素养的一个过程。
而物理思维和方法等，又是以物理知识为载体，隐藏在物理知识后面的，所以学习习惯的好坏将直接影响学习的效果。
因此，第一轮复习要注意让学生多动手，多动脑，勤思考；老师要注意备教法，备学法，备学情，引导学生学会分析和解决物理问题的一般步骤：“建立物理图景——-建立模型——-数学处理”边审题边画草图的习惯。
2023年高考物理后期复习提升的策略与方法
物理后期复习提升的策略与方法略物理后期复习提升的策略与方法赵兴泗一、高考试题的特点与趋势重理解轻记忆，重对比轻个体，重变化轻定势，重方法轻刷题二、后期复习的目标和任务后期复习的目标是应试过关（1）将前期复习过的基础知识应用到实战考题中，将已经掌握的知识和方法转化为实际解题能力；（2）学会分析物理问题情境、解刨物理问题，根据具体问题从脑海里提取相关“知识”进行解答；（3）把握高考各题型特点和规律，熟练解题方法和解题思想，顺利解决高考试题，逐步强化应试能力。
后期复习的任务（1）进行从知识到能力以及规范应试的全面训练；（2）回归重要概念的精准辨析，回归重要规律的精准应用；（3）进一步回归解题的基本方法与技巧，从纠错到防错；（4）进一步提高试卷统筹能力，保持思维和解题处于良好状态，为高考蓄势待发；（5）进一步培养分析和解决综合、新颖问题的能力。
三、后期复习的操作策略（一）后期复习的考、练、讲的原则1.重点内容要重点辨析，高频考点是重点。
(小微专题，讲求实效)结合基本模型讲基本方法，突出基本分析原则。
(轻题型、重思路)2.变式思考，陈题翻新) 关注相近、相似、似是而非问题的比较分析，突出规律归纳与差异分析。
(3.关注问题解剖与拓展思考，开阔思路激活思维。
(精选精讲，求透不求多)4.因材施练，限时训练)控制难度，实现时间效益的最大化。
(5.6.试卷讲评重在评，评出规范、方法、策略在讲与练中加深对概念和规律的准确理解强化处理问题的原则和典型意识在比较和归纳中感悟方法与规律巩固良好习惯，强化正确思维程序重点知识 、基本模型、基本方法 、重点考题 、拓展思考整合知识，突出知识结构 整合结构，突出提取顺畅 整合方法，突出应用灵活 整合问题，突出思路清晰 整合能力，突出核心素养 练习的功能与作用：理解与巩固 、技术与熟练、感悟与迁移（二）重视展示解决物理问题的思维过程充分展示解题思维过程突出状态与过程的特点分析 锻炼学生习惯找寻判断依据 通过规范书写条理解题思路重视对思维程序规范与指导审题规范：解前审题、解中审题、解后审题（2018Ⅰ）25.如图，在y >0的区域存在方向沿y 轴负方向的匀强电场，场强大小为E ，在y <0的区域存在方向垂直于xOy 平面向外的匀强磁场。
2024年高三物理复习计划及备考策略（三篇）
2024年高三物理复习计划及备考策略为指导我国高三学子高效复习物理，现将复习指导思想、学情分析及复习进度规划如下：一、物理复习指导思想1. 着眼于全局，系统复习，确保知识理解无障碍，对每一个知识点进行精准落实。
2. 引导学生掌握复习方法，提升其独立解决问题的能力。
3. 强调创新思维，鼓励质疑并结合实际，加强实验操作。
在日常生活多角度观察、思考和理解物理知识在生活、生产、科技和社会问题中的应用。
4. 严格遵守考试规范，审题严谨，减少失误，掌握应试技巧，提高学习成绩。
二、学情分析1. 课堂情况：鉴于高三年级学生即将面临高考，对基础知识的掌握需求强烈。
课堂纪律良好，学生认真听讲，积极参与教学互动，完成学习任务。
2. 学习能力：大部分学生对基础知识的掌握尚不牢固，知识点之间缺乏有效联系，解决基本问题的能力有待提高。
3. 解题技能：学生在运用物理知识解决综合问题时能力不足，解题技巧亟需提升。
三、复习进度高三物理复习自今年____月份启动，至次年____月份结束，共计____个月，约合____周。
依据复习指导思想及学生实际情况，将复习过程划分为三个阶段。
（1）第一轮复习本阶段为基础知识复习阶段，自____月份起至次年____月份止。
此阶段需全面阅读教材，弥补知识漏洞，清除理解障碍。
