古诗二首-江畔独步寻花、游园不值PPT课件
合集下载
《江畔独步寻花》PPT课件 图文
西师大版 小学语文五年级上
2 古诗两首
PPT模板下载：/moban/
行业PPT模板：/hangye /
节日PPT模板：/jieri/
PPT素材下载：/sucai/
PPT背景图片：/beijing /
①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话
说说诗句的意思。
②一、二两行可以看出湖阴先生
；
三四两句用的是 的修辞手法，写出山水
对湖阴先生的
之情；整首诗表达了
诗人对湖阴先生的 之情。
悟：
书湖阴先生壁 [宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说 说诗句的意思。 ②一、二两行可以看出湖阴先生朴实勤劳、富 有生活情趣；三四两句用的是 拟人、对偶 的修辞手法，写出山水对湖阴先生的 喜爱 之情；整首诗表达了诗人对湖阴先生的敬仰 之情。
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。 多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。 电影《消防员》中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。
2 古诗两首
PPT模板下载：/moban/
行业PPT模板：/hangye /
节日PPT模板：/jieri/
PPT素材下载：/sucai/
PPT背景图片：/beijing /
①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话
说说诗句的意思。
②一、二两行可以看出湖阴先生
；
三四两句用的是 的修辞手法，写出山水
对湖阴先生的
之情；整首诗表达了
诗人对湖阴先生的 之情。
悟：
书湖阴先生壁 [宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
①边读边想象诗中描述的景象，用自己的话说 说诗句的意思。 ②一、二两行可以看出湖阴先生朴实勤劳、富 有生活情趣；三四两句用的是 拟人、对偶 的修辞手法，写出山水对湖阴先生的 喜爱 之情；整首诗表达了诗人对湖阴先生的敬仰 之情。
以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过……谓夫妻，难在茫茫人海里相遇，易在柴米油盐中疏离。
很多婚姻，似乎都逃脱不过岁月的摧残。 多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时间的流逝，很多人走着走着就选择了分开，原因无非是对感情不忠、个性不和，不再相爱。但更多以失败告终的婚姻，并不是原则和底线上出了问题，而是一方忙着工作赚钱，另一方忙着照顾家庭，生活的琐碎耗尽了彼此的激情，夫妻双方在平淡的生活中不再去表达对彼此的爱，以为相互理解，实则渐行渐远。 电影《消防员》中，讲述了一个七年之痒的婚姻故事。一对结婚七年的夫妻，丈夫凯勒是一名消防员，妻子凯瑟琳是医院的公关主任，他们都在各自的职业领域里叱咤风云，婚姻生活却水深火热、破碎不堪。丈夫忍受不了自己每天上班那么辛苦，回家却连一口热饭都吃不上，还因为不顾家经常被妻子各种埋怨，动辄愤怒地摔门而出，无视妻子为家庭的其他付出；妻子觉得丈夫只关心工作，根本不关心家庭，为此自己经常大吼大叫，无数次崩溃大哭，忽视了丈夫工作中的压力。
(北师大版)小学四年级语文下册PPT精品课件：古诗二首江畔独步寻花PPT、优质教学课件
出甲
氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
页“阅
烃、
精、
识并
读”，将甲醛、 氟氯
烃、酒
酒精、甲 甲 醇 的 用 不难，教师 醇
的
途及
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及危 危害，树 立
害。
自
稍作引导。
线。
体验树立 我 保 护 意
防范
识和
意识的重 环保理念。
要性
请学生来对本节 课
叶绍翁 南宋中期诗人。 字嗣宗。祖籍建安 （今福建建瓯）， 本姓李，后嗣于龙泉(今 属浙江)叶氏。 生卒年不详。他长期隐 居钱塘西湖之滨，与葛 天民互相酬唱。
叶绍翁是江湖派诗人， 他的诗以七言绝句最佳.
