人美版二年级美术上册《第10课 杯子的设计》教学设计
二年级上册美术教案-第10课 杯子的设计(杯子的化装舞会) ▏人美版
二年级上册美术教案-第10课杯子的设计（杯子的化装舞会）人美版一、教学目标1.知道杯子的基本形状和结构，并理解其功能和重要性。
2.能够掌握杯子的设计方法和技巧，创造出独特的杯子形态。
3.发挥创意，设计制作出杯子的“化装舞会”作品。
二、教学准备1.常规美术用品：铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、胶水、颜料等；2.玻璃杯、陶瓷杯等不同类别的杯子；3.彩纸、石膏等材料；4.PPT教学课件。
三、教学过程3.1. 导入环节随着学习进度的进行，孩子们对杯子的理解和认识已经逐渐丰富，那么我们从哪几方面让孩子们更加深入地了解杯子呢？1.提问引导–杯子有哪些基本形状？（如圆形、方形、三角形等）–杯子有哪些分类？（如玻璃杯、陶瓷杯等）–杯子的作用是什么？（如用来装水、茶等饮料）2.展示杯子模型图–可以通过PPT或者教材中的图片等方式展示一些特殊或不寻常的杯子模型，激发孩子们的好奇心和探究欲望。
3.2. 实践环节1.孩子们可以根据自己的灵感和创意，进行杯子的设计和制作。
为了方便孩子们更好地展现自己的创意和想象力，可以通过以下几种方式进行：–杯子的水平设计：让孩子们自由创作不同形态的杯子，如抽象的图案、小动物等；–杯子的垂直设计：让孩子们将杯子进行改造，可以围绕一定的主题进行设计，如“化装舞会”等；–杯子的多元设计：让孩子们利用不同材料进行杯子的制作。
2.孩子们可以根据自己的需求选择所需要的材料，进行杯子的制作。
如使用彩纸、石膏等材料进行造型、贴画等。
同时，在不同的制作过程中，孩子们需要注意一些技巧和细节。
3.3. 总结环节1.欣赏互相展示所做成的杯子：–孩子们可以将自己制作的杯子放到桌上，让大家进行讨论、交流、借鉴，互相欣赏。
–可以从杯子的设计产生的灵感、美感、实用性等角度进行展示。
2.教师总结：–教师可以根据学生的表现和制作情况进行总结和点评，如节约材料、顾及可持续性等方面的注意事项。
四、教学反思教师需要确定好教学目标，做到有创意，有挑战，让学生整个过程更有乐趣；教学步骤和各环节的时间掌握要好，不要剥夺孩子们本来应该得到的创作时间，让孩子们保持一定的自由度；评价方式要多样化，不仅关注制作成果，更要关注制作过程中学生的思维方式、方法、心态、态度等方面的表现。
二年级上册美术教案-第10课 杯子的设计 ▏人美版 (
二年级上册美术教案-第10课杯子的设计▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解杯子的基本结构和设计原则，掌握设计美观、实用杯子的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养创新意识和审美能力，提高动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生关注生活、美化生活的情感。
教学内容1. 杯子设计的基本原则：讲解杯子的设计不仅要美观，还要实用，考虑使用场合和用户需求。
2. 杯子的结构与功能：引导学生观察不同类型的杯子，了解其结构和功能特点。
3. 设计实践：学生动手设计自己的杯子，注重创意和实用性。
教学重点与难点1. 重点：杯子的设计原则和设计方法。
2. 难点：如何将创意与实用性结合，设计出既美观又实用的杯子。
教具与学具准备1. 教具：杯子设计图例、PPT课件、视频材料。
2. 学具：纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同类型的杯子，引发学生兴趣。
2. 新授：讲解杯子设计的基本原则和注意事项。
3. 示范：展示杯子设计图例，引导学生观察和讨论。
4. 实践：学生分组设计杯子，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：强调杯子设计的美观与实用性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 杯子的设计2. 提纲：- 杯子设计的原则- 杯子的结构与功能- 设计实践- 作品展示与评价作业设计1. 课内作业：设计一款杯子，要求创意独特、美观实用。
2. 家庭作业：收集不同类型的杯子图片，分析其设计特点和适用场合。
课后反思本节课通过观察、讨论和实践，学生掌握了杯子设计的基本原则和方法。
在实践环节，学生积极参与，作品体现了创意和实用性。
但在评价环节，部分学生对自己的作品评价不够客观，需要进一步引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的设计能力和审美能力得到了提升。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
美术二年级上册教案 -第十课《杯子的设计》人美版
美术二年级上册教案 -第十课《杯子的设计》人美版一、教学目标1. 让学生了解杯子的设计原理，掌握设计美观、实用的杯子的方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的动手实践能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活用品设计的情感。