在此基础上，对各类知识进行梳理与归纳，形成系统化知识结构。
复习重点为基础知识，强调“全面”与“系统”两大原则。
学生在复习过程中可能遇到的障碍包括概念混淆、公式运用不当、计算不准确、原理理解不透彻等。
即便对课本内容较为熟悉，也不可忽略逐字逐句的复习，务必做到细致入微，确保无遗漏。
全面的通读有助于学生整体把握知识结构，避免知识碎片化。
全面的通读有助于发现被忽视的知识环节或盲点。
通过全面通读，学生能够更深刻地理解课本内容。
理解深刻的知识未必能深入理解，带着疑问阅读可以加深理解。
学生应避免急躁，认识到基础知识的重要性，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得优异成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三后期物理复习建议与备考策略同学们，此时第二轮复习已基本结束，离高考还只剩下三个多月的时间了。
那么怎样更加科学、有效的利用这一段时间呢？下面结合近年来高考物理试题的能力要求及特点，提几点复习建议和应试策略，希望能给你一些具体的帮助。
一、高三后期复习建议1.抓住物理学基础的主干知识进行复习从近年高考物理试卷和理科综合试卷的物理部分我们不难看出，高考试题重点要考查学生对物理学基础的主干知识。
主干知识是物理知识体系中最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基点。
每个考生在复习备考过程中，要在主干知识上狠下功夫。
不仅要记住这些知识的内容，还要加深理解、熟练运用，做到既要"知其然"也要"知其所以然"。
同时还要针对高考物理试题加大学科内综合的力度的特点，注意这些主干知识之间的联系，以求建立知识的结构网络。
中学物理的主干知识是：力学：(1)匀变速直线运动(2)牛顿三定律及其应用(3)动量守恒定律(4)机械能守恒定律电学：(1)欧姆定律和电阻定律(2)串、并联电路，电压、电流和功率分配(3)电功、电功率(4)电源的电动势和内电阻、闭合电路欧姆定律、路端电压(5)安培力，左手定则(6)洛仑兹力、带电粒子在匀强磁场中的圆运动(7)电磁感应现象光学(1)光的反射和平面镜(2)光的折射和全反射同时，我们应该注意，由于高考物理试题的题量较少，所以突出学科内综合已成为高考物理试题的一个显著特点，因此要特别注意基础知识、主干知识之间的综合运用。
如：（1）牛顿三定律与匀变速直线运动的综合（主要是在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动、电磁感应过程中导体的运动等形式中出现）（2）动量和能量的综合（3）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合（主要有三种具体的综合形式：一是牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动；二是牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动；三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动）（4）电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合（5）串、并联电路规律与实验的综合（主要表现为三个方面：一是通过粗略的计算选择实验器材和电表的量程；二是确定滑动变阻器的连接方法；三是确定电流表的内外接）2.针对高考的能力要求做好专项训练（1）审题能力审题能力，也是一种阅读能力，实质上还是理解能力。
考试都是从审题开始的，迅速、准确地读懂题意是解题的良好开端。
有不少学生在平时复习过程中迫于作业过多的压力而形成了草率看题（只关注具体的已知数据，而不注意分析物理过程）、粗心大意的毛病，经常听到有人感叹"又看错题了"，还有一些人则对某些考题根本看不懂，这都是审题能力不高的表现。