词语解释：
不值：没有遇到要访的人 应：大概 柴扉：用树枝编成的简陋的门
一枝红杏出墙头， 墙外行人还独愁。
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
古诗二首
作者介绍： 杜甫：唐代大诗人，字子美。 其诗有“诗史”之称， 本人也被尊为“诗圣”。
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满 蹊，
千朵万朵压枝 低。
注释：
1.独步：一个人散步或走路。 2.蹊(xī)：小路。 3.娇：可爱的。 4.恰恰：鸟叫声。
四年级下册语文课件-第三单元 古诗二首 北师大版(共44张PPT)
我会写
jiāo
qià
chǐ
娇
chái
恰
xìnɡ
齿 杏
柴
古诗二首
生字归类
左右 结构 上下 结构
娇
恰
齿 柴 杏
古诗二首
识字方法
换一换：骄-马+女=娇
马 +它 = 驼 字理识字： 攀 会意字。表示用手抓物向上爬。
古诗二首
易混字
pàn
pànɡ
江畔
畔
胖
肥胖
古诗二首
识字游戏
郊外寻花
柴 娇 恰
杏
古诗二首
绘了 春色满园、红杏出墙的景色 先是扫兴后是欣慰 诗人的心情
。
，
古诗二首
遗憾、扫兴
默读整首诗，思考： 惊喜、快慰
诗人的心情是怎样
变化的？
想象园中春色
喜悦、赞美
古诗二首
读了“一枝红杏出墙来”你想象 到了什么？
古诗二首
我能想象到春天已经来 到了，这支红杏就是春天的 使者，颜色的鲜艳更代表了 春天的美丽，接下来将会有 更多鲜艳的红杏花盛开。
古诗二首
结构梳理
游 园 不 值
写的是独自赏花，后又假
如“戏蝶舞”“娇莺啼 ”，
动静结合，把乡村生活 步 寻 花
花满蹊 花 多 花 美 千朵万朵
戏蝶—时时舞 娇莺—恰恰啼
静态描写
移情于物 由静转动
热 爱 生 活 向 往 幸 福
古诗二首
主题概括
《江畔独步寻花》描绘的是一幅的 生机盎然 春 景图，表现了作者对 生活 的热爱和对自由、幸福 的 无限向往。
古诗二首
写作背景 公元760年，杜甫在成都修建了草堂。饱经 离乱之苦后，总算有了较安定的生活。在一个春 暖花开的时节，他独自沿着江畔散步，有感而发，
《江畔独步寻花》PPT【优秀课件PPT】
理解诗意
黄四娘家的小路上鲜花 盛开。许许多多的花儿开满 枝头,把树枝都压弯了。
蝶儿在花间飞舞,舍不得 离去。娇小美丽的莺儿在花 间自由自在的啼叫。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
问题探究
湖北教育出版社 三年级 | 下册
1.杜甫独自一个人到哪里去赏花了？ 是黄四娘家旁边的小路上，而绝非她家里。
2.诗的前两句写了一个怎样的景色？ 蹊径、小路
湖北教育出版社 三年级 | 下册
第二单元 · 古诗诵读
江畔独步寻花
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程导入
杜甫（712年—770年），字子美，汉族， 本襄阳人，后徙河南巩县。 自号少陵野老，唐 代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区 别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
拓展链接
春光无限好，你猜此行杜甫还会欣赏到哪些春天的美 景？例：桃花开了、青蛙叫了、杨柳绿了…… 你能吟诵赞 美春天的诗句吗？
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课堂小结
饱经离乱的杜甫，为暂时有了安身之处而 感到欣慰，但这只是点点的欣喜，他多么期盼朝 廷能平定叛乱，黎明百姓能过上安定的生活。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被 后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
朗读课文
江畔/独步/寻花 黄四娘家 / 花满蹊, 千朵/万朵/压枝低。 留连/戏蝶/时时舞, 自在/娇莺/恰恰啼。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
湖北教育出版社 三年级 | 下册
认识字词
蹊(xī):指小路。 娇莺(yīng) :娇小可爱的黄莺。 恰恰啼(tí):和谐动听地叫。 留连:舍不得离开。