二、教学内容1. 杯子的设计原理：实用性、美观性、创新性。
2. 杯子的设计方法：观察生活中的杯子，提炼设计元素，进行创意设计。
3. 杯子的制作方法：手绘、剪贴、泥塑等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握杯子的设计方法和制作技巧。
2. 难点：如何将设计元素融入杯子设计中，创作出具有个性和创意的杯子作品。
四、教具与学具准备1. 教具：杯子设计图例、课件、示范作品。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、泥塑工具等。
五、教学过程1. 导入：展示各种杯子图片，引导学生关注杯子设计，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解杯子设计原理、方法和制作技巧，示范设计过程。
3. 学生练习：学生根据所学内容，进行杯子设计练习，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的杯子作品，互相评价，教师点评。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调杯子设计的重要性，鼓励学生在生活中关注设计。
六、板书设计1. 第十课《杯子的设计》2. 课题要求：了解杯子设计原理，掌握设计方法和制作技巧。
3. 重点内容：杯子设计方法、制作技巧。
4. 难点内容：创意设计，将设计元素融入作品。
七、作业设计1. 课堂作业：设计一款自己喜欢的杯子，要求美观、实用、有创意。
2. 课后作业：观察生活中的杯子，思考其设计优点，记录下来。
八、课后反思1. 教学效果：学生对杯子设计有了更深入的了解，动手实践能力得到提高。
2. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，积极参与课堂讨论和创作。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多实物观察环节，让学生从生活中汲取设计灵感。
总计：约1500字重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点的突破。
《杯子的设计》教学设计（通用13篇）
《杯子的设计》教学设计（通用13篇）《杯子的设计》教学设计（通用13篇）现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。
在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。
下面是小编整理的《杯子的设计》教学设计，欢迎阅读与借鉴。
《杯子的设计》教学设计篇1教材分析：本课教材为人美版小学美术二年级上册第10课，属于“设计.应用”学习领域。
本课以各式各样的杯子为载体，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。
启发学生从生活中发现美、表现美，感受“艺术来源于生活，高于生活”。
的思想内涵。
教学目标：1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。
2、欣赏古今的各式杯子，丰富视野，发挥学生的想象力。
3、培养创新意识，渗透设计意识，进行初步的形象设计，感受功能与形象之间的关系。
教学重点：围绕杯子的诸多特点进行充分的想象和表现。
教学难点：渗透设计意识，进行初步形象设计，会在设计中感受功能与形象之间的关系。
教学准备：课件、杯子、教学过程：一、激情导入1、PPT出示图片猜猜看这是什么？2、揭晓谜底，导出课题，板书课题。
二、探究新知，激发创作能力。
（一）、初步了解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器材质：青铜、玉、陶土2、实物出示现代的杯子。
保温、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等材质：玻璃、塑料、钢化、陶瓷、金属、纸、木、竹子等（二）、观察分析结构1、分发实物杯子给小组进行观察。
2、小组合作探究杯说说结构。
3、杯子各部分的作用。
（三）、欣赏有趣的杯子1、新颖独特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的设计图三、课堂艺术实践1、要求：标出物品的尺寸、物品名、及简单的功能介绍。
人美版小学美术二年级上册第10课《杯子的设计》教案
《杯子的设计》教案教材分析：本课属于“设计.应用“领域。
通过本课教学，利用大量图片展示了各个年代、用途、造型、材质的杯子，使学生在欣赏中培养其观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时是要与使用相联系的。
启发学生从实用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。
教学目的：1、了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的知识。