如果平时这方面注意不够，在复习的最后阶段尤其要注意加强对审题能力的训练，要坚持先认真审题，积极思考，注意总结经验，在实践的过程中提高审题的能力。
一般说来，在审题的过程中应注意如下三个方面的问题：① 关键词语的理解。
有相当数量的学生在审题时只注意那些给出具体数值（包括字母）的已知条件，而对另外一些叙述性语言，特别是一些关键词语。
所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理变化的方向的描述，也可能是对要求讨论的研究对象、物理过程的界定，忽略了它们，往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱。
例1. 在光滑水平地面上有两个相同的弹性小球A、B，质量都为m。
现B 球静止，A球向B球运动，发生正碰。
已知碰撞过程中总机械能守恒，两球压缩最紧时的弹性势能为Ep，则碰前A球的速度等于本题中的关键词语是"总机械能守恒"和"两球压缩最紧时"。
其中"两球压缩最紧时"告诉了我们两球的速度相等时的情况；"总机械能守恒"说明了两小球减少的动能等于Ep。
考生只要清楚这样的过程特点，便可列出动量和机械能守恒这两个方程进行解答。
正确答案为选项C。
例2. 如图1所示，固定容器及可动活塞P都是绝热的，中间有一个导热的固定隔板B，B的两边分别盛有气体甲和乙。
现将活塞P缓慢地向B移动一段距离，已知气体的温度随其内能的增加而升高，则在移动P的过程中A.外力对乙做功；甲的内能不变B.外力对乙做功；乙的内能不变C.乙传递热量给甲；乙的内能增加D.乙的内能增加；甲的内能不变本题中的关键词语是对隔板的描述："导热"和"固定"。
由于隔板"固定"，所以外界一定只对气体乙做功，使乙的内能增加、温度升高；同时因隔板"导热"，所以一定向气体甲传递热量。
所以选项C正确。
② 隐含条件的挖掘。
有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，把这些隐含条件挖掘出来，往往就是解题的关键所在。
例3. 如图2所示，在光滑的水平轨道上有两个半径都是r的小球A和B，质量分别为m和2m，当两球心间距离大于l（l比2r大得多）时，两球间无相互作用力，当两球心间距离等于或小于l时，两球间存在着相互作用的恒定斥力F。
设A球从远离B球处以速度v 0沿两球心连线向原来静止的B球运动，欲使两球不发生接触，v 0必须满足什么条件？ 本题要求"两球不发生接触"，但不发生接触具体含义是什么，正是本题的隐含条件，能正确地理解为"当v 0最大，而且满足两球不发生接触的条件是两球心间的距离为（l--2r）时，两球的速度大小相等"，则解答此题就不会感到太大的困难。
③ 排除干扰因素。
在题目给出的诸多条件中，有些是有用的，也有些是无关的，而这些无关条件常常就是命题者有意设置的干扰因素，只要能找出这些干扰因素，并把它们排除，题目常常能迅速正确地解答。
例4.长江三峡工程位于长江西陵峡中段，坝址在湖北省宜昌市三斗坪，三峡工程是一座具有防洪、发电、航运及养殖和供水等巨大综合利用效益的特大型水利水电工程，其主要数据如下表所示。
根据上述数据回答下列问题：1）三峡工程建成后，平均年流量、年平均消耗水能及转化为电能的百分比各是多少？2）若26台发电机组全部建成并发电，按设计要求平均每台机组年发电时间为多少天？本题中给出了众多的信息，这就需要考生要能够抓住有效信息、排除干扰因素。
（2）表述能力近年来高考命题也刻意加强了表述能力的考查，《考试说明》更明确要求"能把推理过程正确地表达出来"。
从近年来高考物理试卷来看，论述计算题所占的分值越来越高，因此在备考过程中自觉提高表述能力是十分重要的。
在高考的物理试卷上，对于论述计算题都有"解答应写出必要的文字说明，方程式和重要的演算步骤"的要求说明，那么在答卷时怎样才算是规范的表述呢？这需要写清以下几个方面的内容：① 对非题设字母、符号的说明。
② 对于物理关系的说明和判断。