《江畔独步寻花》PPT教学课件【优秀课件PPT】
江畔独步寻花
liú jiāo yīng
留校 娇气 黄莺 留学 娇艳 莺飞燕舞
qià tái
恰当 青苔 恰好 苍苔
chái fēi xī
jī
火柴 心扉 小蹊 木屐
柴门 柴扉
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
杜甫（712－770），字子美，唐 代诗人。祖籍湖北襄阳，后来迁 居河南巩县，自幼好学，很有政 治抱负。他的诗敢于大胆揭露社 会矛盾，批判统治者的罪恶，对 穷苦人民寄以深切同情，反映了 唐代由盛到衰的历史，被称为 “诗史”。
值：遇到。 应：大概 怜：爱惜 小扣：轻轻地敲 柴扉：柴门 屐齿：鞋惜 苍苔，担心我的木屐把它踩 坏，轻轻地敲那柴门好久也 没人来开。但是，满园美丽 的春色是关不住的，你看， 一枝娇艳的红杏伸出围墙来 了。
本诗描绘的是作者游园 时想看花却进不了门，本是 件扫兴的事，但 他从露出墙 头的一枝红杏想像到满园的 春色，表达诗人对春天景色 的赞美。
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
liú jiāo yīng
留校 娇气 黄莺 留学 娇艳 莺飞燕舞
qià tái
恰当 青苔 恰好 苍苔
chái fēi xī
jī
火柴 心扉 小蹊 木屐
柴门 柴扉
江畔独步寻花
杜甫
黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
杜甫（712－770），字子美，唐 代诗人。祖籍湖北襄阳，后来迁 居河南巩县，自幼好学，很有政 治抱负。他的诗敢于大胆揭露社 会矛盾，批判统治者的罪恶，对 穷苦人民寄以深切同情，反映了 唐代由盛到衰的历史，被称为 “诗史”。
值：遇到。 应：大概 怜：爱惜 小扣：轻轻地敲 柴扉：柴门 屐齿：鞋惜 苍苔，担心我的木屐把它踩 坏，轻轻地敲那柴门好久也 没人来开。但是，满园美丽 的春色是关不住的，你看， 一枝娇艳的红杏伸出围墙来 了。
本诗描绘的是作者游园 时想看花却进不了门，本是 件扫兴的事，但 他从露出墙 头的一枝红杏想像到满园的 春色，表达诗人对春天景色 的赞美。
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
四年级下册语文课件-3.1 古诗二首《江畔独步寻花》｜北师大版 (共18张PPT)
说说你理解了哪一句诗？
谁能按顺序把这首诗的意思完整说出来
理解诗句
朗读并思考：
诗中主要写了几种景物？ 花
蝴蝶 黄莺
啊，———（景物）真———啊，你看———— ————
这些景物抒发了作者什么样的感情？
赞美春天
让我们怀着对春天的赞美之情再次朗读这首诗 吧！
江 畔 （独 唐步 ） 杜寻 甫花
（游 宋 ）园 叶不 绍 翁值
时代背景
学习要求:
1、认识生字，理解词语，了解古诗的大意； 2、感情朗读，体会古诗所表达的感情； 3、领悟诗歌的意境，提高欣赏水平。
重难点：理解古诗所描绘的春天生机盎然的景 致，体会唐）杜甫
黄四娘家 千朵万朵 留连戏蝶 自在娇莺
花满蹊， 压枝低。 时时舞， 恰恰啼。
理解词语
黄四娘： 杜甫的女邻居。 江 畔： 江边 蹊：小路。 留 连： 舍不得离开。 戏 蝶： 嬉戏的蝴蝶。 时 时： 时常，不时的。 自 在: 自由自在 娇 莺： 可爱的黄莺 独步： 寻： 欣赏
独自一人散步。
理解诗句
江畔独步寻花-PPT优秀课件(四年级下日积月累二)
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？
圈一圈，想一想： 这首诗写了谁、在什么时间、什 么地点寻花？寻到了什么样的花？
黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。
黄师塔：一位姓黄的僧人的墓。 倚：倚靠。
理解：在黄师塔前，锦江水静静地向东流去，春光把人熏 得又懒又困，我倚仗在暖洋洋的春风里游玩。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
理解：黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵 万朵，压得枝条都低低地弯下身。戏闹的蝴蝶恋 恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺的叫声婉 转动人。