2、运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。
3、让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养创新精神。
教学重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。
教学难点：运用设计意识，设计出既有实用性又有观赏性的杯子。
教学具准备：课件、油画棒等工具。
课时：1课时教学模式：造型表现教学过程：一、导入：欣赏古代的杯子，提问：你喜欢吗？为什么？导出课题。
二、新授：1、欣赏中国古代杯子并了解中国杯子的历史。
2、分析杯子的材料和功能。
（材料：玻璃、陶瓷、金属、塑料等功能：保温杯、酒杯、茶杯等）3、分析个别功能性明显的杯子。
4、欣赏图片并对比不同杯子的共同点与不同点。
（材质不同，功能不同，适用人群不同）设计杯子：A、杯子的组成部分：杯口、杯身、杯把、杯底B、小组研究并讨论：杯子的外形特点由哪些条件决定，以及它的作用C、杯子有趣的装饰6、欣赏其他学生杯子的设计作品，教师讲解设计图包含的内容（杯子造型、名称、说明、尺寸）五、学生创作实践，教师巡回指导（作业要求：为自己或身边的人设计一个既美观又实用的杯子。
根据观察和分析，了解杯子各部分的用途，想一想不同年龄和职业的人需要不同的杯子。
）六、评一评，教师小结。
七、课后拓展：同学们，我们的衣食住行，无一不与设计有关，小到一块橡皮，大到园林景观，建筑都渗透了设计师高超的设计水平，只要我们善于寻找、发现、欣赏、尝试，相信未来在我们中间也会诞生水平高超的设计者。
二年级上册美术教学设计-第10课杯子的设计▏人美版(44)
教案名称：二年级上册美术教学设计——第10课《杯子的设计》一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解杯子的基本结构和设计原理，能够运用夸张、变形等手法进行创意设计。
2. 培养学生运用点、线、面进行造型设计的能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生的造型能力和创新意识。
2. 利用小组合作、讨论等方式，提高学生的沟通与协作能力。
情感态度和价值观：1. 培养学生对美术的热爱，提高审美情趣。
2. 培养学生敢于想象、勇于创新的精神品质。
二、教学内容：1. 学习杯子的基本结构和设计原理。
2. 运用夸张、变形等手法进行创意设计。
3. 运用点、线、面进行造型设计。
三、教学重点与难点：重点：1. 掌握杯子的基本结构和设计原理。
2. 学会运用夸张、变形等手法进行创意设计。
难点：1. 运用点、线、面进行造型设计。
2. 创意设计具有个性和独特性的杯子。
四、教具与学具准备：教具：1. 课件、视频等教学资源。
2. 杯子样品、画纸、画笔、彩泥等。
学具：1. 画纸、画笔、彩泥等。
2. 杯子样品（每人一个）。
五、教学过程：1. 导入：展示各种款式的杯子，引导学生关注杯子的造型、色彩和功能。
2. 新课导入：介绍杯子的基本结构和设计原理，讲解夸张、变形等手法在杯子设计中的应用。
3. 示范讲解：教师示范如何运用点、线、面进行杯子设计，讲解设计过程中的注意事项。
4. 实践环节：学生分组合作，运用夸张、变形等手法进行杯子设计。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计：1. 杯子的基本结构2. 设计原理3. 夸张、变形手法4. 点、线、面造型设计七、作业设计：1. 完成一幅杯子设计作品，要求具有创意和独特性。
2. 写一篇简短的作品说明，阐述设计思路和创意亮点。
八、课后反思：本节课通过展示各种款式的杯子，引导学生关注杯子的造型、色彩和功能，激发学生的创新意识。
在实践环节，学生分组合作，运用夸张、变形等手法进行杯子设计，培养了学生的造型能力和团队协作能力。
二年级上册美术教案《第10课 杯子的设计》人美版
二年级上册美术教案《第10课杯子的设计》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解杯子的基本结构，掌握设计杯子的基本方法，并能够运用彩绘、剪纸等手段创作出富有创意的杯子设计作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，学会用美术的方式表达自己的想法和情感。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣和审美能力。
教学内容1. 杯子结构的认识：介绍杯子的基本组成部分，如杯口、杯身、杯底等。
2. 设计方法的讲解：讲解设计杯子的基本方法，包括形状的设计、图案的创意、色彩的搭配等。
3. 创作实践：学生运用所学知识，进行杯子的设计和制作。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握设计杯子的基本方法，并能够创作出具有创意的杯子设计作品。