如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连，"在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大"，"在弹簧为原长时物体的速度有极大值。
"③ 说明方程的研究对象或者所描述的过程。
即说明某个方程是关于"谁"的，是关于"哪个过程"的。
④ 说明作出判断或者列出方程的根据，这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤。
⑤ 说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向。
⑥ 对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果。
为叙述方便，以下面一个简单的题为例进行说明：3.针对自己的实际水平，确定出主攻的方向通常在三四月份以后，全国各地的一模、二模卷子就会云集到你的案头，你此时会有应接不暇的感觉，面对摆在你面前的一大堆课本、资料、考卷，建议你要保持清醒的头脑，确定出自己应该做的事。
对于一般学生来说，任何一份高三的综合模拟练习，其中的题目都可分为三类：一是有充分的把握可以正确解答出来的题目；二是读了几遍题但总不能在头脑中清晰地反映出题目所述的物理过程，因此找不到解决问题的突破口；三是虽然可以进行正确的解答但总觉得心中无底，或好象自己能够做出来，但一时又得不出正确的解答的题目。
谁都知道将所有的题目都弄得非常清楚是最理想的，但到了复习的后期，在短时间内达到这样一个理想化的目标是不可能的。
正因为如此，针对这三类题目在后期你要区别对待。
对于第一类题目，"做过且过"。
这样的题目不论是从知识上，还是从分析、解决问题的能力与技巧方面，对你来说可能都不存在太大问题了，做一下起到了复习、巩固一下的目的也就可以了，因此对于这类题目不必花太多精力。
对于第二类题目，"得过且过"。
这类题目可能已经超出了你的能力水平范围，在高考这种高水平的选拔性考试中出现这种水平的题目是很正常的、也是必要的。
由于题目已经超出了你的能力水平范围，凭你自己的能力水平和努力不可能在短时间内真正搞懂这样的问题，有时即使听老师讲过好象懂了，但再遇到类似水平的问题自己独立处理时，仍会觉得力不从心。
尽管这样的题目在复习的后期并非少数几个题目，但该放弃时也要果断的放弃，此时"刻苦、努力"的学习原则要策略地应用。
否则就会出现虽刻苦、努力的学习，但最终的收效并不显著的局面，这既不利于提高你的分析解决问题的能力，同时在复习的后期也不利于你的心态的调整。
对于第三类题目，"坚决不放过"。
这样的题目对你来说，既反映了你复习过程中的薄弱环节，又是可望且可及的目标，因此是你最后阶段复习工作的主攻内容。
由于这类题目打中了你的薄弱环节，且是你"跳一跳，够得着"的，因此要特别下功夫将它们彻底搞懂，而不能满足于一般的能解答出正确答案。
一般搞懂一道这样的题目之后，你要自己回味一下，通过这个题目，自己在知识上澄清了哪些概念的内涵和规律的外延，在分析、解决问题的方法与技巧方面有哪些新的收获和体会。
这样在你的能力水准可能达到的水平上进行思考和总结，通常将收到"会一题而懂一片"这样事半功倍的效果。
4.重视复习中的非重点内容，不留知识死角在高考试题中，力学和电磁学所占的分数约为40%，共计占总分数的80%，且难题和较难的题目也多出现在这两部分知识内容之中，因此这当然是高三复习工作的重点内容。
对于这样的内容，老师在平时讲得多，你自己平时练习得也多一些，当然谁都希望将占分值高的这两部分内容搞得精一些、透一点。
但如果到了三四月份你在这两部分内容上还有不少解决不了的问题，建议也不要总将全部精力投入到这两部分内容之中。
道理非常简单，高中三年都没有弄清楚的问题，最后一个月恐怕也很难真正搞懂了。
倒不如将精力适当地用于高考要求不高的热学、光学和原子物理这样一些内容上，可能会收到更大的实效。