“自在娇莺恰恰啼”。是说正当诗人前来赏花时， 黄莺也在鸣叫。只因为诗人内心欢愉，所以想当 然地认为黄莺特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶 留连春花一样，都是移情于物的手法，使物我交 融，情景相生。真不愧是堪称“诗圣”啊！
背景展示
杜甫在经历了“安史之乱”以后， 来到了成都，建起草堂，有了自己的 住所，感到十分欣慰。春暖花开，他 独自沿江散步，看到江畔的美丽景色， 写下了《江畔独步寻花》一组七首绝 句。这是其中的第五首，题目中的 “江”，指成都的锦江，“寻花”是 赏花的意思。
欣赏古诗的方法 读：读准字音，读出节奏，读懂大意； 悟：悟诗句意境，悟诗人表达的情感； 赏：欣赏妙词佳句，欣赏相关诗文。
资料下载：/ziliao/
PPT课件下载：
/kejian/
范文下载：wwwBiblioteka /fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
杜甫（712－770），字子 美，自号少陵野老，汉 族，巩县（今河南巩义） 人。唐代最伟大的现实 主义诗人。他忧国忧民， 人格高尚，他的约1500 首诗歌被保留了下来， 诗艺精湛，他在中国古 典诗歌中的影响非常深 远，被后世尊称为“诗 圣”，他的诗也被称为 “诗史”。杜甫与李白 并称 “大李杜”。
(北师大版)小学四年级语文下册PPT精品课件：古诗二首江畔独步寻花PPT、优质教学课件
古诗二首
作者介绍： 杜甫：唐代大诗人，字子美。 其诗有“诗史”之称， 本人也被尊为“诗圣”。
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满 蹊，
千朵万朵压枝 低。
注释：
1.独步：一个人散步或走路。 2.蹊(xī)：小路。 3.娇：可爱的。 4.恰恰：鸟叫声。
游园不值 [宋]叶绍
翁
应怜屐齿印苍 苔，
小扣柴扉久不 开。
（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
233
吧！
6.分小组讨论。
7.简略交流汇报。 师可通过点评引导学生注意创新情节尽量符合小动物本身的特 点 ；引导学生创新情节力争有波澜。
如：你的办法利用了小兔的长处，真妙！ 你的故事峰回路转，真让人着迷。 同时师略作追问，使学生思维更深入，方案更具体。 8.那你们就
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。 ） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~
作者介绍： 杜甫：唐代大诗人，字子美。 其诗有“诗史”之称， 本人也被尊为“诗圣”。
江畔独步寻花
唐 杜甫
黄四娘家花满 蹊，
千朵万朵压枝 低。
注释：
1.独步：一个人散步或走路。 2.蹊(xī)：小路。 3.娇：可爱的。 4.恰恰：鸟叫声。
游园不值 [宋]叶绍
翁
应怜屐齿印苍 苔，
小扣柴扉久不 开。
（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
233
吧！
6.分小组讨论。
7.简略交流汇报。 师可通过点评引导学生注意创新情节尽量符合小动物本身的特 点 ；引导学生创新情节力争有波澜。
如：你的办法利用了小兔的长处，真妙！ 你的故事峰回路转，真让人着迷。 同时师略作追问，使学生思维更深入，方案更具体。 8.那你们就
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。 ） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 1.理解诗意.
• 请同学们根据课文注释解读诗句.
2021
3.师归纳.
“黄四娘家花满蹊” 黄四娘家的小路上鲜花盛开. “千朵万朵压枝低.” 许许多多的花儿开满枝头,把树枝都压弯了
2021
的前两面句写出了一个怎样的景色?
花多花美
2021
留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼. 蝶儿在花间飞舞,舍不得离去,娇小美 丽的莺儿在花间自由自在的啼叫.