2. 难点：如何在设计过程中，巧妙地运用形状、图案和色彩，使作品既具有实用性又具有美观性。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物杯子、彩绘工具、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示实物杯子，引导学生观察并讨论杯子的结构和设计特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解杯子的基本结构和设计方法，引导学生学习并掌握。
3. 实践：学生根据所学知识，进行杯子的设计和制作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生进行反思，提高教学效果。
板书设计- 第10课杯子的设计- 提纲：1. 杯子的结构2. 设计方法3. 创作实践4. 作品展示与评价作业设计- 作业内容：设计一个具有创意的杯子。
- 要求：作品要具有实用性，同时注重美观性，巧妙地运用形状、图案和色彩。
课后反思本节课通过展示实物杯子，引导学生观察并讨论杯子的结构和设计特点，激发了学生的学习兴趣。
在讲解杯子的基本结构和设计方法时，通过生动的语言和形象的图片，使学生易于理解和掌握。
二年级上册美术教案-第10课杯子的设计人美版
举例3：针对创意发挥难点，教师可以组织小组讨论，鼓励学生分享想法，互相启发，从而激发创意思维。同时，教师应及时给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信，更好地完成杯子设计任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
此外，实践活动中的分组讨论和实验操作，让学生们有机会将所学知识运用到实际中。他们在讨论和操作过程中，相互交流、学习，不仅提高了自己的设计能力，还培养了团队协作精神。不过，我也注意到，有些学生在操作过程中遇到了困难，我需要及时关注这些学生，给予他们更多的指导和鼓励。
在学生小组讨论环节，大家围绕杯子设计在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。这让我意识到，学生们对于将理论知识运用到生活中的热情很高。作为教师，我要继续引导他们发现生活中的美，激发他们的创造潜能。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的杯子设计案例。这个案例将展示如何在实际中运用这些设计原则，以及它们如何帮助我们创作出吸引人的作品。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形状的选择、色彩的搭配和图案的创新这三个重点。对于难点部分，我会通过实际例子和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
最后，总结回顾环节，学生们对今天的学习内容有了更加深刻的理解。但同时，我也意识到，有些学生对杯子设计的认识还停留在表面，对于如何将这些设计原则内化为自己的设计风格，还需要进一步的引导和练习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了杯子设计的基本原则、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对杯子设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的杯子设计。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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课题：《杯子的设计》
【教材分析】：
本课属于“设计.应用”领域，是人美版美术教材第二册的教学内容。
通过向学生展示各种各样不同年代、造型、功能、材质的杯子及对典型杯子的剖析，使学生了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”“以人为本”的设计思想，启发学生从生活实际出发，设计出既美观又实用，体验美术活动的乐趣，并逐步培养学生分析、观察能力和创新意识。
【教学目标】：
1、知识与技能：通过欣赏，让学生初步了解杯子各部分结构、材质、功能等方面的知识，结合生活实际，设计出新颖、美观、实用的杯子。
2、过程与方法：通过观察比较、分析交流，结合生活实际，设计一个新颖实用的杯子。
3、情感与态度与价值观：引导学生善于观察、发现生活中的美，培养学生的创新精神，激发学生对艺术设计活动的兴趣。
【教学重、难点】：
重点：观察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系。
难点：设计既实用又美观的杯子，有自己的个性。
【学情分析】：
二年级的学生，观察能力与创造能力都有了一定的提升，杯子是他们生活中常见的物品，若是学习内容贴近生活，可以增加他们对美术学习的兴趣，意识到善于观察可以创造美。
同时在设计的过程中，教师要着重介绍杯子设计的要点是物以致用、以人为本，指导学生有目的的设计。
【教学安排】：1课时
【教学材料准备】：
教师：课件、杯子若干（瓷杯、玻璃杯、保温杯、量杯）学生：杯子、绘画用具
【教学过程】
一、激趣导入