2 “不值”的意思是（没有遇到主人 ）。 诗中“ 久不开 ”这个词写出了“不值”。
2021
课外拓展
城东早春
[唐] 杨巨源
诗家清景在新春， 绿柳才黄半未匀。 苦待上林花似锦， 出门具是看花人。
题画
[清] 袁 牧
村落晚晴天， 桃花映水鲜。 牧童何处去？ 牛背一鸥眠。
2021
作业１： 背诵古诗。 作业２：
2021
欣赏红杏，感受春意：
春色专满程园来关拜不访好住友，，然而“小扣柴扉久不
开”诗人心情难免失落，但接下去他所看到
一的枝，却红让杏他出眼墙前一来亮。。
（满园的春色是关也关 不住的，一枝红杏已伸出墙 外来了。）
一枝出墙的红杏让诗人想到的其实是：
你觉得 “春色满园”会是怎样一种景象？
2021
小 结：
“应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久开。”
诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红 杏”
看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生 机
的浓浓春意让诗人赞叹不已。
2021
游园不值 应怜/屐齿/印//苍苔， 小扣/柴扉/久//不开。 扫兴 春色满园/关//不住， 一枝红杏/出//墙来。 快慰
2021
练习
1 诗人是抓住哪些景物来表现春天的？ （碧青的苍苔，盛开的红杏。）
2021
5.诗的前两句写花多花美,后两句中蝴蝶, 莺儿的飞舞,啼叫写出了什么?
花多花美
2021
.串讲全诗意思
黄四娘家的小路上鲜花盛开。 许许多多的花儿开满枝头,把树枝 都压弯了。蝶儿在花间飞舞,舍不 得离去。娇小美丽的莺儿在花间 自由自在的啼叫。
2021
《游园不值》
2021
作者资料：
叶绍翁，南宋中期诗人，本姓李， 祖籍建安（今属福建）。他作为南 宋江湖诗派的一员，写下了许多描 写田园风光及生活的诗作，其诗长 于绝句，写景尤工。
2021
游园不值
读了这个题目，你知道了什么？还有什么疑问？
值：逢、遇到。 诗题意思：想到花园里去游玩未遇 到主人，不能进园观赏。
2021
诗人这次未遇主人的游园过程中，发生了 什么?看到了什么?想到了什么?
游园不值 应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
查工具书 联系上下句 看插图 互相交流 2021
莺. 恰恰啼(tí):和谐动听地叫. 留连:舍不得离开.
2021
2.自由读诗.
江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼.
2021
画节奏.
江畔/独步/寻花
黄四娘家/花满蹊, 千朵/万朵/压枝低. 留连/戏蝶/时时舞, 自在/娇莺/恰恰啼.2021三.理解诗意,引导朗读
读到“春色满园 关不住，一枝红杏出 墙来”，你的脑海里 出现了怎样的情景？ 展开想象，写一段话。
2021
2021
以诗会友:
春眠不觉晓 好雨知时节 不知细叶谁裁出 日出江花红胜火
2021
一.导入
谁知道大诗 人杜甫? 谈一谈
2021
杜甫是唐代诗人,他写的诗多 是反映生活的苦难,人们称他为
现实主义诗人。
2021
<<江畔独步寻花>>
2021
2.解题:江畔独步寻花 •江边独自一个人
散步寻花
2021
二.学诗
蹊(xī):指小路. 娇莺(yīng) :娇小可爱的黄
探寻“不值”原因
小扣柴扉久不开
柴扉：柴门。 小扣：轻轻地敲。
2021
探寻“不值”原因
应怜屐齿印苍苔 应嫌屐齿印苍苔
屐齿：木底鞋底下的横梁。 苍苔：绿色的苔藓。 怜：爱惜。 应：应该。
2021
体会诗人此时心情： 失落
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。
应该爱惜这里的景物，不要让木屐 下面的齿踏坏了翠绿的苔藓。我轻轻地 敲着柴门，很长时间也没有人来开门。
• 请同学们根据课文注释解读诗句.
2021
3.师归纳.
“黄四娘家花满蹊” 黄四娘家的小路上鲜花盛开. “千朵万朵压枝低.” 许许多多的花儿开满枝头,把树枝都压弯了
2021
的前两面句写出了一个怎样的景色?