1.师：今天，有人给老师和同学们发了一份邀请函，我们一起来看看上面写的什么吧~
“亲爱的xx班的小朋友们:
你们好！
杯子星球一年一度的化妆舞会要开始啦，请你们一起来玩吧
杯子星球~”
你们准备好了吗？
生：准备好了~
师：现在，就让我们走进杯子星球，看看“杯子的设计”吧~
【板书】
2.（出示课题：杯子的设计）
二、研探新知
（一）杯子星球的风采
1.师：首先，欢迎我们的是杯子星球的祖先们，他们穿的衣服真讲究，分别是………………
Q：你比较欣赏谁的装扮呢？他们分别是什么材质做成的？
外形上有什么特点呢？
生：………………………………
*折线纹彩陶杯（新石器时代）——陶
这位先生，来自于新石器时代，它穿着陶做的衣服，十分的古朴、大气。
*波斯镀金银杯——银
这位先生，他身上的衣服好精致呀，是用金属制成的，羊头的造型独具匠心，充满着异域气息~
*玉云形杯（唐代）——玉
这是一位穿着打扮非常清丽，身上雕有许多云的图案，都是云朵状的花纹呢、白白净净。
小结：同学们的眼光非常独到，古代祖先们的打扮古朴、精致，他们现代的子孙啊也不甘示弱，也想秀一秀自己，想让你们一起来玩连连看，谁分别穿了什么材质的衣服？（做拼音）
A：开火车
播放图片，学生发言、连线。
总结：同学们表现的真厉害，其他同学猜对了吗。
没猜对没关系，我们来深入了解下杯子。
虽然它们在材料、造型各不相同，但是在结构上，它们有很多的共同点。
【拿出杯子】
2.以老师手中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成呢？
生：杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。
（板书）
师：同学们的眼力都非常好，而且，它们还有个共同点：
5.为什么大多数杯口为什么是圆形而不是其他形呢？
生：我们的嘴唇喝水时是圆形的，更方便我们喝水~
（二）杯子各部分的作用
师：原来，一个杯子身上有这么多的学问，大部分杯子都有杯口杯身杯底，把手、杯盖的设计目的是什么呀？
杯柄——隔热
方便拿放
杯盖——保温，卫生，美观
整体造型
A：经过我们的仔细研究，杯子星球的舞会开展的如火如荼……
（三）精品欣赏
1.新颖独特的杯子（把手、杯盖）
师：接下来，外星球的朋友登台咯，我们看看它们有没有什么特别之处呢？
这一批拥有造型各异的把手
这一批拥有造型各异的杯盖
压轴的来了，它们是具有特异功能的杯子哦~从上到下一次是：………………
2．特殊功能的杯子
小结：杯子星球的舞会实在是太精彩了，我们欣赏了这么多五花八门的杯子，都十分的【美观、实用】。
而且越来越轻便、精美！
三、教师示范
师：现在呢，我也想来设计一个杯子。
我喜欢兔子，那我设计一个兔子造型的杯子。
先画杯身——再画杯盖——再添上五官——我还有特殊功能哦，一按下兔子的鼻子，我的兔子脸和帽子就分开了，可以弹出吸管，而且我的杯子还能保温，这样我随时可以喝到热水哦~（做简单介绍，问：你们觉得还可以进行哪些设计呢？）生：提供建议共同完成设计。
保温、加热、散热……
师：经过我们的共同努力一个美观又实用的杯子产生啦，现在杯子星球看中了我的杯子想要批量生产，可是就这样一张图纸，可能还缺了点什么，你们觉得我需要加些什么呢？
生：颜色、样子……
师：你们说的都很重要，为了让生产商看的更清楚，我要给它加上简单的功能说明、各部分的尺寸、物品名和设计者。
【拿出范画】
这样我们的设计就完成啦~
接下来，杯子星球的想邀请你们一起来参加舞会，
四、艺术实践
1.欣赏优秀学生作品。
师：你打算设计一个什么样的杯子呢？
生：动物造型、食物造型、植物造型……
师：你们的想法都非常的奇特、新颖、实用。
让我们走进舞会，看看其他小朋友的奇思妙想吧~
（播放学生作品）
小朋友们的设计既实用又美观，相信你们的想法一定比他们更新颖，那么现在就着手设计吧~我们待会来比比哪一组的小朋友能得到舞会的肯定~
2.作业要求：
大胆想象，设计一个杯子，要求美观、实用，有创意。
Tips：可以加上①简单的功能说明。
②各部分的尺寸。
③右下角标明物品名、作者名。
3.教师巡视辅导。
五、杯子星球化装舞会评比
1.小朋友们的想法都非常好，老师选了一组参赛选手，大家一起来欣赏吧~
Q：你觉得组里谁能获得最佳创意奖、最佳功能奖、最佳外形奖和综合奖？请把你的票投给他！
2.画好的同学拿上来，我们评一评谁能获得如下奖项~
【准备各种奖的磁贴、奖章】
好，其实同学们的表现都非常优秀，杯子星球的统治者也很满意，他把奖章给了你们的老师，课后我们再继续评选~
六、拓展延伸
杯子是很普通又离不开的生活用品，善于利用，你会发现杯子在我们的生活中有很多的妙用。
今天小朋友们的设计有的功能实用、有的新奇创新、有的充满暖意，我真的很佩服你们，课后，同学们也可以为自己的家人设计一个杯子，说不定等你长大了就能把它变成真的杯子哦~
板书设计：
杯子的设计
杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖
实用美观
【教学反思】
本课我创设了一个“杯子星球”的情境，用邀请函的方式吸引住学生的眼球，再通过观察、对比的方式欣赏古代祖先、现代子孙、外星球（多功能）的杯子的造型、特点，拟人的方式极大的调动了他们的学习兴趣，引导学生分析杯子的基本组成部分，并进行创意设计，了解应用与设计的关系。