花多花美
2021
留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼. 蝶儿在花间飞舞,舍不得离去,娇小美 丽的莺儿在花间自由自在的啼叫.
2 “不值”的意思是（没有遇到主人 ）。 诗中“ 久不开 ”这个词写出了“不值”。
2021
课外拓展
城东早春
[唐] 杨巨源
诗家清景在新春， 绿柳才黄半未匀。 苦待上林花似锦， 出门具是看花人。
题画
[清] 袁 牧
村落晚晴天， 桃花映水鲜。 牧童何处去？ 牛背一鸥眠。
2021
作业１： 背诵古诗。 作业２：
2021
欣赏红杏，感受春意：
春色专满程园来关拜不访好住友，，然而“小扣柴扉久不
开”诗人心情难免失落，但接下去他所看到
一的枝，却红让杏他出眼墙前一来亮。。
（满园的春色是关也关 不住的，一枝红杏已伸出墙 外来了。）
一枝出墙的红杏让诗人想到的其实是：
你觉得 “春色满园”会是怎样一种景象？
2021
小 结：
“应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久开。”
诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红 杏”
看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生 机
的浓浓春意让诗人赞叹不已。
2021
游园不值 应怜/屐齿/印//苍苔， 小扣/柴扉/久//不开。 扫兴 春色满园/关//不住， 一枝红杏/出//墙来。 快慰
2021
练习
1 诗人是抓住哪些景物来表现春天的？ （碧青的苍苔，盛开的红杏。）
2021
5.诗的前两句写花多花美,后两句中蝴蝶, 莺儿的飞舞,啼叫写出了什么?
花多花美
2021
.串讲全诗意思
黄四娘家的小路上鲜花盛开。 许许多多的花儿开满枝头,把树枝 都压弯了。蝶儿在花间飞舞,舍不 得离去。娇小美丽的莺儿在花间 自由自在的啼叫。
2021
《游园不值》
2021
作者资料：
叶绍翁，南宋中期诗人，本姓李， 祖籍建安（今属福建）。他作为南 宋江湖诗派的一员，写下了许多描 写田园风光及生活的诗作，其诗长 于绝句，写景尤工。
2021
游园不值
读了这个题目，你知道了什么？还有什么疑问？
值：逢、遇到。 诗题意思：想到花园里去游玩未遇 到主人，不能进园观赏。
2021
诗人这次未遇主人的游园过程中，发生了 什么?看到了什么?想到了什么?
游园不值 应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
查工具书 联系上下句 看插图 互相交流 2021
莺. 恰恰啼(tí):和谐动听地叫. 留连:舍不得离开.
2021
2.自由读诗.
江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼.
2021
画节奏.
江畔/独步/寻花
黄四娘家/花满蹊, 千朵/万朵/压枝低. 留连/戏蝶/时时舞, 自在/娇莺/恰恰啼.2021三.理解诗意,引导朗读
读到“春色满园 关不住，一枝红杏出 墙来”，你的脑海里 出现了怎样的情景？ 展开想象，写一段话。
2021
2021
以诗会友:
春眠不觉晓 好雨知时节 不知细叶谁裁出 日出江花红胜火
2021
一.导入
谁知道大诗 人杜甫? 谈一谈
2021
杜甫是唐代诗人,他写的诗多 是反映生活的苦难,人们称他为
现实主义诗人。
2021
<<江畔独步寻花>>
2021
2.解题:江畔独步寻花 •江边独自一个人
散步寻花
2021
二.学诗
蹊(xī):指小路. 娇莺(yīng) :娇小可爱的黄
探寻“不值”原因
小扣柴扉久不开
柴扉：柴门。 小扣：轻轻地敲。
2021
探寻“不值”原因
应怜屐齿印苍苔 应嫌屐齿印苍苔
屐齿：木底鞋底下的横梁。 苍苔：绿色的苔藓。 怜：爱惜。 应：应该。
2021
体会诗人此时心情： 失落
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。
应该爱惜这里的景物，不要让木屐 下面的齿踏坏了翠绿的苔藓。我轻轻地 敲着柴门，很长时间也没有人来开门。